精選三年級的作文匯編五篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的三年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級的作文 篇1
可愛(ài)又可恨的小烏龜
我有一只可愛(ài)又可恨的小烏龜，它是爸爸送給我的禮物。它剛來(lái)我家時(shí)還沒(méi)有雞蛋大呢。
它穿著(zhù)一身綠皮衣，還背著(zhù)一口大鍋，好像隨時(shí)準備燉魚(yú)似的。指甲又長(cháng)又臟，也不知道多久沒(méi)有修剪過(guò)了。
算了，不說(shuō)廢話(huà)，直接步入正題。為什么說(shuō)它可愛(ài)又可恨呢？那就繼續看吧。
先說(shuō)可愛(ài)吧。一次我跟媽媽要了一把廢牙刷，準備給它洗個(gè)澡。我在給它洗脖子時(shí)，它一口咬住刷毛。用力拉，它不松口，拉它尾巴還是不松口。嘿嘿，我要懲罰它一下，我把托著(zhù)它的手松開(kāi)，讓它咬著(zhù)牙刷蕩秋千。只見(jiàn)它的四肢在空中來(lái)回擺動(dòng)，還向我投來(lái)一種可憐中帶著(zhù)無(wú)助，無(wú)助中又帶著(zhù)可愛(ài)的眼神，看得我都渾身起雞皮疙瘩。好了，把你放下來(lái)，以后不許淘氣了，知道嗎？
接下來(lái)，再說(shuō)說(shuō)可恨吧。有一天，爸爸買(mǎi)了點(diǎn)海錐子，我在其中發(fā)現了幾只寄居蟹，讓它們和小龜做室友�？沙酝觑堃豢�，咦？螃蟹呢？咋不見(jiàn)了？看著(zhù)碎殼，我明白了。原來(lái)小龜趁我不在，把小寄居蟹都送上西天跟如來(lái)作伴去了。唉，我可憐的愛(ài)蟹呀，就這么讓它給謀殺了。
看吧，這就是我家那位龜大爺，你們要是了解了它的種種優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就會(huì )發(fā)現，它——很——特——別！
三年級的作文 篇2
今天晚上媽媽帶我去外面吃飯，我點(diǎn)了一盤(pán)青椒炒牛柳。不一會(huì )兒，冒著(zhù)熱氣的美味就上桌了。我連忙夾了一塊，發(fā)現牛柳是棕色的，長(cháng)長(cháng)的一條一條，就像一根根站立不直的木棍，那獨特的牛肉香味再加上一點(diǎn)點(diǎn)麻辣，放到嘴里，一口咬下去，真是妙不可言！我一口氣把整盤(pán)牛柳都獨吞了，接著(zhù)還喝了飲料，吃了其它的食物。
晚上回到家，我的肚子開(kāi)始微微痛起來(lái)，不過(guò)還能忍受。過(guò)了一會(huì )兒，就感覺(jué)到肚子里好像有兩個(gè)小人在打架，我抱著(zhù)肚子躺在床上，一會(huì )兒扭到這邊，一會(huì )兒扭到那邊，可是一點(diǎn)都沒(méi)有減輕疼痛感。我像去告訴媽媽?zhuān)驼酒饋?lái)，可剛走了一步路，雙腳就像踩在棉花上面，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，不管我怎么用力，兩只腳就是不聽(tīng)我的使喚，邁不出去。我又躺在了床上，現在身體一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，肚子痛得更加厲害了，我就像被粘在了蜘蛛網(wǎng)上，一動(dòng)也動(dòng)不了了。這時(shí)媽媽就像及時(shí)雨一樣出現在了我的眼前，看我的樣子，連忙叫起老爸，一起抱著(zhù)我上醫院了。
一個(gè)原本美妙的周末結果就在醫院度過(guò)了，都是貪吃惹的禍。小朋友，春節就要到了，可別像我一樣貪吃哦！
三年級的作文 篇3
剪紙起源于古人祭祖祈神的活動(dòng)，它源遠流長(cháng)，經(jīng)久不衰，是中國民間藝術(shù)中的瑰寶。剪紙藝術(shù)是漢民族傳統的民間工藝，可以用雕、鏤、剔、刻、剪等方法在各種紙上表現出來(lái)。
剪紙是我最喜歡的課余生活之一，每當家人叫我剪紙時(shí)，我都會(huì )開(kāi)心得像猴子一樣一蹦三尺高。禮拜天晚上，媽媽叫我剪紙，還要給我拍照片，我一聽(tīng)到要剪紙，還要給我拍照，心里就像吃了蜜一樣甜滋滋的。
開(kāi)始剪紙啦！我先準備了一張粉紅色的臘光紙，然后準備了一把剪刀，正式開(kāi)始剪。我先把長(cháng)方形的臘光紙撕成正方形，再折到指定的樣子，剪出了一個(gè)花邊，但是因為折錯了，剪出了兩個(gè)不完整地分開(kāi)的半圓形。當時(shí)，我很難過(guò)，因為我白白浪費了一張紙。我只好不情愿地按原先的步驟重新剪了花邊。這次我更加謹慎了，嚴格按照要求一刀一刀地剪。剪完花邊之后，我開(kāi)始剪中間不同形狀的空洞了。我先剪了好幾個(gè)月牙形狀，然后又依次剪了三角形、圓形、五角星和一些我不知名的形狀，最終完成了一幅剪紙作品，看著(zhù)自己的作品，心里別提有多高興了。
通過(guò)這次剪紙，我得出了一個(gè)大道理，就是凡事都要仔細，一粗心就會(huì )像我剪紙一樣剪出兩個(gè)有花邊的半圓形來(lái)。同時(shí)，我也相信，博大精深的中華傳統文化之一——剪紙和其它傳統文化會(huì )一直世世代代地流傳下去。
三年級的作文 篇4
盼到了，終于盼到了，春姑娘終于來(lái)了！
她帶著(zhù)生命的希望，步覆輕盈地來(lái)了。他越過(guò)高山，飛過(guò)河流，千里迢迢地來(lái)了。她辛苦了！可她一刻也顧不得歇息，便迫不及待的躍動(dòng)在山崗上、平原上……所過(guò)之處，無(wú)不灑下她無(wú)限蓬勃的生機。
朦朦朧朧的云霧籠罩在靜靜的`山崗上，隱隱露出山的倩影。小草從土裡探出頭來(lái)，葉尖兒的露珠滴到小溪里，小溪像一個(gè)綻放笑臉的娃娃，咧開(kāi)嘴，露出小小的酒窩，煞是好看。
還有那朦朦霧氣，柔柔雨絲，也暗示著(zhù)春姑娘的到來(lái)，隨著(zhù)一聲驚雷，天上便飄起了雨，隨著(zhù)風(fēng)撫過(guò)山，撫過(guò)水，撫過(guò)人群熙攘的大街……連著(zhù)霧氣打在玻璃窗上，留下一朵晶瑩的小花和一片白暈。就像一件墨染的國畫(huà)，亦幻亦真。
這就是春，因著(zhù)萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。
三年級的作文 篇5
一天，我在放學(xué)回家的路上，發(fā)現一個(gè)小朋友正在捕鳥(niǎo)，就趕快大叫一聲把鳥(niǎo)嚇飛了，讓那個(gè)小朋友一無(wú)收獲，同時(shí)也希望那個(gè)小朋友能意識到自己的錯誤。
但是，那個(gè)小朋友不但沒(méi)有意識到自己的錯誤，反而還理直氣壯的說(shuō)：“我再捕鳥(niǎo)時(shí)，如果你再把鳥(niǎo)嚇飛了，我就揍你�！�
我在心里想：就你像個(gè)連小學(xué)都沒(méi)有上的小不點(diǎn)能打贏(yíng)我？笑話(huà)！我剛想完，那個(gè)小不點(diǎn)又說(shuō)：“小屁孩�！彪m然我很生氣，但是我還是努力的克制住了自己，繼續對小朋友說(shuō)：“小弟弟，不要捕鳥(niǎo)，要保護環(huán)境，這樣我們的家園會(huì )更美好！你聽(tīng)，那鳥(niǎo)叫聲多么地好聽(tīng)！”小孩說(shuō)：“離我遠一點(diǎn)，要不我就告訴我爸爸、媽媽?zhuān)涯闶帐耙活D！”那個(gè)小孩接著(zhù)又說(shuō)：“我捕捉到小鳥(niǎo)后，就有了好吃的了�！�
唉，這個(gè)小孩太頑固了，但是我并沒(méi)有氣餒，繼續耐心地勸他說(shuō)：“如果我們都不保護動(dòng)物，那么我們以后就不能聽(tīng)到這動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)叫聲了！”后來(lái)經(jīng)過(guò)我不停的，一次又一次的勸說(shuō)，這個(gè)小孩終于意識到了自己的錯誤，答應我不再捕鳥(niǎo)了。
看到那個(gè)小朋友不在捕鳥(niǎo)后，我的肚子也開(kāi)始給我提意見(jiàn)了，哦，原來(lái)我也該回家吃飯了，再說(shuō)爸爸、媽媽還在家等著(zhù)我呢！如果我還不回家，爸爸、媽媽一定會(huì )擔心我的，于是我趕緊往家的方向走去。
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