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一堂公開(kāi)課三年級作文
星期五，我們302班上了一次公開(kāi)課，上的是數學(xué)公開(kāi)課。
“丁零零”，上課的鈴聲響了，我們排著(zhù)整齊的隊伍走到教室里，端端正正的坐了下來(lái)。朱老師先將一個(gè)黑白的.棋子握在手中，然后，放在背后，在手中換來(lái)?yè)Q去，接著(zhù)，雙手握頭，重新舉到胸前，對大家說(shuō)：“同學(xué)們，你覺(jué)得，我拿著(zhù)的這個(gè)棋子在哪只手上？”我一眼就識破了老師的“計謀”，說(shuō)：“在右手上！”朱老師攤開(kāi)右手，棋子果然在朱老師的右手上。朱老師還說(shuō)今天要學(xué)習可能性，在學(xué)習的時(shí)候，我們會(huì )用到可能、不可能、一定等等一些可能類(lèi)的詞。接下來(lái)，朱老師在電腦上打出了四幅圖，要求你打手勢做判斷。（一定√、不可能×、可能○）第一幅圖說(shuō)：“地球每天都在轉動(dòng)�！贝蠹叶即颉�。第二幅圖說(shuō)：“我是個(gè)小女孩，我從出來(lái)到現在，沒(méi)有吃過(guò)任何東西�！蔽覀兇颉�。第三幅圖說(shuō)：“地球上每天都在出生孩子�！蔽覀兇颉�，第四幅圖……朱老師看完大家打的四組手勢后，說(shuō)：“同學(xué)們，你們打的手勢都很正確，接下來(lái)我們來(lái)用一定、可能、不可能造句吧�！庇谑�，“我們不可能與太陽(yáng)合體”�！暗厍蛞徊欢ㄆ跁�(huì )轉動(dòng)”等等，同學(xué)們造出來(lái)的句子在耳邊響起。最后，朱老師要我們把抽屜里的一張表格填完。再把一張自己在同學(xué)中抽取的表格給大家看，我突然發(fā)現了一個(gè)錯誤，就對老師說(shuō)：“朱老師，這張表格有點(diǎn)錯誤，應該是抽中紅色為一等獎，抽中藍色為二等獎，抽中黃色為三等獎，抽中綠色為紀念獎�！敝炖蠋熞�(jiàn)我表現這么好，就說(shuō)：“俞正輝真聰明，一下子就把錯誤給指出來(lái)了�！焙鋈�，下課的鈴聲響了，這節漫長(cháng)的數學(xué)公開(kāi)課終于結束了。
在這節公開(kāi)課上，我嘗到了可能性的知識，同時(shí)也收獲了一點(diǎn)關(guān)于大自然的知識，我對一定、可能、不可能的意思也十分清楚。一定表示他做一件事只有一種情況，沒(méi)有第二種情況。不可能表示他不可能完成這件事�？赡苣�？是一種猜測，表示他做這件事情有許多種情況，不是很準。
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