有關(guān)秋天的圖畫(huà)三年級作文四篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的秋天的圖畫(huà)三年級作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
秋天的圖畫(huà)三年級作文 篇1
秋天是一位校長(cháng)，他穿著(zhù)金色的內褲，沒(méi)有頭發(fā)，戴著(zhù)假發(fā)。去大自然學(xué)校驗收學(xué)習成果啦。
校長(cháng)來(lái)到果園，看見(jiàn)蘋(píng)果老師打量著(zhù)同學(xué)們。這時(shí)，校長(cháng)大叫一聲，原來(lái)梨穿著(zhù)金色的衣服，桔子穿著(zhù)桔黃的衣服，葡萄穿著(zhù)紫色的衣服，棗穿著(zhù)大紅色的衣服。校長(cháng)很生氣，他們?yōu)槭裁床淮┬７?/p>
校長(cháng)來(lái)到田野，剛進(jìn)大門(mén)，就來(lái)了一陣秋風(fēng)，把校長(cháng)的假發(fā)給吹掉了。這時(shí)，大豆、玉米、棉花、高粱和稻子來(lái)了。他們看見(jiàn)校長(cháng)的樣子，都哈哈大笑“大豆笑的變成了土黃色，玉米笑的變成了金色，棉花笑的變成了雪白色，高粱笑的變成了紅色，稻子笑的都彎了腰�！毙ｉL(cháng)很生氣，大聲說(shuō)“不許笑�！�
校長(cháng)來(lái)到山林，他看見(jiàn)大樹(shù)枯了，葉子歡樂(lè )的邀請校長(cháng)。這時(shí)，來(lái)了一群小動(dòng)物，一不小心，撞到了校長(cháng)，校長(cháng)生氣的說(shuō)：“你們沒(méi)長(cháng)眼睛嗎？”小松鼠說(shuō)：“我們是找糧食準備過(guò)冬呢，你不讓我們找，我們就去你家過(guò)冬�！毙ｉL(cháng)說(shuō)：“去找糧食去吧�！�
這個(gè)校長(cháng)其實(shí)就是秋天。
秋天的圖畫(huà)三年級作文 篇2
設計思路
本次作文就是要引導學(xué)生在感受秋的喜悅之后，繼續在身邊尋找感受秋意，用自已的畫(huà)筆描繪秋天的美好，用自已的語(yǔ)言贊美濃濃的秋情。在引導通過(guò)觀(guān)察生活、觀(guān)察圖畫(huà)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的感情。
學(xué)習目標
1、能留心觀(guān)察事物、圖畫(huà)，并能按照一定順序進(jìn)行介紹。
2、能用上平時(shí)積累的詞句，把畫(huà)面內容寫(xiě)清楚，把句子寫(xiě)通順。
三、課前準備
1、讓學(xué)生觀(guān)察周?chē)挛锏淖兓�，如氣候、�?dòng)物、植物、人，在生活中尋找秋天。
2、讓學(xué)生搜集有關(guān)描寫(xiě)秋天的詩(shī)文、句子。
3、老師搜集有關(guān)秋天的圖片。
四、教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生作文興趣(以卡通人物"藍貓"引入：秋天到了)。
2、出示題目，點(diǎn)明作文目標(寫(xiě)好作文的第一步是要認真審題)。
3、引導觀(guān)察，以評促說(shuō)。
a、老師出示一幅秋景圖，指導觀(guān)察。
b、整體感知圖畫(huà)內容，指名說(shuō)圖，圖上畫(huà)了什么？
c、引導按順序觀(guān)察圖畫(huà)，師生共同評價(jià)。
d、引導把內容說(shuō)清楚，再仔細觀(guān)察這些景物是什么樣子的？這些動(dòng)物正在干什么？還可以加上一些想象(板書(shū)：說(shuō)清楚)。
e、同位練說(shuō)，互相評價(jià)提高。
f、指名匯報說(shuō)，老師隨機評點(diǎn)。
g、板書(shū)作文要求：
�、侔才藕脤�(xiě)作的順序，把你感覺(jué)最深的地方詳細地寫(xiě)出來(lái)，主題鮮明；
�、趯�(xiě)出景物特點(diǎn)，寫(xiě)出真情實(shí)感；
�、圩⒁庥煤闷綍r(shí)積累的優(yōu)美詞句，用好標點(diǎn)符號；
�、軙�(shū)寫(xiě)端正，字數在350字以上。
4、學(xué)生作文，老師個(gè)別輔導。
看圖作文：秋天的圖畫(huà)
瓦師附小王志新
【教學(xué)內容】
人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級（上）“語(yǔ)文園地三”習作
【教學(xué)目標】
1、指導學(xué)生學(xué)習看圖作文的方法，把一處景物寫(xiě)生動(dòng)。
2、通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)引導學(xué)生合理想象畫(huà)面內容。
3、掌握寫(xiě)靜物的基本方法：A、靜處的種類(lèi)；B、靜物的姿態(tài)。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：根據圖意展開(kāi)想象。
難點(diǎn)：寫(xiě)靜物時(shí)抓住靜物的姿態(tài)。
【教學(xué)過(guò)程】
指 導 課
一、激趣導入
同學(xué)們，走近美好的大自然，我們感受到秋日放風(fēng)箏的樂(lè )趣、秋天的聲音的美妙。學(xué)完了本單元的內容，讓我們跟隨秋天的腳步，到農村看一看田野里豐收的圖畫(huà)好嗎？
二、仔細看圖，學(xué)習說(shuō)話(huà)。
1、看一看，想一想：圖上畫(huà)了那些景物？是在哪里？
教師提示：根據圖畫(huà)和人物動(dòng)作合理想象圖畫(huà)的內容。
2、練一練：同桌分別說(shuō)一說(shuō)自己的看法。
3、說(shuō)一說(shuō)：自愿上臺交流。
過(guò)渡：怎樣把這些內容寫(xiě)下來(lái)呢？
三、知識遷移，練習寫(xiě)話(huà)。
1、學(xué)生認真閱讀課本的習作要求。
2、學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)：
教師提示：秋天，我到農村果園里幫助摘蘋(píng)果，看到了一幅怎樣的五顏六色的畫(huà)面？
四、布置任務(wù)，練習寫(xiě)作。
1、讓自己參與其中，注意做到觀(guān)察仔細、有序、想象合理。
2、運用比喻和擬人的方法，對果園及周?chē)拔镞M(jìn)行描寫(xiě)。
講 評 課
一、比較文章，引出目標。
1、簡(jiǎn)要小結學(xué)生作文的優(yōu)點(diǎn)和不足。
2、學(xué)生輕聲讀自己的作文，邊讀邊改。
4、指名讓學(xué)生朗讀自己的作文，教師進(jìn)行修改方法的指導。
A、指導學(xué)生修改作文中的標點(diǎn)，錯別字，有語(yǔ)病的句子。
B、學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)一說(shuō)這篇文章好或不足的地方。
二、上臺朗讀，集體修改。
請學(xué)生大膽上臺朗讀自己的作文。
1、他的文章有什么地方值得學(xué)習？
2、你能使他的文章更上一層樓嗎？
三、總結。
秋天的圖畫(huà)三年級作文 篇3
隨著(zhù)秋蟬的最后一聲?shū)Q叫，夏天的帷幕漸漸落下。秋風(fēng)習習，秋雨瀟瀟，秋天悄然而至。
蘇軾對友人說(shuō)：“一年好景君須記”，說(shuō)的就是秋天；劉禹錫說(shuō)：“我言秋日勝春朝”，他對秋天更是喜愛(ài)。秋天的美在哪里？于是，我開(kāi)始尋找，尋找秋天美麗的圖畫(huà)。
我抬起頭，湛藍的.天空，白云像一朵朵蓬松柔軟的棉花糖，飄來(lái)飄去，頑皮的秋風(fēng)，用它的小手輕輕撕下一條又一條，四下散開(kāi)，難道風(fēng)兒要嘗一嘗云的味道嗎？真是有趣！一排大雁飛過(guò)，一會(huì )兒變成“人”字，一會(huì )兒又變成“一”字，它們逐上云端，“嘎……嘎……”，撒下陣陣溫暖的叮嚀。
我走進(jìn)樹(shù)林，不知什么時(shí)候，綿綿秋雨已經(jīng)調好深深淺淺的橙黃、金黃和褐黃，為樹(shù)葉換上了漂亮的秋裝。葉子隨風(fēng)擺動(dòng)，伴著(zhù)“沙……沙……沙……”的舞曲，在樹(shù)枝上踮起腳尖，跳著(zhù)芭蕾。那些跳累的葉子們，又像翩翩飛舞的蝴蝶優(yōu)雅落下。向遠處眺望，是一片紅似火的楓葉，正如唐朝著(zhù)名詩(shī)人杜牧所說(shuō)“霜葉紅于二月花”。
我來(lái)到田野，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰；梨子打起金黃的燈籠�；鸺t的高粱向我點(diǎn)頭問(wèn)候，似乎炫耀著(zhù)它那豐滿(mǎn)的面龐，宣告又一個(gè)豐收年的到來(lái)……
我喜歡這景色宜人的秋天，我喜歡這五谷豐登的秋天。我愛(ài)秋天！
秋天的圖畫(huà)三年級作文 篇4
秋風(fēng)悄悄地吹，吹開(kāi)了秋天的大門(mén)。
秋天，秋高氣爽，一群大雁往南飛，它們一會(huì )兒排成“一”字，一會(huì )兒排成“人”字，要去南方過(guò)冬呢！
秋天的森林里，小動(dòng)物們忙得不可開(kāi)交。你看，松鼠在尋找松果，準備當糧食；田鼠在努力挖洞，準備高枕無(wú)憂(yōu)睡大覺(jué)。
秋天的田野里，麥子笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂(lè )開(kāi)了懷。遠看，一畝畝田像金色的海洋，秋風(fēng)一吹，翻起金色的波浪；近看，農民伯伯正忙著(zhù)收莊稼呢，個(gè)個(gè)臉上笑開(kāi)了花。
秋天的果園里，石榴笑破了肚皮；香梨的香氣讓小朋友停下腳步，去聞那好聞的氣味；而那果樹(shù)上的蘋(píng)果則變成了為小朋友照明的紅燈籠；橘子、柿子你擠我碰，把樹(shù)爸爸都壓彎了腰。
秋天的校園里，數菊花的顏色最多了：紫紅的、金黃的、雪白的……五顏六色的菊花格外引人注目。信步走到生態(tài)園，紅紅的楓葉像一把把小扇子，給人們帶來(lái)了秋天的涼爽。
我迷戀著(zhù)秋，秋是一個(gè)瓜果飄香的季節，更是一個(gè)美麗多姿的季節！
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