【精華】小學(xué)三年級的作文9篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)三年級的作文 篇1
今天，媽媽帶我去方特游樂(lè )場(chǎng)玩，和我一起去的人還有張琳晞、閆鑫和佳儀姐姐。
我們坐著(zhù)車(chē)尋找方特的足跡，繞來(lái)繞去，最后發(fā)現走過(guò)了，費了好大的勁才找到方特。進(jìn)入方特后，我們先玩第一個(gè)游戲“恐龍危機”，排隊排的時(shí)間可真長(cháng)，我快等不及啦！呼，總算排到頭了。工作人員讓我們先坐上一輛小車(chē)子，車(chē)子慢慢的開(kāi)動(dòng)了，我一抬頭，看到一只巨大的恐龍向我們撲來(lái)。車(chē)子繼續往后開(kāi)，無(wú)數只恐龍向我們的車(chē)子撲來(lái)，閆鑫被嚇的快尿褲子了，他從座椅上摔到了地上，不過(guò)還好他沒(méi)從車(chē)上摔下去。
張琳晞還在后面叫著(zhù)好玩，佳儀姐姐的眼睛被嚇得不敢睜開(kāi)，我在不停的尖叫。下了小車(chē)后，我們去看電影魔術(shù)大揭秘，這電影魔術(shù)大揭秘可真叫一個(gè)不好看，早知道就不去看了，真是浪費我的寶貴時(shí)間��！不就是一個(gè)男的給我們講綠幕的作用嗎。
現在我們去看宇宙博覽會(huì )，這個(gè)宇宙博覽會(huì )會(huì )現在一個(gè)小屏幕上來(lái)個(gè)開(kāi)場(chǎng)，然后座椅會(huì )“飛”進(jìn)一個(gè)“飛船”里。五個(gè)屏幕正好組成類(lèi)似于飛船觀(guān)景窗的效果，有點(diǎn)立體沖屏的體驗并且座椅會(huì )運動(dòng)會(huì )旋轉。接下來(lái)我們要去看電影，電影的名字叫飛躍極限，飛躍極限是個(gè)懸掛式球幕讓你體驗。觀(guān)看時(shí)你會(huì )兩腳懸空，像開(kāi)飛機一樣帶你游覽世界上的各個(gè)名勝古跡，我的鞋還差點(diǎn)掉呢，真是太險了！現在又要去看生命之光了，天哪，屏幕好大呀！影片講述的是：地球生命的不斷演化，地球誕生、隕石撞擊場(chǎng)面宏大，看完后你會(huì )感嘆不已，唯一不足的是影片太短了！這時(shí)，我的肚子開(kāi)始抗議了，正巧大家玩了一上午肚子都開(kāi)始抗議了，于是我們就找了一個(gè)地方在那休息一會(huì )兒。
休息完后，一看時(shí)間，呀！叢林的故事快開(kāi)始了，我們趕到時(shí)幸好沒(méi)遲到。這是一場(chǎng)現代科技的大型奇幻歌舞劇，表演很精彩，每天僅有一場(chǎng)，絕對不能錯過(guò)。叢林的故事真是好看呀！看完叢林的故事后，我們玩了玩旋轉木馬、果蟲(chóng)滑車(chē)、旋轉小蜜蜂、轉轉杯后我們就出發(fā)回家了。
如果你想知道方特游樂(lè )場(chǎng)有多好玩、多刺激，就趕緊和你的小伙伴一起身臨其境吧，真的是不容錯過(guò)哦！今天對我來(lái)說(shuō)可真是個(gè)特別的日子。
小學(xué)三年級的作文 篇2
我有一個(gè)小表弟，今年七歲了。他個(gè)子矮矮的，臉蛋上嵌著(zhù)兩顆黑珍珠般的眼睛，一閃一閃的，機靈極了。小小的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，經(jīng)常語(yǔ)出驚人。最有趣的是，弟弟的臉部表情真可謂是瞬息萬(wàn)變。剛剛還是哭哭啼啼，轉眼間就嬉皮笑臉了，令人哭笑不得。
記得有一次，我和他一起搭積木。表弟笑嘻嘻地說(shuō)：“姐姐，我們每人搭一座房子吧，看誰(shuí)先搭好？”“好呀�！蔽荫R上回答。于是我們就賣(mài)力地搭起積木來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，我們異口同聲：“我搭好了�！卑パ�，原來(lái)我們同時(shí)搭好啦�？墒潜淼軈s蠻不講理，叉著(zhù)腰，小臉漲得通紅：“是我先搭好的�！薄安挪皇悄�，是我先�！蔽乙埠敛皇救�。結果，我們就在那里大吵起來(lái)，表弟吵不過(guò)我，就一屁股坐在地上哇哇大哭，嘴里還嚷嚷：“姐姐欺負我，姐姐欺負我�！蔽冶粴獾冒胩於紱](méi)搭理他�？墒�，沒(méi)過(guò)多久，我還在那邊生氣。表弟卻像忘了這件事一樣，樂(lè )呵呵地拿著(zhù)巧克力來(lái)給我吃�？粗�(zhù)那張傻乎乎的笑臉，我只能無(wú)可奈何地搖搖頭。
瞧，這就是我的小表弟，一個(gè)超會(huì )變臉的小“孫悟空”。
小學(xué)三年級的作文 篇3
我的課余愛(ài)好很廣泛，唱歌、跑步、跳繩我樣樣都喜歡。但我最喜歡的還是讀書(shū)。
我一讀起書(shū)來(lái)，那簡(jiǎn)直是廢寢忘食，恐怕地震我都聽(tīng)不見(jiàn)呢！我最?lèi)?ài)讀的書(shū)有《海的女兒》、《會(huì )說(shuō)外語(yǔ)的貓》、《古井》、《暑假趣事》等。我還喜歡古詩(shī)詞，特別是的詩(shī)詞，《沁園春？雪》《沁園春長(cháng)沙》等都是我百讀不厭的文章。我在讀書(shū)時(shí)和作者一起感受書(shū)中的樂(lè )趣，有時(shí)文章好玩，我會(huì )忍不住哈哈大笑，有時(shí)文章寫(xiě)的感人，我也會(huì )哭呢！因為我看了許多書(shū)，所以我學(xué)到了很多知識，比如我知道離太陽(yáng)最近的是水星、金星可以實(shí)現“夸父追日”、水星的土做水泥堅硬無(wú)比等等。唐代詩(shī)人杜甫曾寫(xiě)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷、下筆如有神”，就因為我讀了許多書(shū)，所以我寫(xiě)起作文來(lái)一點(diǎn)也不費力氣，還經(jīng)常得到表?yè)P。
因此，我和“書(shū)”成為了好朋友，相信我的好朋友會(huì )給我帶來(lái)更多的知識，我也一定會(huì )成為自己心目中的那個(gè)“聰明人”。我愛(ài)讀書(shū)！
小學(xué)三年級的作文 篇4
晨曦徐徐拉開(kāi)了夜的帷幕，又一個(gè)絢麗的早晨，帶著(zhù)清新降臨在人間。道旁的小花上綴滿(mǎn)了晶瑩的露珠，如同一顆顆閃閃發(fā)亮的鉆石，搖搖欲墜……真是一個(gè)美麗的早晨。在這美麗的早晨水滴王國要舉行一場(chǎng)化妝舞會(huì )，也邀請了人類(lèi)做觀(guān)眾。
化妝舞會(huì )開(kāi)始了，水滴國王宣布：化妝舞會(huì )現在開(kāi)始！話(huà)音剛落就響起了雷鳴般的掌聲，化妝舞會(huì )的主題曲也一齊奏響，行成了一支交響曲。國王提高音調：“首先有請1號選手——純凈水！”掌聲再次熱烈響起�！按蠹液�，我是純凈水，我來(lái)自大自然，來(lái)自人類(lèi)的保護”！純凈水用百靈鳥(niǎo)般的聲音介紹自己一翻……接下來(lái)有請最后一位選手，也就是10號選手——污水�！按蟆蠹液�，我…我…我是污水，我來(lái)自……大自然，來(lái)自人類(lèi)的……破壞”！污水結結巴巴，愁眉苦臉地說(shuō)。坐在觀(guān)眾席的人類(lèi)聽(tīng)了污水的話(huà)，臉“刷”地紅了，因為人類(lèi)知道是自己讓水變臟，變臭，變成污水的。
當水滴國王讓觀(guān)眾評分時(shí)，人類(lèi)早已灰溜溜地從后門(mén)溜得無(wú)影無(wú)蹤了。
小學(xué)三年級的作文 篇5
我叫呂芙錦，是一名三年級的學(xué)生，我一頭短發(fā)，中等個(gè)子，眼睛大大的很有神，特別喜歡穿粉色的衣服，差不多全身上下都是粉。
我非常喜歡看書(shū)，一看起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)。記得有一段時(shí)間嗎，媽媽允許我睡覺(jué)以前可以看一會(huì )書(shū)，這可把我樂(lè )壞，連電視也不看，就早早的趴在床上，津津有味地讀起書(shū)來(lái)，不知不覺(jué)時(shí)間已經(jīng)不早，媽媽催我好幾次，我才不情不愿的把燈關(guān)掉，但是翻來(lái)覆去就是睡不著(zhù)，一直在書(shū)的海洋中倘佯，于是我悄悄的打開(kāi)燈，一直看到深夜，實(shí)在累得不行才睡，就這樣過(guò)幾天，我的視力直線(xiàn)下降。媽媽這才發(fā)現我的秘密。
我也喜歡跑步，每天早上七點(diǎn)以前，你可以在晨練的人群中看到我。美中不足的是我不夠堅強，遇到什么困難或問(wèn)題，不爭氣的眼淚就來(lái)。
我換有點(diǎn)懶，一次去超市，在車(chē)上我說(shuō)我的力氣大，要幫媽媽提籃子，可到超市提一會(huì )就變卦，爸爸媽媽還真拿我沒(méi)辦法。
我就是這個(gè)樣子的，你們喜歡我嗎？
小學(xué)三年級的作文 篇6
今天我閑的無(wú)聊，玩了1個(gè)小時(shí)的電腦，想休息會(huì )兒，媽媽叫我掃樓梯，雖然我有一百個(gè)不情愿，媽媽還是叫走我了。我慢慢的穿上衣服，慢吞吞走出門(mén)。
突然我發(fā)現我忘拿掃把了，趕緊回去拿掃把和水杯，在急匆匆地出去，拿起水杯就胡亂撒，不一會(huì )兒，整個(gè)樓梯道都灑滿(mǎn)了水，這下子灰塵就掃不上來(lái)了，我拿起臟臟的掃把，三下五除二就把一個(gè)樓道掃完了，但是那么多垃圾讓我毫無(wú)辦法，只能叫媽媽把成垃圾的東西拿來(lái)，我掃到一半時(shí)爸爸來(lái)了，他說(shuō)不錯，我一聽(tīng)更高興了，不顧我身上滿(mǎn)頭大汗，繼續干活，不一會(huì )兒就干完了，看著(zhù)煥然一新的樓道，心里撇提有多高興了！
小學(xué)三年級的作文 篇7
一、精心設計活動(dòng)，激發(fā)寫(xiě)作欲望
生活是作文的源泉，離開(kāi)了生活的作文，就如無(wú)源之水，作文只有與生活緊密結合，才能凸顯其價(jià)值。對于三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有豐富的活動(dòng)， 才能激發(fā)他們的寫(xiě)作欲望。筆者經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)，展一些觀(guān)察活動(dòng) 如景物類(lèi)的觀(guān)察活動(dòng):觀(guān)察春，天、秋天、野菊花、銀杏葉、大霧、北山雪景等果實(shí)，類(lèi)的觀(guān)察活動(dòng):觀(guān)察荔枝、砂糖橘、西瓜、葡萄等?人，物類(lèi)的觀(guān)察活動(dòng):觀(guān)察同學(xué)、老師、爸爸、媽媽等活動(dòng)類(lèi)的觀(guān)察活動(dòng):越野賽、運動(dòng)會(huì )、拔河、老鷹捉小雞、貼鼻子、護雞蛋等盡管開(kāi)展觀(guān)察活動(dòng)需要時(shí)間和設計，但觀(guān)察活動(dòng)的收獲是豐碩的，觀(guān)察之后， 學(xué)生寫(xiě)出的作文不再空洞，不再千篇一律，為了激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望，筆者還經(jīng)常組織學(xué)，生開(kāi)展連續性體驗活動(dòng)，如開(kāi)展吹泡泡、跳繩、生綠，豆芽的活動(dòng)，讓學(xué)生以日記的形式將活動(dòng)過(guò)程中的，觀(guān)察記錄下來(lái) 學(xué)生積極參與這類(lèi)活動(dòng)，也有強烈的表達愿望，他們很想把自己參與活動(dòng)時(shí)的心情寫(xiě)出來(lái)，這樣，學(xué)生寫(xiě)的作文更加生動(dòng)、具體實(shí)踐證明，豐富多彩的活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的興趣和欲望，也讓學(xué)生找到了作文教學(xué)的源頭 。
二、培養觀(guān)察能力，積累習作素材
沒(méi)有觀(guān)察就沒(méi)有寫(xiě)作材料三年級小學(xué)生認識世界的主要途徑是觀(guān)察為了培養學(xué)生的觀(guān)察能力，教師要教給學(xué)生具體的觀(guān)察方法，而不是讓學(xué)生隨意觀(guān)察在引導學(xué)生觀(guān)察事物時(shí)筆者會(huì )教給學(xué)生觀(guān)察的方法和順序，讓他們明確觀(guān)察的內容例如，在觀(guān)察植物時(shí)，教師要給學(xué)生這樣的觀(guān)察指導:觀(guān)察植物的莖、葉、花、果，注意大小、形狀、顏色、氣味等觀(guān)察人物時(shí)，教師可以要求學(xué)生從觀(guān)察人物的身材、容貌、衣著(zhù)、表情等入手，觀(guān)察校園時(shí)，要教給學(xué)生觀(guān)察的順序，由遠及近或整體到，局部等。另外，在觀(guān)察時(shí)，教師還要啟發(fā)學(xué)生邊觀(guān)察邊想象。另外，教師在指導學(xué)生觀(guān)察時(shí)可以鼓勵學(xué)生融入想象，讓他們用比喻、擬人等修辭手法，這樣，他們的作文就會(huì )寫(xiě)得更生動(dòng)、具體 除了教會(huì )學(xué)生按順序觀(guān)察外，教師還應教會(huì )學(xué)生在觀(guān)察中調動(dòng)多種感官，去感受和體驗例如， 在指導學(xué)生觀(guān)察荔枝時(shí)，可以讓學(xué)生通過(guò)各種方式，來(lái)觀(guān)察眼睛看外形，雙手觸摸外皮，剝開(kāi)后用鼻子聞氣味，放在嘴里嘗味道等通過(guò)多種感官去感受和體驗，學(xué)生可以積累詳實(shí)的寫(xiě)作素材，寫(xiě)出更加，精彩的作文。
三、培養閱讀習慣，內化積累語(yǔ)言
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，有量的積累才有，質(zhì)的提升。教師要利用班級“圖書(shū)角”和班級博客，等途徑向學(xué)生推薦閱讀書(shū)目在做好正常教學(xué)工作的情況下，首先，筆者將每天的早自習前和午間廣播前的20 分鐘設定為讀書(shū)時(shí)間，在這段時(shí)間內學(xué)生認真閱讀，漸漸地班形成了爭讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的氛圍每次學(xué)校組織訂閱報，刊或自愿購買(mǎi)書(shū)籍的活動(dòng)時(shí)，筆者所在班訂閱的數，量總是名列前茅。其次，筆者還要求學(xué)生在家里每天至少閱讀20 分鐘，閱讀后家長(cháng)簽字，教師定期檢查。最后，筆者還要求學(xué)生每人準備一個(gè)“日積月累本”，讓他們在閱讀過(guò)程中積累好詞、佳句和精彩，片段，建立寫(xiě)作資料庫學(xué)生只有積累了大量的詞匯、大量的句式、大量的段篇，下筆時(shí)才能妙筆生花。閱讀是吸收，寫(xiě)作是傾吐學(xué)生在閱讀中積累面的圈填入手，不離開(kāi)事物的本質(zhì)讓學(xué)生深入思考，總數與每份數的關(guān)系，變與不變的關(guān)系，體會(huì )標準量的重要性，為解決“已知一個(gè)數，求它的幾倍是多少”奠定基礎。
任務(wù)1:變一變，提升“倍”的認識，問(wèn)題:如果去掉一個(gè)蘋(píng)果，桃子還是蘋(píng)果的'兩倍嗎? 這個(gè)任務(wù)的設計目的就是讓學(xué)生在變化過(guò)，程中進(jìn)一步理解“倍”的含義，強化標準量的唯一性，感受變與不變的辯證思想。
任務(wù)2:自由創(chuàng )造，讓學(xué)生用學(xué)具擺出任意倍數關(guān)系，經(jīng)歷“具體—抽象—具體”的過(guò)程，這樣，教師可以在加深學(xué)生對倍的理解的同時(shí)培養他們的創(chuàng )新精神、觀(guān)察和歸納總結的能力，幫助學(xué)生理解數形結合，將具體事物和抽象概念結合起來(lái)，彼此詮釋?zhuān)嵘季S能力。
四、以課堂生成為核心，發(fā)揮學(xué)生主體作用
在當前的課堂教學(xué)中，課堂生成越來(lái)越受到人們的關(guān)注，評價(jià)一節課的好壞很大程度上要看教師是如何處理課堂生成問(wèn)題的，這是判斷一個(gè)教師課，堂駕馭能力的重要依據讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，教師成為學(xué)生學(xué)習的引導者與合作者的理念在張玉娟老師的教學(xué)設計中得到了很好的實(shí)施倍的，認識這節課的所有環(huán)節設計都基于學(xué)生自己的思考和發(fā)現，要解決的知識點(diǎn)都是隨課中生成的資源而靈活處理的。
在教學(xué)過(guò)程中，張老師采用了“自主探究、合作，交流”的學(xué)習方式在初步形成倍的概念時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手擺、嘗試說(shuō)、互相質(zhì)疑、解答等活動(dòng)，逐，步構建“倍”的模型語(yǔ)言是思維的外顯形式，教師可以利用語(yǔ)言讓學(xué)生在理解概念的同時(shí)，學(xué)會(huì )生活語(yǔ)言到數學(xué)語(yǔ)言的轉化 張玉娟老師在教學(xué)中，注重從新知到練習，放手讓學(xué)生自主探究，嘗試總結概念和規律在拓展提高環(huán)節，學(xué)生的學(xué)習素材，正是課堂上生成的內容，教師既尊重了學(xué)生的主體地位，又激發(fā)了他們學(xué)習數學(xué)的興趣，為學(xué)生思維的發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的空間。
小學(xué)三年級的作文 篇8
春天，馬路邊上、花園里的桃花都爭先恐后的開(kāi)了，一個(gè)個(gè)在枝頭、在樹(shù)梢相互比美。你看！每一根枝條上都長(cháng)滿(mǎn)了花，花瓣搭著(zhù)花瓣上，擠擠攘攘真熱鬧�？諝庵袕浡�(zhù)淡淡的桃花清香。好像噴了香水似的，讓人都沉醉。
滿(mǎn)樹(shù)粉紅色的桃花可好看了。如果你仔細一看，每朵桃花四個(gè)瓣，花蕊是黃色的，一朵朵美麗的粉色桃
花真是千姿百態(tài)，讓人看了眼花繚亂，那一朵桃花像在枝頭沉睡著(zhù)，這一朵桃花像在她和她身邊的一只小蝴蝶交談；那一片桃樹(shù)和桃花像一朵朵緋紅的云；這一樹(shù)桃花和桃花在唱歌“沙，沙，沙……
桃花，它沒(méi)有用艷麗的色彩來(lái)顯示生命的快樂(lè )，而是用潔白的心靈來(lái)報答春天；它沒(méi)有用嬌艷的花朵來(lái)裝飾春天，而是用樸實(shí)的真心來(lái)贊美春天、歌頌春天。
我愛(ài)桃花，因為她樸實(shí)、真誠。無(wú)論在寒冬還是酷暑、風(fēng)沙還是雪雨，無(wú)論春夏還是秋冬，那樸實(shí)而又真誠的桃花一直開(kāi)在我的心頭。
小學(xué)三年級的作文 篇9
托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。理想，顧名思義，就是自己認為長(cháng)大后的目標，長(cháng)的以后的職業(yè)、工作。
同學(xué)們，你的理想是什么？你的理想可能是一名舍生忘死的醫生；可能是一名鎮守在祖國邊疆的解放軍；也可能是一位維護社會(huì )治安的人民警察。如果你問(wèn)我的理想是什么？我會(huì )堅定的告訴你：我長(cháng)大后要作一名教師！
同學(xué)們！我們曾學(xué)過(guò)這樣一篇課文：“在昨天與今天之間鋪設大道，在現實(shí)和理想之間架起金橋�！泵慨斪x到這里，我就深深地感到教師的事業(yè)多么崇高！每個(gè)人的成長(cháng)都寖透著(zhù)教師的心血。老師是春蠶，悄悄地編織理想的絲線(xiàn)；老師是甘露，輕輕地灑向茁壯的幼苗；老師是蠟燭，無(wú)私的燃燒自己照亮別人。如果要成為一名教師，首先需要有淵博的知識，成為一名學(xué)者，然后要有奉獻精神，用自己淵博的知識去教書(shū)育人。我愿做一名學(xué)者，不僅擁有知識，還要創(chuàng )新知識。阿拉伯有句諺語(yǔ)：學(xué)者的一天比不學(xué)無(wú)術(shù)的人一生還有價(jià)值。我愿做一名教師，不僅擁有豐富的知識，還要誨人不倦。
同學(xué)們！只有理想當然是不夠的。對我來(lái)說(shuō)，更重要的是如何實(shí)現理想，使現在的理想變成未來(lái)的現實(shí)。托爾斯泰還說(shuō)過(guò)：要有生活目標，一輩子的目標，一段時(shí)期的目標，一個(gè)階段的目標，一年的目標，一個(gè)月的目標，一個(gè)星期的目標，一天的目標，一個(gè)小時(shí)的目標，一分鐘的目標。所以，我應該從現在做起，逐步實(shí)現每一步的目標，想著(zhù)人生的理想勇敢前進(jìn)。我的未來(lái)不是夢(mèng)！同學(xué)們！我們現在能做的，就是好好學(xué)習，認真地過(guò)每一分鐘，做好自己身邊的每一件小事，這樣才能逐步實(shí)現我們的人生目標。
加油吧！同學(xué)們，只要有理想，努力去完成每一個(gè)小目標，我們的未來(lái)都不是夢(mèng)！
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