【熱門(mén)】三年級的作文合集六篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的三年級的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級的作文 篇1
我的外公已經(jīng)是一位八十歲的老人了。他滿(mǎn)頭白發(fā)，額頭上有一道道深深的皺紋，這一道道皺紋就像是歲月的痕跡。我的外公不胖不瘦，滿(mǎn)面紅光，精神矍鑠。
我的外公多才多藝，他會(huì )彈鋼琴、吹口琴、打乒乓球，還會(huì )抖空竹。我每次去外公家玩，他總會(huì )熱情地用口琴給我們吹奏一曲悠揚的歌曲，看著(zhù)外公陶醉的樣子仿佛又回到了年輕時(shí)代。外公有時(shí)還教我抖空竹，可惜我怎么都學(xué)不會(huì )。
我的外公還是位“養花能手”。他對待每盆花就像對待他的孩子一樣，每天都精心地照顧它們。夏天外邊驕陽(yáng)似火，外公就把花兒搬到室內乘涼；冬天的夜晚屋外天寒地凍，外公怕花兒凍著(zhù)，就把它們全端回家里，等第二天太陽(yáng)出來(lái)了，再把花兒一盆一盆地端到陽(yáng)臺上去曬太陽(yáng)。正因為外公的用心，所以他養的花兒總是那么的美、那么的旺。
外公雖然是一位八十歲的老人，但他活到老、學(xué)到老。平時(shí)他還喜歡看書(shū)、寫(xiě)文章。他經(jīng)常在報刊上發(fā)表文章，還把得來(lái)的稿費給我和姐姐買(mǎi)書(shū)和學(xué)習用品，并鼓勵我們好好讀書(shū)，長(cháng)大了報效祖國。我的外公就是這樣一位熱愛(ài)生活、積極向上的老人。
我愛(ài)我的外公！
三年級的作文 篇2
在我五顏六色的臥室中，放著(zhù)一只毛茸茸的玩具小狗，它叫小雪花，我十分喜歡它。
小雪花是我媽媽在我六歲生日時(shí)送給我的，我之所以給它取名小雪花，是因為它有著(zhù)一身雪一樣白的毛，你把它放在雪地里，幾乎找到它。小雪花不僅有一身雪白雪白的毛，還有一雙黑溜溜的眼睛和一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，樣子十分惹人喜愛(ài)。
小雪花它一起陪我度過(guò)快樂(lè )、憂(yōu)傷的時(shí)光。我高興的時(shí)候，它仿佛在說(shuō)：今天你可真開(kāi)心�？荚囄业昧说谝幻麜r(shí)，它好像很驕傲地在說(shuō)：我的小主人得了第一名，了不起吧！我遇到困難、傷心的時(shí)候，它仿佛在輕聲細語(yǔ)地說(shuō)：別哭了，沒(méi)關(guān)系，我相信你一定能夠戰勝困難。
小雪花還隨我去過(guò)許多地方，我去西安、北京、武漢旅游的時(shí)候都帶上了它，因為它身體小，所以就把它放在旅行箱里。每當我出去游玩了一天回到賓館時(shí)，總能看到小雪花微笑著(zhù)坐在那里等著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：你今天到了哪些地方？看到哪些美麗的風(fēng)景？請告訴我。今天玩得開(kāi)心嗎？
這就是我最心愛(ài)的玩具小狗——小雪花，你們喜歡嗎？
三年級的作文 篇3
俗話(huà)說(shuō)：青菜蘿卜，各有所愛(ài)。有人喜歡球類(lèi)活動(dòng)，有人喜歡婀娜多姿的舞蹈，有的喜歡開(kāi)發(fā)智力的小制作……至于我，我卻要對看課外書(shū)情有獨鐘。
我以“小書(shū)蟲(chóng)”自居，這可不是吹的!對我來(lái)說(shuō)，看書(shū)是生活中一種不可缺少的樂(lè )趣。六歲時(shí)，我就已經(jīng)認識很多字，這可一點(diǎn)都不假。我六歲識字，這和閱讀課外書(shū)有著(zhù)密不可分的關(guān)系。那時(shí)候，媽媽拿著(zhù)一本書(shū)，我依偎在媽媽溫暖的懷抱里，聽(tīng)著(zhù)她用甜甜的嗓音娓娓動(dòng)聽(tīng)地講著(zhù)……后來(lái)，就變成我拿著(zhù)書(shū)念給媽媽聽(tīng)了。媽媽還特意去麗水買(mǎi)了一大堆書(shū)，我開(kāi)心得手舞足蹈!
現在，我天天看課外書(shū)，也從課外書(shū)中懂得了美麗與丑陋，知道了善良和邪惡……記得有一回，我在家里看書(shū)，被里面的故事情節吸引住了，直至連媽媽叫我吃飯也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。媽媽無(wú)可奈何，只好先打飯。這時(shí)，我看見(jiàn)主人公要跳崖了，我身臨其境，大叫一聲：“不要，你還有救，不能這樣放棄生命，應該努力活下去，一切都還有希望的!”這時(shí)候，媽媽破門(mén)而入，驚訝地問(wèn)道：“怎么了?誰(shuí)要自殺?”我回到了現實(shí)世界，不好意思地說(shuō)：“呵呵，太投入了!”
書(shū)可以?xún)艋说男撵`，所以：愛(ài)書(shū)吧，它是知識的源泉!
三年級的作文 篇4
“明天你是否會(huì )想起，昨天你寫(xiě)的日記。明天你是否還惦記，曾經(jīng)愛(ài)哭的你�！蔽异o靜的聽(tīng)著(zhù)這首歌—《同桌的你》，回想起來(lái)，從學(xué)前班到現在，我的同桌多的數不清，但是今天我要講的是我最難忘的同桌，也是我的“冤家同桌”。
我和我的同桌是一對“歡喜冤家”，不見(jiàn)面時(shí)互相想念，見(jiàn)了面又互相討厭！
有一次，我的同桌上課快要遲到了，還不見(jiàn)人影，我的心里不安起來(lái)。心想：“他會(huì )不會(huì )是生病了？”“會(huì )不會(huì )家里出什么事了？”“會(huì )不會(huì )是路上遇到壞人了？”直到上課的預備鈴響起，他匆匆忙忙的身影才出現在教室，一看到他來(lái)，才把擔心給放了下來(lái)！
還有一次，下課時(shí)，他故意撞了我一下，我也生氣的撞了他一下，我倆大聲爭辯，不分上下，他一句，我一句，直到上課鈴響了，我們才肯罷休。
當然，在學(xué)習上我們也互相幫助。有一次在自習課上，他讀課外書(shū)時(shí)有個(gè)陌生的字不認識，我熱心的幫他解答。他的英語(yǔ)比我強，經(jīng)常教我怎樣記單詞。有時(shí)候，我們也會(huì )因為某一道題，答案不統一，各執一詞，大吵起來(lái)，不得不把老師請來(lái)幫忙辯解。
雖然他有時(shí)很討厭，但是優(yōu)點(diǎn)還是很多的。只要同學(xué)需要幫忙，他肯定第一個(gè)沖到前面。有一次課上，后桌的同學(xué)忘了帶鋼筆，他主動(dòng)借出。前桌同學(xué)的橡皮掉在地上，他主動(dòng)幫忙撿起歸還，還有一次課下，班上有一個(gè)女生不知道什么原因傷心的'哭了起來(lái)，他上前勸說(shuō)，變鬼臉，逗的她哈哈大笑起來(lái)！
好啦！說(shuō)了這么多還沒(méi)有告訴你他長(cháng)什么樣呢，他有一雙大眼睛，高高的鼻梁，還有一對大門(mén)牙，中等個(gè)頭，皮膚偏黑，整體還算勻稱(chēng)。算的上小帥哥一個(gè)！他的名字就是李賢強！
同桌就像老友，聊不完的話(huà)題！
同桌就像姐妹兄弟，吵吵鬧鬧不分家！
同桌就像敵人，暗中為成績(jì)較勁！
同桌陪我走過(guò)、打過(guò)、鬧過(guò)、笑過(guò)！
不變的是，我們之間的友誼，這就是同桌的你！
三年級的作文 篇5
我家的小狗是一只比熊犬，小巧玲瓏的身體，雪白的皮毛，一雙黑珍珠般的眼睛，兩只大大的耳朵，黑漆漆的鼻子。爸爸給它取了一個(gè)很可愛(ài)的名字叫“毛球”，像個(gè)毛茸茸的小雪球！
它喜歡玩的玩具是皮筋球，每天我放學(xué)一到家就能看到它獨自一人開(kāi)心地玩著(zhù)那個(gè)皮筋球。它開(kāi)心的時(shí)候就使勁地搖尾巴，生氣的時(shí)候就露出它那尖銳的牙齒準備咬別人，可是當我把手放進(jìn)它嘴巴里的時(shí)候它就露出一幅做錯事的表情，它吃飯的時(shí)候比什么時(shí)候都要乖。有一段時(shí)間爸爸媽媽比較忙，沒(méi)時(shí)間照顧它，就把它送回老家陪我的爺爺奶奶過(guò)著(zhù)悠閑的生活。我從東莞回來(lái)的時(shí)候它一看到我就飛快地跑過(guò)來(lái)舔我。
可是有一次我從東莞回來(lái)的時(shí)候并沒(méi)有看見(jiàn)我的那一只小狗，我就問(wèn)爺爺：”毛球呢？”爺爺說(shuō)：“它自己不知道跑到哪里去了，到現在還找不到�！痹跔敔斦f(shuō)完那句話(huà)的時(shí)候，我就自己一個(gè)人傷心地跑進(jìn)了房間里哭，哭到吃飯為止。
直到今天我還惦記著(zhù)它。
三年級的作文 篇6
每當我看到大型商場(chǎng)里或電視上那智能可愛(ài)的機器人能跳舞、會(huì )說(shuō)話(huà)，甚至能踢足球，我就覺(jué)得好神奇，很佩服他們的創(chuàng )造者，他們好厲害呀！他們是怎么做到的呢？要是我也會(huì )制作機器人那多棒��！在一個(gè)新的學(xué)期，我們高新區外國語(yǔ)小學(xué)為了豐富我們的學(xué)習內容，培養大家的科學(xué)興趣，開(kāi)設了七個(gè)創(chuàng )客實(shí)驗室。其中就有機器人社團，當老師讓我們選擇自己喜歡的社團時(shí)，我毫不猶豫地選擇加入了風(fēng)暴機器人社團。
第一節課，老師向我們展示了機器人套裝，我發(fā)現，和我想象的機器人不一樣，他們并不是人形的，為什么叫機器人呢？問(wèn)了老師才知道，原來(lái)自動(dòng)執行工作的機器裝置，都叫機器人，并不一定是人形的。通過(guò)學(xué)習，我知道了機器人是由積木件、控制器、傳感器、馬達等幾個(gè)部分組成�？刂破骶拖袢说拇竽X，負責指揮機器人運行；馬達好比人的肌肉，提供動(dòng)力；傳感器就像人的五官，采集外界環(huán)境的數據，然后反饋回大腦進(jìn)行處理；積木件就像人的骨骼，支持起整個(gè)機器人。
最初主要學(xué)習零件的拼裝和搭建，為進(jìn)一步的學(xué)習打下基礎。老師教我們認識了連接銷(xiāo)，齒輪，軸，梁等一些基本物件的搭建與連接。我很喜歡拼裝和搭建，很快我就會(huì )搭建了很多東西，有陀螺，風(fēng)扇，機器狗，叉車(chē)等等，也明白了機器人整體結構的構成的原理。而機器人結構的設計是否合理，是機器人能否有效運行的關(guān)鍵。所以我經(jīng)常在家練習和琢磨。
后來(lái)，我們學(xué)習了編程。也就是控制機器人的大腦，老師說(shuō)如何讓我們搭建的機器人動(dòng)起來(lái)呢！這可是需要智慧的。如果要讓機器人做更多、更難的事兒，就需要使用編程軟件，對機器人進(jìn)行設計。第一次接觸學(xué)習編程，我很興奮，馬上就能看見(jiàn)自己做的機器人動(dòng)起來(lái)怎能不高興？可是他并不像我想象的這么簡(jiǎn)單，記得有一次，我搭建了一輛機器人小車(chē)，我把編的程序輸入到控制器之后，我做的機器人小車(chē)像個(gè)調皮的孩子一樣不聽(tīng)使喚。到底哪出了問(wèn)題呢？我仔細檢查編程程序，一遍又一遍的調試，很快，我找到了原因。原來(lái)一個(gè)模塊的數值輸入不精確導致機器人不聽(tīng)命令。通過(guò)不斷的學(xué)習，我總結了：要多思考，多嘗試，做到認真，細心。
現在我學(xué)會(huì )了很多東西。我做的變相怪臉和電子陀螺還在學(xué)校展示了，得到了觀(guān)摩老師的贊賞。去年我還參加了鄭州超級軌跡賽，并取得了優(yōu)異成績(jì)！
我們的這個(gè)創(chuàng )客實(shí)驗室真是太好了！加入風(fēng)暴機器人社團后，我收獲了很多，我的想象力和創(chuàng )造力得到了很大的提升。我要不斷的努力，爭做一名優(yōu)秀的小創(chuàng )客，能夠創(chuàng )造出更高級、更智能的機器人。
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