我的老師三年級作文3篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的我的老師三年級作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的老師三年級作文 篇1

等你哪一天長(cháng)大，哪一天成功的時(shí)候，你會(huì )不計路途辛苦的去尋找那些你的啟蒙老師，你的好老師。透過(guò)眼中的瞳孔，透過(guò)自己的心，你會(huì )發(fā)現，我們眼中的老師，是好老師！

　　【篇五：我眼中的老師】

　　我的班主任老師，是一位青年語(yǔ)文教師。她個(gè)子不高，梳著(zhù)整齊的長(cháng)發(fā)，她的黑發(fā)里仿佛帶著(zhù)光澤，閃亮閃亮的，那柔軟的秀發(fā)在耳邊隨風(fēng)飄動(dòng)著(zhù)，濃而細長(cháng)的眉毛下忽閃著(zhù)一雙密布著(zhù)長(cháng)睫毛的美麗眼睛，臉上總掛著(zhù)和藹的`笑容。

　　我的班主任不但長(cháng)的好看，而且很善良，她很樂(lè )于助人，就這一點(diǎn)，我就很敬重她。我班有兩位貧困生，老師總是無(wú)微不至的照顧她倆，也關(guān)心著(zhù)我們全班同學(xué)。其中的一位貧困生于洋，性格孤僻，父母身體不好，家里經(jīng)濟負擔很重，經(jīng)常遲到，平時(shí)總是愁眉苦臉的。記得有一天，她又是很傷心的樣子，老師擔心她生病了，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)她：“你怎么了，有什么事嗎？”一會(huì )問(wèn)：“你冷不冷��？”可于洋就是不吱聲。

　　下課了，她也不主動(dòng)去跟別的同學(xué)玩兒，只會(huì )站在一旁看，除非別的同學(xué)主動(dòng)去跟她玩兒，她才玩一會(huì )兒，有時(shí)也不玩兒。她家里很窮，平時(shí)穿的衣服很臟，一般人都不愿意跟她玩兒，這事兒讓老師知道了，老師不但不嫌棄她，還號召同學(xué)們和她一起玩兒，讓同學(xué)們多關(guān)心她。老師為了讓她高興，還讓同學(xué)們組織一個(gè)聯(lián)歡會(huì )，每一個(gè)同學(xué)都買(mǎi)了一個(gè)小禮物送給她。這回她還真笑了，真是破天荒的頭一回呀。

　　在學(xué)習上，老師和同學(xué)們也沒(méi)少幫助她，老師總是在課余時(shí)間問(wèn)她：“有沒(méi)有不會(huì )的問(wèn)題？”今天的課聽(tīng)懂了嗎？”還經(jīng)常給她補課。還有另一位貧困生高涵，她性格很活潑，平時(shí)有說(shuō)有笑的，在這一點(diǎn)上不像于洋。老師也同樣很關(guān)心她，老師給了她很多衣服穿。有一次，因為高涵家遠，中午回不去家，午飯錢(qián)又忘帶了，這可把高涵急壞了，就在這時(shí)候，老師知道了這個(gè)情況，毫不猶豫地拿出了5元錢(qián)，對她說(shuō)：“你先拿這錢(qián)買(mǎi)飯吧，這錢(qián)也不用還了�！币院笥惺裁词卤M管找老師說(shuō)。

　　老師對我們也是特別關(guān)心，我們班里有幾個(gè)淘氣包，平時(shí)上課不注意聽(tīng)講，老師經(jīng)常幫助她們。她們的作業(yè)寫(xiě)不好，老師不厭其煩地幫助她們，老師有時(shí)節假日也不休息，給那些學(xué)習不太好的同學(xué)補課，哪怕只有幾分鐘的時(shí)間，她也要抽出時(shí)間來(lái)給同學(xué)們講課。

　　我們的班主任老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。

我的老師三年級作文 篇2

　　我班上有一位神仙，她，就是我的班主任可敬的徐老師。

　　在我們班，剛開(kāi)始還是鬧哄哄的，當聽(tīng)見(jiàn)一聲徐老師來(lái)啦！，教室里頃刻間鴉雀無(wú)聲，就像躲藏的獵豹一樣，用書(shū)擋在前面，裝作在認真看書(shū)�？蛇�是免不了老師的一頓罵。還記得前天，有一部分同學(xué)遲交了作業(yè)，老師讓遲交的同學(xué)罰抄六句歇后語(yǔ)兩遍。我的朋友胡也泰也要抄，他對我說(shuō)：徐老師好無(wú)聊，我們都交了，還要我們抄。

　　誰(shuí)讓你遲交的。我對他說(shuō)。

　　誰(shuí)知到他對我說(shuō)一句：我做作業(yè)每天做到十一二點(diǎn)誒，我沒(méi)你那么好誒。

　　我驚訝地對他說(shuō)一句：你還好意思說(shuō)啊。

　　還有一次，徐老師在上課，我轉過(guò)頭去看了一眼，可這一眼，我突然看到了胡也泰端著(zhù)書(shū)，眼睛閉著(zhù)。在睡覺(jué)哩。

　　上面只是我的朋友的事，現在才是老師的事呢！

　　徐老師一雙大眼睛上駕著(zhù)鼻子上，中等個(gè)子，剪著(zhù)短發(fā)，（短發(fā)還是被理發(fā)師果斷剪掉的）當第一次看到徐老師的頭發(fā)時(shí)，我們當時(shí)就嚇到了。異口同聲的發(fā)出一聲啊說(shuō)完后瞬間就沒(méi)有聲音了，接著(zhù)不知是誰(shuí)問(wèn)了一句：怎么又沒(méi)聲啦。

　　教室里有人笑了起來(lái)，接著(zhù)，又有人被傳染了，一個(gè)接一個(gè)。教室里的同學(xué)都笑了起來(lái)。

　　這就是我們班的班主任，她把知識教給我們，是我們的老師，也是我們的家長(cháng)，給了我們母親般的呵護。

我的老師三年級作文 篇3

　　唐代大師人李商隱在《無(wú)題》中說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干……”這句人人耳熟能詳的千古名句，伴隨著(zhù)我慢慢長(cháng)大，伴隨著(zhù)我從一個(gè)懵懂的小豆丁變成了今天的我。不同的時(shí)間，不同的環(huán)境，不同的心態(tài)，唯一不變的就是那發(fā)自肺腑的感恩與感動(dòng)

　　瘦小的身影撐起了一片蔚藍的天空；和藹親切的微笑支起了一個(gè)溫暖的家；點(diǎn)點(diǎn)暖人的話(huà)語(yǔ)砌成了一座夢(mèng)想的舞臺……

　　雪地上那一個(gè)個(gè)快樂(lè )奔跑的身影；教室中一幅幅奮筆疾書(shū)的畫(huà)面；六一時(shí)一張張可愛(ài)搞笑的鬼臉……如此如此多的過(guò)往趣事都因有您的身影而變得更加美麗�；蛟S是一種命中注定，又或許是上帝對我們的偏愛(ài)，您，成為了我們的班主任，成為了我們人生中的第二個(gè)母親。

　　一年級時(shí)您告訴我們“一分耕耘，一分收獲”；二年級時(shí)您教會(huì )我們“笑對人生”的生活態(tài)度；三年級時(shí)您灌輸給我們“細節決定命運”的人生準則；四年級時(shí)您帶領(lǐng)我們去看學(xué)校后院泛黃的枝葉，帶領(lǐng)我們去發(fā)現生活的美，學(xué)會(huì )擁有一雙發(fā)現美，感受美的眼睛……成長(cháng)的路途中您牽著(zhù)我們的手，微笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，不要急，慢慢來(lái)�！�

　　天空中有我們稚嫩的翅膀劃過(guò)的痕跡，天空再高，也高不過(guò)一顆心的高度，路再長(cháng)，也長(cháng)不過(guò)心的寬度。每個(gè)人的背后都有一個(gè)改變他一生的人，似園丁般勤勞，似紅燭般甘于奉獻，您，就是那個(gè)人吧，足以改變我一生的人…

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