人生作文(優(yōu)秀)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的人生作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人生作文 篇1
我曾應邀參加過(guò)全國中學(xué)生文學(xué)夏令營(yíng)。在美麗的北戴河，我在盡情欣賞旖旎的海邊風(fēng)光的同時(shí)，也感受到了當代青少年觀(guān)念的開(kāi)放、思想的敏銳以及眾多文學(xué)少年出色的寫(xiě)作才華。但也有一些值得注意的傾向，如有的同學(xué)顯得過(guò)于活躍，他們熱衷于簽名合影送資料，自我推銷(xiāo)的熱度很高，使人明顯感到他們對一舉成名的渴望……
最有意思的是來(lái)自湖北的一個(gè)小伙子，他送給我一本印有他的署名和香港某出版單位的書(shū)。我細心地翻閱了全書(shū)。應該說(shuō)，作為一名中學(xué)生，如果屬實(shí)，能寫(xiě)出一本書(shū)，而且能在香港出版，這肯定是一件不容易的事，而且書(shū)中也確實(shí)有一些不乏少年英氣的文字。但作者在封二的自我介紹中，說(shuō)自己是“著(zhù)名校園作家”“已發(fā)表作品數百萬(wàn)字”，還說(shuō)自己的“作品引起轟動(dòng)效應”“產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響”“多種作品被某某圖書(shū)館收藏”云云。我對那個(gè)小伙子直言相告：“你的那些自我介紹文字很不恰當，有明顯的自我吹噓和嘩眾取寵之嫌。而且，這段自我介紹本身就在一定程度上反映出了你作文不夠嚴謹――兩個(gè)錯別字，加上至少三個(gè)地方的病句�！蔽覀儺斎徊荒軐η嗌倌晏徇^(guò)分的要求，但這樣的作文心態(tài)如果任其發(fā)展，不但不利于青少年作文水平的提高，而且會(huì )有害于他們以后的人生成長(cháng)。
為什么要把這個(gè)問(wèn)題作為專(zhuān)門(mén)話(huà)題來(lái)談呢？因為事實(shí)上它并不單單表現在青少年身上，它實(shí)際上已成為令當今寫(xiě)作界困惑的一個(gè)社會(huì )問(wèn)題。
難道不是嗎？據《新聞出版報》載：北京大學(xué)兩名在校學(xué)生寫(xiě)了一本書(shū)――《制造100個(gè)百萬(wàn)富翁――北大方正啟示錄》。這本來(lái)是一件好事，但被寫(xiě)對象并不領(lǐng)情。北大方正認為，兩位作者從未深入過(guò)企業(yè)，也不了解方正的實(shí)際情況，卻說(shuō)所寫(xiě)的內容是采訪(fǎng)得來(lái)的材料；引用該企業(yè)領(lǐng)導人的言論，卻把原意弄反了；以浮夸的方式將企業(yè)“歌頌”到與事實(shí)有較大出入的地步：如此“吹捧”方正，實(shí)在是讓企業(yè)陷入了一個(gè)極其尷尬的境地。由于寫(xiě)作態(tài)度不嚴肅，因此，全書(shū)在文字上就不可避免地出現了論點(diǎn)、論據前后矛盾的錯誤。報紙引用有關(guān)人士的評述說(shuō)：“此書(shū)不成系統，全無(wú)章法，好幾章與內容主題毫不相干，純粹是勉強拼湊而成�！�
以上兩件事都說(shuō)明，無(wú)論是在校的中學(xué)生，還是在校的大學(xué)生，都有可能由于寫(xiě)作態(tài)度不嚴肅而產(chǎn)生嚴重的負面影響，一是直接影響社會(huì )，二是影響自己的成長(cháng)和進(jìn)步。青少年的可塑性最強。毫無(wú)疑問(wèn)，以上所列的中學(xué)生和大學(xué)生都具備一定的才華，只要勤奮刻苦，老老實(shí)實(shí)地沿著(zhù)讀書(shū)寫(xiě)作的軌道走下去，是完全可以實(shí)現其人生價(jià)值的。相反，如果成天想著(zhù)投機取巧，或天天做著(zhù)一舉成名的美夢(mèng)，那么，即使得到了一些名利，肯定也是暫時(shí)的，將會(huì )失掉更多的東西。
將作文與人生態(tài)度作為一個(gè)專(zhuān)題討論，這不僅僅是個(gè)別事例引起的話(huà)題，更是因為在作文諸要素中，人生態(tài)度對作文的重要性事實(shí)上被忽視了。寫(xiě)作學(xué)專(zhuān)家許杰教授認為，一篇文章或作品的形成必須具備三個(gè)要素：一是作者內在的主觀(guān)人格力量；二是作者所選取的題材內容；三是作者用來(lái)表現這題材的技巧和形式。這是任何作者，包括名作家和一切習作者都不能違背的準則。而在這三個(gè)要素中，最重要且起決定作用的還是第一個(gè)要素�？梢哉f(shuō)，許杰教授的觀(guān)點(diǎn)恰恰擊中了寫(xiě)作問(wèn)題的要害。近幾年，作文教學(xué)中存在著(zhù)嚴重的誤區。寫(xiě)作本來(lái)是一項最有創(chuàng )造性、最具個(gè)性化的思維活動(dòng)，但具體到作文訓練中，卻用機械劃一的所謂模式去要求學(xué)生寫(xiě)出符合統一要求的標準化作文來(lái)。學(xué)生每每作文就小心翼翼地去搬用套用那些模式。只要稍有寫(xiě)作實(shí)踐的人都會(huì )覺(jué)得，這樣做對于寫(xiě)作者來(lái)說(shuō)肯定是一件不可思議的事情。
如果把人格和道德的要求從寫(xiě)作活動(dòng)中剝離出來(lái)，那就意味著(zhù)忽視了寫(xiě)作活動(dòng)中最重要也是最根本的前提性因素。人格、道德和作文的關(guān)系，前人有過(guò)不少的論述，所謂“經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”，所謂“文學(xué)即人學(xué)”等等，都是把寫(xiě)作提高到“道”與“圣”的哲理高度來(lái)看待的，因此，與其說(shuō)作文是單純結構文字的技巧，不如說(shuō)更多的是體現人文精神的思想過(guò)程�，F在，針對青少年作文訓練中少人文精神、重技巧形式的實(shí)際問(wèn)題，我們覺(jué)得有必要強調作文與人生態(tài)度的關(guān)系，有必要幫助同學(xué)們從以下幾個(gè)方面來(lái)認識人生態(tài)度對作文的重要意義：
一、高度的社會(huì )責任感，是非分明的愛(ài)憎觀(guān)，對國家對人民充滿(mǎn)著(zhù)真摯的愛(ài)，是優(yōu)秀作品產(chǎn)生的源泉
“憤怒出詩(shī)人”，詩(shī)圣杜甫生活在唐朝動(dòng)蕩不安的年代，他在貧病交加的生活中，目睹了統治者的兇狠貪婪，親身體驗了安史之亂給勞動(dòng)人民帶來(lái)的深重災難。殘酷的現實(shí)和自身的苦難使杜甫心胸難平，于是一首首控訴封建統治者、同情勞動(dòng)人民疾苦的詩(shī)篇便如無(wú)可阻擋的江水一瀉千里奔流而下：“窮年憂(yōu)黎元，嘆息腸內熱”，“吏呼一何怒，婦啼一何苦”，“國破山河在，城春草木深”，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。杜甫的這些詩(shī)句之所以成為千古絕唱，他的詩(shī)歌之所以被譽(yù)為“詩(shī)史”，是因為杜甫心中充滿(mǎn)著(zhù)對人民疾苦的真切關(guān)心，對國家命運的深深憂(yōu)慮，以及他那愛(ài)憎分明的鮮明立場(chǎng)。
魯迅的雜文，大體也是這種情形，其巨大的社會(huì )影響力與其說(shuō)是由于嫻熟的文字技巧，不如說(shuō)是“出離憤怒”的必然結果。我們今天所處的社會(huì )當然與杜甫所處的封建社會(huì )和魯迅所處的`半殖民地半封建社會(huì )有本質(zhì)的區別，但就寫(xiě)作活動(dòng)而言，有一點(diǎn)是共通的，即寫(xiě)作者要有高度的社會(huì )責任感，要有關(guān)心人民、關(guān)心國家前途和命運的寬廣胸懷。許多優(yōu)秀的甚至偉大的作品都是在某個(gè)遼遠而寬廣的思想背景下產(chǎn)生的。比如抗洪救災，這是一個(gè)大題材，你當然可以從正面去歌頌全國軍民不屈不撓、嚴防死守、可歌可泣的壯舉，但在這同時(shí)，對一些在抗洪的關(guān)鍵時(shí)刻不負責任、貪生怕死，甚至只圖享受、擅離職守的領(lǐng)導干部，難道可以聽(tīng)之任之、不加揭露嗎？這就是作文者的一種內在的人格要求。已經(jīng)逝去的散文大師冰心一方面是無(wú)比的純潔赤誠，另一方面又特別痛恨為虎作倀、不知群眾疾苦、騎在人民頭上作威作福的當權者。她曾幽默地說(shuō)自己“無(wú)官可罷，無(wú)職可撤”，可以真正做到“五不怕”了。其實(shí)，這正表明冰心對國家對人民高度的負責精神和博大無(wú)私的愛(ài)國情懷，這種偉大的人格力量是冰心始終保持旺盛的創(chuàng )作勢頭，不斷寫(xiě)出情感充沛、機鋒銳利、足以動(dòng)人心魄的優(yōu)秀散文的重要原因。二、個(gè)人的品質(zhì)和修養直接影響到文章的品位和質(zhì)量
魯迅和周作人是同胞兄弟，同為學(xué)者作家，但個(gè)人品質(zhì)不同，人生修養各異，他們作品的影響和作用也大不一樣。前者有堅定的民族自尊心，充滿(mǎn)著(zhù)“我以我血薦軒轅”的愛(ài)國情懷；后者則喪失民族氣節，茍且偷生于日本帝國主義的庇護下�！暗赖挛恼隆痹隰斞钢茏魅诵值芏松砩系玫搅俗詈玫挠∽C。
其實(shí)，按常理也不難想象，如果你讓皇權主義者去研究民主和自由，讓大男子主義者主持編寫(xiě)婦女解放運動(dòng)史，讓大搞迷信活動(dòng)的人寫(xiě)科普文章，如此等等，其結果會(huì )是怎么樣呢？記得我在上世紀80年代初編輯教育報刊時(shí)，一位老師寫(xiě)了一篇教學(xué)體會(huì )文章，題目叫“教作文，教做人”。該文短短一千多字，但體會(huì )真切，針對性強。我記得這篇短小精悍的文章是中學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)家、南京金陵中學(xué)特級教師喻旭初寫(xiě)的。但遺憾的是這么多年后，社會(huì )上作文與做人的問(wèn)題不但沒(méi)有解決好，而且在一定程度上反而嚴重了。如前文所列北京兩名在校大學(xué)生不負責任地拼湊成書(shū)，至少屬投機取巧的行為吧？聯(lián)想當今社會(huì )上一些所謂的文學(xué)青年，或者文章里說(shuō)的和自己的道德行為大相徑庭，或者在文章中塞滿(mǎn)了庸俗無(wú)聊的內容，或者東拼西湊，干脆搞成文字的假冒偽劣，如此等等，都有悖于中國文章的傳統道德，青少年朋友應該以此為戒。要在老師的指導下，自覺(jué)地把練作文和學(xué)做人結合起來(lái)。只要你抱著(zhù)老實(shí)的態(tài)度，一步一步循序漸進(jìn)，那么，你的作文，連同你的人生，一定會(huì )不斷地走向進(jìn)步與成功。
三、堅毅的性格和良好的心理素質(zhì)與作文的關(guān)系
東北有一位中年婦女遭遇了長(cháng)期的婚姻痛苦，面對生活的殘酷，她練出了一種特殊的心理承受能力和忍讓力。她沒(méi)有屈服于命運的壓力，即使在多次的毀名敗譽(yù)和誣陷中也沒(méi)有倒下。她在艱難困苦中，在一點(diǎn)一滴的積累中尋找機會(huì )，把自己痛苦的經(jīng)歷上升為對生命的感悟，把不公平的遭遇化為前進(jìn)的動(dòng)力，以驚人的毅力寫(xiě)出了一批令社會(huì )矚目的文學(xué)作品。她把這特殊的經(jīng)歷叫做“尋一片生命的樂(lè )土”，而在這尋找樂(lè )土的過(guò)程中終于完成了“從農家女到作家”的生命飛躍。寫(xiě)作文和心理承受能力會(huì )有什么關(guān)系呢？這似乎扯得遠了些，其實(shí)不然。前不久江蘇《少年文藝》雜志的編輯給我看一封中學(xué)生來(lái)信，要我針對這個(gè)同學(xué)的“心靈痛苦”寫(xiě)一篇文章給予開(kāi)導。從信中的內容看，這名女中學(xué)生確實(shí)遭受了心靈的打擊，但她過(guò)于悲觀(guān)，把問(wèn)題看得過(guò)于嚴重了，連一位從未晤面的“筆友”沒(méi)有給自己回信也成了她“看透了”這個(gè)世界的理由。由于這名女同學(xué)心理灰暗，思想消極，因此她寫(xiě)給編輯部的信從頭到尾沒(méi)有一點(diǎn)生氣，行文斷斷續續，沒(méi)有一點(diǎn)文氣。我在以回信形式的文章中講述了一個(gè)12歲的小姑娘如何對待心靈創(chuàng )傷的真實(shí)故事。我在信中寫(xiě)道：
這個(gè)叫曉云的小姑娘遇到了幾乎和你同樣的心靈創(chuàng )傷和不幸生活。她雖然只有12歲，但她喜愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)生活。她在讀書(shū)和學(xué)習中學(xué)會(huì )了思考和判斷；她在生活和社會(huì )中懂得了承受和等待；她更以自己的智慧、坦誠和勇敢挑起了消解家庭危機的重任。后來(lái)，曉云小姑娘把自己的所做所想所感寫(xiě)成了文章參加作文競賽，獲得了一等獎。曉云把苦痛化作了人生的精神財富。生活和作文、奮斗和思考在她身上得到了充分的體現。我建議你向曉云小姑娘學(xué)習，你是重點(diǎn)中學(xué)的高中生，應該做得比曉云更好。一方面你應該盡快振作起來(lái)，把自己的精力投入到學(xué)習中去；另一方面，作為一個(gè)家庭成員，你應該勇敢地面對現實(shí)，用自己的積極參與化解家庭矛盾。如果你這樣做了，過(guò)些時(shí)間，建議你寫(xiě)一篇作文，我給你的參考題目就叫做“生活選擇堅強，勇敢戰勝脆弱”。
青少年朋友，小小作文不但包容著(zhù)大千世界，而且其行為本身就是一種人生的奮斗和思考的重要組成部分。堅毅的性格和不屈不撓的精神不但是生活所需要的，而且往往又是產(chǎn)生優(yōu)秀作品的直接材料和動(dòng)力來(lái)源。
四、作文時(shí)的狀態(tài)與作文的關(guān)系
憤怒之中產(chǎn)生詩(shī)人，這是一種憂(yōu)慮和激憤的狀態(tài)；美好之中產(chǎn)生散文，這是一種和諧與愉悅的狀態(tài)。青少年作文，立意和題材大多以正面歌頌為主，整體基調是對美好的憧憬和未來(lái)的向往，呈現出新時(shí)期青少年特有的朝氣和嶄新的思維。當然，我們這兒講的是一種基調，一種總的趨向，而不是針對某一篇具體的文章。事實(shí)上有相當一部分青少年的作文基調不太健康，不是“少年不識愁滋味”，而是“愁滋味”太濃厚，常規的作文題材在他們的手中很容易變成灰暗的世界。他們面對生活的困難多有哀嘆而少有不屈，面對社會(huì )的問(wèn)題多有感慨而少有分析，面對心靈的創(chuàng )傷多有痛苦而少有抗爭。如果總是帶著(zhù)這樣的狀態(tài)去作文，怎么能寫(xiě)出好作文來(lái)呢？
我建議同學(xué)們作文時(shí)要保持兩種狀態(tài)：
第一，自信的狀態(tài)。對自己所要寫(xiě)的題材非常自信，自信自己有內容可寫(xiě)，自信自己寫(xiě)出來(lái)能打動(dòng)別人，自信自己能把它表達得最好。這樣每每作文，就可把自己置于一個(gè)非常激動(dòng)、非�？簥^、非常急于又非常善于表達的狀態(tài)，那么你便能很快進(jìn)入角色，在一種極佳的精神狀態(tài)下把自己的水平充分發(fā)揮出來(lái)。
第二，審美的狀態(tài)。當你準備作文時(shí)，一定要讓自己的身心充分放松下來(lái)，盡情地想象著(zhù)大自然千姿百態(tài)的美好畫(huà)面，還有生活中的種種關(guān)愛(ài)和甘甜。你微閉著(zhù)雙眼嗅一嗅春天的氣息吧。和風(fēng)拂柳，燕子穿梭，廣袤的田野一片蔥綠。菜花兒黃了，惹得蜂蝶翩翩起舞；小河水漲了，引得魚(yú)兒潛躍翻騰……你睜開(kāi)雙眼看一看秋天的圖景吧。碩果掛枝，稻穗金黃，陽(yáng)光照在莊稼人的臉上，那微笑里蕩漾著(zhù)收獲的喜悅。即使是秋雨綿綿中的苦澀思念，也總有一絲甜蜜……
青少年朋友，你的腦海中是否也會(huì )經(jīng)常充滿(mǎn)這些美好的聯(lián)想呢？相信你會(huì )的。愿你一切都朝好處想，往好處努力，不要動(dòng)不動(dòng)就愁呀急呀不能理解呀。對于生活，對于人生，對于作文，讓我們把感悟化作共勉：
勞動(dòng)的汗水孕育的是豐收的果實(shí)。智慧和勤奮才能催開(kāi)絢麗之花。只要每天都在努力，又何必去計較平凡還是偉大，奮斗著(zhù)就是美麗和甘甜。假如我是大樹(shù)，就竭盡全力去做一根棟梁。假如我是小草，就默默地為祖國大地添綠。我們的命運和人民緊緊相連，只要你不拒絕彼岸，心帆一定會(huì )駛向浩瀚的大�！�
我相信這些共勉之語(yǔ)一定能夠激起同學(xué)們對美好事物的想象。當你提起筆來(lái)的時(shí)候，當你被一種美好的心情浸潤，被一種充分的自信指引，你的作文情緒一定會(huì )積極而高漲，優(yōu)美的文字一定會(huì )如行云流水般地從筆端輕松涌出。也許，有的同學(xué)在平時(shí)的作文中已經(jīng)有過(guò)這樣的體驗。但愿每個(gè)同學(xué)都能有這樣的體驗。
人生作文 篇2
有人一生榮華富貴，有人一生清貧潦倒，有人一生功名成就，有人一生庸庸碌碌，有人一生都是寬容待人，和睦相處，有人為小事而與他人喋喋不休。
社會(huì )中各種各樣的人有著(zhù)不同的命運，不同的命運也造就了不同的人生。人生？人生是什么？它就好像近在眼前，遠在天邊的事物。
就拿我身邊的例子，我們小區有兩個(gè)女孩。她們是非常好的朋友，她們一起上學(xué)，一起學(xué)習。最后考大學(xué)時(shí)，張芳成功地考上了她理想中的學(xué)校，而王麗卻沒(méi)有考上大學(xué)。她為了讓她的父母能過(guò)上好的生活，于是出去打工，張芳繼續上著(zhù)她的大學(xué)。王麗回到她的家中，心中傷痛，但她卻依然微笑的面對她的父母，無(wú)怨的工作，傾盡心血的照顧她的.父母。一年又一年過(guò)去了，某一天她們遇到了，兩人非常激動(dòng)，彼此傾述著(zhù)多年想說(shuō)的話(huà)。兩人坐在草地上，面對著(zhù)天空，說(shuō)著(zhù)。張芳博士畢業(yè)，王麗經(jīng)過(guò)多年的無(wú)私無(wú)怨的工作，飽經(jīng)風(fēng)霜，成為總經(jīng)理。王麗對張芳說(shuō)，她當時(shí)很努力的學(xué)習，為的就是考上大學(xué)好好工作賺錢(qián)，照顧父母讓他們好好過(guò)上生活，可是自己的努力在成績(jì)通知單發(fā)下去后，全成為泡沫，一剎那，她覺(jué)得生活沒(méi)有了希望，抱怨上天為什么對她不公。她曾想過(guò)吃藥這樣了結自己的生命，可是從小就面對任何事不服輸的她決定要與老天拼一拼。于是她每天起早貪黑的工作，每天大約只睡3，4個(gè)小時(shí)。她克服了擋在她前面的困難，最終才有所成就。
雖然張芳和王麗的道路并不同，但她們都有所成就，這些都源于她們的勤奮。我想對一些想好好學(xué)習卻未能成功的人說(shuō)，不要放棄，人生有很多的路，比一定要學(xué)習。當然我們每個(gè)人都要學(xué)習，學(xué)習只是實(shí)現我們夢(mèng)想的簡(jiǎn)便途徑而已，其實(shí)還有許多。人生好似一條河，既有波瀾壯闊，也有清風(fēng)徐來(lái)，水波不興，如一首歌，既有歡樂(lè )的音符，也有悲壯的旋律。那些想為國家做貢獻，卻又因為某些原因而不能的人來(lái)說(shuō)，不要灰心，道路還很長(cháng)，把握機會(huì )，向前進(jìn)發(fā)吧，成功在前方等你，加油。
人生作文 篇3
如果說(shuō)人生是一首詩(shī)，那么生活就是一句句的詩(shī)，構成出曲折的人生。
鄉淚客中盡。
汽車(chē)揚起塵土，毫不留情地卷走一片塵埃，向前駛去。我坐在車(chē)上，凝望窗外的一切，有些留戀，有些彷徨。從今天起，我就要升入初中，開(kāi)始我的新生活�？墒恰彝送行┠：母改傅纳碛埃簺](méi)有他們的保護，我能行嗎？我不禁擔憂(yōu)了起來(lái)……
天，好黑；夜，好靜。偶爾還有幾只蟋蟀的悅聲的叫聲。今天的月兒好圓，好亮！可是怎么看也沒(méi)有我的故鄉的月兒好看。真是“月是故鄉明”��！我躺在床上，腦海中浮現出父母的身影。爸媽?zhuān)疅岷孟牒孟肽銈�，我想要回到你們的身邊！想�?zhù)，一行清淚從臉上滑落，臉頰一片濕潤。我終于體會(huì )到游子那種強烈的思鄉之情了。然而……我捏捏拳頭，我不能輸！我是父母的驕傲！抿抿嘴唇，我決然地抹去臉上的淚珠，小鳥(niǎo)總有一天會(huì )離開(kāi)父母翱翔于藍天，更何況是我呢？淚，在夜的空氣中消失。
學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
刺眼的'燈光，急速舞動(dòng)的筆，書(shū)上密密麻麻的字，我勉勉強強睜著(zhù)眼睛，挑燈夜戰。一切，漸漸地模糊。如今，早已蛻變得我換上了一層堅強的外衣，正為期末考試作最后的沖刺�！肮�，讀書(shū)不要太辛苦了，身體要緊！”耳畔似乎又響起了媽媽那天對我的叮囑。不，我一定要考好，一定要證明我的實(shí)力！下定決心的我，一定要在期末考試中拿出一個(gè)更好的成績(jì)。想到這兒，我猛地甩了甩腦袋，強迫自己繼續學(xué)下去……期末考試的成績(jì)終于揭曉了。當我興沖沖地區領(lǐng)成績(jì)單時(shí)，卻愣住了。白紙黑字，那個(gè)小小的20名卻深深刺痛了我的眼睛。鼻子一酸，淚水便涌了上來(lái)，視線(xiàn)開(kāi)始漸漸模糊。曾經(jīng)那令人引以為傲的成績(jì)，卻只屬于歷史，我的心開(kāi)始抽痛起來(lái)。淚，便肆無(wú)忌憚地涌出，濕了整張臉，難道這就是苦讀的結果嗎？我不信！
柳暗花明又一村。
淚，仍然在記憶中蔓延，成為我心中一道無(wú)法愈合的傷疤。我恍若生活在過(guò)去的陰影中，灰暗了生活�！芭畠�，人生不可能只有成功，挫折總是有的，這道理你應該懂吧？不要再傷心了，我
們還有下次！”媽媽曾經(jīng)這樣對我說(shuō)過(guò)�？墒�，我也想啊，但一觸及這事，我便情不由己，似乎又回到了那傷心的一刻�！芭畠�，不要想了，我們重新開(kāi)始，用光彩掩蓋灰暗，好嗎？”媽媽又開(kāi)始勸我。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是又重新奮斗了起來(lái)。在快樂(lè )的日子中，期末考試又一次來(lái)臨。到了領(lǐng)成績(jì)那天�！皠⒑Ｐ馈崩蠋熗蝗豢聪蛭�，慢了半拍。我不禁想著(zhù)：不會(huì )又這么差吧？我緊張地低下頭�！暗诙�！”什么？簡(jiǎn)直不敢相信。我只覺(jué)得喉間涌上一股甘甜。
山路十八彎，曲折向上而又風(fēng)景秀麗。人生不就是一首曲折爛漫的詩(shī)篇嗎？
人生作文 篇4
炎夏，都市像在蒸籠中一樣悶熱。頂著(zhù)大太陽(yáng)，想不冒汗也難。太陽(yáng)公公像是個(gè)快烤焦的荷包蛋，熱騰騰的被掛在“烤盤(pán)”上。瞧！路旁的老榕樹(shù)也被這千條萬(wàn)根的“芒刺”逼得睜不開(kāi)眼，就連電線(xiàn)桿上的麻雀也成了他的實(shí)驗品，被這個(gè)“巨無(wú)霸”火球，曬得奄奄一息。樹(shù)上的蟬“知了”、“知了”的叫不停，聲聲道出了酷夏的無(wú)奈與浮躁不安。
艷陽(yáng)高照的天氣，宣告了暑假的到來(lái)。學(xué)生們最?lèi)?ài)去海水浴場(chǎng)HIGH翻天。有的小朋友好整以暇的坐在游泳圈里觀(guān)賞風(fēng)景；有的小朋友盡情的在水道上玩溜滑梯，體會(huì )急速下沖的快感。還有一群“勇士”，早就迫不及待的拿著(zhù)水槍?zhuān)纯斓膹P殺一番；“公主”們則懶洋洋的邊做日光浴邊聆聽(tīng)舞臺上熱力放送的搖滾?而我則喜歡放空身子、放空腦子，“如魚(yú)得水”般隨著(zhù)海流任意飄動(dòng)，順勢敞開(kāi)每一個(gè)毛細孔，體驗水流在周?chē)縿?dòng)的感覺(jué)。累了便以天為幕以地為床，欣賞天涯盡處白云與歐鳥(niǎo)共舞的畫(huà)面，浸淫在海風(fēng)的`陣陣涼意中。剎那間，忘記了煩惱與憂(yōu)傷。還有何時(shí)比此刻更愜意？
夏日傍晚，清風(fēng)徐來(lái)、池水靜謐、荷葉田田，趁著(zhù)夕陽(yáng)將盡，天光尚亮時(shí)，伴著(zhù)全家一起坐在池塘邊，此時(shí)不說(shuō)熱只說(shuō)涼、不說(shuō)忙只說(shuō)懶。享受微風(fēng)中，暗香頻送，竹影參差的沁意。天色由紅轉灰，點(diǎn)水的蜻蜓迎風(fēng)飛舞，沉沉的蛙鳴此起彼落。這大自然的天籟之聲，譜出了一派和諧的交響樂(lè )，我醉了，太陽(yáng)也醉了。
薰風(fēng)中，我優(yōu)游與孟浩然的世界，感受“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響�！钡南募撅L(fēng)情；也徜徉在王寵筆下“五憶歌”中的“匡廬泉”、“泰山松”、“峨眉雪”、“渭川竹”、“黃鶴樓”，不禁涼意頓生，暑氣全消。白天的煩悶在此一掃而空；白天的酷熱也在此消失無(wú)蹤。仲夏夜，顯得如此平和、清涼。
人生有如炎炎夏日，當熾熱騷動(dòng)我們的靈魂，不要怕，打開(kāi)心眼，回頭看看古人如何在揮汗成雨的三伏天中自處的真諦？學(xué)習古人用欣賞和幽默來(lái)度過(guò)每一分黏熱，找到屬于自己內心的沁涼。相信在夏季熱浪難當之余，定能有一番痛快淋漓的暢感�！@才是夏天最棒的享受！何“熱”而不為？
人生作文 篇5
閃爍的繁星，白天與日爭輝，只能是肉眼看不見(jiàn)的虛無(wú)；而在夜晚，它才能真正彰顯自己的美麗與光亮。人生亦如夜空中的星星，選對了人生的舞臺，才能閃耀出屬于自己的光芒。
無(wú)數掌聲響徹賽場(chǎng)，伊辛巴耶娃——撐竿跳女王，面對成功綻放出如花的笑靨。曾幾何時(shí)，她還在體操賽場(chǎng)黯然神傷，拼命揮灑著(zhù)汗水，但身高猛增使她無(wú)法再在體操賽場(chǎng)上繼續下去的事實(shí)是誰(shuí)也改變不了的。面對練了10多年的體操，她毅然選擇放棄，將目光轉向了撐竿跳，一根細細的竹竿，一個(gè)躍動(dòng)的身影，成就了跳高場(chǎng)上的神話(huà)。
選對人生的舞臺，最熟悉的不一定是最適合的。像伊辛巴耶娃那樣，只有找準最適合自己的，才能勇往直前。
翻開(kāi)幾米的繪本，那一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)靈性的小人物撞擊著(zhù)我們的眼球。幾米曾做過(guò)幾十年的廣告人，但成績(jì)平平，而當他拿起畫(huà)筆時(shí)，才找到了自己的位置，在漫畫(huà)界闖出了屬于自己的天地。
選對人生的舞臺，所學(xué)的不一定是最適合的。像幾米一樣，只有找到真正的位置，才能在自己所擅長(cháng)的領(lǐng)域闖出天地。
事實(shí)上，人人都是自己人生中的`主角，只是因為有人站錯了舞臺，才使短暫而珍貴的一生耗費殆盡。一如柳永，才華本在詩(shī)詞，卻一心想著(zhù)入仕，怎奈沒(méi)有這方面的才能，最終只能在茫茫江水邊發(fā)出“曉風(fēng)殘月”的輕嘆。明熹宗朱由校志向本在木工雕琢，對刀鋸斧鑿、雕文鏤花、丹青漆藝得心應手，技巧嫻熟，做起木匠活來(lái)廢寢忘食，幾近癡迷，可他卻登上帝位，被人戲稱(chēng)為“木匠皇帝”。
因而，只有選對了人生的舞臺，才能閃耀出自己的光芒。魯迅選對了舞臺，棄醫從文，成為一代文學(xué)巨匠；黃渤選對了舞臺，成為一代影視巨星；吉爾托貝·吉爾，選對了舞臺，棄政從樂(lè )，成為家喻戶(hù)曉的歌唱巨星。
人人都有成功的潛能，但不是人人都能成功，只有選對舞臺，才能成就人生的輝煌。
人生作文 篇6
車(chē)，行進(jìn)在泥濘的山路上。天空下著(zhù)不大不小的雨加雪，我們一行人的目的地是那個(gè)有著(zhù)百年歷史的高峰原始森林公園。
到了山上，我們一直在迷路，只好又掉頭回去接了一名向導。在等候向導的時(shí)候，大家一直嘻哈著(zhù)說(shuō)笑著(zhù)。坐在前面的司機叔叔突然回過(guò)頭來(lái)問(wèn)我：“妞妞，你會(huì )寫(xiě)作文嗎？”我不好意思的說(shuō)：“會(huì )，但寫(xiě)得不是很好”。叔叔真誠的說(shuō)：“你這樣聰明，我很喜歡你，我給你講關(guān)于叔叔的故事吧。我得了“運動(dòng)神經(jīng)元”的病，這種病最后是肌肉逐漸變得虛弱，最終無(wú)法運動(dòng)。這種病目前在國內外還沒(méi)有治愈的先例。國外可以申請安樂(lè )死，但國內沒(méi)有，說(shuō)白了，我能做的只有等待死亡了�！蔽椅谋砬閯x那間凝固了，還沒(méi)來(lái)得細想，叔叔神情凝重的說(shuō)道：“妞妞，4月23日是我生日，我想對那一天所有坐我車(chē)的`客人都不收錢(qián)，因為明年的那一天我不知道還能不能再開(kāi)車(chē)，后年的那一天我還能不能活在這個(gè)精彩的世間，叔叔這個(gè)想法你看可行嗎？有意義嗎？我只是想為這個(gè)我愛(ài)的世界，我愛(ài)的人們做些什么�！蔽冶徽鸷读�，含著(zhù)眼淚肯定地說(shuō)：“行，叔叔，一定行！當然有意義！”從叔叔的言談中我深刻的體會(huì )到叔叔對人世的無(wú)限眷戀。叔叔說(shuō)他買(mǎi)這個(gè)車(chē)一方面為了做康復訓練，也為了給兒子多賺點(diǎn)錢(qián)。他說(shuō)他的兒子今年14歲，學(xué)習很好，也很體貼他，說(shuō)到兒子，他的眼神透射著(zhù)光芒……
我們到了目的地，我悄悄的對老爸說(shuō)要多給叔叔些錢(qián)，可叔叔執意只收油錢(qián)，在媽媽的堅持下，他才勉強收下了錢(qián)離去，我的心里有一種莫名的失落。
吃午飯時(shí)，我們剛剛點(diǎn)好菜，叔叔帶著(zhù)笑容回來(lái)了，手里多了一個(gè)包裝精致的鋼筆，叔叔開(kāi)心的說(shuō)：“妞妞，祝你學(xué)習進(jìn)步，身體健康，永遠陽(yáng)光燦爛！”我好開(kāi)心��！好感動(dòng)��！那種心情是難以言表的。趁大家陪叔叔吃飯的時(shí)候，我要老爸陪我給叔叔買(mǎi)了一個(gè)搞笑的禮物送給了叔叔。他開(kāi)心得眼淚都流了出來(lái)，我的心也安慰了許多。
我們送走了叔叔，望著(zhù)叔叔漸漸遠去的身影，我的心里默默地對叔叔說(shuō)：叔叔，人生的路很長(cháng)，每個(gè)人最終都會(huì )面對死亡，只是你比我們早些知道了你的歸期，你用你的笑容給我做了一個(gè)榜樣，你笑對人生的精神不只是我自己的榜樣，也是所有人的榜樣。叔叔，好人一生平安！
人生作文 篇7
當你走在鄉間的小路，當你漫步在海灘，當你攀爬陡峭的山峰，你是否想過(guò)你生命的意義，是否在仰望你明天的天空，是否在思考你昨天的逝去？
當你從母親的腹中來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候，你就有擁有了存在的意義。感受著(zhù)父母的歡笑，你有了第一份生命的意義。你延續著(zhù)父母的鮮血，父母的身體，父母的靈魂。這是一份唯一的傳承，你因此多了一份生命的責任傳承。
當你慢慢的長(cháng)大，想要了解周?chē)囊磺�，你充滿(mǎn)著(zhù)激情。但畢竟我們還很小，你要在大人給的世界中尋找。單純的你不會(huì )想太多，只是被周?chē)缕媸挛锕匆�，在求知的欲望下，苦苦的探索。此時(shí)你開(kāi)始了追尋，好奇心，求知的欲望，讓你發(fā)現、享受周?chē)囊磺�。你�?huì )跌倒，會(huì )哭泣，但是你還是在堅持。此時(shí)你擁有了第二份生命的意義追求、享受。
當你站起來(lái)的時(shí)候，父母笑了，你又長(cháng)大了一點(diǎn)。你漸漸的開(kāi)始獨立，上學(xué)，短暫的與父母分離。你開(kāi)始了新的征程學(xué)習、交友。這時(shí)的你有了新的人生的意義成長(cháng)、發(fā)現自己的價(jià)值、關(guān)愛(ài)朋友。獨立的新生活，剛剛開(kāi)始，你遇到了新的伙伴，你們互相關(guān)心，互相幫助，給自己他人都帶來(lái)歡笑，你們第一次有了雙贏(yíng)。但是我，還有不懂，還要學(xué)習，追求自己的價(jià)值，發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，放任自己的求知心。漸漸地你明白了很多，父母教的、老師講的、伙伴告訴的、書(shū)上說(shuō)的，人需要有愛(ài)：給別人的。別人給自己的。而自己可以選擇改變自己對外界事物的感覺(jué)。要讓自己快樂(lè )。
漸漸地，你懂得了很多，你開(kāi)始對象合格世界感到不滿(mǎn)，于是你有了夢(mèng)想。從這之后，你便追尋著(zhù)你的夢(mèng)，開(kāi)始慢慢的尋找。你遇到了挫折，經(jīng)歷了坎坷，但是你從不后悔，因為你在堅持你的信仰。
當你第一次離開(kāi)家，第一次長(cháng)時(shí)間沒(méi)有了父母陪伴，到異地求學(xué)的時(shí)候，你是否想到，你離開(kāi)父母的羽翼是為了什么，你是否想到自己已是成年人，以后的路要怎么走？從此以后，自己的事情要有自己來(lái)決定。你能否明白你的人生，真正屬于的你人生才剛剛開(kāi)始，需要你的一種品質(zhì)----拼搏向上的進(jìn)取心。
經(jīng)歷了才會(huì )懂得，最動(dòng)情的那回眸一笑，一秒鐘，你墜入了愛(ài)河。山盟海誓如海水般撲面而來(lái)，柔情蜜意如微風(fēng)拂過(guò)般沁人心脾。持子之手，與子偕老。教堂的鐘聲宣告了一個(gè)莊嚴的事實(shí)，你結婚了。誓言不再是虛華，對于這個(gè)家你有了不可推卸的義務(wù)-------照顧愛(ài)人，追求家庭的幸福美滿(mǎn)。
哇...震耳發(fā)聵的一聲啼哭，昭示著(zhù)一個(gè)新生命的來(lái)臨，是的，正是你的孩子。十月辛苦，一朝分娩。家里不再是兩個(gè)人的專(zhuān)屬天地，第三者的.加入讓家更像是個(gè)真正意義的家。你的肩上，又多了一份重擔------為了孩子，為了家庭的希望奔波。
孩子一天天長(cháng)大了，有歡喜也有憂(yōu)愁。孩子需要上學(xué)了，你就四處奔波，找好學(xué)校，找好老師，生怕輸在起跑線(xiàn)上。漸漸地，孩子大了，要獨立了，你困惑了，是放手讓他自己飛翔，還是繼續留在自己的羽翼下照料。孩子的成長(cháng)，讓你懂了生命延續的意義在于------不斷的超越，不斷的進(jìn)步。
孩子長(cháng)大了，你成熟了，父母年邁了。想起當年的哺育和教誨，看著(zhù)雙鬢花白的雙親，不禁淚水肆意奔流。曾經(jīng)的年少無(wú)知，曾經(jīng)的魯莽倔強，一幕幕浮現在你的眼前。你知道了，子欲養而親不待的悲哀與無(wú)奈。這一天開(kāi)始，你開(kāi)始了人生最本真最值得的付出------贍養父母。
當你看著(zhù)自己的孩子，長(cháng)大，懂事，成長(cháng)，成家，立業(yè)，再回頭照顧你時(shí)，你發(fā)現，自己老了。你肯定還有一刻年輕的心，但是當你想要從椅子上站起來(lái)，想要去追逐此時(shí)正在歡愉的孩子時(shí)，你終于要承認你老了。你開(kāi)始回憶你的一生：兒時(shí)、少年時(shí)、青年時(shí)、中年時(shí)、老年時(shí)。此時(shí)你明白了，自己一生的使命，一生的意義，此刻你終將涅磐。
現在回想一下你的人生，是否還在掙扎中前行？保持一顆平常心，你會(huì )快樂(lè )的經(jīng)歷人生的每一部分。
人生作文 篇8
人生，人生。直線(xiàn)。直線(xiàn)
每個(gè)人的經(jīng)歷都是一條直線(xiàn)，在世界這張白紙上，輕描淡寫(xiě)，留下了屬于自己的痕跡。
我記得數學(xué)上有一個(gè)定理：在同一平面內，兩條直線(xiàn)的情況只有兩種——不是平行就是相交。
人生對于世界而言也是一條直線(xiàn)。既然如此又豈會(huì )違背這個(gè)定理呢？所以，當兩個(gè)人的人生處于同一平面上時(shí)，兩人的關(guān)系只會(huì )有兩種：平行或相交。
而在我想來(lái)，兩者之中，我喜歡前者。因為前者代表永恒。兩條平行的直線(xiàn)，他們之間的距離永遠就那么遠。雖然不會(huì )靠近，但也不會(huì )拉開(kāi)，之后會(huì )一直保持下去，一直到永遠。所以當兩種關(guān)系擺在我面前時(shí)，我會(huì )義無(wú)反顧的選擇平行。因為我知道自己永遠都不會(huì )失去對方。即使不能靠近，不能觸摸到他的臉，但也不必為失去而擔心。隨時(shí)隨地都可以看到對方的笑臉，相互結伴而行，進(jìn)行著(zhù)屬于我們自己的旅行，不離不棄直到世界毀滅的那天……
只可惜完美總是極少的。就像你隨手畫(huà)的幾百天直線(xiàn)中，又有幾條是平行的呢。占多數的永遠是相交。
兩條直線(xiàn)，各自沿著(zhù)自己的.軌道向前跑，卻不知道自己未來(lái)的命運。近了，近了，終于兩條直線(xiàn)交融在那一點(diǎn)。一切似乎都是如此美好。他們想要停留，只可惜，力不從心，命運之神終究將其扯開(kāi)了。但是他們不肯放棄，便留下了一個(gè)小小的夾角�？删褪且驗檫@個(gè)夾角，只是他們到后來(lái)終究越走越遠。對望看不清對方的臉，只是覺(jué)得自己淚流滿(mǎn)面，心已成碎片。
我厭倦相交的人生。因為我懂的那種力不從心的折磨，因為我了解那種悵然若失的感覺(jué)，因為我知道那種望眼欲穿的痛苦，因為我恐懼那種奔騰不息的思念。一切的一切，只因為我經(jīng)歷了一段相交式的人生，銘記了如入煙花破碎般的馀藦——輝煌前的擔心與輝煌后的感動(dòng)只不過(guò)是空虛一場(chǎng)。
現在的我，就像一條經(jīng)歷過(guò)相交的直線(xiàn)。以那個(gè)交點(diǎn)為起點(diǎn)，重新尋覓著(zhù)它的眼神與笑容，雖然永遠只能看見(jiàn)他的側臉他的背影，但是人生有此足矣。
于是我轉過(guò)身來(lái)，繼續我的命運。
于是我抬起頭來(lái)，思念他的背影，
于是我忍著(zhù)痛苦，期待屬于我的平行線(xiàn)——我會(huì )一直等等到滄海桑田。
人生作文 篇9
每個(gè)人都會(huì )有錯，但并不是每個(gè)人都會(huì )知錯就改，我就是其中一個(gè)。我是一個(gè)好強，愛(ài)面子的人，也正因為我的這個(gè)性格，讓不少人覺(jué)得我是一個(gè)高傲，難以接近的人，其實(shí)說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)就是冷漠，如果說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)就是裝清高。在熟悉的人面前我會(huì )毫無(wú)保留的展現出自己活潑，善于言談的一面，但我并不喜歡在陌生人面前展現自身的性格特點(diǎn)，這對于我來(lái)說(shuō)是一種自我保護的方法，這種自我保護方式，或許很多人會(huì )不明白，包括我自己有時(shí)也會(huì )不禁疑惑："我是個(gè)什么人��？”身邊的朋友她們都是非常了解我的，至于我有時(shí)候說(shuō)錯話(huà)，她們都會(huì )原諒我，但我知道并不是每個(gè)人都像她們那樣大方，寬容，所以我每時(shí)每刻都在提醒自己不要隨便把話(huà)說(shuō)出口，說(shuō)話(huà)時(shí)要經(jīng)過(guò)大腦思考，不要一出口就傷人，這對誰(shuí)不不好。我從小到大都是一個(gè)直言直語(yǔ)的人，也不會(huì )替別人著(zhù)想，總覺(jué)得自己還小，不用顧及太多，然而我錯了，這個(gè)錯吳誤讓我難以自拔，也很難改正。
小時(shí)候我覺(jué)得爸爸媽媽賺錢(qián)養我們是理所當然的，只會(huì )一味的接受父母的給予，卻從不懂得感謝父母，關(guān)心父母，直至現在我才開(kāi)始懂得父母為我付出的一切是那么那么地多，給予我的愛(ài)是那么那么的.深，在此，我承認這將會(huì )是我以后的人生中的一大遺憾，但我不會(huì )將這份遺憾因此而擱置一邊視而不管，而會(huì )用父母給予我的愛(ài)再一一奉獻給他們，直至他們老去或死去。相信現在很多人都會(huì )對往事深有感觸，包括我也好是，當我回想起我的童年時(shí)，我就會(huì )覺(jué)得我比很多人都要幸福，因為在家里我是老幺，所以父母和哥哥姐姐們都非常疼愛(ài)我，但這并不能說(shuō)明這就是一種幸福，它或許是長(cháng)久的，也或許是短暫的，這個(gè)誰(shuí)也不知道，這是天的安排，天的秘密，雖然這個(gè)秘密我們無(wú)從知曉，但我們也不能只會(huì )等待幸福來(lái)臨，要學(xué)會(huì )爭取和追求幸福，這才是人生中最重要的事，這至少這不會(huì )讓人感到后悔。
人生作文 篇10
蔣詩(shī)韻 秋，是個(gè)悲傷的季節，天藍的讓人暈眩，白云蒼白的讓人壓抑，一排排大雁往南飛，在空中唱一曲憂(yōu)傷的歌。葉子像約好了似的，都在這個(gè)季節爭先恐后的落下來(lái)，唯美的像一只只蝴蝶，卻讓我倍感惆悵。 我一個(gè)人肆無(wú)忌憚地望著(zhù)天空，遐想著(zhù)，心也跟著(zhù)景色莫名的憂(yōu)傷。想起了她。那個(gè)讓我付出最多而又讓我受傷最深的她。為什么還要為她心痛？為什么心痛不能和她當時(shí)說(shuō)分手時(shí)的震驚那樣迅速消失？為什么每次想要刻意忘掉的記憶卻都一股腦兒從腦海中涌現出來(lái)怎么擦也擦不掉？
忘不了在我哭泣是給我一個(gè)肩膀靠的她，
忘不了在我哭泣后給我一張餐巾紙并附帶一個(gè)笑臉的她
忘不了和我一起談?wù)撁餍前素�，交換彼此快樂(lè )和憂(yōu)愁的她。
時(shí)過(guò)境遷，記憶中的一切似乎都恍如隔世。若不是她有時(shí)候會(huì )冷冰冰地和我說(shuō)聲“HI”，我真懷疑我們是否真的存在那么一段美好的'過(guò)去。
她已經(jīng)不是過(guò)去的那個(gè)小丫頭了，她變了……因為小學(xué)畢業(yè)考試沒(méi)有發(fā)揮好，初中沒(méi)能分進(jìn)好班，她哭了一場(chǎng)，她當時(shí)對我說(shuō)：“我會(huì )努力的！我們一定還要繼續做好朋友！”我相信她的話(huà)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。沒(méi)想到，事情的發(fā)展竟然如此不盡人意。短短一個(gè)學(xué)期，她經(jīng)歷了人生中最痛苦的事情：父母的離婚。她的學(xué)習沒(méi)有任何進(jìn)步，反而越來(lái)越差，開(kāi)始和那些班里的混子稱(chēng)兄道弟，想要用自己的頹廢來(lái)喚回家庭的和好如初和父母的關(guān)愛(ài)。她沒(méi)有成功。于是，真的頹廢了。讓我不敢相信眼前的人是不是同一個(gè)真實(shí)的她。我們越走越遠了。最后，甚至再也看不清彼此的影子了。
不知不覺(jué)，淚水溢滿(mǎn)了眼眶，一滴一滴，落了下來(lái)。在地上開(kāi)出一朵小花。神情恍惚中，似乎又看見(jiàn)了她笑著(zhù)，跑著(zhù)，親切地說(shuō)：“我們和解吧”，可是，不可能了，一切只能是我的癡人說(shuō)夢(mèng)呵。
人生若只如初見(jiàn)，那么就沒(méi)有太多的喜怒哀樂(lè )，我也不會(huì )承受今天的痛苦了。想起當時(shí)的甜蜜，如今嘴角只能浮起一絲苦澀的笑。燕子往南飛，總有再回來(lái)的時(shí)候，桃花謝了，總有再開(kāi)的時(shí)候，葉子掉了，總有再長(cháng)的時(shí)候。我們死去的友誼，是否有復活的機會(huì )？無(wú)論怎么樣，我心中始終留一個(gè)位置，耐心的等你。。。。。。
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