榜樣三年級作文匯編五篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的榜樣三年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
榜樣三年級作文 篇1
在我的生活里，有這么一個(gè)人，她既有父親的威嚴，又有母親的慈祥，還有同學(xué)的幽默，這個(gè)人就是我們的班主任李老師。
李老師有一雙大大的眼睛，每天老師來(lái)給我們上課時(shí)，我都會(huì )從那當中看到炯炯有神的光芒在閃動(dòng)；李老師還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴，正是這張嘴給我們傳授知識，教給我們做人的道理。
說(shuō)真話(huà)，我們班的同學(xué)對李老師是又怕又愛(ài)。怕李老師，是因為她有著(zhù)一雙像是電視劇《西游記》里的齊天大圣孫悟空那樣的“火眼金睛”，每次，我們發(fā)呆、開(kāi)小差，或者做小動(dòng)作的時(shí)候，總是逃不過(guò)她的眼睛。不過(guò)，讓我們開(kāi)心的是，李老師從不當面批評我們，用我們小孩子的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“給面子”。
有一次，李老師上課時(shí)，我們班的“搗蛋鬼”鄭曉坐不住了，在悄悄地做小動(dòng)作，一開(kāi)始，李老師覺(jué)得他沒(méi)有影響到其他同學(xué)，沒(méi)說(shuō)他，可是，后來(lái)，他的動(dòng)作幅度更大了，李老師就嚴肅地盯著(zhù)他，直到鄭曉同學(xué)意識到錯誤并改正為止。
李老師還是一個(gè)非常負責任的人，每天她都會(huì )花大量的時(shí)間為我們批改作業(yè)，她改的作業(yè)甚至認真到每一個(gè)標點(diǎn)符號。如果家長(cháng)想了解自己孩子在學(xué)校的表現情況，還有學(xué)習是否認真，只要打開(kāi)我們的作業(yè)本就可以看到。那評語(yǔ)上有著(zhù)老師的點(diǎn)評，比如“請上課認真聽(tīng)講”、“這幾天表現不錯，加油”、“寫(xiě)字再認真一點(diǎn)就好了”等等。
上李老師的課沒(méi)有壓力，每節課，她總能找出一種讓我們可以輕松接受的方式來(lái)達到她的教學(xué)目的，我們都非常喜歡上她的課。
用自己的人格魅力潛默移化地感染著(zhù)每一位學(xué)生，這就是我的榜樣，我們的李老師。
榜樣三年級作文 篇2
我的榜樣就是我的爸爸。
我爸爸有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，修長(cháng)的身體，可帥了！
記得有一次，我爸出去買(mǎi)花，而媽媽出去上班，我在家吃飯，正在我吃得津津有味時(shí)，我的手在夾菜時(shí)不小心一下子把飯碗打下了飯桌。我害怕極了！我嚇得呆若木雞，一動(dòng)也不動(dòng)了。我想再這樣下去，我會(huì )挨打的，于是，我把飯碗和米飯掃了起來(lái)倒在垃圾箱里。我爸爸回來(lái)了，看見(jiàn)垃圾箱里的碗，問(wèn)：“這碗怎么打碎了？”我說(shuō)：“我一不小心把碗打碎了�！倍职謱ξ艺f(shuō)：“以后一定要注意，不能再打碎了�！钡搅酥形�，我媽媽回來(lái)了，我對媽媽說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，眼看我媽媽的手就要打到我臉上了，只見(jiàn)爸爸跑過(guò)來(lái)，擋住媽媽的手，說(shuō)：“這一次，他知道錯了，以后只要不再犯錯就可以了！”
我爸爸的心胸真寬廣，我也要學(xué)習我爸爸這種品質(zhì)。
榜樣三年級作文 篇3
說(shuō)起榜樣，大家都會(huì )認為：不就是誰(shuí)在哪一方面做得好，值得讓去學(xué)嗎。有什么好寫(xiě)的。但是，我寫(xiě)的卻和大家認為的榜樣不一樣。
一天周末，我和爸爸媽媽一起去麥德士吃飯。當我們走進(jìn)那兒時(shí)，那里已擠滿(mǎn)了人。正當我們找座位的時(shí)候，麥德士的服務(wù)員姐姐在帶著(zhù)來(lái)吃飯的小朋友們玩游戲。如果參加了，每人就可以得到一個(gè)熱氣球。
小朋友們正高興地和姐姐玩著(zhù)游戲，可坐在一邊的家長(cháng)們卻等不急了，他們爭先恐后地開(kāi)始搶起了氣球。
有的家長(cháng)直向上跳，有的家長(cháng)擠撞別的家長(cháng)，還有的'家長(cháng)搶不到氣球，就上收銀臺前搶了好幾個(gè)玩具。其中，一名女士穿著(zhù)一身漂亮的衣服，穿著(zhù)高跟兒鞋，蹺著(zhù)腳跟去搶氣球，然后把搶到的氣球遞到了孩子的手上，而且還給孩子講如何如何搶到氣球的，還讓孩子學(xué)自己。還有一名男士，穿著(zhù)一身西裝，把胳膊伸得長(cháng)長(cháng)的去搶氣球，結果沒(méi)搶到，便生氣地把孩子領(lǐng)走了。這樣一來(lái)，有的孩子興高采烈地回家了，而有的孩子卻哭了起來(lái)。
這些家長(cháng)們，能成為他們孩子的好榜樣嗎？
榜樣三年級作文 篇4
要說(shuō)我身邊的榜樣，當然是我的表姐，她中等身材，臉上長(cháng)了一雙水汪汪的大眼睛，充滿(mǎn)了求知欲。
一天下午放學(xué)后，我到表姐家去寫(xiě)作業(yè)，我早早得把作業(yè)寫(xiě)完了，悄悄的來(lái)到表姐身邊，看見(jiàn)表姐也把作業(yè)寫(xiě)完了，但表姐還在為一題已經(jīng)寫(xiě)完了的應用題苦苦思索著(zhù)。我很納悶，心想表姐作業(yè)已經(jīng)做完了。還想應用題干什么？我不解地把頭湊過(guò)去，我看表姐依然低著(zhù)頭，看她那副認真勁兒，我只好在一旁等她。只見(jiàn)表姐時(shí)而沉思，時(shí)而嘴角浮起一絲微笑，時(shí)而敏捷地寫(xiě)算式，時(shí)而緊皺眉頭，托著(zhù)下巴思索，時(shí)而劃劃草稿，時(shí)而又寫(xiě)寫(xiě)算算，一個(gè)個(gè)、一群群的阿拉伯數字爬滿(mǎn)了草稿本。突然，表姐從座位上跳起來(lái)，歡呼著(zhù)：“算出來(lái)了！第二種方法也算出來(lái)了”！啊，原來(lái)她是在算第二種方法！我心頭涌起一股熱浪，只見(jiàn)表姐眼里閃動(dòng)著(zhù)光，那是喜悅、激動(dòng)的光！這是我臉紅了，羞愧地低下了頭。
我身邊的榜樣就是我這個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的表姐。
榜樣三年級作文 篇5
“山外有山，人外有人�！边@是三年級第二學(xué)期斯老師對我的評語(yǔ)。當我看過(guò)《榜樣在我身邊，榜樣在我心中》這本書(shū)時(shí)，我更加懂得了這句話(huà)的深刻含義。
這本書(shū)中的44個(gè)榜樣震撼了我。他們中有的是勵志少年，有的是文明少年，還有的是才學(xué)少年。特別是那些先天性殘疾，從小失去偉大的父愛(ài)和母愛(ài)的少年，依靠他們自己的堅強，成為一個(gè)健康快樂(lè )的小天使，深受鼓舞，讓人敬佩。書(shū)中的榜樣個(gè)個(gè)都是學(xué)校里的“好學(xué)生”，家庭里的“好孩子”，社會(huì )上的“好少年”。我要向他們好好學(xué)習。
今天，我就說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校四（7）班的張馨予同學(xué)吧！
張馨予同學(xué)愛(ài)好廣泛，尤其擅長(cháng)戲曲。六歲時(shí)，她就開(kāi)始學(xué)習戲曲，在名師的指點(diǎn)和自己的努力下，獲得了不少的成績(jì)：20xx年1月，獲得“綠色夢(mèng)想”中國青少年電視藝術(shù)展演綜合類(lèi)少兒組一等獎；同年5月，又獲得浙江省第12屆少兒戲曲“小梅花”金獎；去年10月，還獲得諸暨市“一百杯”中小學(xué)生紅歌會(huì )優(yōu)勝獎……這些榮譽(yù)不僅讓她榮獲諸暨市首屆“英才少年”的榮譽(yù)稱(chēng)號，還為我們浣江小學(xué)增添了許多光彩，在我校被評為省特色學(xué)校的榮譽(yù)中，就有她的功勞呢！
我向她學(xué)習，雖沒(méi)有像她那樣的天賦和才能，但我要向她學(xué)習的是她對戲曲執著(zhù)的刻苦精神。我能想象，練習戲曲是枯燥無(wú)味的，正如我畫(huà)畫(huà)一樣，都會(huì )是無(wú)數次的重復，但她是七個(gè)音符的重復，會(huì )比我的彩色重復枯燥得多。練聲多了，喉嚨會(huì )痛；排練多了，人會(huì )疲憊。但是張馨予的刻苦精神戰勝了這種枯燥和辛苦，把枯燥變成了有趣，用辛苦換來(lái)了快樂(lè )。我要把她的刻苦磨練的精神，運用到自己的學(xué)習上、畫(huà)畫(huà)上，使自己的人生更加精彩。
張馨予吸引我的還有她那顆關(guān)愛(ài)他人的心。她堅持每年去外婆老家，看望那里的留守老人；她用自己的零花錢(qián)買(mǎi)新書(shū)，送給外婆老家的孩子們。更難能可貴的是在20xx年，她用獲得諸暨市英才少年獎的獎金，資助了四川廣安的一名劉建同學(xué)。
我也獲得了這屆的英才少年獎，同一個(gè)榮譽(yù)，同一份獎金，她想到用獎金去資助需要幫助的學(xué)生，她又為我樹(shù)立了一個(gè)榜樣。我雖然也與玉樹(shù)第三完小的一個(gè)藏族同學(xué)結成了對子，給他寄去了書(shū)籍。在這次地震中，我用特快郵件聯(lián)系到了他的平安，又一次寄去了一批書(shū)籍慰問(wèn)他，共同迎接我們少年兒童自己的節日。但是，我與張馨予同學(xué)相比是遠遠不夠的。今后我要向她學(xué)習，做得更好。
榜樣在我身邊，榜樣在我心中。此時(shí)此刻，當我讀到自己的時(shí)候，四年級第二學(xué)期黃老師的評語(yǔ)又在我耳邊響起“當累累碩果捧在你眼前時(shí)，老師要對你說(shuō)：這是一個(gè)新的起點(diǎn)�！秉S老師，我會(huì )記住你的教導，以先進(jìn)人物為榜樣，更加努力學(xué)習，爭取新的進(jìn)步。
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