麻雀三年級作文匯總10篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的麻雀三年級作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
麻雀三年級作文 篇1
狂風(fēng)怒吼著(zhù)，像無(wú)數頭瘋狂的獅子�！盃N鴻”臺風(fēng)讓外面的世界面目全非，小區里的樹(shù)枝張牙舞爪，伴著(zhù)“獅吼聲”跳起危險之舞。大暴雨，不，超級大暴雨，輔天蓋地地席卷而來(lái)。
為了備戰圍棋大賽，我接連幾天都陷在國象習題中。戰術(shù)題里都暗藏技巧，一道道都需要動(dòng)腦，實(shí)在是太枯燥了！
偷偷懶吧，我的眼睛移向窗外，忽然，定格在了防盜窗東邊的角落，一只瑟瑟發(fā)抖的麻雀正站立在那里，單簿的身體，仿佛一陣大風(fēng)就能把它吹落。它時(shí)不時(shí)隨著(zhù)風(fēng)力，微微搖晃，看得我好著(zhù)急。我心里出現一個(gè)念頭：要不，開(kāi)窗將它放進(jìn)來(lái)，也許它也就能安穩地度過(guò)臺風(fēng)天。正當我看得出神，卻不知媽媽就在我身后。她按住了我即將要去推窗的手，輕聲說(shuō)：“麻雀不會(huì )進(jìn)屋的，它有追求自由的夢(mèng)想，也有去面對風(fēng)雨的勇氣�！蔽揖o緊地盯著(zhù)小麻雀，似乎想把全身的力量都給它，正當我默默為它祈禱時(shí)，只見(jiàn)它用微紅的嘴梳理了一下凌亂的羽翼，猛地朝風(fēng)雨交加的空中飛去，很快從我的視線(xiàn)中消失……
外面狂風(fēng)大作，大雨傾盆也沒(méi)有阻止麻雀的飛翔。小小的鳥(niǎo)兒帶給我巨大的震撼。也許，媽媽說(shuō)得對，有夢(mèng)想的人，是不畏懼風(fēng)雨的，生活中，我們也要如此。
回過(guò)神，繼續做國象習題，我也有勇氣，去面對習題中的狂風(fēng)暴雨。
麻雀三年級作文 篇2
從前有一個(gè)畫(huà)家去郊外寫(xiě)生，不小心把一個(gè)顏料瓶掉到了小溪邊。顏料瓶在小溪邊等待了一年又一年，經(jīng)歷了風(fēng)吹日曬，被困在小溪邊哪兒也去不了，它苦悶極了。
有一天，一只麻雀在小溪邊喝水，瓶子向它哀求道：“麻雀小姐，我在這里太無(wú)聊了。請你把我掛在遠處的樹(shù)上吧，我要站在高處看風(fēng)景�！甭槿笓u搖頭：“站的太高，你容易摔碎的！”“不會(huì )的，不會(huì )的！你就快帶我去吧！”在它的苦苦哀求下，麻雀只好勉為其難地答應了。
麻雀把它掛在高高的樹(shù)杈上，怕掉下來(lái)，還把它用枝條緊緊地捆住。清晨，當第一縷陽(yáng)光照到瓶子身上，反射出五顏六色的光芒。樹(shù)下的大象贊美道：“這亮晶晶的是寶石嗎？太美了！”樹(shù)叢間跳來(lái)跳去的小猴看見(jiàn)了，高聲喊道：“哇，它發(fā)出的光比森林里最漂亮的孔雀公主還要美麗一萬(wàn)倍！”顏料瓶得意洋洋地晃來(lái)晃去，麻雀冷冷地提示它：“你只是一個(gè)玻璃瓶，很容易碎的！你暫時(shí)的美麗，只不過(guò)是有顏料而已！”
晚上，森林里刮起了一陣狂風(fēng)，顏料瓶想：這回我要借著(zhù)風(fēng)飛得更高，明天森林里的動(dòng)物準會(huì )羨慕我的！它左擰右擰，只聽(tīng)“叭”的一聲，顏料瓶摔成了碎片。
第二天早晨，麻雀看到了滿(mǎn)地的碎片，嘆了口氣，說(shuō)：“不聽(tīng)別人的勸告，不能正確認識自己的人，才會(huì )有這樣可悲的結局�！�
麻雀三年級作文 篇3
今天，天氣很好。陽(yáng)光明媚，沒(méi)有云角長(cháng)毛的蛛絲馬跡。我約好我的好朋友李玉凡到樓下的大草坪玩。
我和他玩了快兩年的時(shí)間。因為我來(lái)廣州總與他在同一片草地上捉蝗蟲(chóng)，說(shuō)話(huà)聊天……慢慢就成為了一對好朋友。
我們的游戲五花八門(mén)。今天，李玉凡提出玩“扔石頭”，我也贊成他的提議，我們便玩開(kāi)了�？粗�(zhù)石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，我們心里高興極了。
忽然，一只麻雀隨風(fēng)飛來(lái)，落在大樹(shù)上棲息。石頭好像吸了磁石似的飛向麻雀�！芭尽�！麻雀像一架失火的飛機，又像一顆斷了線(xiàn)的珠子，從樹(shù)上墜落下來(lái)，掉進(jìn)了草叢里。
我們的心“格登”一下，麻雀會(huì )不會(huì )被我們突如其來(lái)的“子彈”打傷了？我們立即向那邊的草叢跑去，尋找不知是否受傷的麻雀。
��！小麻雀還能跳，只是不能飛翔。麻雀的身子很小，麻褐色的背羽上有黑色的條紋，腹部是灰色的，嘴巴很短。它努力撲騰著(zhù)自己的小翅膀，卻飛不起來(lái)，好像很無(wú)助。
我們仔細的查看了一番，終于發(fā)現麻雀的右爪被野草給纏住了。我們迅速“解救”了這個(gè)“小不點(diǎn)”，它便慢慢飛向遠方……
小麻雀，你還好嗎？
麻雀三年級作文 篇4
冬天到了，啄木鳥(niǎo)醫生打算去森林超市買(mǎi)蟲(chóng)子吃。啄木鳥(niǎo)在路上發(fā)現一棵大樹(shù)生病了，啄木鳥(niǎo)想:我既然是醫生，就應該給大樹(shù)看病。他圍著(zhù)大樹(shù)轉了幾圈，拿出錘子敲敲樹(shù)干，用嘴啄出了幾條蟲(chóng)子，大樹(shù)病好了，啄木鳥(niǎo)也飽了。這時(shí)天色卻不早了，啄木鳥(niǎo)想:我還是明天再買(mǎi)吧！
第二天，啄木鳥(niǎo)又去森林超市買(mǎi)食物，可是蟲(chóng)子已經(jīng)賣(mài)完了，售貨員說(shuō)下午會(huì )進(jìn)貨，他只好等到下午再說(shuō)。啄木鳥(niǎo)回到家，一吃過(guò)午飯，啄木鳥(niǎo)就出發(fā)到森林超市里。這里的蟲(chóng)子好多啊，有胖的有瘦的，有短的有長(cháng)的。他買(mǎi)了一些蟲(chóng)子后，先吃了幾條，又把剩下的放在家里。正在這時(shí)，小麻雀把他剛才買(mǎi)的蟲(chóng)子叼走了兩條。啄木鳥(niǎo)發(fā)現了，生氣地說(shuō):“你這個(gè)小偷，拿我東西干嘛？”麻雀說(shuō):“那又怎樣？”啄木鳥(niǎo)和麻雀大吵了一架。最后，啄木鳥(niǎo)還是把蟲(chóng)子拿了回來(lái)，并把麻雀趕走了。啄木鳥(niǎo)終于可以安心地出去玩了。
不久，警察老鷹發(fā)現麻雀又在偷山雀蛋，老鷹就把小偷麻雀帶走了。
指導老師評語(yǔ):對于三年級的孩子，開(kāi)始習作是有一定的困難的，主要是孩子要樂(lè )寫(xiě)、善寫(xiě)。這個(gè)孩子把童話(huà)故事編寫(xiě)得基本完整，還在編寫(xiě)的時(shí)候寫(xiě)出來(lái)了故事的時(shí)間、地點(diǎn)，甚至是一波三折的，實(shí)在難得。
麻雀三年級作文 篇5
星期天的早上，我被“嘰嘰喳喳”的聲音吵醒了，一肚子的惱火，大聲說(shuō)道：“干嘛呀，一大清早的叫什么叫！”我拉開(kāi)窗簾，就看見(jiàn)一只麻雀在窗前飛來(lái)飛去。
我打開(kāi)窗戶(hù)想把它趕走，結果往前一看，媽呀，電線(xiàn)上停了許多只麻雀在不停的跳動(dòng)。我站在窗前注視著(zhù)這些麻雀，麻雀的身子雖然很小，但是很靈活。尾巴總是向上翹著(zhù)，上下不停地擺動(dòng)。它們褐色的頭上像是蓋著(zhù)一塊方巾，黑色的眼睛不是很大，骨碌碌的轉個(gè)不停顯得非常靈，好像對什么事情都很感興趣。麻雀的嘴巴最調皮，又尖又長(cháng)，嘴角邊上的一點(diǎn)白，就像吃飯沾了一粒米飯。麻雀是我們人類(lèi)生存的好伙伴，莊稼有害蟲(chóng)的時(shí)候，它們會(huì )幫忙除害。
可調皮起來(lái)，農民伯伯也很頭疼，于是聰明的人們，扎了一個(gè)稻草人，它們就變得老實(shí)多了。生活給它們帶來(lái)了挫折與磨難，不僅沒(méi)有嚇倒它們，它們還能憑著(zhù)自己頑強的毅力，在藍天下自由自在的翱翔。
麻雀三年級作文 篇6
一天，爸爸給我捉了只小麻雀，我很喜歡它。爸爸還給它做了個(gè)精致的小鳥(niǎo)籠，我輕輕地把小麻雀放了進(jìn)去。
每天早上，我都能聽(tīng)到小麻雀嘰嘰喳喳的叫聲，它餓了嗎？我從廚房抓了把碎米，遞給小麻雀，它不吃�；蛟S它不餓，只是渴？我又倒了些水，放進(jìn)籠子里，他還是不動(dòng)彈。難道它閑著(zhù)無(wú)聊？我又乘弟弟不注意，拿個(gè)玩具給它，它還是不理睬。第二天，我帶著(zhù)疑問(wèn)走進(jìn)教室。老師說(shuō)要帶我們上第五課《雪兒》。我心不在焉地翻開(kāi)課本讀了起來(lái)，似乎想起什么。
回到家，我才明白那篇文章的含義：動(dòng)物和人一樣，都需要自由��！于是我打開(kāi)籠子，把小麻雀放飛。小麻雀嘰嘰喳喳叫了幾聲，像是在說(shuō)：“這才是好樣子！”我笑了。
麻雀三年級作文 篇7
說(shuō)到麻雀，你是不是看不起它們？也許你會(huì )說(shuō)：“麻雀有什么好說(shuō)的？羽毛樸素，叫聲吵人，還到處拉屎，惡心死了！”可是在我眼里，麻雀是一種可愛(ài)的鳥(niǎo)。
麻雀長(cháng)得圓頭圓腦的，一雙圓溜溜的小眼睛總是機靈地左右觀(guān)看，它長(cháng)著(zhù)一張又小又尖的嘴。麻雀的羽毛的確很樸素，沒(méi)有鸚鵡那琉璃、寶石藍一樣的彩色羽毛，整只麻雀看上去都是棕色的，象黃土的顏色一樣不起眼，但是一根根的小羽毛好像魚(yú)鱗一樣閃閃發(fā)光。
麻雀的叫聲也沒(méi)有黃鸝鳥(niǎo)那樣青翠，也很簡(jiǎn)單。嘰嘰喳喳的，如果你正在上學(xué)，它的叫聲還挺吵的。但是我覺(jué)得它的叫聲有很多種音調，就像人有不同的語(yǔ)氣一樣。
麻雀膽子小，人們還沒(méi)有走到它跟前，離著(zhù)幾米時(shí)，它就慌慌張張地飛走了。
還有麻雀屎，如果落在車(chē)上、人身上，的確挺煩的。不過(guò)在我們家，可有一件真實(shí)的事情。媽媽的手因為洗衣服、洗碗經(jīng)常和洗衣粉、洗潔精打交道，總是粗糙還裂口子，經(jīng)常有幾毫米深的口子分部在拇指、食指上。用了很多護手霜也不管用�？墒前职值氖�，就算是冬天用水也不擦油，還很潤澤。我本來(lái)以為是爸爸洗碗少的原因，可是爸爸自豪地吹噓說(shuō)：“我五歲時(shí)，你爺爺從外面給我撿的新鮮麻雀屎，用滾燙的開(kāi)水泡上，等水涼一些泡手，以后就無(wú)論什么時(shí)候手都不會(huì )裂口子！”
我還不知道麻雀屎還有這樣的`功效！
所以麻雀在我眼里是一種可愛(ài)的鳥(niǎo)，我要保護它！
麻雀三年級作文 篇8
鳥(niǎo)兒是一種可愛(ài)的小生靈，其中，麻雀就是我最喜歡的鳥(niǎo)兒，雖然它們偶爾偷食人類(lèi)的莊稼，但是它們能幫人類(lèi)捉很多害蟲(chóng)，也算是將功補過(guò)吧。
瞧，麻雀那蓬松的、花灰色的羽毛使它們成了一個(gè)圓球兒，黃豆大的眼睛滴溜溜地轉個(gè)不停，不知它們在想什么鬼點(diǎn)子呢！
大家可別看麻雀小，它們那雙短翅膀扇動(dòng)起來(lái)可快了，一眨眼的功夫就飛到了一米多遠的大樹(shù)上，一般的小鳥(niǎo)可是比不過(guò)它的喲！
麻雀還會(huì )“唱歌”呢！這不，我剛醒來(lái)，窗前的大樹(shù)上就已經(jīng)站滿(mǎn)了麻雀，它們有的三五成群地在合唱；有的獨自站在枝頭上引吭高歌；還有的兩兩相對，你一句我一句，好像在對山歌……
它們完全陶醉在自己的美妙歌聲中，絲毫沒(méi)有察覺(jué)我正坐在窗前欣賞它們的歌聲。
麻雀們的歌聲實(shí)在太好聽(tīng)了，自然界的任何生物都愿意為它們服務(wù)：小溪嘩啦啦地向前奔流，好像在為他們伴奏；柳枝擺動(dòng)著(zhù)自己的長(cháng)發(fā)，好像在為它們鼓掌；花兒張開(kāi)了鮮艷的笑臉，好像在為它們加油……
麻雀，就是這么一種可愛(ài)的小生靈。
麻雀三年級作文 篇9
每天早上，我都會(huì )聽(tīng)到“嘰嘰喳喳”的聲音，原來(lái)是幾只活潑可愛(ài)的小麻雀在防盜網(wǎng)上一邊蹦蹦跳跳，一邊在歡快的叫著(zhù)。
這幾只小麻雀長(cháng)得小巧玲瓏，非常很可愛(ài)，它的羽毛是麻色的，小爪子像鐵鉤子一樣非常鋒利。一張尖尖的小嘴不停的嘰嘰喳喳的叫著(zhù)。
當它們找到食物后，不會(huì )立刻去吃，而是在天空飛了幾圈，然后落到樹(shù)枝上東看看，西瞧瞧，在確定沒(méi)有危險了，才落到地面上，在吃東西時(shí)還不放心，邊吃邊看周?chē)袥](méi)有危險，怕有人會(huì )傷害它。吃飽后，它們會(huì )一起飛到屋頂上或樹(shù)枝上，用尖尖的嘴巴整理身上的羽毛，看樣子它們吃得很滿(mǎn)意。要是這個(gè)時(shí)候你扔一個(gè)石頭或大聲叫一聲，它們就會(huì )像箭一樣迅速地飛走，逃得無(wú)影無(wú)蹤，看也看不見(jiàn)。麻雀還是一筑巢高手，它把它的家安在高高的樹(shù)叉上，不讓人抓到它。
媽媽說(shuō)：“過(guò)去，麻雀大多數都生活在農村，可是這幾年，隨著(zhù)城市的環(huán)境不斷美化，都市里的樹(shù)木花草多了，城市里也能經(jīng)常見(jiàn)到麻雀”。我想將來(lái)一定會(huì )有更多鳥(niǎo)兒到城里安家，我們的城市到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
麻雀三年級作文 篇10
在農村老家的一天，我寫(xiě)完作業(yè)，和哥哥出去玩走在路上。我看見(jiàn)了幾只小麻雀在前面的地上跳來(lái)跳去，可愛(ài)極了。要是能捉一只帶回家讓它和我做朋友，陪我一起玩。那該多好啊!
想著(zhù)，我就撲了上去，可麻雀一下子都飛走了，只有一只小麻雀只是撲了撲翅膀、低低地飛了一下，又落在不遠處，我明白了這是一只受了傷的鳥(niǎo)。于是，我又想捉住它養好它的傷，然后再把它放回到大自然。有了這個(gè)想法，我幾次悄悄地靠近它都沒(méi)有成功。小麻雀的體力也越來(lái)越差，飛得越來(lái)越低。終于，它被我逼到一個(gè)死角處，我一伸手就捉住了它。正當我高興得連蹦帶跳時(shí)，哥哥摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“揚揚，鳥(niǎo)是我們人類(lèi)的朋友，你把小麻雀帶走了，鳥(niǎo)媽媽該多著(zhù)急呀�！�
聽(tīng)了哥哥的話(huà)，我輕輕地把小麻雀放到了發(fā)現的地方，并一直守在一邊，等著(zhù)它的家人、朋友來(lái)發(fā)現它。在哥哥的一再催促下，我才一步三回頭地離開(kāi)了小麻雀。我在心里默默地祝愿著(zhù)：小麻雀，你一定要好起來(lái)。
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