關(guān)于丟手絹三年級作文三篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的丟手絹三年級作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
丟手絹三年級作文 篇1
在豐富多彩的課余中，我們女生最喜歡玩的就是“丟手娟”。
“丟手娟”這個(gè)很簡(jiǎn)單，規則是：在一分鐘之內選擇被丟手絹的人，被丟到的人必須馬上去追丟手娟的人，如果沒(méi)追到，就要被罰唱一或是跳一段舞。
開(kāi)始玩游戲了，我們用石頭剪子布來(lái)決定出丟手娟的人。最后選出了我的好“風(fēng)妹”。游戲開(kāi)始了，“風(fēng)妹”繞著(zhù)我們跑啊跑，我們也一邊拍手哼唱著(zhù)，一邊偷偷留意著(zhù)她。突然，我發(fā)現大家都一直在看著(zhù)我，并且都在偷偷地笑，我心里暗暗納悶，心想：大家為什么都要看著(zhù)我，難道，手絹丟到我身后啦，可是我怎么都沒(méi)有發(fā)現呢！我趕緊轉過(guò)頭一看，不好，我后面真的丟了一塊手娟。我二話(huà)不說(shuō)，順手拿起手娟就朝著(zhù)“風(fēng)雨妹”追去，可奈何還是晚了她一步�！帮L(fēng)雨妹”地大笑說(shuō)：“雅小姐，你的反應也太慢了吧，乖乖接受吧！”愿賭服輸，我走到中間，和著(zhù)她們的拍子，唱起了我們都熟悉的《花非花，霧非霧》。
唱完歌，得到了們的喝彩，我也去丟手娟了。短暫的課間活動(dòng)，就在我們這樣不斷地你追我趕中，愉快地進(jìn)行著(zhù)。
丟手絹三年級作文 篇2
為了這次作文有內容可寫(xiě)，班主任劉老師別出心裁，帶我們到操場(chǎng)上玩起了以前玩過(guò)的游戲——丟手絹。
雖說(shuō)都玩膩了，可現在劉老師的組織下卻另有一番情。這大概是由于長(cháng)時(shí)間沒(méi)玩兒的原因吧。場(chǎng)地雖然不雅觀(guān)，但已經(jīng)綽綽有余了。我們都用心地參與，男女生個(gè)圍成一個(gè)圈，手拉著(zhù)手。同學(xué)們并不是像以前那樣，唱著(zhù)丟手絹的兒歌，而個(gè)個(gè)像列隊的士兵等待命令似的，只要手絹一落到身后，馬上像離弦的箭一樣飛出去。
偉杰首先發(fā)出了重逢，吧手絹放到了王蕾的身后。這個(gè)機靈鬼，不知怎么發(fā)現了（大概是誰(shuí)用“無(wú)線(xiàn)電話(huà)”告訴他的吧）抓起手絹就跑。那架勢，不亞于百米賽跑冠軍。我不時(shí)地用手向后偷偷地、輕輕地摸，沒(méi)發(fā)現，片慢慢地放松了警惕……忽然，同學(xué)們的.目光“唰”地齊瞅向我。憑過(guò)去丟手絹的經(jīng)驗，我猜到手絹一定在我身后。剛想逃，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，王蕾一下子撲到我身上，捉住了我。同學(xué)們有的拍手嚷著(zhù)，有的笑得前俯后仰，為王蕾抓住了我這個(gè)“俘虜”而喝彩。
手絹一會(huì )兒在王玲的背后，一會(huì )兒在小平的大退下，一會(huì )兒又在我的手中飛舞，同學(xué)們的拘謹勁兒隨著(zhù)歡樂(lè )的笑聲跑到九霄云外去了。同學(xué)們善意地尋找自己的“獵物”，等待著(zhù)激動(dòng)人心的時(shí)刻！
短短的二十分鐘過(guò)去了，劉老師宣布活動(dòng)結束時(shí)，留給我們的，是一個(gè)甜甜的回憶。多么生動(dòng)、形象的一節作文課呀！
回到教室，我不能自己，寫(xiě)下了上面的話(huà)。
丟手絹三年級作文 篇3
下午放學(xué)后，老師說(shuō)：“大家來(lái)玩丟手絹的游戲”，丟手絹作文。游戲開(kāi)始了，老師先讓我們拉成一個(gè)圓圈蹲下來(lái)，然后問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)丟手絹��？”同學(xué)們爭先恐后的把手舉的高高的，嘴里還叫著(zhù)：“我來(lái)，我來(lái)” ！老師叫了劉博同學(xué)。他拿起手絹，一邊圍著(zhù)圈走，一邊打著(zhù)如意算盤(pán)在想：放在哪個(gè)同學(xué)后面咧。他看見(jiàn)同學(xué)都在拍手唱歌，沒(méi)有注意他，就把手絹輕輕地丟在王剛后邊，又慢慢地跑起來(lái)。
王剛發(fā)覺(jué)后，站起來(lái)拼命地追，盡管他跑得比劉博快，可是已經(jīng)來(lái)不及了，結果當了俘虜。我們罰王剛唱歌，他大大方方地站到圈里，邊唱邊跳，歌聲嘹亮，舞姿優(yōu)美，她表演后，我們都熱烈地鼓掌，接著(zhù)，連紫陽(yáng)丟手絹，他拿著(zhù)手絹雄赳赳氣昂昂的走出來(lái)，連紫陽(yáng)在我們班上是個(gè)智多星，他冥思苦想了一會(huì )兒，我怎么也想不到他要把手絹給王老師，王老師發(fā)覺(jué)后，連紫陽(yáng)已逃之夭夭了，王老師落落大方地走到我們拉成的圈里唱歌。老師迎著(zhù)風(fēng)在跳舞，像亭亭玉立的仙女。游戲在歡樂(lè )的氣氛中進(jìn)行著(zhù)，草坪上一片歡騰。
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