小學(xué)語(yǔ)文三年級作文匯總七篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文三年級作文7篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)語(yǔ)文三年級作文 篇1
一陣清脆的鈴聲，我們快步走進(jìn)教室。因為這節課是我們盼望已久的《走進(jìn)秋天》語(yǔ)文綜合性學(xué)習的展示課。
《走進(jìn)秋天》語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)一共有八個(gè)組，分為秋景美文、田間勞作美文、秋天的葉、秋天的花、秋天的果實(shí)、秋天的山水、樹(shù)葉采集、秋景寫(xiě)生。我們通過(guò)近一個(gè)月的活動(dòng)，各組都做好了充分的準備。
展示開(kāi)始了。首先上場(chǎng)的是秋景美文組，他們帶來(lái)了《美麗的秋天》和《秋姐姐》的美文，還向我們展示了他們制作的美文集。田間勞作美文組上臺了，胡海浪給我們朗讀他的美文《挖紅薯》，當他讀到“我一挖紅薯，紅薯就成了兩半。奶奶說(shuō)我比她會(huì )挖，可以把一個(gè)紅薯挖成兩個(gè)紅薯”時(shí)，我覺(jué)得很有意思。
一組又一組，都展示得很精彩。輪到我們這一組了，我們上臺先敬了禮，然后開(kāi)始播放《秋天的花》的幻燈，每播放一張，我都進(jìn)行介紹，有時(shí)同學(xué)們看著(zhù)圖片噓唏不已，有時(shí)為我的介紹而鼓掌。
下課了，我們的交流還在繼續，同學(xué)們說(shuō)我們拍攝的照片又多又漂亮，解說(shuō)得也很精彩。聽(tīng)到同學(xué)們的贊揚，我心里美滋滋的。
《走進(jìn)秋天》語(yǔ)文綜合性學(xué)習，真正讓我感受了秋天的美！
小學(xué)語(yǔ)文三年級作文 篇2
我的愛(ài)好像一道彩虹，豐富多彩，也像夜晚的繁星，數也數不清。那你猜猜我最喜歡的是什么？哈哈，它就是畫(huà)畫(huà)。
有一次，老師教我們畫(huà)“呆頭”。首先，我在紙上畫(huà)了一個(gè)很大的圓，這是頭，接著(zhù)又在圓的下面畫(huà)了一個(gè)梯形，作身體。然后，在梯形下面畫(huà)了個(gè)半圓為屁股。最后，在身體接近頭的地方拉出一條直線(xiàn)，為手臂，的屁股下面畫(huà)兩條直線(xiàn)，是腿。在面部畫(huà)上一條十字定位線(xiàn)，來(lái)確定五官的位置。結構圖畫(huà)好了，��！比例多么協(xié)調，構圖多么和諧！今天，我一定能畫(huà)出最漂亮的“呆頭”！
開(kāi)始畫(huà)細節了。首先，十字定位線(xiàn)的橫線(xiàn)上畫(huà)了兩個(gè)大小一樣的圓，這是呆頭的眼睛，我在中間加上兩個(gè)小黑點(diǎn)，它的眼睛馬上變得烔烔有神。我又在下面描出了一張大嘴。瞧，畫(huà)中的呆頭正裂著(zhù)嘴，露出一排大門(mén)牙，沖著(zhù)我傻乎乎地樂(lè )呢！時(shí)間正一分一秒地過(guò)過(guò)去，呆頭的形象很快就會(huì )完成了。
這時(shí)我的同桌湊過(guò)來(lái)看我的畫(huà)，還說(shuō)，“畫(huà)得真不錯！”可是，誰(shuí)知道他一不小心，碰了我一下。那時(shí)，我正在畫(huà)腿，被他一碰，“哧”的一聲，鉛筆隨著(zhù)他的力道，往左邊一劃，劃出了一條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)來(lái)，連紙也被戳破了。我又急又氣，轉過(guò)頭來(lái)狠狠地瞪著(zhù)他。他也嚇壞了，連忙向我道歉。我很想罵他一頓，可我看到他是我同學(xué)的份上，就對他說(shuō)：“算了吧，下次小心一點(diǎn)兒，不然我就去給老師說(shuō)去�！�
我擦了又擦，改了又改，雖然畫(huà)好了，但畫(huà)變得又臟又破�？衫蠋熯�是給了我一白分。我覺(jué)得非常奇怪，這副畫(huà)這么破，為什么老師還是給了我100分呢？老師說(shuō)：“這100分是獎勵你的，因為你有一顆寬容的心�！蔽衣�(tīng)了，不好意思的笑了。從那以后，我更喜歡畫(huà)畫(huà)了。
小學(xué)語(yǔ)文三年級作文 篇3
我的語(yǔ)文老師叫朱曉玲，她身材苗條，個(gè)子很高，大約30歲，一張瓜子型的臉，一對淡淡的眉毛，一雙水汪汪的大眼睛，乎閃乎閃的象會(huì )說(shuō)話(huà)。高高的鼻梁，嘴巴能說(shuō)會(huì )道。同學(xué)都說(shuō)朱老師是一位美女老師。
朱老師上課的時(shí)候很?chē)烂C，對我們的要求也十分嚴格。有認違反學(xué)�；虬嗉壍囊幎�，老師就不放過(guò)。記得有一次，有幾個(gè)同學(xué)違反規定偷偷跑到校外買(mǎi)東西吃，朱老師知道這件事后，就把他們叫到辦公室，狠狠地批評了一頓。
朱老師也很關(guān)心我們。我身體虛弱，有一次突然嘔吐了，把教室弄得又臟又臭。不少同學(xué)都說(shuō)：“惡心死了，惡心死了！”這時(shí)，朱老師批評說(shuō)：“都別說(shuō)了，大家都要互相關(guān)心，互相體諒�！闭f(shuō)著(zhù)，就去拿拖把，拖了一遍又一遍，直到拖干凈為止。
我見(jiàn)過(guò)朱老師笑，笑得很開(kāi)心，臉上很燦爛。我也見(jiàn)過(guò)朱老師的怒，朱老師發(fā)怒的樣子可兇了，拿著(zhù)小竹棒要打不遵守紀律的同學(xué)的手心，每次都舉得高高的，但從來(lái)都沒(méi)打過(guò)一個(gè)同學(xué)的手。
朱老師自己刻苦鉆研，不斷給自己充電，她還經(jīng)常鼓勵我們爭當三好學(xué)生。朱老師愛(ài)我們，我們也愛(ài)朱老師。作文
小學(xué)語(yǔ)文三年級作文 篇4
我喜歡看幽默和笑話(huà)，每次自己買(mǎi)的《米老鼠》或爸爸買(mǎi)的《讀者》，總是先翻到幽默和笑話(huà)的地方，先過(guò)過(guò)癮，有時(shí)會(huì )會(huì )心一笑，有時(shí)會(huì )開(kāi)懷大笑，有些特別有意思的我也會(huì )講給其他同學(xué)聽(tīng)，笑話(huà)里的“語(yǔ)文”作文。
請看，一位牛奶商貼出這樣一則廣告：“如果你連續1200個(gè)月每天都喝上一杯牛奶，你肯定能活100歲！”說(shuō)的真是大實(shí)話(huà)，一點(diǎn)也沒(méi)有夸張，把自然常識和數學(xué)運算巧妙地用文字表達，但大家很快樂(lè )地記住了它。
另外一則，兩個(gè)人談?wù)擆B狗，甲問(wèn)：你知道為什么現代人都喜歡養狗嗎？乙：當寵物唄！甲：不是，是為了從狗身上尋找良心。你沒(méi)聽(tīng)人家說(shuō)嘛，良心都讓狗吃了！這是諷刺類(lèi)型的幽默，看似答非所問(wèn)，人為什么要從狗身上尋找良心，莫名其妙，但當聽(tīng)到因為是“良心都讓狗吃了”，又豁然開(kāi)朗，自問(wèn)自答，設問(wèn)修辭方法，同時(shí)比較含蓄地批評了缺少良心的人。
還有一則，老師說(shuō)：“兩點(diǎn)之間直線(xiàn)最短，這是個(gè)公理，是不用證明的�！币煌瑢W(xué)問(wèn)：“那可不可以證明呢？”老師說(shuō)：“你非要證明也未嘗不可，你在10米外放一根骨頭，然后把狗放開(kāi)，它肯定是筆直地跑到骨頭跟前，不會(huì )拐彎不會(huì )繞道的。狗都知道這個(gè)道理，還需要證明嗎？”是的，還需要證明嗎，還敢要求證明嗎，如果還要證明，是不是連狗都不如了呢？
還有很多很多這樣的幽默與笑話(huà)，不管是看笑話(huà)、聽(tīng)笑話(huà)、講笑話(huà)，聽(tīng)的人和說(shuō)的人要有差不多的笑話(huà)背后的知識，笑話(huà)中有許多成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、俗語(yǔ)等，有許多生活中的常識，語(yǔ)言鮮活、生動(dòng)，貼近人的日常生活，一則笑話(huà)一段故事，短小精悍，魅力無(wú)窮。
我喜歡學(xué)習語(yǔ)文，我更喜歡體會(huì )笑話(huà)里的“語(yǔ)文”。
小學(xué)語(yǔ)文三年級作文 篇5
一、習作內容：（第五冊習作八）
請讀讀下面的詩(shī)句：
但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。
不識廬山真面貌，只緣身在此山中。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
居高聲自遠，非是籍秋風(fēng)。
你知道以上詩(shī)句各出自哪首詩(shī)？你知道這些詩(shī)的作者是誰(shuí)嗎？他們是哪個(gè)朝代的人？這些詩(shī)句是什么意思？選擇其中你不太明白的兩句詩(shī)進(jìn)行研究，把你的研究成果寫(xiě)出來(lái)。相信通過(guò)研究，你會(huì )有許多新的感受，增長(cháng)不少知識。
二、教學(xué)要求：
�。J真閱讀古詩(shī)句，通過(guò)搜集資料，仔細研究，了解其出處、作者、意思等。
�。プ∽约赫J為最為重要的或最感興趣的一個(gè)方面決心研究，學(xué)會(huì )用研究報告的形式寫(xiě)出來(lái)，語(yǔ)言要清晰，表達要準確。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )寫(xiě)關(guān)于古詩(shī)句的研究報告，用查閱資料的.方法，研究古詩(shī)句，深刻理解其含義。
四、教學(xué)準備：
�。吨腥A經(jīng)典誦讀》、《唐詩(shī)三百首》；
�。芯拷Y果匯報表一份。
五、教學(xué)過(guò)程：
習作指導課
�。ㄒ唬├闹笇�，學(xué)習寫(xiě)作。
�。瑢W(xué)們，你們喜歡古詩(shī)嗎？古詩(shī)是我國文學(xué)藝術(shù)寶庫中的瑰寶，有一個(gè)小朋友叫屈美生，他寫(xiě)了一篇關(guān)于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報告，你們想看看嗎？
�。该x屈美生同學(xué)的《關(guān)于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報告》。思考：這份報告中講到了些什么？
小結小作者的寫(xiě)法：
�。�1）先寫(xiě)詩(shī)的出處
�。ㄗ髡�、朝代、詩(shī)題、全詩(shī)）
�。�2）再寫(xiě)兩句詩(shī)的意思，體會(huì )作者的思想感情
�。�3）最后點(diǎn)明兩句詩(shī)對人們的啟發(fā)或激勵作用
�。�4）假如小作者收集資料充分，還可以寫(xiě)什么？
�。ㄔ�(shī)的寫(xiě)作背景、有關(guān)趣聞等）
�。愦蛩阍鯓訉�(xiě)自己的研究報告？你還想研究些什么嗎？小結：步驟：提出問(wèn)題——查找資料——研究資料——解決問(wèn)題——撰寫(xiě)報告
�。ǘ┬〗M學(xué)習，研究古詩(shī)
請讀讀下面的詩(shī)句：
但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。
不識廬山真面貌，只緣身在此山中。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
居高聲自遠，非是籍秋風(fēng)。
這些詩(shī)句，有的比較深奧，要到四五年級才能學(xué)到。這堂課，教師讓你們自己研究、學(xué)習，你們有信心嗎？
�。〗M同學(xué)共同合作，找出你不太明白的詩(shī)句進(jìn)行研究。
研究指導：詩(shī)的出處、作者、意思等，都可作為研究的內容。
研究方法：可查閱資料，提供《中華經(jīng)典誦讀》、《唐詩(shī)三百首》。
�。〗M同學(xué)相互探究，進(jìn)行熱烈的討論。
�。硌芯拷Y果，填寫(xiě)研究結果匯報表。
�。▋热莅ㄔ�(shī)人的簡(jiǎn)介，詩(shī)作的背景，對詩(shī)的理解或賦予詩(shī)句新的意義。）
�。ㄈ┘w交流，匯報結果
匯報：通過(guò)這次研究，我又知道了些什么？
討論：各小組推選一名代表參加班級討論。
教師可補充介紹詩(shī)作的背景，從而更有利于理解詩(shī)句的含義。
�。ㄋ模┳珜�(xiě)研究報告
�。涯愕难芯砍晒麑�(xiě)成一篇研究報告。
要求：語(yǔ)言要清晰，表達要準確。
�。畬W(xué)生各自習作，教師巡視指導。
【設計評點(diǎn)】本次習作內容是學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報告，這是語(yǔ)文課程標準中語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的具體體現，教學(xué)目的主要有兩個(gè)：一是讓學(xué)生了解自學(xué)詩(shī)句的一般方法；二是了解研究報告可以寫(xiě)什么。在自主、合作中學(xué)生進(jìn)行了探究性的實(shí)踐，學(xué)生學(xué)得有法，學(xué)得有“心”。
習作講評課
�。ㄒ唬⿵土�
什么是研究報告？研究報告應怎樣寫(xiě)？
�。ǘ⿲W(xué)生繼續修改作文，教師巡視指導。
�。ㄔ谘惨曔^(guò)程中，選出需要點(diǎn)評的作文草稿）
三)評點(diǎn)學(xué)生習作，提示要點(diǎn)。
實(shí)物投影出示學(xué)生的作文草稿進(jìn)行評點(diǎn)。
�。�1）自由讀這篇作文，小組討論：這篇作文哪些地方寫(xiě)得好，值得我們學(xué)習；哪些地方寫(xiě)得不好，還需要改進(jìn)？
�。�2）交流，師小結。
�。�3）針對以上不足之處，集體修改這篇作文。
根據學(xué)生作文草稿的情況，提出以下修改要求：
�。�1）與文章內容無(wú)關(guān)的應略去，可以適當增加一些有關(guān)的文人故事，讓人讀來(lái)倍感生動(dòng)有意思。
�。�2）把研究報告寫(xiě)具體。
四)學(xué)生根據以上修改要求進(jìn)行修改，教師輔導。
學(xué)生自己修改。
小組互相修改。
讀一讀修改好的文章。
五)學(xué)生謄寫(xiě)作文，教師巡視。
【設計評點(diǎn)】緊緊圍繞研究報告的層次清晰，語(yǔ)言準確，內容真實(shí)的習作要求，對學(xué)生的習作草稿進(jìn)行有針對性的評點(diǎn)，拓展學(xué)生的文學(xué)視野，呈現一些文人逸事，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國博大精深的人文歷史。
小學(xué)語(yǔ)文三年級作文 篇6
今天游泳后，媽媽買(mǎi)了一瓶酸奶給我喝。把爽口的酸奶喝完后，我想：要是天天有酸奶喝就好了。想到這里，我看了看酸奶盒上的配方，一個(gè)大膽的計劃就在心中迸發(fā)了。
吃過(guò)中飯，我找來(lái)了蜂蜜、純米醋、原味奶，在一個(gè)紙杯寫(xiě)上“蜂蜜醋酸奶”。然后把一些牛奶倒進(jìn)這個(gè)紙杯，再倒一些米醋下去，用筷子攪了攪，又用筷子蘸了些蜂蜜，再次攪拌了一會(huì )兒，最后我把保鮮膜剪成一個(gè)正方形，蓋在紙杯上，再用透明膠把它的邊貼緊，一杯酸奶大功告成了！我把它放進(jìn)冰箱冰鎮起來(lái)。
下午，表弟從幼兒園回來(lái)了。我見(jiàn)他滿(mǎn)頭大汗，就問(wèn)他喝不喝酸奶，他高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。我從冰箱
小學(xué)語(yǔ)文三年級作文 篇7
今天，老師給我們布置了一項有趣的作業(yè)，跟媽媽爸爸換換角色。
放學(xué)回家，我就跟媽媽說(shuō)了這件事，媽媽同意了。我看媽媽已經(jīng)把菜切好了，我跟媽媽說(shuō)：＂今天我來(lái)炒菜！”我把油倒好，把切好的菜放進(jìn)鍋里，炒了一會(huì )兒，差不多已經(jīng)熟了，我放了點(diǎn)調味料，就出鍋了，香噴噴的，我口水都要流出來(lái)了呢！
今天我只燒了一個(gè)菜，就感覺(jué)很累很累了，燒好菜我滿(mǎn)頭大汗，可是一想起媽媽要蹲在地上擦地，要點(diǎn)起腳尖擦柜子，肯定是非常辛苦，非常累，我想做這一點(diǎn)也是應該的，所以我也就沒(méi)有和媽媽撒嬌，靜靜地坐在沙發(fā)上看著(zhù)媽媽燒其它菜。
媽媽每天不辭辛勞地上班，下班還要做飯，督促我學(xué)習，陪我練琴，洗我換下的衣服。我想我應該常幫媽媽捶捶背，做一些力所能及的家務(wù)事，自覺(jué)地學(xué)習、練琴，別老是惹媽媽生氣，這樣媽媽就可以少操一份心！
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