聽(tīng)寫(xiě)三年級作文
早上，我到了學(xué)校。就看到語(yǔ)文老師已經(jīng)早早的就在教室里等著(zhù)我們�？催@架勢，莫非真要聽(tīng)寫(xiě)？難道真的要被媽媽說(shuō)中了嗎？不會(huì )這么靈驗吧！不過(guò)，我想即使真的要聽(tīng)寫(xiě)的話(huà)，我也不怕了，反正早上的時(shí)候，媽媽不是剛給我聽(tīng)寫(xiě)過(guò)，而且我也把我的錯字訂正過(guò)了。我相信我那個(gè)“斜”字是百分之百的不會(huì )錯了的。
沒(méi)過(guò)多久，我們全班同學(xué)都到齊了。語(yǔ)文老師說(shuō)：“好，現在請同學(xué)們拿出聽(tīng)寫(xiě)本子，現在聽(tīng)寫(xiě)第七課詞語(yǔ)�！痹�(huà)音剛落，頓時(shí)，教室里一片唉聲嘆氣的聲音�？磥�(lái)，他們是真的沒(méi)有準備好呀！我心里暗暗竊喜著(zhù)。老師仍舊不理他們，就開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了。語(yǔ)文老師一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的報著(zhù)詞語(yǔ)。不一會(huì )兒，我們就聽(tīng)寫(xiě)好了。聽(tīng)寫(xiě)完后，語(yǔ)文老師立馬收起來(lái)聽(tīng)寫(xiě)本子就批改起來(lái)了。而我們接著(zhù)讀課文。這次，語(yǔ)文老師批改的速度可真神速，難道她想要看我們出丑的樣子嗎？我正想著(zhù)。忽然，老師報到了我的.名字。我一時(shí)還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，于是，老師又報了一遍。我這才快步走到老師身邊。老師說(shuō)：“去，訂正好�！蔽艺{悶著(zhù)，我怎么可能錯呢？我不是已經(jīng)準備好了嗎？當我打開(kāi)聽(tīng)寫(xiě)本的時(shí)候，發(fā)現，我又錯了“隧道”的遂字。我把“隧道”的“遂”字的上面兩點(diǎn)沒(méi)有添上。我是思前想后都沒(méi)有想明白，這到底是怎么回事呢？咋可能會(huì )錯的呢？不過(guò)，事實(shí)就擺在眼前，我也只能訂正好。然后，交給老師批改。
不過(guò)，我覺(jué)得，媽媽說(shuō)的話(huà)還是挺有道理的。我要是早上認真復習了，就不可能錯了。哎！以后，還是認真對待比較好呀！