【精華】三年級的作文匯總十篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的三年級的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
三年級的作文 篇1
如今已是20xx年了，我也已經(jīng)長(cháng)大成人，由于我從小喜歡醫學(xué)，現在已是一名遠近聞名的醫生了。
現在，我和同行們一起刻苦地研究，終于制服了癌癥等難治的疾病，讓中國醫學(xué)走上世界最高峰�，F在，你不用擔心衰老，因為有了讓人長(cháng)生不老的特效藥，你不用擔心手術(shù)后遺癥，因為去除手術(shù)后遺癥的成功率達到了百分之百。有我們這些出色的醫生為你們服務(wù)，你們還怕什么呢？
現在，我們醫院里的醫生和護士每天都在工作，不用休息，你知道為什么嗎？，因為醫生和護士都被機器人代替了，這樣就可以不停地工作了。不光醫院里變了，大街上也變了，在街上你看不見(jiàn)擁擠的人群，也看不見(jiàn)排著(zhù)長(cháng)龍的汽車(chē)，因為地球上有大部分的人都在海底和宇宙生存了，在社區里，每一座房子都下面窄，上面寬，這樣就能減少占地面積了。
許多朋友都不相信會(huì )有這么一天，相信吧，科技高速發(fā)展的今天，等到明天，會(huì )有能讓人復活的藥。��！20xx年，我們?yōu)槟阕院馈?/p>
三年級的作文 篇2
在我的家庭中，最讓我感到溫暖的人是她——媽媽。媽媽每天都要早起，做飯，洗衣服，打掃房間，這些都是每天要做的。吃完飯，媽媽除了周一到周五要上班外，星期六和星期日還要陪我寫(xiě)作業(yè)。媽媽還要在我休息的時(shí)候記賬對賬，每一天她都是多么辛苦啊!
有一次，英語(yǔ)小考的成績(jì)下來(lái)了，我看了看卷子，分數那么低，頓時(shí)，我感到有一點(diǎn)惶恐。心想：考得這么差，回家媽媽吵我怎么辦?回到了家，我把卷子拿給媽媽看，媽媽并沒(méi)有像我想的那樣吵我，而是輕輕地問(wèn)我：“欣欣，你感覺(jué)這題難嗎?”我說(shuō)：“不難�！眿寢屄�(tīng)了微笑著(zhù)說(shuō)：“那爭取下次考好點(diǎn)，好嗎?”“好!”頓時(shí)，我心里溫暖極了!滿(mǎn)含眼淚緊緊摟住了親愛(ài)的媽媽。
我的媽媽?zhuān)o我溫暖的人，我永遠愛(ài)您!
三年級的作文 篇3
一看到“我最熟悉的一個(gè)人”這個(gè)題目，媽媽高大的形象和平時(shí)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴馬上涌現在腦海中。
我的媽媽是一位普通的小學(xué)數學(xué)老師，她個(gè)子不高，留著(zhù)一頭精神的頭發(fā)，眼睛炯炯有神，能說(shuō)會(huì )道的嘴巴經(jīng)常逗得大家哈哈大笑，所以大家都叫她開(kāi)心果。她還喜歡唱歌和跳舞，平時(shí)她一有空就去跳廣場(chǎng)舞。
媽媽對我非常好。她經(jīng)常陪伴著(zhù)我做作業(yè)，周末經(jīng)常帶我去玩，如果我身體不舒服，她更加會(huì )寸步不離地照顧我。有一次，我生病了，媽媽帶我去醫院看病，醫生說(shuō)需要打針輸液。我整整輸了四個(gè)小時(shí)，媽媽都一直陪伴著(zhù)我，還不時(shí)地給我喂水、喂食。當我輸完液，我看到媽媽疲倦的身軀，我忍不住緊緊地抱住媽媽。媽媽?zhuān)x謝您！
媽媽對我也非常嚴格。當我的字寫(xiě)得不好時(shí)，媽媽就叫我擦掉重寫(xiě);當我聽(tīng)寫(xiě)得不好時(shí)，媽媽就罰我重寫(xiě)三遍錯誤的，直到聽(tīng)寫(xiě)正確為止。媽媽?zhuān)鷮ξ业哪托慕虒�，我一輩子也不�?huì )忘懷。媽媽?zhuān)x謝您！
媽媽工作很忙，回家還要照顧我和做家務(wù)，所以很辛苦。有時(shí)我還不聽(tīng)話(huà)，惹她生氣，想起來(lái)真是不應該。以后我一定要認真學(xué)習，用最好的成績(jì)回報媽媽?zhuān)�要多做一些家務(wù)活，做一個(gè)懂事、孝順的好兒子。
誰(shuí)言寸草心,報得三春暉。親愛(ài)的媽媽?zhuān)覑?ài)您！
三年級的作文 篇4
我有一個(gè)胖乎乎的毛絨玩具小豬，是我過(guò)生日時(shí)媽媽送給我的禮物，我非常喜歡它。
它高35厘米，寬25厘米。圓圓大大的頭，小小的身子，全身長(cháng)滿(mǎn)潔白的毛，右手拿著(zhù)個(gè)戴藍色精靈帽的大奶瓶，左手直伸著(zhù)，翹著(zhù)兩只圓圓的胖腳丫，每天憨態(tài)可掬地坐在我的床頭柜上。兩員半圓形的小耳朵長(cháng)在頭的上部，耳朵上還繡著(zhù)粉色的心形圖案，好像在聽(tīng)我每天讀書(shū)、背古詩(shī)，講童話(huà)故事。兩只黑溜溜的小眼睛像兩顆黑寶石，瞪得圓圓的，仿佛在看我每天歡快地唱歌、認真地寫(xiě)作業(yè)、和小伙伴們一起快樂(lè )地玩耍。
我的小胖豬有一個(gè)小秘密，就是它會(huì )說(shuō)話(huà)。一按它的右手，“嘟”的一聲，它的胸前就會(huì )亮起一盞心形的小小紅燈，我說(shuō)一段話(huà)，再按一下它的左手，它就會(huì )把我說(shuō)的話(huà)重復一遍。每當媽媽不高興時(shí)，我就讓小豬對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)_(kāi)心點(diǎn)�！边@時(shí)，媽媽就會(huì )露出笑臉；每當媽媽疲憊不堪時(shí)，我就讓小豬對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)量嗔��！边@時(shí)，媽媽就會(huì )親親我的小臉蛋；每當爸爸出差回來(lái)，我就把小豬舉在臉前，讓小豬對爸爸說(shuō)：“爸爸，歡迎回來(lái)�！边@時(shí)，爸爸就會(huì )把我和小豬一起高高舉起，我的心里就會(huì )漾起一種幸福、一種快樂(lè )。
我喜歡摸它那毛絨絨的毛，冬天，我愛(ài)把我的臉和它的胖臉貼在一起，因為那樣特別暖和。
我很喜歡我的小胖豬，它是我的好朋友。
三年級的作文 篇5
我的家鄉在桐廬，桐廬有山有水，高高的山下會(huì )有山泉流下來(lái)，那泉水清得我都不知道該怎么形容它了。那清澈的泉水不停地在流淌，有些人說(shuō)：“那多不節約呀！水會(huì )流光的�！焙俸�，讓我來(lái)告訴大家，山上的泉水是不會(huì )流光的，盡管它一直流，也不會(huì )流光。要是遇到了下雨天，泉水就會(huì )變得又大又急。
雖然這只是一座普通的山，但是它有它的特點(diǎn)，它也有它的好處，渴了，可以喝它的泉水；熱了，可以用泉水來(lái)洗澡。
那清澈的泉水會(huì )流進(jìn)一個(gè)小溪里。小朋友們夏天會(huì )脫掉鞋子，跑到小溪里去玩打水仗的游戲呢！
家鄉的泉水給我們帶來(lái)了不少的歡樂(lè )。
三年級的作文 篇6
三年級是小學(xué)生作文的起步階段，可是在教學(xué)中常常會(huì )出現這樣的現象：學(xué)生不知如何下筆，表達的內容空洞；教師進(jìn)行指導之后，不少學(xué)生被老師所指導的模式限制，內容千篇一律，缺乏個(gè)性，缺乏童心童趣。作文成了許多學(xué)生最頭疼的作業(yè)。如何走出這樣的困境？
為了讓學(xué)生快樂(lè )起步，我們不妨嘗試活動(dòng)作文。
一、鎖定研究的視角——微型活動(dòng)
運動(dòng)會(huì )、“紅領(lǐng)巾跳蚤市場(chǎng)”、“六一”慶�；顒�(dòng)、消防疏散演習等大型活動(dòng)，孩子們每年只經(jīng)歷有限的幾次，不能成為常態(tài)性的活動(dòng)。我們可以把研究視角鎖定在班級等更小的活動(dòng)范圍，縮短活動(dòng)的時(shí)間，開(kāi)展豐富多彩的微型活動(dòng)，引導學(xué)生積極參與其中，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。于是，我的研究課題“三年級微型活動(dòng)作文教學(xué)研究”就此誕生了。
微型，就是比同類(lèi)東西小或短的形態(tài)。微型活動(dòng)作文教學(xué)是指創(chuàng )設微型的活動(dòng)情境，如在作文教學(xué)課堂上開(kāi)展一個(gè)游戲，創(chuàng )設一個(gè)情境，制造一個(gè)事件……引導學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣，并通過(guò)學(xué)生的參與，使這一情境得到展開(kāi)，使這一活動(dòng)充滿(mǎn)歡樂(lè )的教學(xué)方式。
二、精選趣味橫生的微型活動(dòng)素材
我在網(wǎng)絡(luò )上搜索游戲活動(dòng)，如“左手運動(dòng)會(huì )”、“誰(shuí)是木頭人”、“你看，我躲”、“玩具總動(dòng)員”等，并從中選取一些游戲活動(dòng)在班級開(kāi)展，學(xué)生們非常感興趣。游戲是學(xué)生十分喜愛(ài)的活動(dòng)形式，能直面兒童的內心世界，釋放他們自由獨特的個(gè)性。把游戲活動(dòng)與作文教學(xué)結合起來(lái)，更符合學(xué)生認知事物的特點(diǎn)和心智發(fā)展的水平。
后來(lái)，隨著(zhù)研究的深入，活動(dòng)素材逐漸從單一走向多元。除了有趣的游戲活動(dòng)外，我還設計了更為多元的微型活動(dòng)，如競爭性活動(dòng)：古詩(shī)誦讀賽、男女生朗讀對抗賽等 ；表演類(lèi)活動(dòng)：“啞劇對對碰”、“千姿百態(tài)”等 ；益智類(lèi)活動(dòng)：“一站到底”、“挑戰魔盒”等 ；語(yǔ)文知識類(lèi)活動(dòng)：“我的名字我做主”、成語(yǔ)接龍、猜成語(yǔ)等；體驗類(lèi)活動(dòng)：“盲人畫(huà)畫(huà)”、“我是魔術(shù)師”等；實(shí)驗類(lèi)活動(dòng)：“跟水做游戲”、“百元大鈔有輕功”等。
另外，我還利用一些突發(fā)事件創(chuàng )設活動(dòng)情境，如“抽簽背書(shū)”、“小鳥(niǎo)飛到教室里”、“特殊的作業(yè)”等。
豐富的微型活動(dòng)不但激發(fā)了學(xué)生的情感，培養了他們的觀(guān)察力，啟迪了他們的智慧，也激發(fā)了他們表達的欲望，達到不吐不快的境地。
三、微型活動(dòng)作文教學(xué)的課堂模式
微型活動(dòng)作文課以微型活動(dòng)為媒介和手段，作文教學(xué)是最終目標。習作指導課的課堂結構可以設計以下幾個(gè)環(huán)節。
1、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
此環(huán)節設計在課堂初始階段， 學(xué)生進(jìn)入作文課時(shí)難免有些畏懼，教師要巧妙地引入，放松學(xué)生的心情，讓他們盡情地參與各種有趣而輕松的微型活動(dòng)。
2、進(jìn)行活動(dòng)，引導觀(guān)察
此環(huán)節是決定課堂成敗的關(guān)鍵環(huán)節，活動(dòng)組織得順利，孩子們才會(huì )樂(lè )在其中�；顒�(dòng)前，教師可適時(shí)提醒學(xué)生一邊活動(dòng)一邊觀(guān)察，向學(xué)生提出明確的觀(guān)察要求，如引導學(xué)生觀(guān)察周?chē)瑢W(xué)的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，幫助學(xué)生捕捉細微之處，為習作積累素材。
3、指導表達，以說(shuō)促寫(xiě)
先說(shuō)后寫(xiě)比較符合學(xué)生的心理和語(yǔ)言發(fā)展規律。根據這一規律，在微型活動(dòng)作文課的習作指導環(huán)節，教師應想方設法引導學(xué)生以說(shuō)促寫(xiě)，在學(xué)生進(jìn)行細致的觀(guān)察后，讓他們把自己的所見(jiàn)所聞、所思所想表達出來(lái)。
因此，這一環(huán)節應留足時(shí)間讓學(xué)生充分地說(shuō)。在同桌交流的環(huán)節，學(xué)生互相提建議，相互啟發(fā)，相互借鑒，相互幫助，拓展了思維。有了這個(gè)積淀，學(xué)生經(jīng)歷了思維的碰撞過(guò)程、心智的溝通過(guò)程，富有創(chuàng )意的表達便層出不窮。在說(shuō)的基礎上，讓學(xué)生寫(xiě)作，寫(xiě)作便成了簡(jiǎn)單的事。
4、佳作引路，練寫(xiě)片段
對不同的活動(dòng)，教師可確定不同的訓練目標進(jìn)行片段訓練。如：提示語(yǔ)在不同位置時(shí)，冒號和引號的不同用法；圍繞一個(gè)中心句寫(xiě)一段話(huà)；用象聲詞練寫(xiě)等。練寫(xiě)之前，教師可以選擇具有指導價(jià)值的作品，如課本中的名家名篇或優(yōu)秀習作讓學(xué)生評議；也可以出示自己的下水文，打開(kāi)學(xué)生的眼界，增進(jìn)師生之間的感情，從而激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
5、指導修改，總結提升
新課標要求學(xué)生學(xué)習修改習作中有明顯錯誤的詞句。好文章是改出來(lái)的，這一環(huán)節不容忽視。學(xué)生可以同桌交換互相改，在有明顯錯誤的詞句、標點(diǎn)符號下面標上記號，讓習作者自己修改；也可以選取有典型性問(wèn)題的.習作在班上念，讓同學(xué)幫出主意。這樣的修改比單獨修改效果好。長(cháng)此以往，學(xué)生自我修改的能力和寫(xiě)作水平在無(wú)形中得到了提高。
當然，微型活動(dòng)作文課并沒(méi)有固定的教學(xué)模式，在實(shí)際教學(xué)中，教師可根據不同的教學(xué)目標進(jìn)行調整。
總之，讓孩子快樂(lè )地起步，僅僅進(jìn)行微型活動(dòng)作文教學(xué)是遠遠不夠的，我們還應在讀寫(xiě)結合、隨文練筆、作文批改等一系列活動(dòng)中進(jìn)一步探索。
三年級的作文 篇7
爸爸、媽媽對我的照顧，總是讓我心里暖暖的很舒服。
我生病時(shí)，爸爸、媽媽總是會(huì )在旁邊照顧我。記得有一天晚上，我突然頭痛，爸爸就讓我躺在他的腿上，還拿小毯子幫我蓋上。直到我準備要刷牙去睡覺(jué)時(shí)，我感覺(jué)我想要嘔吐了，所以我跑去馬桶前對著(zhù)馬桶吐，因為我邊咳嗽邊吐，所以爸爸就過(guò)來(lái)幫我拍拍背。等我刷好牙后，我覺(jué)得我的頭更痛了，所以媽媽就立刻熱了一杯開(kāi)水給我喝，還陪著(zhù)我上樓睡覺(jué)。因為我還是覺(jué)得頭痛欲裂，也還有點(diǎn)想要嘔吐，所以我先坐在床邊。后來(lái)我又吐了一次，因此爸爸又上樓來(lái)看我，等我吐完以后，終 于覺(jué)得舒服一點(diǎn)了。隔天早上我一醒來(lái)，媽媽就關(guān)心的問(wèn)我說(shuō)：“你有沒(méi)有舒服一點(diǎn)？還會(huì )頭痛？還會(huì )想吐嗎？”我回答媽媽說(shuō)：“我好多了，頭不痛了，也不會(huì )想吐了�！�
我這次突發(fā)性的生病，爸爸、媽媽對我的關(guān)心及照顧，讓我深深的感受到他們對我濃濃的愛(ài)。所以我告訴自己一定要好好的用功讀書(shū)，將來(lái)長(cháng)大時(shí)要好好的報答爸爸、媽媽對我的恩惠。
三年級的作文 篇8
從小我就有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想成為一位著(zhù)名的主持人，站立在舞臺的中央，為臺下的觀(guān)眾帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)。
一次偶然的機會(huì )，讓我和我的夢(mèng)想有了一次親密的接觸。
那是20xx年上學(xué)期的時(shí)候，在班主任劉老師的鼓勵下，我報名參加了由衡山縣教育局、衡山縣電視臺等單位聯(lián)合舉辦的第二屆少兒才藝大賽，經(jīng)過(guò)層層的海選和復賽，我又從半決賽中脫穎而出，終于如愿以?xún)數剡M(jìn)入到了最后的決賽。
我現在還清楚地記得，20xx年10月6日上午，少兒才藝大賽的決賽在我們這些參賽的小選手們既期盼又激動(dòng)的心情中開(kāi)始了。這一天，舞臺上燈光交織，在紅地毯的襯托下顯得格外醒目和神圣，舞臺前人聲鼎沸，人群中間對著(zhù)舞臺的三臺攝像機更是顯示出了今天的比賽與往日的不同。
我在決賽表演的才藝是講寓言故事《謙虛過(guò)度》，這個(gè)節目因為故事里有水牛爺爺、小白兔、小山羊和小老鼠還有狐貍艾克的幾次對話(huà)，需要我通過(guò)各種表情、聲音和語(yǔ)氣的變化來(lái)詮釋�？墒窃跊Q賽的前幾天，我已經(jīng)感冒而且咳嗽比較嚴重，我非常害怕，害怕比賽的時(shí)候因為咳嗽而中斷，臺下和電視機前的觀(guān)眾會(huì )笑話(huà)我，我甚至想到了退縮不敢上臺表演。爸爸媽媽一直給我鼓勵，加油，我終于下定了決心堅持到底向前沖，因為這是我的夢(mèng)想！
到我登臺的時(shí)候，雖然因為緊張我的小心臟“呯呯呯”仿佛要從我的嗓子眼里跳出來(lái)，可是聽(tīng)到大家熱烈的掌聲，我又充滿(mǎn)了勇氣。到了臺上，我定了定神，開(kāi)始為大家講故事，當我講到“您這尾巴可真大呀”的時(shí)候，我還是忍不住咳了一聲，我當時(shí)楞了一下，感覺(jué)停頓了十分之一秒，馬上拋開(kāi)了沮喪的情緒，繼續面帶微笑往下講。當我講完故事的時(shí)候，舞臺下又響起了雷鳴般的掌聲，我如釋重負般地走下舞臺。
在這場(chǎng)與大哥哥大姐姐的才藝比拼中，我最終獲得了三等獎。尤其是其中的過(guò)程讓我得到了一次次非常寶貴的鍛煉機會(huì )，讓我懂得了堅持就是勝利，也讓我的夢(mèng)想有了一個(gè)良好的開(kāi)端。
三年級的作文 篇9
春天來(lái)了，在國王百花盛開(kāi)的花園里，有一枝獨特美麗的玫瑰花。每當人們從它身邊走過(guò)時(shí)，都會(huì )情不自禁的贊美道：“啊，這是枝多么美麗的玫瑰花呀！”星期天的一個(gè)上午，國王的小女兒起床后，吃完早餐來(lái)到了美麗的花園。當她走到自己喜歡的玫瑰花身旁，對玫瑰花說(shuō)；“美麗的玫瑰花你在人們的夸耀下，一天天驕傲的綻放處出自己獨特的美！”小公主對腳下的泥土卻說(shuō)：“泥土，你太難看了，你不要在我的腳下，以免弄臟我華麗的衣裳！”泥土似乎睜開(kāi)眼睛好像要對小公主說(shuō)：“如果沒(méi)有我，就沒(méi)有養料，你喜歡的玫瑰花過(guò)不了多久就會(huì )枯萎的！”這時(shí)，玫瑰花仰起投驕傲的說(shuō)：“如果沒(méi)有你，我會(huì )照樣更加美麗動(dòng)人的！”泥土只好氣得不說(shuō)話(huà)了，自己去了向日葵那邊。小公主聞了聞玫瑰花就回道了自己宮殿去午休了。過(guò)了些日子，向日葵得到了泥土和太陽(yáng)的關(guān)照，長(cháng)得非常茂盛。但是，那枝玫瑰花呢？卻一點(diǎn)一點(diǎn)的枯萎！玫瑰花很后悔，它想把泥土和太陽(yáng)都找回來(lái)，可是真的太晚了，它已經(jīng)變成一枝凋謝的玫瑰花了。。。。。。玫瑰花流著(zhù)后悔的淚水傷心極了！
三年級的作文 篇10
我有好幾個(gè)舅舅，有幾個(gè)在老家工作，一個(gè)是警察，還有一個(gè)是縣領(lǐng)導，聽(tīng)我的舅舅說(shuō)，咱們家有很多人才，你要好好學(xué)習，長(cháng)大了要有出息，舅老爺家的那個(gè)表舅說(shuō)是研究原子彈的，在 我的心了感覺(jué)那很自豪，我的舅舅也是上大學(xué)出來(lái)的，他是一名工程師，會(huì )給人家設計很多東西，他有一雙明亮的大眼睛，體態(tài)很胖很胖，看上去都有點(diǎn)臃腫，我對舅舅說(shuō)你要減肥，太胖身體會(huì )不健康 的，你要多鍛煉身體，我對他還說(shuō)我長(cháng)大了要當市長(cháng)，我會(huì )一步一步努力的，舅舅說(shuō)有志向就行，一定要好好學(xué)，要有才干。臨走的時(shí)候我去送了，我給舅舅姐姐，還有舅媽遠遠地揮揮手，嘴里說(shuō)道你 們路上注意安全，可眼里的眼淚在不停的打轉轉，我舍不得他們走，舅舅他們一家每年回來(lái)一次，由于在外地工作，平時(shí)沒(méi)有閑暇時(shí)間，我大聲對他們說(shuō)放暑假了我去看你們。
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