【必備】小學(xué)三年級作文匯總10篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)三年級作文 篇1
作文教學(xué)是語(yǔ)文課的一個(gè)重點(diǎn)，是教師培養孩子語(yǔ)言表達能力的重要一環(huán)，它能有效地激發(fā)孩子對生活的體驗和感受，提高他們對周?chē)挛锏挠^(guān)察能力�？梢坏阶魑恼n，學(xué)生就感到無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)從下手，心情也急躁了許多，針對這種情況，我就教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì )，淺談一下自己的看法。
一、興趣培養
三年級的學(xué)生剛接觸寫(xiě)作，此時(shí)首先要培養他們寫(xiě)作的興趣。我根據學(xué)生的特點(diǎn)，在作文的安排上為他們的自由寫(xiě)作提供方便，不規定作文題目，讓絕大部分學(xué)生都有可以寫(xiě)的內容，題目由他們自己定，學(xué)生可以把想寫(xiě)的寫(xiě)出來(lái)，想說(shuō)的表達出來(lái)，這個(gè)寬設的要求不會(huì )讓他們感到有壓力感。另外，在評價(jià)方式上，盡力激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，如，讓學(xué)生閱讀自己的作品，并建立小文章樂(lè )園，請同學(xué)們共同欣賞。我經(jīng)常給予口頭表?yè)P和書(shū)面鼓勵，讓學(xué)生們感到作文的快樂(lè )和身心的滿(mǎn)足。其次，我總是以賞識的眼光看待那些能表達真情實(shí)感、有創(chuàng )意的作文，誘發(fā)孩子們把身邊真實(shí)的經(jīng)歷記錄下來(lái)。
二、通過(guò)觀(guān)察獲取素材
一談寫(xiě)作文，學(xué)生就感到無(wú)話(huà)可說(shuō)，更談不上真情實(shí)感。要么沒(méi)什么可寫(xiě)，要么心中的話(huà)說(shuō)不出來(lái)。其實(shí)，最主要的原因就是缺乏生活的積累，導致動(dòng)筆時(shí)“無(wú)米下鍋”.針對這一現象，我結合目標要求，讓學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)挛�，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、訪(fǎng)談、閱讀等多種途徑，運用各種方法搜集相關(guān)資料，只有量的積累，才有質(zhì)的提升。例如，在“了解身邊動(dòng)物”的教學(xué)中，我讓孩子回家觀(guān)察家里的動(dòng)物，如，羊、貓、狗、雞等，了解它們的生活習性和它們的長(cháng)相以及自己和這些小動(dòng)物之間的點(diǎn)滴故事，要求學(xué)生一定要寫(xiě)家里有的動(dòng)物，這樣一來(lái)，就給孩子們創(chuàng )造了親密接觸、仔細觀(guān)察的機會(huì )，從而積累了大量的生活素材，培養了孩子們的觀(guān)察能力。這樣學(xué)生對寫(xiě)作漸漸產(chǎn)生了興趣，也樂(lè )于把生活中的所見(jiàn)所聞寫(xiě)出來(lái)，加強了作文與生活的聯(lián)系。
三、鼓勵學(xué)生多積累好的詞語(yǔ)
沒(méi)有大量的語(yǔ)言積累，學(xué)生就無(wú)法寫(xiě)好作文。而三年級學(xué)生大多缺乏自覺(jué)性，只有不斷地鼓勵和督促，才能幫助他們積累語(yǔ)言，提高語(yǔ)言的儲備量。課外向學(xué)生介紹一些名言、古詩(shī)詞、兒童詩(shī)歌，要求他們熟讀成誦，并運用于寫(xiě)作之中。在活動(dòng)課時(shí)，開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )、成語(yǔ)接龍、文學(xué)知識競賽等有趣有益的活動(dòng)，提高學(xué)生自覺(jué)積累的積極性，加深他們對語(yǔ)言本身及其應用的印象。除了讓學(xué)生多閱讀課外好書(shū)之外，我還督促他們養成良好的自覺(jué)學(xué)習習慣，從生活中多領(lǐng)悟，引導他們掌握更多的.學(xué)習方法，比如，從網(wǎng)上查閱讀資料，做一些相關(guān)實(shí)驗，對某一問(wèn)題向有經(jīng)驗的人請教，在外出時(shí)留心觀(guān)察并記錄等等，這樣既豐富了學(xué)生的見(jiàn)聞，又幫助他們獲取了真實(shí)的、生活的、記憶深刻的素材，于是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的積累和內化，學(xué)生寫(xiě)作語(yǔ)言的資料庫不斷豐富完善了，儲存了大量的好詞好句，寫(xiě)作時(shí)遇到的障礙就會(huì )大大減少了，作文內容豐富了，語(yǔ)句更活了，更新鮮了。
四、養成良好的寫(xiě)作習慣
學(xué)生觀(guān)察了周?chē)乃?jiàn)所聞，但要把它們及時(shí)記下來(lái)，養成良好的寫(xiě)作習慣，是十分重要的。
1.養成“有感必發(fā)”“天天動(dòng)筆”的良好習慣。()有些受表?yè)P的學(xué)生說(shuō)他們的成績(jì)來(lái)源于堅持寫(xiě)日記，時(shí)間多就多寫(xiě)，時(shí)間少就少寫(xiě)，這的確是經(jīng)驗之談。俗話(huà)說(shuō)：“拳不離手，曲不離口�！碧焯靹�(dòng)筆，既能使筆頭練得更靈巧，還能積累更多的作文素材。
2.養成“通篇構思”的習慣。寫(xiě)作文切忌寫(xiě)了上段還不知道下段要寫(xiě)什么，一定要在寫(xiě)之前，通篇構思，并且寫(xiě)出提綱的框架，這是文章的骨架。
3.養成“認真修改”的習慣。古人云：“文章要不厭其改�！睂弻�(xiě)好文章的金玉良言，如果沒(méi)有這個(gè)習慣，要寫(xiě)出好的作文也是不可能的。只有千錘百煉，才能鑄造真金白銀。
五、拓展學(xué)生的想象思維
豐富的想象力是寫(xiě)好作文的不竭源泉。在作文教學(xué)中，教師要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng )設激發(fā)想象的情境，引發(fā)他們的想象思維，培養他們的想象與創(chuàng )造能力。例如，在習作中，發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓他們編寫(xiě)故事，與同學(xué)交流，在交流中獲得啟發(fā)，互相補充，使想象力更加充實(shí)，更加生動(dòng)。有了自由想象的空間，想象思維就能得到引發(fā)和鍛煉，寫(xiě)作興趣也能得到提高。
六、教師的范文是樣板
三年級的學(xué)生剛接觸寫(xiě)作文，很多方法和技巧根本沒(méi)有，因此范文就是學(xué)生的樣本�！皼](méi)有規矩，不成方圓”,在每次作文時(shí)，我都會(huì )寫(xiě)出范文，讓學(xué)生學(xué)習，找出寫(xiě)作技巧，并要求學(xué)生學(xué)習這些方法，運用于自己的寫(xiě)作之中，讓學(xué)生仿寫(xiě)，并達到一定的水準，日積月累，學(xué)生的作文絕大多數是成型的。
七、學(xué)會(huì )審題
剛接觸作文的學(xué)生基本不審題，還沒(méi)有讀清題目的要求就動(dòng)筆開(kāi)寫(xiě)。針對這一情況，我注重學(xué)生寫(xiě)作前審題方法的指導，讓學(xué)生先讀作文的題目和要求，然后從題目的要求中找到關(guān)鍵詞語(yǔ)，明確先寫(xiě)什么，重點(diǎn)寫(xiě)什么，再根據選定的素材構思寫(xiě)作順序。例如，在指導學(xué)生寫(xiě)作《我的同桌》時(shí)，要把握住關(guān)鍵詞“同桌”,在寫(xiě)同桌時(shí)抓住同桌的外貌特點(diǎn)和愛(ài)好，選擇生活中一兩件有意義的事來(lái)描述，只有這樣堅持訓練，才不會(huì )偏離題目。
總之，作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生的寫(xiě)作能夠考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，教師必須堅持不懈，教給學(xué)生寫(xiě)作的方法、寫(xiě)作的能力，讓學(xué)生從起步開(kāi)始，為將來(lái)的“口出成章、下筆有神”打下良好的基礎。
小學(xué)三年級作文 篇2
我的同桌叫xxx，是個(gè)男孩子，他有著(zhù)瘦瘦的身體，白白的皮膚，大大的眼睛和像橡皮泥一樣Q彈的臉。
他是一個(gè)嚴于律己的人，平時(shí)學(xué)習認真且樂(lè )于幫助同學(xué)，理所當然的他就成了我們班上的紀律委員，每天早讀的時(shí)候，他就代老師維持紀律。當他遇見(jiàn)別人的時(shí)候就會(huì )很熱情的突然來(lái)一個(gè)擁抱，親別人一下，讓人猝不及防。
他的愛(ài)好是寫(xiě)字，每天的語(yǔ)文作業(yè)4+2+1都會(huì )得優(yōu)星星，而且每學(xué)期都會(huì )得到老師的肯定并拿到獎狀，他的學(xué)習非常優(yōu)異，也成為我們學(xué)習的對象，我也暗暗下了決心，一定以他為榜樣，慢慢改掉自己的不良習慣，端正學(xué)習態(tài)度，并認真寫(xiě)好漢字。
我們下課喜歡一起玩躲貓貓，當他找我時(shí)，我一蹲下，有課桌做掩護，他就找不到我了，等我找他時(shí)，我還是蹲下身體悄悄繞到他的背后，然后，突然竄到他面前，嚇他一大跳，他就拍著(zhù)胸口夸張的說(shuō)：“我的媽呀，你快把我給嚇死了，你不知道王子騰，我還以為是鬼呢！”說(shuō)完后，我們鬧成一團，開(kāi)心極了。
張嘉麒還是一個(gè)不為外人知的搞笑大王呢，這個(gè)秘密只有知道哦！他每次說(shuō)的笑話(huà)搭配著(zhù)有趣的動(dòng)作，都能把我逗的哈哈大笑，一整天都樂(lè )呵呵的！
我很幸運遇見(jiàn)這個(gè)愛(ài)學(xué)習，樂(lè )于助人和幽默搞笑可愛(ài)的同桌，因為和他做同桌，他給了我很多的幫助和歡樂(lè )，學(xué)習也變得更有趣！有他做榜樣，我會(huì )更加努力學(xué)習，做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
小學(xué)三年級作文 篇3
在五一長(cháng)假時(shí)。表第，舅媽?zhuān)艿�，奶奶和我５人去游玩了梅山龍宮。
梅山龍宮景區位于風(fēng)景如畫(huà)的新化資水河畔它是一個(gè)地下溶洞群，由九層洞穴上萬(wàn)個(gè)溶洞組成。洞內景觀(guān)豐富多彩，絕世景觀(guān)舉不勝舉，既有大量姿態(tài)各異的流石景觀(guān)，還有千百萬(wàn)化的斷面形態(tài)和蝕余小形態(tài)景觀(guān)。其中峽谷云天，哪吒出世，玉皇天空，水中金山，遠古河床被舉為五大世界溶洞景觀(guān)之絕。
那些石筍像哪吒，像老人，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；梅山龍宮的水真綠��！綠得仿佛是一塊無(wú)暇的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。
��！我愛(ài)你啊，美麗的梅山龍宮。
小學(xué)三年級作文 篇4
春姑娘乘著(zhù)清風(fēng)、溫暖翩翩而來(lái)，她張開(kāi)雙臂，舞著(zhù)纖手，把碧綠灑滿(mǎn)大地，把百花插上枝頭�；▋籂幏级菲G，散發(fā)出誘人的清香。鳥(niǎo)兒舒暢自由，向著(zhù)藍天高唱：“春天來(lái)了，春天來(lái)了�！� 春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著(zhù)大地，撫摸著(zhù)大地，輕聲地喚醒大地。
在不知不覺(jué)的，竟悄悄地匯成了小河。據古詩(shī)上說(shuō)：“春江水暖鴨先知�！笨上�，我沒(méi)能領(lǐng)略到鴨子下水鳧游的情景。 你看那春天的天空，為五顏六色，使人眼花繚亂？啊，是孩子們的風(fēng)箏。在藍天白云的映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自在地飄舞著(zhù)，飛升著(zhù)，使人心曠神怡��！ 大地歡笑了。麥苗興致地生長(cháng)，遍野是綠油油的。草木吐出了清雅綠葉。桃花接著(zhù)杏花，在山谷間、田陌上盛開(kāi)怒放，噴著(zhù)撲鼻的香氣。山崖上、半空中、樹(shù)林間，黃鶯、畫(huà)眉、百靈、燕子、黃雀得意地飛翔著(zhù)，鳴叫著(zhù)，鳥(niǎo)鳴和著(zhù)溪水的叮咚聲，在春風(fēng)里回蕩。 春天為多彩？是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動(dòng)著(zhù)，是稚氣的孩子們天真地打扮著(zhù)，是大地默默地孕育著(zhù)。
小學(xué)三年級作文 篇5
三月里，南方桃花盛開(kāi)，北方卻下起大雪來(lái)。
放學(xué)的時(shí)候，家長(cháng)們還和往常一樣黑壓壓地站在校門(mén)口等著(zhù)接孩子。有開(kāi)車(chē)來(lái)的，車(chē)頂上落了一層雪；有的騎自行車(chē)，車(chē)座上也落了雪；家長(cháng)們的帽子上，肩膀上都落了一層雪。他們在雪地里站著(zhù)，等著(zhù)。
放學(xué)了，校門(mén)口頓時(shí)喧鬧起來(lái)，孩子們喊爸爸媽媽的聲音，車(chē)鈴聲，喇叭聲響成一片。走出校門(mén)，我看到一路上車(chē)都開(kāi)得小心翼翼的。紛紛揚揚的雪花撲在我臉上，一下子就化了。小區里分外安靜，只有幾個(gè)人在匆匆地走著(zhù)。樹(shù)干上，樹(shù)枝上都落了雪，變得漂亮了，像是長(cháng)出了一朵朵的小蘑菇。草地上落了一層白雪，像鋪了潔白的毯子。上作文課時(shí)，老師讓我們用相機拍春天的雪，有人拍休閑凳上的積雪，有人拍變成銀條的灌木，還有的拍樹(shù)干、拍汽車(chē)，有輛汽車(chē)窗子都被雪糊上了，我們跑過(guò)去吹著(zhù)雪玩兒。
往日熱鬧的龍華市場(chǎng)，今天卻很清靜，賣(mài)貨的和買(mǎi)貨的都很少。有一個(gè)賣(mài)橘子的把一堆橘子裝在塑料袋里對一個(gè)顧客說(shuō)：“兩塊錢(qián)，拿走吧！”她一定是想早回家。
天漸漸地暗了，龍華市場(chǎng)橘黃的燈光從窗戶(hù)透出來(lái)，讓人感到很溫暖。
今年一個(gè)冬天幾乎沒(méi)下雪，這樣一場(chǎng)大雪給大慶人帶來(lái)了美的享受。
小學(xué)三年級作文 篇6
每當看見(jiàn)我家里那“傷痕累累”的錄像機時(shí)，就會(huì )不由自主地想起自己4歲那年發(fā)生的一件趣事。
有一天，我看見(jiàn)爸爸興沖沖地搬回一個(gè)大黑盒子（其實(shí)是錄像機），只見(jiàn)他把一個(gè)印著(zhù)有人像的小黑盒子（其實(shí)是錄像帶）塞進(jìn)去，哇！小黑盒子上印著(zhù)的人像居然變活了，當時(shí)的情景引起了我極大的興趣，我當時(shí)心想：這世界上原來(lái)還有這么好玩的東西��！改天我也要試一試。趁爸爸媽媽不注意的時(shí)候，我打開(kāi)了電視機和錄像機，然后也學(xué)著(zhù)爸爸的樣子，用遙控器胡亂按一通。接著(zhù)，我又把事先準備好的照片、打火機、cd碟片、梳子、剪刀………對了，還有一本小人書(shū)，分別塞進(jìn)了錄像機里。想看看這些東西到底是怎樣說(shuō)話(huà)，怎樣動(dòng)的，結果呢？不用我說(shuō)大家也知道，爸爸心愛(ài)的打火機失蹤了，錄像機也壞了。直到半年后，爸爸才從錄像機里掏出那些失蹤已久的東西。
現在我長(cháng)大了，回想起當年的我是多么的幼稚呀！直到現在，都令我記憶猶新。每當家里人提起這件事時(shí)都會(huì )哈哈大笑，你們覺(jué)得有趣嗎？
小學(xué)三年級作文 篇7
一天，爸爸帶我去爬山。
在上山的路上，一只小昆蟲(chóng)從草叢里飛到路上，蹦來(lái)蹦去，爸爸說(shuō)：“是螞蚱！”我聽(tīng)完之后竟愣住了，就問(wèn)：“什么是螞蚱？”爸爸說(shuō)：“螞蚱就是書(shū)上寫(xiě)的蝗蟲(chóng)，以前還有蝗蟲(chóng)災呢！”我張大嘴巴問(wèn)：“什么是蝗蟲(chóng)災？”爸爸說(shuō)：“蝗蟲(chóng)災指的是一大片一大片的蝗蟲(chóng)成群結隊，形成像云彩那樣的蝗蟲(chóng)群，飛到莊稼上，它們主要吃莊稼的葉子，蝗蟲(chóng)過(guò)后，葉子被吃光了，莊稼就活不成了�！薄鞍�？”我感到很吃驚，打掉手上的螞蚱。爸爸又接著(zhù)說(shuō)：“螞蚱還能吐出一種液體，弄臟你的手，然后你就不想要它了�！蔽乙宦�(tīng)，被激怒了，一腳飛踢，把螞蚱踢得老遠，它掙扎了一下，就死了。我對爸爸痛快地說(shuō)：“像這樣的害蟲(chóng)，要扔給像蜘蛛這一類(lèi)的益蟲(chóng)吃了，反正螞蚱對我們也沒(méi)有什么好處�！�
伙伴們，現在我知道從大自然中觀(guān)察學(xué)習，學(xué)知識，懂道理。
小學(xué)三年級作文 篇8
緊張而又忙碌的一天，終于結束了。我疲憊地躺在松軟的床上，仰望著(zhù)窗外美麗的星空，慢慢地合上雙眼進(jìn)入了夢(mèng)的海洋……
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我急匆匆地來(lái)到教室門(mén)口。讓我吃驚的是，教室和以前完全不同了，教室四周的墻壁完全變成了電子大屏幕。它會(huì )根據你所上的課程來(lái)展示不同的背景，讓你身臨其境，這樣的話(huà)，每個(gè)學(xué)生在上課時(shí)都會(huì )興致勃勃、不知疲倦地學(xué)習新的課程。教室里最新奇的要屬課桌和椅子了。課桌上有個(gè)電子顯示器，如果你上課時(shí)開(kāi)小差，桌子就會(huì )發(fā)出警報，如果你坐姿不正確，葉子就會(huì )輕微震動(dòng)，提醒你做好。黑板是新型材料制成的，它不會(huì )反光，并且黑板上的文字可以隨著(zhù)老師的講解自動(dòng)放大，這樣可以方便后排學(xué)生看得清楚，黑板還有一個(gè)功能——黑板上有一個(gè)“擦除”摁鍵，老師講完課后，通過(guò)摁鍵板書(shū)自動(dòng)消失，而地板上和空氣中一塵不染，沒(méi)有任何粉筆末，還老師和同學(xué)們一個(gè)健康的環(huán)境。教室里還有一個(gè)圖書(shū)角，里面的書(shū)籍琳瑯滿(mǎn)目，圖書(shū)角專(zhuān)門(mén)配有一個(gè)機器人圖書(shū)管理員。只要你想看哪本書(shū)，在大屏幕上寫(xiě)下自己喜歡看的書(shū)名，然后在一瞬間就輸送到你的眼前，我興奮極了，一下子從夢(mèng)中驚醒。
原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊。我想，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在不遠的將來(lái)一定會(huì )有這樣的教室！
小學(xué)三年級作文 篇9
我熟悉的人是我的哥哥，他今年上五年級，是我姨媽家的孩子。他個(gè)子不高，瘦瘦的身材，眼睛雖然不大，但笑起來(lái)的時(shí)候，彎彎的像月亮，很可愛(ài)。
我的哥哥是個(gè)“挑食鬼”。他不喜歡吃青菜和雞蛋，特別喜歡吃瘦肉。如果有一盤(pán)青菜肉絲放在他的面前，他會(huì )把肉絲吃個(gè)盡光。他一吃到青菜，就會(huì )像嗑魚(yú)刺一樣把青菜給嗑出來(lái)。如果有一盤(pán)雞蛋放在桌子上，他會(huì )堵著(zhù)鼻子躲得遠遠的。
我的哥哥也是個(gè)電視迷。他每天放學(xué)回家，一寫(xiě)完作業(yè)就打開(kāi)電視開(kāi)始看。他看電視的時(shí)候總是目不轉睛的。他看電視還有一個(gè)壞習慣，就是離電視太近了。姨媽一看見(jiàn)就開(kāi)始警告他，但是有時(shí)候看電視太入迷了，聽(tīng)不見(jiàn)姨媽的警告，最后被姨媽狠狠地批評了一頓，他才慢騰騰地離電視機遠一點(diǎn)。
這就是我熟悉的“挑食鬼”、“電視迷”哥哥。
小學(xué)三年級作文 篇10
我很多次去鄉下發(fā)現一些巧婦在剪紙，就有些納悶，便好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸八齻優(yōu)槭裁匆眉埣舾鞣N各樣的圖案呢？”媽媽說(shuō)：“剪紙就是中華傳統的民間藝術(shù)，用各種顏色的紙剪出來(lái)不一樣的圖案，寓意不一樣�！�
比如，剪出的十二生肖猴子惟妙惟肖，活靈活現；老鼠賊頭賊腦，鼠眉鼠眼；老虎張牙舞爪，四蹄奮起，威猛無(wú)比；老牛踏踏實(shí)實(shí)，一幅憨厚勤勞的神態(tài)。
還有十二生肖被印成郵票飛到世界各地，讓全世界的人們都來(lái)認識中國博大精深的剪紙文化。
剪紙不但體現了民間藝人的心靈手巧，而且展示了勞動(dòng)人民的聰明才智，就是民間傳統文化的結晶。
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