有關(guān)小學(xué)三年級的作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)三年級的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)三年級的作文 篇1
秋天，是一個(gè)多么富有詩(shī)意的季節。從古到今有多少詩(shī)人歌頌它、贊美它。
每當秋天來(lái)臨百花凋謝的時(shí)候， 那些野菊花一簇簇，一叢叢的，粉色的、黃色的、紫色的，就像正在向我們微笑點(diǎn)頭的菊花仙子。
秋天，像多個(gè)魔術(shù)師一樣，瞧，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎熱。真是神奇��！遠看像“扇子樹(shù)”家族那么美麗。近看一片片葉子像無(wú)數黃黃的小扇子。
秋天，是一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的季節，是一個(gè)瓜果滿(mǎn)園，果實(shí)累累的季節。果實(shí)散發(fā)出甜甜的香味、淡淡又清香的葉子從果園散發(fā)了出去。
秋天多美��！有瓜果飄香的果園、有散發(fā)著(zhù)一股淡淡清香的葉子、有銀杏樹(shù)像小扇子一樣黃黃的小葉子、火紅火紅的楓葉、五彩繽紛的野菊花、艷麗的薔薇、午時(shí)花、萬(wàn)壽菊、睡蓮、爬山虎……
秋天真美��！我愛(ài)秋天！
小學(xué)三年級的作文 篇2
黃山位于我國安徽省黃山市，它因“奇松、怪石、云海、溫泉”四絕而聞名中外。今年國慶節，我和爸爸媽媽一起去黃山游玩。
一進(jìn)景區，哇！黃山的山峰真高��！高得望不到頂。黃山的山峰真奇呀！有的像一匹奔跑的駿馬，好想騎在他的背上，直接向峰頂前進(jìn)；有的像一條條可愛(ài)的小金魚(yú)，真想伸手一把抓過(guò)來(lái)，放到我家的魚(yú)缸里；有的像一個(gè)巨型冰淇淋，讓人口水直流地想咬上一口；還有的像一只雄鷹正準備展翅翱翔。一座山峰有一座山峰的形狀，真是千姿百態(tài)。我迫不及待地坐上地纜火車(chē)，向山頂出發(fā)。
幾分鐘后，地纜火車(chē)已把我們帶到光明頂附近。寒風(fēng)徐來(lái)，我趕緊披上外套，去看我盼望已久的松樹(shù)。每棵松都屹立在高聳的山峰上，像一位位站崗的士兵一動(dòng)不動(dòng)。從遠處看，有一棵松樹(shù)堅固的枝干上映著(zhù)碧綠的針，其中一個(gè)枝干像一只手在迎接客人，人們把它叫做“迎客松”。黃山的松樹(shù)還有很多，你看！在一處陡峭的山坡上，有一只黑老虎，它威風(fēng)凜凜，一動(dòng)不動(dòng)的臥于坡下，望著(zhù)來(lái)來(lái)往往的游客，不用說(shuō)，這就是有名的“黑虎松”了�！斑B理松”就更有趣了！細細望去，就像一對情侶親密地站在高高的山坡上，擁抱著(zhù)走向前方。
人們常說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”，黃山真是天下第一山。
小學(xué)三年級的作文 篇3
小學(xué)三年級學(xué)生剛剛步入寫(xiě)作的門(mén)檻，掌握的詞匯不多，認識的事物不豐富，見(jiàn)識也少，普遍存在怕寫(xiě)作文，怕作文寫(xiě)不好，作文無(wú)處下手等問(wèn)題。因此，必須在作文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中突破學(xué)生的這些心理問(wèn)題，想方設法指導好初學(xué)作文的學(xué)生，培養學(xué)生作文的興趣，研究作文教學(xué)的方法，讓學(xué)生樹(shù)立作文的信心。下面我就談?wù)勛约旱囊恍┲饕龇ā?/p>
一、注意培養學(xué)生的觀(guān)察能力
作為一個(gè)教師，要有勇氣打破傳統的課堂作文教學(xué)的模式�？梢詭W(xué)生走向大自然，走向社會(huì )生活；積極引導學(xué)生去認識、探索、思考與想象；用自己的語(yǔ)言去描繪看到的、聽(tīng)到的、想到的事物，寫(xiě)出具有真情實(shí)感的作文。
在觀(guān)察事物的.過(guò)程中，教師必須教給學(xué)生觀(guān)察事物的方法。引導學(xué)生注意不同的觀(guān)察點(diǎn)，不同的時(shí)間，不同的天氣。同樣的事物，由于觀(guān)察點(diǎn)和時(shí)間、天氣的不同,觀(guān)察者的心情不同，觀(guān)察的結果也不一樣。好像觀(guān)察我們學(xué)校校園內的花園，在晨霧里，朝陽(yáng)下，烈日中,風(fēng)雨中，夕陽(yáng)下會(huì )出現各種不同的景象。如果觀(guān)察點(diǎn)站在校門(mén)口看,我們描繪的景象不同，站在左右邊看上去又不同。因此在觀(guān)察過(guò)程中,教師要組織學(xué)生相互交流，取長(cháng)補短，提高觀(guān)察質(zhì)量。
二、培養學(xué)生良好的閱讀習慣
閱讀是吸收，寫(xiě)作是運用。只有大量地、廣泛地閱讀吸收，才能有豐富的、自如的寫(xiě)作運用。教師必須引導學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀,教給學(xué)生閱讀方法，培養學(xué)生良好的閱讀習慣。引導學(xué)生與書(shū)交朋友,讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己閱讀。同時(shí)，要求學(xué)生在閱讀過(guò)程中做好讀書(shū)筆記，及時(shí)把課外閱讀中看到的好詞佳句摘抄到采集本上，為順利寫(xiě)作積累豐富的語(yǔ)言材料。
三、緊扣課文指導學(xué)生仿寫(xiě)
兒童有一個(gè)天性就是模仿。小學(xué)生三年級開(kāi)始寫(xiě)作文，要有一個(gè)模仿寫(xiě)作的過(guò)程。從說(shuō)到寫(xiě)，從句到段到篇，循序漸進(jìn)。還要緊扣課文中的閱讀范文進(jìn)行仿寫(xiě)訓練�？梢苑缕�，也可以仿全文；可以仿語(yǔ)言文字，也可以仿結構布局，還可以仿作者的觀(guān)察事物、分析事物的方法。例如：S版第六冊26課《盧溝橋》中的第二自然段，描述了盧溝橋的建筑特點(diǎn)(設計科學(xué))﹑美觀(guān)的造型。作者先總體介紹盧溝橋的特點(diǎn)，然后具體介紹盧溝橋的設計科學(xué)，再具體介紹盧溝橋的造型美觀(guān)。我在指導學(xué)生理解課文的基礎上，引導學(xué)生觀(guān)察自己的教室,讓學(xué)生模仿這段的寫(xiě)法，分組介紹“我們的教室”。又如：S版第六冊第5課《翠鳥(niǎo)》這篇課文中的第一段，作者對翠鳥(niǎo)的外型(顏色非常鮮艷)進(jìn)行形象、具體的描述。我指導學(xué)生在理解課文的基礎上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己熟悉的小動(dòng)物的外型特點(diǎn)。最后讓學(xué)生寫(xiě)一篇《我喜愛(ài)的一種小動(dòng)物》。這樣聯(lián)系實(shí)際，讓同學(xué)們寫(xiě)看得見(jiàn)，摸得著(zhù)的東西,學(xué)生寫(xiě)起來(lái)就能得心應手了。通過(guò)模仿練習，學(xué)生不但掌握了觀(guān)察事物的方法，而且學(xué)會(huì )了靈活運用課文中的寫(xiě)作方法。
四、注重學(xué)生作文的修改
對小學(xué)三年級學(xué)生的作文，除了注重指導如何觀(guān)察，如何閱讀吸收，如何仿寫(xiě)外，還要重視“如何修改”的指導。
1、指導學(xué)生自己修改。學(xué)生寫(xiě)完作文后，教師要引導學(xué)生自己修改作文。要求學(xué)生首先檢查自己寫(xiě)的選材內容是否合題意。然后檢查有無(wú)錯別字，句子是否通順、連貫。哪些地方需要補充，哪些地方可以刪去。最后把自己認為滿(mǎn)意的一篇好文章，工整地抄一遍，使學(xué)生養成自我修改作文的良好習慣。
2、指導學(xué)生相互改。教師要培養學(xué)生相互合作的精神。要讓學(xué)生把自己的習作讀給同學(xué)們聽(tīng)，請同學(xué)們提出意見(jiàn)幫助修改。這樣既能調動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性，又能使他們的作文進(jìn)一步完善，起到互相學(xué)習,取長(cháng)補短的作用。
3、教師要認真批改。教師在批改作文時(shí)，對觀(guān)察細致，表達得體,富有創(chuàng )見(jiàn)的作文，必須給予充分的肯定，寫(xiě)上贊揚、鼓勵的批語(yǔ)。對語(yǔ)句不通或詞不達意的作文，教師更應該重視。對這類(lèi)寫(xiě)作有困難的學(xué)生，要適當降低要求，最好叫學(xué)生當面批改，不能不改，更應該詳改，哪怕是一個(gè)標點(diǎn)，一個(gè)詞或一個(gè)句子都要給予訂正。這樣才能逐步填補他們過(guò)去缺陷的知識，使他們建立作文信心，逐步提高他們的寫(xiě)作水平。
小學(xué)三年級的作文 篇4
夏日炎炎，在這酷熱難耐的夏日里，人們納涼的方式變得多種多樣了。
吃過(guò)晚飯，我在滿(mǎn)天星斗的陪伴下，我來(lái)到廣場(chǎng)上散步，看見(jiàn)廣場(chǎng)上有的人在滑冰，有的人在跳舞，還有的小朋友在玩一種飛盤(pán)玩具，媽媽也給我買(mǎi)了這種玩具，只要把線(xiàn)一拉，飛盤(pán)就往上飛，很好玩！我穿過(guò)廣場(chǎng)，走進(jìn)“怡樂(lè )文化”書(shū)店，書(shū)店里的人真多啊，大家都在認真地看書(shū)。在這兒既可以納涼，又可以增長(cháng)知識，真是一舉兩得！有時(shí)，我也會(huì )在爸爸媽媽的陪同下去青少年宮游泳。游泳池里的人也很多，有的人在戲水，有的人在潛泳，有的人在一本正經(jīng)地跟教練學(xué)游泳呢。
夏天的夜晚雖然很熱，但是依然沒(méi)有減少人們參加對自己有益的活動(dòng)的熱情。
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