關(guān)于榜樣三年級作文三篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的榜樣三年級作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
榜樣三年級作文 篇1
每個(gè)人的心中都有一個(gè)榜樣，我的榜樣就在我的身邊，她就是我的媽媽。
在我的記憶中，我媽媽并不是個(gè)溫柔的人，她的性格很直爽，喜歡直言直語(yǔ)，并不愛(ài)拐彎抹角，脾氣還有些火爆。你聽(tīng)，我媽的怒吼從廚房里傳了出來(lái)：“王辰翀、趕緊地給我做作業(yè)，不要老是晃悠晃悠的，不做作業(yè)每天都做到這么晚”。我被嚇得趕緊跑出了房間。如你所見(jiàn)，我媽媽的脾氣有多么火了吧，但是今天，在媽媽的單位里，我剛到了一個(gè)渾然不同的老媽。
今天我十分高興，因為媽媽邀請我去她們單位玩，還沒(méi)走進(jìn)大門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)樓上傳來(lái)一陣嘈雜的喧鬧聲，我心中一驚暗道不妙，剛想沖過(guò)去，但又害怕媽媽對別人把我當作罵點(diǎn)，把我罵得狗血噴頭。幾經(jīng)猶豫之后，我還是走了進(jìn)去，躡手躡腳地等著(zhù)，只見(jiàn)對方為首的是一個(gè)粗暴的男人，他一連指著(zhù)媽媽和她的單位同事，一邊還破口大罵：“你們這些人，是干什么吃的，沒(méi)有我們，你們怎么可能有現在的成就……”，那個(gè)男人明顯十分憤怒。我的心怦怦地跳著(zhù)，只見(jiàn)媽媽走過(guò)去對那群老百姓說(shuō)：“各位，我們也明白，你們十分地辛苦，我們也會(huì )很好地解決這件事……”。沒(méi)等媽媽說(shuō)完那個(gè)男人就打斷了她的話(huà)，又開(kāi)始滔滔不絕地述說(shuō)起來(lái)：“你們到是說(shuō)說(shuō)你們是怎么解決的？嘴皮子功夫在場(chǎng)的每一個(gè)人都會(huì )”。媽媽的同事很明顯地被激怒了，我也怒火中燒，媽媽耐心十足也信心十足，她清清嗓子，打算說(shuō)出口呢，但又被打斷：“怎么就不說(shuō)話(huà)了呢，你不是很能逞英雄嗎，你再裝��？”那個(gè)男人又甩出了一些不盡人情的話(huà)語(yǔ)來(lái)。媽媽的同事們被氣得臉都綠了，但又無(wú)計可施，我被氣得肺得快炸了，也是無(wú)計可施。媽媽地同事們紛紛氣得走出了社區大門(mén)，漸漸得僵持了一會(huì )兒，媽媽又張口了：“我認為，你們的這些問(wèn)題都可以解決，1、盡量減少鄰里之間的爭執，以大眾的目標為中心，在大眾服務(wù)，2、大眾的選擇盡量去做到，3、我希望你們也要配合，要為我們考慮一下�！闭f(shuō)得真好，我不禁在心中給媽媽喝彩，那個(gè)男的也被說(shuō)得啞口無(wú)言，悻悻地走了，我不禁松了一口氣。
媽媽這是一個(gè)很好的榜樣，她讓我吸取到了遇事冷靜，不可盲目辦事，要有條不紊的知識來(lái)填補我的缺陷。
榜樣三年級作文 篇2
“山外有山，人外有人�！边@是三年級第二學(xué)期斯老師對我的評語(yǔ)。當我看過(guò)《榜樣在我身邊，榜樣在我心中》這本書(shū)時(shí)，我更加懂得了這句話(huà)的深刻含義。
這本書(shū)中的44個(gè)榜樣震撼了我。他們中有的是勵志少年，有的是文明少年，還有的是才學(xué)少年。特別是那些先天性殘疾，從小失去偉大的父愛(ài)和母愛(ài)的少年，依靠他們自己的堅強，成為一個(gè)健康快樂(lè )的小天使，深受鼓舞，讓人敬佩。書(shū)中的榜樣個(gè)個(gè)都是學(xué)校里的“好學(xué)生”，家庭里的“好孩子”，社會(huì )上的“好少年”。我要向他們好好學(xué)習。
今天，我就說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校四（7）班的張馨予同學(xué)吧！
張馨予同學(xué)愛(ài)好廣泛，尤其擅長(cháng)戲曲。六歲時(shí)，她就開(kāi)始學(xué)習戲曲，在名師的指點(diǎn)和自己的努力下，獲得了不少的成績(jì)：20xx年1月，獲得“綠色夢(mèng)想”中國青少年電視藝術(shù)展演綜合類(lèi)少兒組一等獎；同年5月，又獲得浙江省第12屆少兒戲曲“小梅花”金獎；去年10月，還獲得諸暨市“一百杯”中小學(xué)生紅歌會(huì )優(yōu)勝獎……這些榮譽(yù)不僅讓她榮獲諸暨市首屆“英才少年”的榮譽(yù)稱(chēng)號，還為我們浣江小學(xué)增添了許多光彩，在我校被評為省特色學(xué)校的榮譽(yù)中，就有她的功勞呢！
我向她學(xué)習，雖沒(méi)有像她那樣的天賦和才能，但我要向她學(xué)習的是她對戲曲執著(zhù)的刻苦精神。我能想象，練習戲曲是枯燥無(wú)味的，正如我畫(huà)畫(huà)一樣，都會(huì )是無(wú)數次的重復，但她是七個(gè)音符的重復，會(huì )比我的彩色重復枯燥得多。練聲多了，喉嚨會(huì )痛；排練多了，人會(huì )疲憊。但是張馨予的刻苦精神戰勝了這種枯燥和辛苦，把枯燥變成了有趣，用辛苦換來(lái)了快樂(lè )。我要把她的刻苦磨練的精神，運用到自己的學(xué)習上、畫(huà)畫(huà)上，使自己的`人生更加精彩。
張馨予吸引我的還有她那顆關(guān)愛(ài)他人的心。她堅持每年去外婆老家，看望那里的留守老人；她用自己的零花錢(qián)買(mǎi)新書(shū)，送給外婆老家的孩子們。更難能可貴的是在20xx年，她用獲得諸暨市英才少年獎的獎金，資助了四川廣安的一名劉建同學(xué)。
我也獲得了這屆的英才少年獎，同一個(gè)榮譽(yù)，同一份獎金，她想到用獎金去資助需要幫助的學(xué)生，她又為我樹(shù)立了一個(gè)榜樣。我雖然也與玉樹(shù)第三完小的一個(gè)藏族同學(xué)結成了對子，給他寄去了書(shū)籍。在這次地震中，我用特快郵件聯(lián)系到了他的平安，又一次寄去了一批書(shū)籍慰問(wèn)他，共同迎接我們少年兒童自己的節日。但是，我與張馨予同學(xué)相比是遠遠不夠的。今后我要向她學(xué)習，做得更好。
榜樣在我身邊，榜樣在我心中。此時(shí)此刻，當我讀到自己的時(shí)候，四年級第二學(xué)期黃老師的評語(yǔ)又在我耳邊響起“當累累碩果捧在你眼前時(shí)，老師要對你說(shuō)：這是一個(gè)新的起點(diǎn)�！秉S老師，我會(huì )記住你的教導，以先進(jìn)人物為榜樣，更加努力學(xué)習，爭取新的進(jìn)步。
榜樣三年級作文 篇3
我們班長(cháng)有一個(gè)好習慣，那就是愛(ài)看書(shū)。這些年來(lái)，她是我們班的學(xué)校標兵，老師眼里的好學(xué)生，也是我身邊的榜樣。
班長(cháng)的學(xué)習非常好，上課時(shí)聚精會(huì )神地盯著(zhù)黑板，還不停地記著(zhù)筆記。只要老師一提出問(wèn)題，她就能積極地舉手回答。平時(shí)，她的作業(yè)非常整潔，每次的書(shū)寫(xiě)都十分工整，而且幾乎沒(méi)有錯誤出現，考試成績(jì)那就更不用說(shuō)了。
這樣的一個(gè)榜樣在我們身邊，對我們是有一定壓力的。經(jīng)過(guò)一番考慮，我決定向她學(xué)習成功之道。這段時(shí)間里，我一直觀(guān)察著(zhù)她。終于，我發(fā)現，原來(lái)她是始終帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習的，每當學(xué)習中遇到了難題，她都要在思索中解決。有次，剛一下課，我就想著(zhù)出去玩，看到她還在與課本較勁，我順便喊了她一下。誰(shuí)知她婉拒了我，一心研究著(zhù)那道難題。
現在，我明白了，為什么她的字寫(xiě)得如此漂亮，為什么每次她的作業(yè)從來(lái)都是三顆星，為什么她能參加全校的寫(xiě)字比賽……而我卻沒(méi)有她那樣的成績(jì)。
面對這個(gè)身邊的榜樣，我只有向她學(xué)習，才能迎頭趕上。
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