關(guān)于小小學(xué)三年級作文1300字匯總5篇
小小學(xué)三年級作文1300字 篇1
有一座動(dòng)物園。那里有千千萬(wàn)萬(wàn)只動(dòng)物，這里的動(dòng)物生活得非常愉快，因為這里的國王猛瑪象經(jīng)常舉行比賽。 今天，一年一度的奧動(dòng)會(huì )開(kāi)始了。參賽選手有虎，鯨，大白鯊，東北虎，非洲獅，獵豹，非洲象……
咚咚，鐘鈴響起來(lái)了，奧動(dòng)會(huì )開(kāi)始了，國王坐在寶座上點(diǎn)人數“人數夠了，馬上開(kāi)始比賽吧�！眹跣颊f(shuō)：“第一場(chǎng)比賽是打架；賽狼vs狐貍�！币婚_(kāi)賽，狼一個(gè)箭沖過(guò)去，當它接近狐貍時(shí)，狐貍用尾巴打了它一個(gè)臉光，狐貍馬上用機器爪子抓傷了狐貍的背，狐貍又用機器牙齒咬傷了狼的背，這時(shí)，它們雙方都倒在地上，“一，二，三——，兩位選手都沒(méi)有起來(lái)，這場(chǎng)比賽的結果是兩敗俱傷�！辈门姓f(shuō)。然后，第二場(chǎng)比賽緊接著(zhù)開(kāi)始了，這次還是打架賽，是狗熊vs公雞。這時(shí)，從觀(guān)眾傳來(lái)了一陣聲音：“還比什么，不用比就知道結果了，快點(diǎn)判勝利者是狗熊吧”這時(shí)，站在舞臺上的狗熊流淚了，觀(guān)眾問(wèn)它為什么哭了，它回答說(shuō)：“因為我太高興了，謝謝你們，既然你們對我這么有信心，我一定不會(huì )辜負你們的期望�！薄昂�！好！好！”觀(guān)眾們連綿不斷地喊。比賽開(kāi)始了，一開(kāi)賽，熊貓猛沖上去打公雞，但公雞巧妙地避開(kāi)了狗熊的攻擊，然后公雞裝上機器翅膀，熊貓裝上重力拳手套。這時(shí)，公雞一直飛起來(lái)，讓狗熊追著(zhù)它跑，當狗熊筋疲力盡時(shí)，它才趁機飛過(guò)去用尖尖的嘴巴啄了一下狗熊的左手，這時(shí)可是惹火了狗熊，狗熊打它時(shí)，它再一次飛起來(lái)，它飛到場(chǎng)外的上空，狗熊跑過(guò)來(lái)追它時(shí)，同時(shí)狗熊也掉到了場(chǎng)外。就這樣公雞用智慧打敗了狗熊。這時(shí)，所有的觀(guān)眾當場(chǎng)被嚇得目瞪口呆，它們不敢相信，這弱小的公雞竟打敗了壯大的狗熊。接下來(lái)的第三場(chǎng)比賽是獵豹vs袋鼠，這一次是賽跑比賽。一開(kāi)始獵豹就向前猛沖，把袋鼠落在后面，袋鼠卻是跳著(zhù)跑，對獵豹來(lái)說(shuō)它的速度就像烏龜的速度一樣慢。這獵豹己經(jīng)跑了三十米了，距終點(diǎn)還有一千四百七十米，而袋鼠只跑了十米，距離終點(diǎn)還有一千四百九十米。這時(shí)獵豹又跑到了七十米。它得意洋洋地說(shuō)：“哈哈，那個(gè)袋鼠的速度實(shí)在是太慢了，它完全不是我的對手�！边@時(shí)，先生說(shuō)：“別高興太得太早，到后面就會(huì )有陷阱�！鲍C豹真的掉進(jìn)了深三十米的地下洞里，它一直掙扎著(zhù)爬上去，但它只爬到一半就從半途中掉下去，這可把它的腰摔傷了。它爬了好幾次，但還是爬不上去，它說(shuō)：“完了，一切全完了，這場(chǎng)比賽我輸定了�！闭f(shuō)完，它就在地底下坐，坐著(zhù)坐闐，時(shí)間一秒一秒過(guò)去，十分釧后，袋鼠獲得了這場(chǎng)比賽的勝利。同樣，非洲獅，東北虎，虎鯨，大白鯊，非洲象也贏(yíng)得了比賽。這時(shí)，國王猛瑪象站起來(lái)，大聲地說(shuō)：“經(jīng)過(guò)這場(chǎng)比賽，現在最后決賽即將開(kāi)始，我宣布虎鯨，大白鯊，非洲象，東北虎，非洲獅，公雞獲得參加決賽的資格，順便說(shuō)一下，決賽是捕獵比賽�！� 第三場(chǎng)比賽一開(kāi)始，虎鯨和大白鯊先沖出去，緊接著(zhù)其它動(dòng)物也出發(fā)了。一開(kāi)始，虎鯨先游到鴨窩里，捕了一只小鴨又繼續游。這時(shí)，大白鯊看見(jiàn)前面有一只小貓，就游過(guò)去，不巧這之間有一個(gè)洞，當它踩到那個(gè)地方時(shí)，它就掉進(jìn)洞里，就這樣大白鯊失去了參賽資格。另一方面，非洲象看見(jiàn)這面前有一只小老鼠，非洲象馬上跑去對裁判說(shuō)：“它想退出比賽，因為它怕小老鼠會(huì )鉆進(jìn)它的耳朵里咬死它�！毙±鲜笳f(shuō)：“哈哈，這笨重的大象竟然怕一只弱小的老鼠”這時(shí)，東北虎和非洲獅同時(shí)看到一只小狐貍，它們都想捕這只小狐獨，就沖上去，當它們接近小狐貍時(shí)，小狐貍忽然跑走了，它們倆不但沒(méi)有捕到小狐貍，反而撞到了一起，這時(shí)老虎說(shuō)：“你竟敢攔我叢林之王的路�！豹{子說(shuō)：“你是叢林之王，我還是百獸之王呢�！闭f(shuō)著(zhù)它們就打了起來(lái)，這樣它們也失去了參賽的資格�，F在只剩下虎鯨和公雞了，這時(shí)虎鯨又捉到一了只小狗，小公雞卻一點(diǎn)東西也沒(méi)捕到�！斑�，咚”時(shí)間到了，虎鯨馬上帶著(zhù)捕來(lái)的小鴨和小狗來(lái)到國王面前，公雞也空手回到了國王面前，國王馬上宣布今年奧動(dòng)會(huì )的冠軍是虎鯨。
觀(guān)眾們都鼓掌叫好，虎鯨也哈哈大笑起來(lái)了……
小小學(xué)三年級作文1300字 篇2
教學(xué)目標：
1、認識自我、了解自我、展現自我，能抓住自己的外貌特征，真實(shí)自然地表現“真我”。
2、初步領(lǐng)會(huì )介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長(cháng)相、性格、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)，按一定順序寫(xiě)下來(lái)。
3、嘗試與人合作，共享習作的無(wú)窮快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習抓住人物外貌、性格與愛(ài)好等寫(xiě)出人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )抓住自身特點(diǎn)，準確而真實(shí)地表現“真我”。
指導過(guò)程：
一、激趣導入新課
師：同學(xué)們，上課之前我們先來(lái)做個(gè)小小的競猜游戲，猜猜老師描述的是誰(shuí)？
�。ㄕn件出示：灰太狼簡(jiǎn)介，錄音）
嗨！大家好！我呀，總是喜歡頭戴一頂黃色的打補丁的帽子，脖子上圍一條黃色的三角巾；臉上有一道長(cháng)長(cháng)的傷疤。左耳缺了一塊，左邊的牙齒也配合默契地缺了一塊。至于接觸得最多的，當然非平底鍋莫屬了。猜出我是誰(shuí)了嗎？
生：灰太狼。
師：真聰明�。ㄕn件點(diǎn)擊：出示灰太狼的圖片）
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，你是怎么猜出來(lái)的？
生1：頭戴一頂黃色的打補丁的帽子。
生2：脖子上圍著(zhù)一條黃色的三角巾。
師：你們是從穿著(zhù)上猜出來(lái)的。
生3：臉上有一道長(cháng)長(cháng)的傷疤。
生4：左耳缺了一塊。
師：哦，原來(lái)你們是通過(guò)外貌猜出來(lái)的！
生5：平底鍋。
師：哦，你是從道具上猜出來(lái)的。
師：真了不起，有理有據！看來(lái)，這個(gè)游戲對在座的來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直易如反掌。接下來(lái)還敢不敢猜？
�。ㄕn件逐句出示）黑臉短毛，長(cháng)嘴大耳，圓身肥肚。穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服。手提一柄九齒釘耙。
生：豬八戒
師：你是根據哪些內容猜出來(lái)的？
師：恭喜你，答對了！了不起。也正因為抓住了他的特點(diǎn)，所以寥寥幾筆，就讓豬八戒這個(gè)人物形象活靈活現了。（點(diǎn)擊多媒體）
師：那么，寫(xiě)人物時(shí)，除了要抓住人物的特點(diǎn)，還要注意什么呢？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我們一起走進(jìn)習作《介紹我自己》吧！
�。c(diǎn)擊多媒體）板書(shū)課題：習作《介紹我自己》
二、 口頭作文“說(shuō)一說(shuō)”
1、我們試試口頭介紹一下自己吧。說(shuō)什么？讓別人認識我們的第一步，可以說(shuō)說(shuō)自己的外貌。外貌描寫(xiě)要突出自身特點(diǎn)。所謂特點(diǎn)就是與別人不同的地方，特別的地方重點(diǎn)描寫(xiě)， 能給人留下清晰難忘的印象。師：如果大家寫(xiě)外貌方面最突出的特點(diǎn)，老師準備了一些佳詞，希望對大家有幫助，（點(diǎn)擊多媒體）寫(xiě)外貌的參考詞語(yǔ)
在那么多的外貌特點(diǎn)中，最突出的是哪幾點(diǎn)？畫(huà)“√”。向同桌介紹一下你的外貌吧。要抓住自己的特點(diǎn)，把句子說(shuō)流暢喔。
2、我們介紹了自己的外貌，別人認識我們了，要讓別人了解我們還可以介紹自己的（指板書(shū)）（生接：性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)……）
這就需要我們打開(kāi)記憶的匣門(mén)，（點(diǎn)擊多媒體）可以看著(zhù)大屏幕，希望大屏幕能幫助你們插上回憶的翅膀。
仔細想想，在“性格、愛(ài)好、品質(zhì)”的這些特點(diǎn)中，你認為最能表現你的特點(diǎn)的是什么？每個(gè)方面留下一條畫(huà)上“√”。
同桌交流：
說(shuō)說(shuō)你的性格。平時(shí)自己是怎么表現的，（點(diǎn)擊多媒體）
三、指導成篇，加題目
1、師：一段話(huà)，我們寫(xiě)得非常精彩，我們怎么把它變成一篇完整的自我介紹？你還準備寫(xiě)些什么？（學(xué)生討論，出示范文討論。）
師：我們寫(xiě)作文，不僅要看好要求，還要注意寫(xiě)上一個(gè)好題目，還要注意修改。請看看這里的溫馨小提示吧！
2、溫馨小提示
�。�1）、寫(xiě)好以后，別忘了給你的佳作配上一個(gè)吸引人的精彩題目。比如：《愛(ài)哭鼻子的我》、《膽小如鼠的我》、《我是個(gè)電視迷》、《聰明的我》等等！
�。�2）、俗話(huà)說(shuō)：好文章不厭千回改。同學(xué)們寫(xiě)好作文以后可要反復去讀 , 再三修改，才能出佳作！
四、總結（為學(xué)生樹(shù)立寫(xiě)作的信心）
師：孩子們，你們的活潑可愛(ài)，反應靈敏給我留下了深刻的印象，相信你們在作文中一定能展示獨特的自我，祝愿大家寫(xiě)出精彩的“自我介紹”。寫(xiě)出一篇好作文是一件令人非�？鞓�(lè )的事，說(shuō)出我們的作文口號，“我作文，我快樂(lè )”。
教學(xué)反思：
《介紹我自己》是三年級的習作題，本次作文的內容是向別人介紹自己。我在作文教學(xué)指導時(shí)，首先作了三方面的習作要求：一、介紹的是自己而不是別人；二、介紹要抓住特點(diǎn)來(lái)講述；三、要說(shuō)真話(huà)，寫(xiě)完后加個(gè)題目。為了激發(fā)學(xué)生作文的興趣，我還設計了一個(gè)“題目套餐”打開(kāi)學(xué)生的思路，讓他們有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)可寫(xiě)，感受到作文不是一件困難的事。
小小學(xué)三年級作文1300字 篇3
爸爸，我有很多心里話(huà)對您說(shuō)。我一直認為，孩子在家長(cháng)面前，不應當惟命是從，應當有自己的看法和觀(guān)點(diǎn)，有好幾次當我想給您說(shuō)時(shí)，可話(huà)到了嘴邊又咽下去了。經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭后，我又鼓起勇氣，今天，我就把久藏在心里的最使我感到煩惱和傷心的兩件事說(shuō)給您聽(tīng)。
先說(shuō)讓我感到煩惱的吧！記得那是放暑假的一天，我去接您，已經(jīng)十二點(diǎn)多了，我倆一起走在回家的路上，經(jīng)過(guò)路上茶園，正好有一桌人在打麻將。您走到那里坐下了，我心中暗想：爸爸一定想趁媽媽不在過(guò)過(guò)麻將癮。哎！老毛病又犯了，真是無(wú)藥可救。其實(shí)我清楚爸爸的性格，一但要是坐上去，你就是用八抬大轎也抬不走了。爸爸您毫不猶豫的坐了上去，不管怎樣我一而再，再而三的勸您，您還是義無(wú)返顧的坐上去。我等呀，等呀，又困又餓，我只好跑回家里，頭一沾到枕頭就睡著(zhù)了。
我不知被“嘰里咕�！钡哪c子聲音驚醒，還是被您和媽媽的“爭辯”聲驚醒的。我想一定是您打麻將被媽媽發(fā)現了，果然不出我之所料。媽媽怒氣沖沖的說(shuō)：“你偶而一次可以，但你不要經(jīng)常打呀！你偶然打一次我沒(méi)有管你，可是，你這幾天連輸了四五百呀！你一個(gè)月的工資，不心痛嗎？你不心痛，我還心疼呢！”
就這樣，您和媽媽就你一句，我一句的吵起來(lái)，看著(zhù)您和媽媽的吵架，我那么希望你們能停下來(lái)呀！誰(shuí)不希望一家人能和和睦睦呀！而我只能在旁邊哭，因為我已是無(wú)能為力了。
在這里我很想對您說(shuō)：“爸爸，別再打麻將了，打麻將對您是沒(méi)有好處，您在外面辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)被一下子就輸光了；回到家還要挨罵，您值嗎？為了我們、為了我們這個(gè)家，你就停止賭博吧！我們班上有幾位同學(xué)的媽媽和爸爸一樣，就是因為打麻將，把一個(gè)自己辛辛苦苦建立起來(lái)的完好的家又破壞了，到不是您們受傷害，而是您們的兒女受傷害，一顆美好的心碎了，再也合不攏了。特別是有些同學(xué)的家長(cháng)為此離了婚，分崩離析的家讓他們郁郁寡歡，爸爸，您不想有這樣的結果吧！只要你改正，您永遠是我的爸爸，世界上獨一無(wú)二的.好爸爸。
爸爸，您還有一個(gè)缺點(diǎn)讓您的女兒難過(guò)極了。
我是一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩子，在家里我最喜歡看電視中的《大風(fēng)車(chē)》、《智慧迷宮》等節目。從電視里，我懂得了愛(ài)與恨，得到了歡樂(lè )、學(xué)到了知識。您卻不讓我看，說(shuō)看電視會(huì )影響學(xué)習，這對于有自覺(jué)性的我，怎么也不能理解；每次您不讓我看電視的時(shí)候我都想和您辯論，可您都武斷的打斷我的話(huà)，我哪有機會(huì )向您說(shuō)出我的看法？
記得有一天晚上，我做完作業(yè)，又把明天要學(xué)的預習了一遍。六點(diǎn)半鐘，“呵”我突然想起和《地球超人》見(jiàn)面的時(shí)間來(lái)了，我打開(kāi)電視機，正津津有味的看著(zhù)，不知道什么時(shí)候您進(jìn)了屋。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，電視機被關(guān)掉了。您那嚴厲的目光立刻投向了我。我忐忑不安想：“又看不成了，準得挨批評�！惫�，您嚴厲的批評了我：“平時(shí)，我是怎樣告訴你的，你總把我的話(huà)當作耳邊風(fēng)，一只耳朵進(jìn)去，一只耳朵出來(lái)……”
就這樣，您批評了我一頓，雖然沒(méi)有挨打，但我的心里卻比挨打還要難受，我心煩意亂，心中暗暗嘀咕：“一定是在外打麻將，輸了個(gè)精光，回來(lái)找我發(fā)泄�！�
想到您對我的態(tài)度，我的心碎了，就像一個(gè)飽脹了很久的骨朵，心在一瞬間破裂了，鼻子一酸，淚水不住的往下流，當時(shí)，我多么需要您能理解我呀！那晚，我哭了，哭得很傷心淚水完全模糊了我的眼睛，因為那是我有生以來(lái)爸爸第一次嚴肅的罵我。爸爸、爸爸您知道當時(shí)我有多傷心嗎？女兒給您提出的這些缺點(diǎn)，爸爸您能改正嗎？
哦，爸爸，你不會(huì )責備我這樣跟您說(shuō)話(huà)吧？請您原諒，但是我還是要說(shuō)幾句：“在學(xué)習的時(shí)候，我會(huì )把全部精力聚中在學(xué)習上，一味的啃書(shū)本。但一味地啃書(shū)本，掌握的知識不很全面，看電視，可以使我學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的知識，可以開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識和才干，可以使大腦得到了休息，為什么不能給我一點(diǎn)空間呢？
爸爸呀！爸爸您能改正這兩個(gè)大缺點(diǎn)嗎？如果您改正了，你就是我心中完美無(wú)缺的、世界上最好的爸爸。
小小學(xué)三年級作文1300字 篇4
在我們每個(gè)人心中，都有一個(gè)或幾個(gè)令自己記憶深刻的人，而他們，就在我們身邊，比如——他！下面我們來(lái)看看猜猜他是誰(shuí)小學(xué)三年級作文，歡迎閱讀借鑒。
猜猜他是誰(shuí)小學(xué)三年級作文1
我有一個(gè)同學(xué)，他是一個(gè)活潑的小男孩，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，高高的個(gè)子，體育不會(huì )，但很聰明，他是一個(gè)助人為樂(lè )的人。
記得有一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，突然，一道難題像一只“攔山虎”擋住了我的去路，正當我絞盡腦汁的時(shí)候，你悄悄地來(lái)到了我的背后，看著(zhù)我垂頭喪氣的樣子，問(wèn)我：“怎么了，是不是遇到了什么難題？”點(diǎn)點(diǎn)頭。他便細心地讀起題目，用筆在草稿紙上點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)，不一會(huì )兒就想出來(lái)了，對我說(shuō)：“哦，這道題要從這里入手……”我仔細地地聽(tīng)著(zhù)，可是還是沒(méi)有聽(tīng)懂，他沒(méi)有不耐煩，反而更加詳細更加耐心地又給我講了一遍，直到我懂為止。
怎么樣，通過(guò)我的描述，你猜到他是誰(shuí)了嗎？
猜猜他是誰(shuí)小學(xué)三年級作文2
我們每個(gè)人都有自己熟悉和喜愛(ài)的人。
我熟悉的人雙眼皮，烏黑的眼睛又大又圓。乍一看沒(méi)什么特別！你仔細看，他的眼睛還會(huì )“發(fā)光”、“說(shuō)話(huà)”呢！
當我在玩電腦過(guò)久時(shí)，他的眼睛總是緊緊地盯著(zhù)我，似乎在不斷地提醒我：“別玩太久，視力會(huì )下降的�！�
當我遇到難題做不出時(shí)，他的眼睛總是在默默地支持我，鼓勵我，我終于做出來(lái)了，他就用贊賞的眼光看著(zhù)我，使我攻克下面的難題信心百倍了！
當我取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，我從他的眼神中看出，他想對我說(shuō)：“你真棒”。正是這種鼓勵，我天天努力著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)。
我喜歡這樣的眼睛，他究竟是誰(shuí)？那就請你們猜一猜吧！
猜猜他是誰(shuí)小學(xué)三年級作文3
我有一個(gè)好朋友，他戴著(zhù)眼鏡，長(cháng)得比我高，臉長(cháng)長(cháng)的，發(fā)起火來(lái)可真好玩。
他愛(ài)畫(huà)畫(huà)，尤其畫(huà)的變形金剛可逼真了！是全班最好的！他也是個(gè)玩具收藏家，他這的玩具差不多全是變形金剛，數不勝數。
他平常學(xué)習不太好，考試一考不好就嘆氣，我都為他著(zhù)急。他高興的時(shí)候愛(ài)學(xué)怪樣，我們都能被他逗笑。我有時(shí)候他遠遠地看見(jiàn)我來(lái)了，就悄悄地躲起來(lái)，我一走近，他就起來(lái)嚇我一跳，我追他，他就跑到別的地方去躲起來(lái)。
他就是我的好朋友，你知道他是誰(shuí)嗎？那就猜猜吧！
猜猜他是誰(shuí)小學(xué)三年級作文4
“胡逸韜，快來(lái)玩我設計的游戲，你”，那催促的聲音每當下課鈴響后都會(huì )響起，然后我就情不自禁地跑過(guò)去，跟他興奮地玩了起來(lái)。
他的個(gè)子高高的、瘦瘦的，看上去像一根竹竿，他總是穿一件藍色的襯衫，戴著(zhù)一副眼鏡，講話(huà)總是慢條斯理的，常常意味深長(cháng)地告訴我一些道理。
他的數學(xué)很好，常常受到老師的表?yè)P。他很喜歡電腦，喜歡創(chuàng )造各種各樣的游戲，讓大家一起玩。有時(shí)候他上課會(huì )不專(zhuān)心，會(huì )做些小動(dòng)作，但我還是很喜歡他。
他還是我的小老師呢！有一次我有一道奧數題不會(huì )做，左思右想都不得其解，突然想到了他，于是他就告訴我這道題的解法，為什么這樣做，經(jīng)過(guò)耐心地講解我終于弄懂了這道題。
每當下課鈴響起的時(shí)候，就是我們最快樂(lè )的時(shí)間。我們有時(shí)候散散步，有時(shí)候聊聊天，有時(shí)候在操場(chǎng)上東奔西跑，操場(chǎng)上灑下我們一串串快樂(lè )的笑聲。
猜猜他是誰(shuí)，他就是我的好朋友——徐文韜！
猜猜他是誰(shuí)小學(xué)三年級作文5
在我們班有一個(gè)十歲的男孩，他有一張胖乎乎的臉，一雙明亮會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，一頭烏黑的短發(fā)，最有趣的是，他的后腦勺上有一條又細又長(cháng)的小辮子，足足將近長(cháng)三十厘米呢！
他有三大優(yōu)點(diǎn)：第一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是他酷愛(ài)音樂(lè )，擅長(cháng)打爵士鼓，他四歲就開(kāi)始學(xué)打爵士鼓，由于他長(cháng)期刻苦訓練，所以獲得了臺州市爵士鼓大賽金獎呢。
第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)是他的班隊課主持能力很強，普通話(huà)說(shuō)得很標準，每次他主持的班隊課都很成功，贏(yíng)得了同學(xué)們的喜歡。
第三個(gè)優(yōu)點(diǎn)是他的學(xué)習很好，在考試中我們班很多人都不會(huì )做的題目，而他都會(huì )做對了，他不僅學(xué)習成績(jì)好，而且非常謙虛，能幫助同學(xué)們一起學(xué)習，共同進(jìn)步，這位同學(xué)還擔任我們班級的班干部呢。
好了，我已經(jīng)介紹得很詳細了，大家一起來(lái)猜猜他是誰(shuí)吧？
小小學(xué)三年級作文1300字 篇5
一、習作內容：（第五冊習作八）
請讀讀下面的詩(shī)句：
但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。
不識廬山真面貌，只緣身在此山中。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
居高聲自遠，非是籍秋風(fēng)。
你知道以上詩(shī)句各出自哪首詩(shī)？你知道這些詩(shī)的作者是誰(shuí)嗎？他們是哪個(gè)朝代的人？這些詩(shī)句是什么意思？選擇其中你不太明白的兩句詩(shī)進(jìn)行研究，把你的研究成果寫(xiě)出來(lái)。相信通過(guò)研究，你會(huì )有許多新的感受，增長(cháng)不少知識。
二、教學(xué)要求：
�。J真閱讀古詩(shī)句，通過(guò)搜集資料，仔細研究，了解其出處、作者、意思等。
�。プ∽约赫J為最為重要的或最感興趣的一個(gè)方面決心研究，學(xué)會(huì )用研究報告的形式寫(xiě)出來(lái)，語(yǔ)言要清晰，表達要準確。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )寫(xiě)關(guān)于古詩(shī)句的研究報告，用查閱資料的方法，研究古詩(shī)句，深刻理解其含義。
四、教學(xué)準備：
�。吨腥A經(jīng)典誦讀》、《唐詩(shī)三百首》；
�。芯拷Y果匯報表一份。
五、教學(xué)過(guò)程：
習作指導課
�。ㄒ唬├闹笇�，學(xué)習寫(xiě)作。
�。瑢W(xué)們，你們喜歡古詩(shī)嗎？古詩(shī)是我國文學(xué)藝術(shù)寶庫中的瑰寶，有一個(gè)小朋友叫屈美生，他寫(xiě)了一篇關(guān)于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報告，你們想看看嗎？
�。该x屈美生同學(xué)的《關(guān)于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報告》。思考：這份報告中講到了些什么？
小結小作者的寫(xiě)法：
�。�1）先寫(xiě)詩(shī)的出處
�。ㄗ髡�、朝代、詩(shī)題、全詩(shī)）
�。�2）再寫(xiě)兩句詩(shī)的意思，體會(huì )作者的思想感情
�。�3）最后點(diǎn)明兩句詩(shī)對人們的啟發(fā)或激勵作用
�。�4）假如小作者收集資料充分，還可以寫(xiě)什么？
�。ㄔ�(shī)的寫(xiě)作背景、有關(guān)趣聞等）
�。愦蛩阍鯓訉�(xiě)自己的研究報告？你還想研究些什么嗎？小結：步驟：提出問(wèn)題——查找資料——研究資料——解決問(wèn)題——撰寫(xiě)報告
�。ǘ┬〗M學(xué)習，研究古詩(shī)
請讀讀下面的詩(shī)句：
但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。
不識廬山真面貌，只緣身在此山中。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
居高聲自遠，非是籍秋風(fēng)。
這些詩(shī)句，有的比較深奧，要到四五年級才能學(xué)到。這堂課，教師讓你們自己研究、學(xué)習，你們有信心嗎？
�。〗M同學(xué)共同合作，找出你不太明白的詩(shī)句進(jìn)行研究。
研究指導：詩(shī)的出處、作者、意思等，都可作為研究的內容。
研究方法：可查閱資料，提供《中華經(jīng)典誦讀》、《唐詩(shī)三百首》。
�。〗M同學(xué)相互探究，進(jìn)行熱烈的討論。
�。硌芯拷Y果，填寫(xiě)研究結果匯報表。
�。▋热莅ㄔ�(shī)人的簡(jiǎn)介，詩(shī)作的背景，對詩(shī)的理解或賦予詩(shī)句新的意義。）
�。ㄈ┘w交流，匯報結果
匯報：通過(guò)這次研究，我又知道了些什么？
討論：各小組推選一名代表參加班級討論。
教師可補充介紹詩(shī)作的背景，從而更有利于理解詩(shī)句的含義。
�。ㄋ模┳珜�(xiě)研究報告
�。涯愕难芯砍晒麑�(xiě)成一篇研究報告。
要求：語(yǔ)言要清晰，表達要準確。
�。畬W(xué)生各自習作，教師巡視指導。
【設計評點(diǎn)】本次習作內容是學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報告，這是語(yǔ)文課程標準中語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的具體體現，教學(xué)目的主要有兩個(gè)：一是讓學(xué)生了解自學(xué)詩(shī)句的一般方法；二是了解研究報告可以寫(xiě)什么。在自主、合作中學(xué)生進(jìn)行了探究性的實(shí)踐，學(xué)生學(xué)得有法，學(xué)得有“心”。
習作講評課
�。ㄒ唬⿵土�
什么是研究報告？研究報告應怎樣寫(xiě)？
�。ǘ⿲W(xué)生繼續修改作文，教師巡視指導。
�。ㄔ谘惨曔^(guò)程中，選出需要點(diǎn)評的作文草稿）
三)評點(diǎn)學(xué)生習作，提示要點(diǎn)。
實(shí)物投影出示學(xué)生的作文草稿進(jìn)行評點(diǎn)。
�。�1）自由讀這篇作文，小組討論：這篇作文哪些地方寫(xiě)得好，值得我們學(xué)習；哪些地方寫(xiě)得不好，還需要改進(jìn)？
�。�2）交流，師小結。
�。�3）針對以上不足之處，集體修改這篇作文。
根據學(xué)生作文草稿的情況，提出以下修改要求：
�。�1）與文章內容無(wú)關(guān)的應略去，可以適當增加一些有關(guān)的文人故事，讓人讀來(lái)倍感生動(dòng)有意思。
�。�2）把研究報告寫(xiě)具體。
四)學(xué)生根據以上修改要求進(jìn)行修改，教師輔導。
學(xué)生自己修改。
小組互相修改。
讀一讀修改好的文章。
五)學(xué)生謄寫(xiě)作文，教師巡視。
【設計評點(diǎn)】緊緊圍繞研究報告的層次清晰，語(yǔ)言準確，內容真實(shí)的習作要求，對學(xué)生的習作草稿進(jìn)行有針對性的評點(diǎn)，拓展學(xué)生的文學(xué)視野，呈現一些文人逸事，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國博大精深的人文歷史。
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