小學(xué)三年級作文九篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)三年級作文9篇，歡迎大家分享。
小學(xué)三年級作文 篇1
要我說(shuō)最喜歡的植物，那就要非茶花莫屬了。
整棵樹(shù)呈上面大，下面小的形狀，上面開(kāi)滿(mǎn)了美麗的茶花。
茶花的葉子長(cháng)長(cháng)的，最底部是尖尖的，像尖刀一樣，葉子的周?chē)卿忼X狀的，一不小心就會(huì )劃到手。
茶花是粉色的，給人一種淡雅的美。茶花開(kāi)花的時(shí)候，不知道從哪冒出來(lái)個(gè)“竹筍”，“竹筍”越長(cháng)越大，成了一個(gè)綠色的橢圓形，粉色的花瓣從里面蹦出來(lái)。一開(kāi)始，它只露出了一點(diǎn)花瓣，像一個(gè)害羞的小姑娘不肯揭下面紗，露出自己的真面目。接下來(lái)幾天，它越來(lái)越飽滿(mǎn)，最后它綻開(kāi)了那粉紅色的花朵。茶花開(kāi)久了，也是會(huì )掉落的。你看，又一朵茶花掉落了，我趕緊伸手去接住它，我發(fā)現茶花一層層的，有好多層，最里的一層，還有一朵“小茶花”。
茶花的香味淡淡的，不仔細聞是聞不到的。
雖然茶花沒(méi)有牡丹那樣芬芳艷麗，沒(méi)有玫瑰花那樣嫵媚動(dòng)人，更沒(méi)有茉莉那樣香氣濃郁，但是你只要用心去體會(huì )它的美，就會(huì )發(fā)現茶花有著(zhù)巨大的魅力。
小學(xué)三年級作文 篇2
這天，我們小隊觀(guān)察了許多植物，觀(guān)察得可認真了！
我觀(guān)察的第一種植物像根大蔥，它們半邊就是紅色的，下半邊就是綠色的，我奇怪的就是它相連的兩片葉子中間有一個(gè)黃色東西，上方居然有一個(gè)黑點(diǎn)，這就是什么東西呢？我想可能就是另一些葉子生長(cháng)出來(lái)的地方吧！
第二種植物就是一種綠色的仙人掌，它就是在一個(gè)仙人掌上再長(cháng)一個(gè)小仙人掌，這種仙人掌可不一般，一碰它就會(huì )縮，再慢慢恢復原狀，真像一個(gè)膽小鬼。
第三種植物就是一種草，草長(cháng)得很像樹(shù)一樣壯大，葉子的邊上就是白色的，有刺，葉子的中央就是綠油油的，這一根小草刺得我好痛。窗外的秋風(fēng)微微吹來(lái)，那種草在風(fēng)中擺動(dòng)，像就是和我招手。
這天，我很開(kāi)心，因為我明白了許多植物的秘密。
小學(xué)三年級作文 篇3
中午，我感一絲清涼，天空下起了秋雨。
秋雨是性格內向的小姑娘，它不像春雨開(kāi)朗，也不像夏雨大膽，它的性格難以想象。秋雨是辛勤的，它給大地了清涼；秋雨可愛(ài)的，它像太陽(yáng)公公灑下的汗水；秋雨是膽小的，它像少女，一不留意哭……
秋雨中匯成了小水池，任在上面踩過(guò)，也絕無(wú)怨言，秋雨輕柔美麗，像少女們整理秀發(fā)，又像織女的繡花針，還像頑皮的小孩落下天際玩耍。秋雨給一絲絲涼爽，雨中的花傘更美麗。
你看！下面的街道上，都開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的小傘花，地移動(dòng)著(zhù)，小花傘們在跳舞，她們在跳著(zhù)、走著(zhù)、跑著(zhù)，喜悅。
秋雨給四季添加了樂(lè )趣，我喜歡秋雨的辛勤、美麗、可愛(ài)，中間五彩繽紛的小花傘，總之，我喜歡秋雨的。
小學(xué)三年級作文 篇4
我媽媽是位大學(xué)本科生。她戴著(zhù)一副淡紫色邊眶的眼鏡，一看就是位愛(ài)看書(shū)的人。
我媽媽酷愛(ài)看書(shū)，我便幽默地給她取了個(gè)雅號“書(shū)蟲(chóng)”。
記得有一次，我不小心把她的手提包摔在了地上，當我撿起時(shí)，發(fā)現這個(gè)包很重。為什么會(huì )這么重呢？在好奇心的驅使下我打開(kāi)了這個(gè)包。
哇！原來(lái)里面放著(zhù)厚厚的三本書(shū)。這時(shí)我看見(jiàn)奶奶平時(shí)用的健康稱(chēng)，我就把手提包放上去。一看，足足有兩斤重。
正在這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，我便問(wèn)：“媽媽?zhuān)闾焯炝嘀?zhù)這么重的手提包去上班不累嗎？”“不累，上班時(shí)小巴上一直有空位，我可以利用上班路途的時(shí)間看書(shū)。而且，我下午工作不忙，這樣我又可以看書(shū)了！這些書(shū)的借期也快到了，我要快點(diǎn)看完�！眿寢屨f(shuō)道�！翱�，真是個(gè)名符其實(shí)的大書(shū)蟲(chóng)��！”我說(shuō)道。媽媽立刻說(shuō)：“不，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，而且現在競爭這么激烈，不多看點(diǎn)書(shū)怎么行呢？”
我聽(tīng)了后，便暗暗下決心，以后也一定要做個(gè)像媽媽這樣的大書(shū)蟲(chóng)。
小學(xué)三年級作文 篇5
我們的課余生活豐富多彩。下課了，同學(xué)們有的在跳繩，有的在跳皮筋，還有的在賽跑……
我最喜歡的是和我的好朋友石玉欣、郭雅雯、吳曉莉一起玩解鎖的游戲。每一節下課我們就開(kāi)始了。這個(gè)游戲參加的人數最少為四人，其中一個(gè)人背對著(zhù)大家大聲喊數數，其他的三個(gè)人手拉手圍成一個(gè)圓圈�；顒�(dòng)一開(kāi)始，圓圈上的人急急忙忙互相變換次勢調換位置，但是手是絕對不能松開(kāi)的。到數數的人數到規定數目時(shí)就馬上轉身來(lái)看他能不能把對方松開(kāi)。如果沒(méi)有盡量恢復對方原來(lái)的動(dòng)作，就開(kāi)始解鎖了。數數的人就像一把小鑰匙去打開(kāi)鎖。做動(dòng)作的這些人就像一把把鎖，等著(zhù)鑰匙去找開(kāi)。數數開(kāi)鎖的人有的能解開(kāi)一個(gè)人的動(dòng)作，有的能解開(kāi)兩個(gè)人的動(dòng)作，那些愛(ài)動(dòng)腦善于觀(guān)察的人能夠解開(kāi)所有人的動(dòng)作，恢復了圓圈就獲勝了。
你覺(jué)得這個(gè)游戲好玩嗎？即可以使人的大腦放松，又可以做些肢體上的動(dòng)作。課間做過(guò)之后，從身體、從思想都特別輕松。
同學(xué)們，如果大家覺(jué)得好玩就輕輕松松的'玩吧！
小學(xué)三年級作文 篇6
夏天的午后，姥姥的歌安慰我，那首歌好像這樣唱的……——題記
夜悄無(wú)聲息的來(lái)臨了，天空中撒滿(mǎn)了了璀璨的群星，望著(zhù)這滿(mǎn)天的閃亮，腦海里猛然間響起那首歌：“夏天的午后，姥姥的歌安慰我，那首歌好像這樣唱的……”我不知不覺(jué)的哼唱起來(lái)，思緒跟隨歌聲飄向遠方……
我在姥姥身邊長(cháng)大，姥姥是嘮叨的，總把我當作長(cháng)不大的孩子，什么事都要千叮嚀萬(wàn)囑咐，可我不覺(jué)得煩，因為我愛(ài)她，她也愛(ài)我。猶記得小時(shí)候，姥姥總在我放學(xué)時(shí)在校門(mén)口等我，等了多久，我不知道，只記得夏天，她的衣裳被汗水浸濕；冬天，她的手掌沒(méi)了一絲溫度……但她從來(lái)都不埋怨，因為她愛(ài)我。
我漸漸長(cháng)大，姥姥卻老去，頭上銀絲越來(lái)越多，父母也把我接回了家�；丶仪耙灰�，我清晰的記得，也是一個(gè)晴朗的黑夜，也是一片星空，我如往常一樣靠在姥姥懷里，不同的是多了一份依戀。姥姥粗糙的手撫過(guò)我的額頭，動(dòng)作輕又緩，那么慈愛(ài)�！拔瀮貉�，你去了家里，要注意安全……”姥姥對我重復著(zhù)一遍又一遍的叮嚀，我靜靜的聽(tīng)著(zhù)�！袄牙�，我會(huì )常來(lái)看你的！”
三年了，學(xué)業(yè)原因我沒(méi)去看過(guò)姥姥，我失信了。
三年后的今年，還是一片晴朗的黑夜，依舊是璀璨的星空。我哼的歌聲飄向遠方，不知這歌聲是否傳向星空的另一頭，把歉疚幫我傳達……
小學(xué)三年級作文 篇7
我讀書(shū) 我快樂(lè ) 讀書(shū)對有些人是一種煩惱，但對有些人來(lái)說(shuō)就是一種快樂(lè )。讀書(shū)對我是一種很大的幫助，讀紅軍故事對我有很大的啟發(fā)。下面我就為你介紹一個(gè)紅軍中了不起的一個(gè)人。 1934年10月，中央紅軍開(kāi)始了舉世聞名的兩萬(wàn)五千里長(cháng)征。由于陳毅在“反圍剿”戰斗中大腿受了重傷，中央決定讓他留下，領(lǐng)導南方人民堅持斗爭。
1935年，陳毅從信豐返回油山不久，大腿的傷口就發(fā)炎了，他忍著(zhù)傷痛，堅持行軍趕路，指揮部隊作戰。一天出發(fā)前，陳毅的那條傷腿疼的像針扎火燎似的，他停下來(lái)，把腿蹺在一塊石頭上，用手抹了點(diǎn)萬(wàn)金油，輕輕的摸搓著(zhù)…。黃昏的時(shí)候，他們來(lái)到大庾嶺下。
趁開(kāi)會(huì )的人還沒(méi)到齊，陳毅對大宋和聾姑說(shuō)：“你們兩個(gè)搭鋪去吧，有事我叫你們”。大宋和聾姑找了一塊平坦的地方，用干草和油布搭了個(gè)地鋪，就去找陳毅休息，剛走到樹(shù)林邊，就聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)林里傳出“嗨！嗨！”的聲音。他倆趕緊往樹(shù)林里跑去，一看愣住了，只見(jiàn)陳毅夾在兩顆大叔中間，一條傷腿綁在樹(shù)干上背靠在另一顆樹(shù)上兩手用勁擠著(zhù)傷口，陳毅臉色蒼白，豆粒大的汗珠直往下滾，身上的單衣全被汗水濕透了，血水順著(zhù)傷口往外流，下面的黃泥地被血水浸透了一大片。聾姑沒(méi)見(jiàn)過(guò)這場(chǎng)面，急的嗚嗚哭起來(lái)，陳毅抬起頭，安慰他們說(shuō)：“你們哭啥！我這是給自己動(dòng)手術(shù)，快幫我擠膿血，這次擠不清，下次傷口還要向我反攻，你們愿意再讓我擠第二次嗎？”。大宋含著(zhù)眼淚，捧起陳毅的腿，輕輕的擠著(zhù)。大宋心想：我們的陳毅同志自己給自己動(dòng)手術(shù)，真是太勇敢堅強了…。聽(tīng)了我的介紹，你也想了解這些偉大的革命英雄的故事，那就趕快讀書(shū)吧！ 石欣蕾 浦廠(chǎng)小學(xué)五3班
小學(xué)三年級作文 篇8
暑假的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)要換老師了，我的心里就像十五個(gè)吊桶打水---七上八下。新老師會(huì )不會(huì )兇呢？會(huì )這樣對待我們呢……
開(kāi)學(xué)第一天的上課鈴響了，一位年輕的女老師走了進(jìn)來(lái)。她就是我們的新老師---劉老師。當看到她的那一瞬間，我之前的顧慮全都消失了。因為我簡(jiǎn)直想象不出劉老師發(fā)起火來(lái)會(huì )是什么樣子。
劉老師有一頭烏黑的秀發(fā)，自然地披在背后。那一雙水靈靈的大眼睛如同兩顆寶石鑲嵌在她的鵝蛋臉上。在短暫的相處中，我發(fā)現，劉老師是溫柔的，也是嚴厲的。
劉老師上課時(shí)，經(jīng)常告訴我們一些她童年的趣事，我總是聽(tīng)得津津有味。有幾次我們紀律不好，劉老師也只不過(guò)是裝裝樣子吼兩聲，讓我們安靜下來(lái)。
可是，一到中午吃飯時(shí)在食堂門(mén)口排起隊來(lái)，劉老師就馬上嚴肅起來(lái)，不管你是誰(shuí)，只要講話(huà)了，打鬧了，就別想逃脫被拉到一旁站著(zhù)的“厄運”，不過(guò)，雖然劉老師這時(shí)候非常嚴厲，但她做這些都是想讓我們早一點(diǎn)吃飯��！這也體現了劉老師對我們的關(guān)愛(ài)。
你們還想知道劉老師有什么特別的地方嗎？待我與劉老師再相處一段時(shí)間就會(huì )告訴你們啦！
小學(xué)三年級作文 篇9
十月一日假期的前一天，老師提議同學(xué)們去西湖游玩。
十月一日假期里，我和媽媽一起去西湖游玩。我們坐船游西湖，首先，我們看到了斷橋，于是，導游給我們們講解了這個(gè)景點(diǎn)“斷橋殘雪”。斷橋殘雪是西湖上著(zhù)名的景色，以冬雪時(shí)遠觀(guān)橋面若隱若現于湖面而稱(chēng)著(zhù)。屬于西湖十景之一。斷橋殘雪是欣賞西湖雪景之佳地，也是許仙和白娘子相會(huì )的地方。
湖水在陽(yáng)光的照耀下一閃一閃的，波光鱗鱗，好看極了！在船上放眼遠眺，只見(jiàn)遠方的雷峰塔細的像一根針，還有蘇堤圍繞著(zhù)西湖，像綠色鑲邊，那鑲邊的后面，是連綿起伏的山。湖水輕輕的蕩漾，出現了很多的漣漪，就像是老奶奶臉上的皺紋。
到了湖心我看到了三座石塔，導游說(shuō)這就是著(zhù)名的“三潭印月”，西湖十景之首。人民幣一元紙幣的背面就采用三潭印月的盛景，這三座石塔，相傳為蘇東坡所建，塔的中間是空的，塔身上有五個(gè)孔，在月明之夜，洞口糊上薄紙，塔中點(diǎn)燃燈光，洞形印入湖面，呈現許多月亮，真月和假月其影確實(shí)難分，夜景十分迷人，故得名“三潭印月”。
這次旅行，我不僅看了美景，還學(xué)習到了很多知識，這次真是個(gè)有意義旅行。