人生作文（集錦5篇）
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的人生作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人生作文 篇1
三月份的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師在課堂上對我們說(shuō)：“我們班有沒(méi)有參加中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )的?”誠然，這個(gè)問(wèn)題有些唐突。我未開(kāi)言，同學(xué)們就已發(fā)話(huà)“馬翔，老師馬翔！”我連忙回復說(shuō)我不參加，老師見(jiàn)我沒(méi)有自信便說(shuō)：“馬翔，很有思想，就是毀在字上了�！蓖瑢W(xué)們都紛紛重復“毀在”這兩個(gè)字，但是我是清楚的，字好也罷不好也罷，出在書(shū)上就是宋體，只要文好丑字也顯得芳華，字我還是會(huì )練的了。
許是因為同學(xué)們的推薦，我也加入了這個(gè)隊伍中。而大家的信任不僅消除了我的不自信，還給了我莫大的鼓舞，猶如喜歡玩皮球的小孩給疪了的氣球吹氣一樣。然而后來(lái)在試考中我徹底落第了�？墒俏揖褪窍矚g文字，知識歷史有些短了，所以只記得些筆畫(huà)少的。算上我有十三個(gè)被淘汰，五人被選。
那之后的第二天，辦公室里背詞典的人也就只有五人了。我在想，我們就像是秋天的樹(shù)葉，在一陣狂風(fēng)過(guò)后就只剩五片了；但我還是相信我們是春天的樹(shù)葉，現在雖只有五片但以后準會(huì )長(cháng)出一樹(shù)來(lái)！少年強，則國強，我就是一個(gè)少年，出于自信我能說(shuō)出：我很強！但是在生活中呢？想徐志摩和韓寒，就是強者，因為他們有思想！思想既是進(jìn)步！
我望了望后只好出來(lái)，我又不是選手。我在辦公室門(mén)前的窗戶(hù)上眺望、細忘、探望、仰望。那山峰還蒙著(zhù)霧，青還未現，霧怎敢散!而在操場(chǎng)上，同學(xué)們正在打籃球，球還未進(jìn)分未得，他們怎會(huì )離去！好比在辦公室里待賽的同學(xué)們，我剛剛探望時(shí)，他們還在低頭背詞典，也罷，知識還未充足頭怎能抬！那知識，宛如天空，一望無(wú)際，千變萬(wàn)化；云游在天空中，天空未淪陷，云怎敢散！在青海，我已太久沒(méi)開(kāi)口，要開(kāi)口時(shí)還得與陜西的師友們聯(lián)系，內心很空蕩、空曠，以至于心跳收到了回聲。在下一秒，奔出的.是淚還是痛苦呢？我回頭一望發(fā)現我語(yǔ)文老師在我身后站著(zhù)，我立刻收起我的放縱站直了。
“那馬翔，你也進(jìn)去一起背去吧�！蔽艺f(shuō)了聲“哦”就進(jìn)去了。后來(lái)在那里收獲額為豐富，我才發(fā)覺(jué)我當時(shí)因該說(shuō)“謝謝恩師”的。因之，這位老師是一位難忘的過(guò)客。
之所以是過(guò)客，是因為短暫的相識后就分開(kāi)了；之所以說(shuō)是難忘，是因為在我的生命中起到了不可或缺的作用。
沒(méi)有她的人生，是空淡的。后會(huì )無(wú)期，老師！
人生作文 篇2
每個(gè)人的人生態(tài)度都是不一樣的，那些著(zhù)名詩(shī)人、文學(xué)家，有的為自己的成功感到自豪、驕傲，有的為自己的成功不滿(mǎn)足，有的成功了但還是很謙虛。
謙虛，有很多名人身上都有著(zhù)這兩個(gè)字。古希臘的蘇格拉底是一位哲學(xué)家，別人都說(shuō)他什么都懂，但蘇格拉底卻：“我唯一知道的就是我自己的無(wú)知�！倍嗝粗t虛的一句話(huà)，我想蘇格拉底就是有著(zhù)謙虛的精神，成功了但不驕傲仍然用心琢磨，才為世人所景仰；發(fā)現地球萬(wàn)有引力的牛頓曾經(jīng)也說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“如果我見(jiàn)得比笛卡爾要遠一點(diǎn)，那是因為我站在巨人的緣故�！彼�說(shuō)過(guò)“我只像一個(gè)在海邊玩耍的小孩，有時(shí)高興的拾到一顆光滑美麗的石子，真理的大海還是沒(méi)有發(fā)現�！睆倪@句話(huà)可以看到牛頓是多么謙虛，牛頓也是一個(gè)成功的人，但還是這么謙虛，不驕傲，發(fā)現地球引力已是一個(gè)讓人驚嘆的.事跡，可牛頓卻認為自己保是撿到一顆光滑美麗的小石子，可見(jiàn)，牛頓是多么的虛懷若谷，他一定能夠發(fā)現真理拜壽大海。
當然成功的背后不只是謙虛，還要有堅強的意志，無(wú)論什么困難都要堅持，要有堅強的毅力，謙虛、意志共存就一定可以成功，如音樂(lè )家貝多芬，雙耳失聰但他仍不放棄終于成功。
謙虛是成功的基石，我們要像這些名人一樣謙虛，同樣，也要有堅強的意志。
人生作文 篇3
如果說(shuō)每個(gè)人的人生都將會(huì )有一個(gè)主題詞，我認為我的人生主題詞是“不言放棄”。遇到挫折，不言放棄，不輕易放棄，則是我的人生座右銘。
記憶浮現，回到小學(xué)五年級時(shí)。
我參加了一個(gè)建筑模型的比褰。本來(lái)也只是一個(gè)一時(shí)興趣罷了，三分鐘熱度也不會(huì )好到哪里去。我參加的是一個(gè)中華庭院的建筑模型。這個(gè)模型很有中國風(fēng)，我很喜歡。剛開(kāi)始，我手生腳生的，用個(gè)膠水粘屋頂，剪一個(gè)河流都搞不明白，把自己弄得滿(mǎn)手膠水，甚至衣服上也有不少膠水，笨手笨腳的。
后來(lái)的.一段時(shí)間，放學(xué)后，總會(huì )去練習，畢竟也是代表學(xué)校比賽，總歸還是得認真練一練。做的多了，我也算是熟練了許多，至少不會(huì )讓膠水粘得滿(mǎn)手都是，無(wú)論如何，還是得靠自已勤加練習。我很用心的做了，老師還是說(shuō)我做得實(shí)在是難以入眼。我便回家鉆研，老師話(huà)語(yǔ)即便傷人，也打不倒我。
我回家百度了一下關(guān)于這個(gè)模型的圖，再根據自己的想法結合了一下，自已畫(huà)了一張草圖，準備下次試一試。后面又認真聽(tīng)取老師的建議，終于有點(diǎn)像樣了，準備在賽場(chǎng)上這么做。
比賽過(guò)程中，我感覺(jué)到十分的緊張，我看到一個(gè)同學(xué)做得又快又好。心中還是很慌，我深吸了一口氣，平復一下自己的不安，鎮定一下，用重在參與安慰自己，好好的完成自己的作品，我靈感一來(lái)，在作品里增加了一個(gè)風(fēng)車(chē)，河上加了吊橋。
天不負有心人，那次比賽中，我是幸運者，我獲得了個(gè)人一等獎，集體三等獎的好成績(jì)。那是努力，機會(huì )與幸運并存的結果。我能得獎，真不敢相信，直到我看到比賽成績(jì)排名表才心落。
世間有千千萬(wàn)萬(wàn)的事會(huì )發(fā)生。英國詩(shī)人雪萊曾說(shuō)過(guò)：“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”我所需做的是，等候一個(gè)美麗的春天到來(lái)，不言棄，堅持不懈地走下去便是最終的答案。
不言放棄，是我的人生主題詞，同時(shí)也是一個(gè)我想奮斗的目標。今后的學(xué)習和生活中，不知有多少個(gè)挫折和困難等待著(zhù)我，只要不輕易放棄，收獲總會(huì )有，至少會(huì )給我多積累些經(jīng)驗。
人生作文 篇4
無(wú)論你的處境如何，不同的心態(tài)會(huì )導致完全不同的結果。
生活中，誰(shuí)也無(wú)法避免陷入窘迫、困頓、不幸甚至是巨大的災難，縱然是在和平的社會(huì )。
但是，不同的人，面對艱難困苦，態(tài)度和結果是很不一樣的。有的人在重壓下一蹶不振，把艱難困苦作為怨天尤人的理由。有的人面對不幸、痛苦，懷著(zhù)這樣的信念：偉大的心胸應該表現出這樣的氣概，他們用笑臉來(lái)迎接悲慘的厄運，用自信用勇氣來(lái)應付一切的不幸。洪戰輝，一個(gè)響亮的名字，一個(gè)從困苦中崛起的新時(shí)代強者。
在現代社會(huì )中，又有多少人是這樣的想的，這樣做的。更多的人是享受在前吃苦在后，花天酒地，醉生夢(mèng)死地寄生在這個(gè)繁華的時(shí)代中。
他們害怕歲月無(wú)情，命運多舛，只會(huì )在渾渾噩噩中度日。他們對人生缺乏足夠的準備，不知道活著(zhù)的意義，不知道生活著(zhù)是多么可喜。不知道感謝生活對自己的饋贈，他們缺少的是對生活的感激。
“情有所感，必有所寄，意有所觸，必有所托�！焙閼疠x整天忙碌著(zhù)，像一只風(fēng)箏飄蕩在校園的空中，牽掛是那根長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，一頭牽著(zhù)他，一頭牽著(zhù)妹妹與父親。對妹妹無(wú)微不至的關(guān)懷，讓妹妹更加信賴(lài)他，更加喜歡他。愛(ài)是一個(gè)恒等式，在它的兩邊沒(méi)有多與少的區別，只有兩顆同樣真誠的心。
當他聽(tīng)到妹妹為他點(diǎn)的生日歌時(shí)，他一定無(wú)比的激動(dòng)，被妹妹那純潔的童心所感動(dòng)……一只小小而普通的千紙鶴，卻代表著(zhù)妹妹的那顆無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的心，也是世界上最珍貴的禮物。
貧窮并沒(méi)有嚇倒勇敢的洪戰輝，卻讓他擁有了智慧，擁有生命的勇氣，以及相互關(guān)愛(ài)理解，這也是支撐他戰勝所有困難與恐懼的法寶。
驚濤駭浪說(shuō)我們太單薄，滄海桑田說(shuō)我們太稚嫩，人生難求一生光輝，只期許在有限生命里能讓生命放射光彩，讓自己學(xué)會(huì )獨立，堅強不息，因為在生命的長(cháng)河中，沒(méi)有人會(huì )為你搭設那座橋，沒(méi)有人會(huì )為你準備那艘船，更沒(méi)有人會(huì )為你擺渡。
他的眼神是清澈的；他的.氣色是安寧的；他的舉止是恬靜的。
這是一個(gè)縮影，一個(gè)民族曾經(jīng)經(jīng)歷的苦難歷史和從苦難中奮起的縮影；這是一個(gè)聲音，一個(gè)時(shí)代向著(zhù)前所未有的高度進(jìn)發(fā)從喉嚨里發(fā)出的聲音；這是一個(gè)底氣，一個(gè)大寫(xiě)的個(gè)體挺直腰桿揮灑于天地之間所應有的底氣。
“艱難困苦，玉汝于成�！焙椭C社會(huì )需要洪戰輝，需要你們的努力，更需要我們共同維持社會(huì )—這個(gè)美好的精神家園。和諧社會(huì )因為有你而精彩，因為有你而更加美麗。
人生作文 篇5
人生不打折 “同學(xué)們，你們心中的理想成績(jì)是多少分？我想，100分太累了，而不及格，又會(huì )被老板炒魷魚(yú)，九十行，是大家想要的吧�！闭f(shuō)著(zhù)老師轉過(guò)身，在黑板上寫(xiě)了90%，然后，列車(chē)了一道算式：90%*90%*90%*90%*90%。這是語(yǔ)文課，怎么上數學(xué)的內容？我心中充滿(mǎn)疑惑。
大家估計一下得數是多少，應該是80%只是老師在黑板上寫(xiě)下了得數“59%�！笔裁次迨�，這怎么可能，90%那么大的一個(gè)數字，怎么五個(gè)相乘只剩下59%了呢？這樣，就是不及格呀！不及格，這是多么可怕的`三個(gè)字呀，每個(gè)人都不希望在自己的試卷上看見(jiàn)它，它就像一個(gè)噩運，人人都躲它。
“什么只有59%呢？”經(jīng)過(guò)一番苦思冥想，我終于知道了。因為90%不到1，一個(gè)數與1小的數相乘，結果會(huì )小于那個(gè)數�！巴瑢W(xué)們，你么明白了什么道理？”老師又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，大家的回答五花八門(mén)。有的說(shuō)只要我們每天進(jìn)步一點(diǎn)，結果就會(huì )更好，有的說(shuō)目標不夠遠大，應該訂位100分，還有的說(shuō)每次都少一點(diǎn)，幾次，就會(huì )少很多分，但是，老師都一笑而過(guò)�！盀槭裁词窍喑�，而不是相加呢?胡逸天一臉疑惑的問(wèn)。
“其實(shí)，人生是由許多環(huán)節組成，而每一個(gè)環(huán)節都是環(huán)環(huán)相扣的，他們之間的關(guān)系不是相加，而是相乘的，如果你打折了，那么，就會(huì )全盤(pán)皆輸。
是呀！生活中，我們效率太低，就會(huì )浪費許多時(shí)間和精力，要看重每一個(gè)細節，人生不打折！
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