有關(guān)三年級作文七篇
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的三年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級作文 篇1
一、 能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(cháng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣.
二、 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
三、 本文在故事情節上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫(huà)了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果
四、 文章以…為結尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮.
五、 全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
六、 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
七、 語(yǔ)言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.
八、 能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.
九、 文章頭尾照應,中心明確,結構完整.
十、 全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼,真摯感人.開(kāi)頭出手不凡
十一、 文章真實(shí)感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會(huì )洞察力,以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱(chēng)得上入木三分
十二、 本文以…為線(xiàn)索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強.
十三、 文章有理有據,說(shuō)服力強,突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點(diǎn)題,突出中心思想.
十四、 作者對…觀(guān)察仔細,描寫(xiě)細膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現手法富有新意.
十五、 全文語(yǔ)言樸實(shí),結構自然.…文章結構嚴謹,首尾呼應.
十六、 語(yǔ)言詼諧有趣,情節安排曲折生動(dòng),開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短,但內容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂.
十七、 文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確,襯托手法運用得好.
十八、 本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信.思路清晰,節奏明快.
十九、 本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當的心理描寫(xiě),充分表達了…
二十、 文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點(diǎn)題,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用.
二十一、 文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發(fā)人深思.
二十二、 敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運用比喻貼切,生動(dòng).獻計獻策讀后能從中受到教育.
二十三、 樸實(shí)自然的童心體現在文中,使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息.
二十四、 這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現了對美好心靈的由衷贊.
二十五、 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫(xiě)了…的過(guò)程.2,結構嚴謹,重點(diǎn)突出.3,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開(kāi)頭和結尾都很自然,準確.
二十六、 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結構清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.
二十七、 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.
二十八、 文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心,使文章也有了生命力.
二十九、 文章憑著(zhù)豐富的想象,憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言,將…呈現讀者面前.
三十、 文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí).
三十一、 作者觀(guān)察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣.
三十二、 借景抒情,托物詠志,很特色.
三十三、 文章在民間傳說(shuō)的基礎上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話(huà)故事,讀來(lái)饒有趣味.
三十四、 …要求通過(guò)虛構的故事來(lái)表達一種哲理.
三十五、 本文很好體現了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構思相得益彰.
三十六、 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的`發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙,可以借鑒.
三十七、 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然.
三十八、 作品的構思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng )造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力.
三十九、 想象力較豐富,極具新意.開(kāi)頭自我介紹,引入下文,另外,文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧.
四十、 文章不長(cháng),但過(guò)程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢.
四十一、 情節生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿(mǎn)了家庭生活情趣,文筆流利活潑.
四十二、 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.
四十三、 文章很有說(shuō)服力,也發(fā)人深思.從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō),情節生動(dòng),文章有波瀾,讀起來(lái)深受教益.
四十四、 主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.
四十五、 本文用詞準確,嚴密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花.
四十六、 這篇作文的主要特色是敘述具體,細節真實(shí),描寫(xiě)生動(dòng),有真情實(shí)感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫(xiě)得非常傳神,同時(shí)表達了…對…的喜愛(ài).
四十七、 全文語(yǔ)言生動(dòng)準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園,令人眉開(kāi)眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強.
四十八、 文章線(xiàn)索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行.文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿(mǎn)想象與韻律之美,令人愿讀,愛(ài)讀,不忍釋手.
四十九、 雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現了文章主題.`
五十、 對細節傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處.
五十一、 文章選材新穎,…這件事,鄉村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.
五十二、 本文取材真實(shí)生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強.
五十三、 全文節奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮.
五十四、 對…生動(dòng)而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現了作者觀(guān)察的敏銳與細致.這是文章成功的一大要素.
五十五、 本文內容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結構獨特合理.
五十六、 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語(yǔ)言,展示了實(shí)驗的全過(guò)程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀(guān)察仔細,敘述時(shí)井然有序
五十七、 對實(shí)驗現象的描寫(xiě),能切中要害,詳盡而全面.文章體現了自然科學(xué)的趣味性和知識性,讀來(lái)饒有興味.
五十八、 文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結尾處寥寥數語(yǔ),顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進(jìn).
五十九、 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě),其次用詞準確,第三文章結構緊湊.
六十、 本文圍繞…這一中心組織材料,語(yǔ)言準確,鮮明,生動(dòng),內容極其豐富具體,不失一篇成功之作
三年級作文 篇2
本人年方十三，初中生一名，文武雙全但是有一個(gè)毛病—慢。
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我愛(ài)上了慢生活，吃飯慢，寫(xiě)作業(yè)滿(mǎn)，干什么都滿(mǎn)，我以為很好很悠閑，其實(shí)它已經(jīng)給我惹了不少麻煩。
周六早晨，我慢悠悠地從“墳墓”里爬出來(lái)，你一定嚇壞了，難道我不是人？嘿嘿，難道你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？“青春是被窩的墳墓！”好了好了，言歸正傳。媽媽開(kāi)始催我:“快點(diǎn)，快點(diǎn)，都幾點(diǎn)了，你不上舞蹈課了？！別再慢吞吞的像蝸牛！”于是，我決心不再磨蹭。Fly進(jìn)衛生間，又見(jiàn)到了“親愛(ài)的馬樽”。又是賴(lài)在上面，等啊等啊，直到母親大人一聲怒吼：“你掉到馬桶里啦？！”我才飛快起身，準備洗臉，一見(jiàn)到鏡子，又仔細端詳起本人“俊美”的臉。實(shí)在要遲到了，才飛奔出衛生間，手忙腳亂的準備著(zhù)，結果我被老師加了一個(gè)雅號“守時(shí)女”，原因嗎，因為我總是在上課前三十秒飛進(jìn)教師唄。
晚上，媽媽催我：“快去洗澡�！蔽矣譀Q心不再磨蹭，很不幸，又是早上的程序，還新增加了吹泡泡，沉思，站立發(fā)呆等項目。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了……當我踏出衛生間時(shí)，媽媽首先來(lái)了句：“你是大象嗎？洗一次澡浪費幾噸水？還說(shuō)什么‘低碳環(huán)保，從我做起’？”我的臉紅了，紅得像涂了口紅一樣。接著(zhù)我又被姐姐“夸”為“長(cháng)壽仙龜”，因為烏龜很慢，就像我一樣。好不容易消停會(huì )兒，爸爸又嘮叨起來(lái)：“你說(shuō)你，整天那么慢，一天到晚……”我只好反駁：“慢是享受生活�！比缓笠浴把咐撞患把诙I鈴之勢”逃離三位“唐僧”所在的區域。
哎！滿(mǎn)給我的生活帶來(lái)了許多不便，如遲到，半夜才睡覺(jué)，早晨軟綿綿……我下決心要改，但每次都以失敗告終，我都要苦死啦！衛生間，我是簡(jiǎn)直成了我平時(shí)禁止進(jìn)入的地區。
哎，我咋就這么慢呢？我啥時(shí)候才能不慢��！同學(xué)們，要是你們也不幸喜歡上了慢，可要快改��！不然你們就會(huì )像我一樣深陷在慢的泥潭里。
我與慢的“斗爭”，還在持續……
三年級作文 篇3
離春節還有幾天的時(shí)間，我家還沒(méi)有買(mǎi)年貨。剛好今天爸爸放假了，就載我和媽媽上街去買(mǎi)年貨。年貨街里充滿(mǎn)了年的味道，到處都是中國紅：紅紅的燈籠、金紅的“�！弊�、火紅的春聯(lián)、大紅的中國紅、各種各樣的裝飾品。街上人山人海，車(chē)子來(lái)來(lái)往往，你擠我擁，熱鬧非凡。節日的大街真擁擠��！街道兩旁停滿(mǎn)了車(chē)子，我們都沒(méi)法行走了。小攤上擺放著(zhù)各種各樣的商品，琳瑯滿(mǎn)目，有紅通通的蘋(píng)果，金黃的橘子，月牙般的香蕉，各種口味的瓜子，還有的擺著(zhù)火紅的對聯(lián)、喜錢(qián)、煙花爆竹……讓人看得眼花繚亂！
我們來(lái)到超市，超市里燈火明亮，到處裝扮得漂亮極了！實(shí)在太喜慶了。比一般的節日好看多了，更不要說(shuō)貨物了。琳瑯滿(mǎn)目，應有盡有，看得我眼花繚亂。我想：過(guò)新年實(shí)在太好了！我開(kāi)心地蹦蹦跳跳，不一會(huì )我就來(lái)到了糖果區。我想：過(guò)年了嘛，我一定要買(mǎi)些紅色紙包裝的旺旺奶糖。不一會(huì )兒，我就看見(jiàn)對我微笑的紅色紙包裝的旺旺奶糖，我急忙抓了一大把裝進(jìn)袋子里。走著(zhù)走著(zhù)，我又看見(jiàn)向我拜年的小老虎巧克力，那只刻在巧克力的小老虎雙手握著(zhù)，可愛(ài)極了！我拿了些放進(jìn)車(chē)子里。時(shí)間在流失，只一會(huì )兒功夫，我們的車(chē)里就裝滿(mǎn)了東西，真的是空手而來(lái)，滿(mǎn)載而歸��！我喜歡買(mǎi)年貨，但更喜歡過(guò)大年。
三年級作文 篇4
秋姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步，悄悄地來(lái)到我身邊。
瞧，湛藍湛藍的天空中一群大雁要飛去南方過(guò)冬了。而那細碎的云朵卻一直在天空中漂浮，好像一群快樂(lè )的小魚(yú)在藍藍的大海里游動(dòng)，真像一幅優(yōu)美的水墨畫(huà)。
再來(lái)看一看地上的落葉，好像是給大地媽媽蓋的棉被，一些頑皮的孩子把落葉踩得嘩嘩響，我也跟著(zhù)跳著(zhù)、踩著(zhù)……我拿起一片片楓葉仔細端詳：這些落葉形象異。
三年級作文 篇5
我的同桌，有點(diǎn)暴力，說(shuō)起她，那我真的無(wú)話(huà)可說(shuō)。
她的暴力，表現在每個(gè)時(shí)間——課上、課下，都在對我實(shí)施她那暴力行為。
課堂上，表面上我倆都在認真聽(tīng)課，可在背地里，我們卻是在明爭暗斗，你揪我一下，我揪你一下。但是，每次都是我戰敗，原因么？很簡(jiǎn)單，她是女的，我是男的，有太多限制，更何況，她還有她的“必殺技”召集令，它這一叫，我就倒霉了，沒(méi)辦法，只好投降。一下課，我不想動(dòng)，就坐在位子上，她呢，要出去。就必須從我這經(jīng)過(guò)，我又不想動(dòng)，她就開(kāi)始大喊:''起來(lái)，胖豬，讓我出去''我不想動(dòng)，就穩如泰山般坐在呢。她見(jiàn)我不動(dòng)，就使出她的第二必殺技“九陰白骨爪”,一下就掐我身上，疼的我啊，嗷嗷嗷地叫。
有時(shí)我倆打累了，就來(lái)以一場(chǎng)“舌戰”“你猜”“你猜我猜不猜”“你猜我猜你猜不猜”這下，可是我贏(yíng)了，她嘴沒(méi)我的嘴快，每次敵都抵不過(guò)我，哈哈！
雖然她暴力，但她也有溫順的一面，我有時(shí)候去向她問(wèn)題，她就毫不猶豫的給我講題。同桌啊，以后不要再對我實(shí)施你那暴力行為了，OK？咋們倆就不能做個(gè)和諧點(diǎn)的同桌么？
我那暴力的同桌！
三年級作文 篇6
你們看了這標題問(wèn)題，必然會(huì )想：這“面條廚師”會(huì )是誰(shuí)呢?為什么是“專(zhuān)業(yè)”的呢其實(shí)啊，這“面條廚師”就是我的老爸。下面就聽(tīng)聽(tīng)我引見(jiàn)引見(jiàn)一下我的老爸吧。
我的老爸，一米六九的個(gè)子，黑皮膚，別人說(shuō)特像個(gè)非洲人，可我底子不單愿爸爸被別人說(shuō)像個(gè)非洲人;并且，爸爸還挺著(zhù)個(gè)啤酒肚。我很不喜好吃面條，喜好喝稀飯�？墒�，每當吃到爸爸的面條，我幾乎都吃一碗!其實(shí)，我的飯量并不大。爸爸做的那面條兒，噴鼻馥馥的，讓人曲流口水、垂涎欲滴哦!連表哥都說(shuō)：“舅舅，你做的面條全國第一好吃”!“好啦好啦，別拍我馬屁了”。我從爸爸的言語(yǔ)中看出，爸爸很謙善。正在家里，只需吃面條，我們就找我老爸，除非我爸不正在家。
我爸爸做的什么菜都很好吃，獨一，做面條是老爸的特長(cháng)。別感覺(jué)我吹法螺，其實(shí)，我爸做的面條很是好吃。若是你不信，就來(lái)我家試試我爸爸做的面條啊!老爸，我封你為“專(zhuān)業(yè)面條廚師”!
歡送拜候，您還能夠通過(guò)手機等挪動(dòng)設備查詢(xún)小學(xué)試題庫、奧數題庫、小升初動(dòng)態(tài)、競賽、沉點(diǎn)中學(xué)消息等，20xx小升初我們一相伴。[]
三年級作文 篇7
我今天看了一條新聞，新聞講的是一位發(fā)明家研究鋼鐵俠的故事，我一聽(tīng)，便沉思在想象中……我想了一會(huì )兒，想變成勇敢的鋼鐵俠，我會(huì )保護我們偉大的祖國，保護好我們美好的家園。在一次夢(mèng)中我真的變成鋼鐵俠了。
我變成鋼鐵俠啦!我一看鋼鐵俠有這么多武器，各種各樣，有槍、炮、導彈，如果調成飛行模式，還會(huì )飛呢，我還能看出人類(lèi)有什么疾病，我一按報警按鈕A，救護車(chē)就會(huì )馬上來(lái)的。鋼鐵俠不但會(huì )使用各種武器，還具備消滅害蟲(chóng)的能力。只要按飛行模式，我再拿幾瓶消害蟲(chóng)的藥水，我就在天空自由的飛就可以了，還可以指揮其他機器人幫忙。
如果鋼鐵俠沒(méi)電了，他是太陽(yáng)能鋼鐵俠，就能對著(zhù)太陽(yáng)發(fā)電，我再按按鈕B就會(huì )發(fā)電，自己充電，充完電，我就可以自由行動(dòng)了�！岸６＿恕蔽矣喌聂[鐘響了，打斷了我的美夢(mèng)，起來(lái)一看七點(diǎn)了，我趕緊起床上學(xué)去。這如果不是夢(mèng)該多好啊!
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