關(guān)于小小學(xué)三年級作文1300字3篇
小小學(xué)三年級作文1300字 篇1
一、習作內容：（第五冊習作八）
請讀讀下面的詩(shī)句：
但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。
不識廬山真面貌，只緣身在此山中。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
居高聲自遠，非是籍秋風(fēng)。
你知道以上詩(shī)句各出自哪首詩(shī)？你知道這些詩(shī)的作者是誰(shuí)嗎？他們是哪個(gè)朝代的人？這些詩(shī)句是什么意思？選擇其中你不太明白的兩句詩(shī)進(jìn)行研究，把你的研究成果寫(xiě)出來(lái)。相信通過(guò)研究，你會(huì )有許多新的感受，增長(cháng)不少知識。
二、教學(xué)要求：
�。J真閱讀古詩(shī)句，通過(guò)搜集資料，仔細研究，了解其出處、作者、意思等。
�。プ∽约赫J為最為重要的或最感興趣的一個(gè)方面決心研究，學(xué)會(huì )用研究報告的形式寫(xiě)出來(lái)，語(yǔ)言要清晰，表達要準確。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )寫(xiě)關(guān)于古詩(shī)句的研究報告，用查閱資料的方法，研究古詩(shī)句，深刻理解其含義。
四、教學(xué)準備：
�。吨腥A經(jīng)典誦讀》、《唐詩(shī)三百首》；
�。芯拷Y果匯報表一份。
五、教學(xué)過(guò)程：
習作指導課
�。ㄒ唬├闹笇�，學(xué)習寫(xiě)作。
�。瑢W(xué)們，你們喜歡古詩(shī)嗎？古詩(shī)是我國文學(xué)藝術(shù)寶庫中的瑰寶，有一個(gè)小朋友叫屈美生，他寫(xiě)了一篇關(guān)于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報告，你們想看看嗎？
�。该x屈美生同學(xué)的《關(guān)于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報告》。思考：這份報告中講到了些什么？
小結小作者的寫(xiě)法：
�。�1）先寫(xiě)詩(shī)的出處
�。ㄗ髡�、朝代、詩(shī)題、全詩(shī)）
�。�2）再寫(xiě)兩句詩(shī)的意思，體會(huì )作者的思想感情
�。�3）最后點(diǎn)明兩句詩(shī)對人們的啟發(fā)或激勵作用
�。�4）假如小作者收集資料充分，還可以寫(xiě)什么？
�。ㄔ�(shī)的寫(xiě)作背景、有關(guān)趣聞等）
�。愦蛩阍鯓訉�(xiě)自己的研究報告？你還想研究些什么嗎？小結：步驟：提出問(wèn)題——查找資料——研究資料——解決問(wèn)題——撰寫(xiě)報告
�。ǘ┬〗M學(xué)習，研究古詩(shī)
請讀讀下面的詩(shī)句：
但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。
不識廬山真面貌，只緣身在此山中。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
居高聲自遠，非是籍秋風(fēng)。
這些詩(shī)句，有的比較深奧，要到四五年級才能學(xué)到。這堂課，教師讓你們自己研究、學(xué)習，你們有信心嗎？
�。〗M同學(xué)共同合作，找出你不太明白的詩(shī)句進(jìn)行研究。
研究指導：詩(shī)的出處、作者、意思等，都可作為研究的內容。
研究方法：可查閱資料，提供《中華經(jīng)典誦讀》、《唐詩(shī)三百首》。
�。〗M同學(xué)相互探究，進(jìn)行熱烈的討論。
�。硌芯拷Y果，填寫(xiě)研究結果匯報表。
�。▋热莅ㄔ�(shī)人的簡(jiǎn)介，詩(shī)作的背景，對詩(shī)的理解或賦予詩(shī)句新的意義。）
�。ㄈ┘w交流，匯報結果
匯報：通過(guò)這次研究，我又知道了些什么？
討論：各小組推選一名代表參加班級討論。
教師可補充介紹詩(shī)作的背景，從而更有利于理解詩(shī)句的含義。
�。ㄋ模┳珜�(xiě)研究報告
�。涯愕难芯砍晒麑�(xiě)成一篇研究報告。
要求：語(yǔ)言要清晰，表達要準確。
�。畬W(xué)生各自習作，教師巡視指導。
【設計評點(diǎn)】本次習作內容是學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報告，這是語(yǔ)文課程標準中語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的具體體現，教學(xué)目的主要有兩個(gè)：一是讓學(xué)生了解自學(xué)詩(shī)句的一般方法；二是了解研究報告可以寫(xiě)什么。在自主、合作中學(xué)生進(jìn)行了探究性的實(shí)踐，學(xué)生學(xué)得有法，學(xué)得有“心”。
習作講評課
�。ㄒ唬⿵土�
什么是研究報告？研究報告應怎樣寫(xiě)？
�。ǘ⿲W(xué)生繼續修改作文，教師巡視指導。
�。ㄔ谘惨曔^(guò)程中，選出需要點(diǎn)評的作文草稿）
三)評點(diǎn)學(xué)生習作，提示要點(diǎn)。
實(shí)物投影出示學(xué)生的作文草稿進(jìn)行評點(diǎn)。
�。�1）自由讀這篇作文，小組討論：這篇作文哪些地方寫(xiě)得好，值得我們學(xué)習；哪些地方寫(xiě)得不好，還需要改進(jìn)？
�。�2）交流，師小結。
�。�3）針對以上不足之處，集體修改這篇作文。
根據學(xué)生作文草稿的情況，提出以下修改要求：
�。�1）與文章內容無(wú)關(guān)的應略去，可以適當增加一些有關(guān)的文人故事，讓人讀來(lái)倍感生動(dòng)有意思。
�。�2）把研究報告寫(xiě)具體。
四)學(xué)生根據以上修改要求進(jìn)行修改，教師輔導。
學(xué)生自己修改。
小組互相修改。
讀一讀修改好的文章。
五)學(xué)生謄寫(xiě)作文，教師巡視。
【設計評點(diǎn)】緊緊圍繞研究報告的層次清晰，語(yǔ)言準確，內容真實(shí)的習作要求，對學(xué)生的習作草稿進(jìn)行有針對性的評點(diǎn)，拓展學(xué)生的文學(xué)視野，呈現一些文人逸事，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國博大精深的人文歷史。
小小學(xué)三年級作文1300字 篇2
在一望無(wú)際的青青大草原上，那里山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，在大草上，喜羊羊和它的伙伴在追逐嬉戲。在狼堡里，灰太狼在沙發(fā)上呼呼大睡，紅太狼看來(lái)，氣得火冒三丈，拿出平底鍋向灰太狼一打，一下子就把灰太狼，打在墻上，灰太狼說(shuō)：“我準備一下馬上就去捉羊�！被姨欠瓉�(lái)翻去，終于翻到了一個(gè)好東西，東西上有個(gè)紙條，紙條上寫(xiě)：“親愛(ài)的灰太狼，我把這個(gè)寶貝留給你，這是大力木棍，無(wú)倫多堅固的鐵門(mén)或石頭，只要往鐵門(mén)或石頭上一打，就得打壞�！被姨强戳�，興高采烈的拿著(zhù)大力木棍走到老婆身邊，說(shuō)：“老婆，這是我太太太太爺爺保留下來(lái)的大力木棍，能把羊村的鐵門(mén)打壞�！奔t太狼聽(tīng)了，說(shuō)：“那好吧，我等你的好消息�！�
灰太狼拿著(zhù)大力木棍氣喘吁吁的跑到鐵門(mén)旁邊，灰太狼用大力木棍使勁一打，把鐵門(mén)打了一個(gè)大洞，灰太狼跑進(jìn)羊村，說(shuō)：“你們的末日到了�！被姨强匆�(jiàn)懶羊羊在草地上睡覺(jué)，就把懶羊羊抓住了，沸羊羊、喜羊羊、美羊羊、暖羊羊看見(jiàn)了，嚇得驚慌失措，懶羊羊大聲說(shuō)：“喜羊羊，快來(lái)救我呀！”喜羊羊說(shuō)：“灰太狼，有本事吧放了懶羊羊，來(lái)抓我呀�！被姨锹�(tīng)了，把懶羊羊扔到一邊，去抓喜羊羊，喜羊羊飛快的跑到大樹(shù)旁邊，看見(jiàn)樹(shù)上有個(gè)啄木鳥(niǎo)窩，喜羊羊沉思了一會(huì )，想出了一個(gè)好辦法，喜羊羊把樹(shù)上的啄木鳥(niǎo)蛋取下來(lái)，灰太狼來(lái)了，說(shuō)：“喜羊羊今天你死定了，乖乖的做我的晚餐吧�！毕惭蜓蜓杆俚陌炎哪绝B(niǎo)蛋放到灰太狼的手里，跑回了羊村，這時(shí)，啄木鳥(niǎo)爸爸媽媽?zhuān)匆?jiàn)灰太狼要吃它們的蛋，用尖尖的嘴去啄灰太狼，把灰太狼啄的滿(mǎn)臉都是包，灰太狼說(shuō)：“我一定會(huì )回來(lái)報仇的！”
灰太狼忍著(zhù)疼痛回家了，回到狼堡，紅太狼笑容滿(mǎn)面的對灰太狼說(shuō)：“抓到羊了么？”灰太狼可憐巴巴的說(shuō)：“那些實(shí)在是小羊太狡猾了，我差一點(diǎn)就成功了�！奔t太狼聽(tīng)了，氣的暴跳如雷，拿出平底鍋，一下子就把灰太狼打到了外邊，紅太狼生氣的說(shuō)：“抓不到羊你就別回來(lái)�！被姨悄弥�(zhù)大力木棍走到羊村門(mén)口，灰太狼想了想，想出了一個(gè)好辦法，灰太狼在羊村門(mén)口挖了個(gè)洞，又用大力木棍使勁大鐵門(mén)，灰太狼興沖沖的的跑進(jìn)羊村，說(shuō)：“小肥羊，我來(lái)了�！狈醒蜓蚩匆�(jiàn)了灰太狼，用石頭打灰太狼，灰太狼看了，用大力木棍一打，一下子就把沸羊羊打昏了，喜羊羊看見(jiàn)了，對灰太狼說(shuō)：“灰太狼，快把沸羊羊放了�！被姨钦f(shuō)：“我們來(lái)一場(chǎng)短跑比賽，看誰(shuí)先跑到鐵門(mén)外邊就算贏(yíng)，如果我輸了的話(huà)就把沸羊羊給放了，如果你輸了，我就把這羊村所有的羊做成的滿(mǎn)漢全席的燭光晚餐�！毕惭蜓蚵�(tīng)了，同意了，灰太狼說(shuō)：“預備，開(kāi)始�！毕惭蜓蝻w快的往前跑，灰太狼在心里說(shuō)：“喜羊羊，喜羊羊你快上鉤吧�！毕惭蜓蚺艿搅嘶姨堑南葳謇�，掉進(jìn)陷阱里了，灰太狼哈哈大笑的說(shuō)：“喜羊羊，你沒(méi)想到你也會(huì )向我那樣笨�！被姨怯职崖蜓�、美羊羊、懶羊羊、暖羊羊都抓住了，到了狼堡，紅太狼看見(jiàn)老公捉住這麼多羊，紅太狼說(shuō)：“灰太狼，你是世界上最最最最偉大的老公�！被姨锹�(tīng)了，臉紅的像個(gè)大蘋(píng)果，灰太狼把喜羊羊、沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、暖羊羊、慢羊羊放進(jìn)鍋里，灰太狼對老婆說(shuō)：“老婆，沒(méi)醬油了，我去買(mǎi)點(diǎn)醬油，你看好小肥羊�！闭f(shuō)完，灰太狼就去買(mǎi)醬油。喜羊羊靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，喜羊羊對紅太狼說(shuō)：“親愛(ài)的紅太狼小姐，你的臉上長(cháng)了許多斑紋，我知道哪里有賣(mài)高級護膚品，能讓你長(cháng)的漂漂亮亮，成為這個(gè)草原上最美麗的人�！奔t太狼聽(tīng)了，說(shuō)：“我只把你放了，但不許跑，如果你跑掉的話(huà)，我就把你的.同伴給吃了�！毕惭蜓蛘f(shuō)；“你用旁邊的木棍看著(zhù)我就行了么�！奔t太狼說(shuō)：“那好吧�！奔t太狼拿著(zhù)木棍，喜羊羊在前面帶路，喜羊羊往左一閃，狠狠地踢了紅太狼一腳，把紅太狼打暈了，這時(shí)，灰太狼來(lái)了，看見(jiàn)老婆被打暈了，露出鋒利的爪子，向喜羊羊撲來(lái)，喜羊羊用大力木棍一打，一下子就把灰太狼打到了天上，喜羊羊和他的伙伴跑回了羊村，灰太狼說(shuō)：“可惡的喜羊羊，我一定會(huì )回來(lái)的！”
小小學(xué)三年級作文1300字 篇3
誠信是中華民族的傳統美德，也是我們每個(gè)人立身做人的基本道德準則�？鬃釉f(shuō)“人而無(wú)言，不知其可也”。信用是一種現代社會(huì )無(wú)法或缺的個(gè)人資產(chǎn)。
我們第一天跨進(jìn)校門(mén)時(shí)都曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我要做一個(gè)好學(xué)生;上課認真聽(tīng)講;按時(shí)完成作業(yè)，這就是我們對學(xué)校和老師作出的承諾，更是對自己和家長(cháng)作出的承諾。
可是今天在我們的身邊卻有許多誠信缺失的事例，發(fā)現的誠信問(wèn)題有：
1、我的作業(yè)忘帶了。我不知道有這樣作業(yè)��！我忘記讓家長(cháng)簽字了。
2、我沒(méi)有認真復習，這個(gè)字我不會(huì )寫(xiě)，我翻開(kāi)書(shū)本看看吧。
3、媽媽問(wèn)我作業(yè)寫(xiě)完了嗎？沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的我說(shuō)：寫(xiě)完了。
4、上課我沒(méi)有和同學(xué)說(shuō)話(huà)，是他找我說(shuō)話(huà)，我很委屈。
5、進(jìn)校了，我剛跑到教室，老師問(wèn)我：你又跑著(zhù)走路了。我說(shuō)：沒(méi)有呀，我就是剛跑了一下。
6、周五我想到同學(xué)家玩，我告訴老師，我家長(cháng)知道，讓我跟著(zhù)同學(xué)的家長(cháng)回家吧�！�
這是我在同學(xué)們每天的學(xué)習生活中偶爾看到、聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)。這些不敢勇敢的面對自己錯誤的語(yǔ)言，讓我們漸漸地失去了同學(xué)、老師、家人的信任，更讓我們容易養成撒謊、偷懶、意志力薄弱的壞習慣！
有些同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè)，老師催要時(shí)，總是說(shuō)：沒(méi)帶來(lái)。就連沒(méi)有做完作業(yè)這一事實(shí)都不敢承認，久而久之，老師、同學(xué)都不信任他，就算他真的沒(méi)帶作業(yè)，老師同學(xué)也認為他沒(méi)做。這是一種不誠實(shí)的表現，也是一種對自己不負責任的表現。抄襲作業(yè)更是愚昧之舉，欺騙老師，欺騙家長(cháng)，自己卻是最大的受害者。一篇漂亮的抄來(lái)之作，也許會(huì )換來(lái)老師的好評，會(huì )贏(yíng)得家長(cháng)的微笑。但是，實(shí)際上自己并沒(méi)學(xué)到該學(xué)知識，一到考試和實(shí)際應用時(shí)，便暴露了自己無(wú)知的本質(zhì)，再美好的機會(huì )也會(huì )成為泡影。所以貪圖一時(shí)逍遙快樂(lè )，不刻苦鉆研，最終是搬起石頭砸了自己的腳。
在我們的現實(shí)生活中也有許多活生生的例子證明人要對自己的承諾守信，要不然的話(huà)，就要承受許多的尬尷。比如，為買(mǎi)我喜歡的玩具，我總會(huì )信誓旦旦地對爸爸媽媽說(shuō)：“我一定好好遵守紀律，認真按時(shí)完成作業(yè)�！笨蓭滋旌�，就全忘了自己的諾言，后來(lái)我就再也得不到想要的東西了;記得上一周四，我寫(xiě)了書(shū)法作業(yè)，但是忘家里，就是因為我平時(shí)有說(shuō)謊的習慣，老師就不相信我說(shuō)的話(huà)，還專(zhuān)門(mén)給我媽媽打了電話(huà)確認，真丟人呀!
守信是要付出代價(jià)的。首先要克服惰性，人人都有惰性，如果沒(méi)有壓力，惰性就會(huì )像野草一樣叢生。我要用我的毅力去克服惰性，要犧牲許多的玩游戲，看電視的樂(lè )趣，去實(shí)現我自己許下的諾言。
這不僅使我想到一個(gè)關(guān)于“誠信”的故事。我愿意跟大家分享一下 ：
“一諾千金”：季布“一諾千金”使他免遭禍殃。
秦末有個(gè)叫季布的人，一向說(shuō)話(huà)算數，信譽(yù)非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當時(shí)甚至流傳著(zhù)這樣的諺語(yǔ)：“得黃金百兩，不如得季布一諾�！保ㄟ@就是成語(yǔ)“一諾千斤”的由來(lái)）后來(lái)，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結果他的舊日的朋友不僅不被重金所惑，而且冒著(zhù)滅九族的危險來(lái)保護他，才使他免遭禍殃。一個(gè)人誠實(shí)有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。反過(guò)來(lái)，如果貪圖一時(shí)的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“實(shí)惠”。但為了這點(diǎn)實(shí)惠他毀了自己的聲譽(yù)而聲譽(yù)相比于物質(zhì)是重要得多的。所以，失信于朋友，無(wú)異于失去了西瓜撿芝麻，得不償失的。
綜上所述，我們小學(xué)生從小就要有講誠實(shí)，守信用的習慣。并從身邊的每一件小事做起，有些事雖小，但折射出生活的真諦。擁有誠信就像劃船人擁有一根船槳;伐樹(shù)人擁有一把利斧;像雄鷹擁有一雙翅膀。參天古樹(shù)緣于蒼勁的根，挺拔的翠松依賴(lài)于不屈的根。誠信猶如根，不管什么時(shí)刻，什么地點(diǎn)，守著(zhù)你的根，守著(zhù)炎黃子孫的根，守著(zhù)哪怕我們唯一的擁有————誠信。
最后，我想對大家說(shuō)：莎士比亞說(shuō)過(guò)“如果要別人誠信，首先要自己要誠信�！弊屨\信之花從小就開(kāi)放在我們每個(gè)同學(xué)的心間！
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