關(guān)于人生作文合集7篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的人生作文7篇，希望對大家有所幫助。

人生作文 篇1

　　幸福是什么？幸福是母親的關(guān)懷，幸福是嬰兒的笑臉；幸福是自由的跳躍，幸福是輕柔的撫摸；幸福是沉甸甸的麥穗，幸福是綠色的生活；幸福是收到的康乃馨，幸福是神秘的巧克力；幸福是遠離塵囂的凈土，幸福是置身事外的安閑；幸福是不經(jīng)意間的感動(dòng)，幸福是重溫聽(tīng)潮的`時(shí)刻；幸福是擁有美妙的夢(mèng)，幸福是開(kāi)滿(mǎn)鮮花的原野；幸福是一生的信仰，幸福是豐富的宴饗；幸福是腰里銀錢(qián)響當當，幸福是寄托在紙上的希望；幸福是用心傾聽(tīng)，幸福是真誠分享；幸福是自己的感覺(jué)，幸福是下一步的欲望……其實(shí)幸福就是一種感覺(jué)。

　　可怎樣才能有這樣的感覺(jué)呢？肖川教授認為幸福人生要擁有“四有”1、心中有盼頭。對于于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，有理想、有追求、生活才會(huì )有聲有色，才會(huì )有不斷成長(cháng)的內源性動(dòng)力。2、手中有事做。無(wú)所事事，是一種百無(wú)聊賴(lài)的狀態(tài)。有事可做，意味著(zhù)社會(huì )需要你，意味著(zhù)你人生的價(jià)值有得以表征和確證的機會(huì )。3、身邊有親友。人是社會(huì )的存在和精神的存在。每一個(gè)人都學(xué)要有情感的歸屬�！叭俗值慕Y構就是相互支撐”，友情、親情、愛(ài)情是生活中陽(yáng)光。4、家中有積蓄。天有不測風(fēng)云，有一定的積蓄，我們就有了一份從容應對意外的事件的能力和底氣，而不至于在重大變故面前束手無(wú)策。幸福人生也要有“四無(wú)”。1、心中沒(méi)有恐懼。在一個(gè)法治社會(huì )，法律之內人人自由，只要你堂堂正正做人，遵紀守法，一切都光明正大，你就沒(méi)什么可怕的。2、監獄無(wú)犯人。就是說(shuō)你的親人中，沒(méi)有誰(shuí)是犯罪分子，沒(méi)有極不道德以至喪盡天良、違法亂紀的人。3、醫院無(wú)病人。健康是幸福生活的一大基石。4、身邊無(wú)仇敵。如果你為人寬厚，比較有仁愛(ài)精神，一般不會(huì )有非常仇視你的人。更不會(huì )有不共戴天的仇敵。和諧、融洽的人際關(guān)系是美好生活的一個(gè)重要條件。幸福生活是需要用心打理和經(jīng)營(yíng)的，理性的生活，認真的生活，負責任的生活，有創(chuàng )意的生活，才可能會(huì )有舒心的生活、完美的生活。

人生作文 篇2

　　仰望天空，看著(zhù)一群群鳥(niǎo)兒從我視線(xiàn)里劃過(guò)，我知道了它們生命的顏色便是無(wú)邊無(wú)際的藍天；俯首大地，看著(zhù)一只只正在成長(cháng)的小生命，我知道了它們生命的顏色便是光明；回首一剎那，看著(zhù)一棵棵昂首挺立的大樹(shù)，我知道了它們生命的顏色便是那永不言棄的蒼綠……他們都用心為生命描上了色彩，我生命的色彩，熱情的、純的、淡的……

　　我的生命是紅色的。記得剛上初中時(shí)，我也不知道自己擅長(cháng)什么，總覺(jué)得自己一無(wú)是處�？墒钱斪约旱牡谝黄�作文被老師點(diǎn)名表?yè)P并當著(zhù)全班同學(xué)朗讀時(shí)，我覺(jué)得自己希望的大門(mén)被打開(kāi)了。那時(shí)的我愛(ài)上了寫(xiě)作，愛(ài)上了看各式各樣的書(shū)，愛(ài)上了用筆描繪身邊的一切……作文也寫(xiě)得越來(lái)越好了，我對她的熱情真的可以到廢寢忘食了，因為有了對它的熱情吧，所以靈感也特多，我的生命是紅色的'，因為我擁有熱情，也有奮斗的激情！感謝紅色的熱情，讓我的生命有了動(dòng)人的一筆。

　　我的生命是綠色的�？傆憛捝象w育課。尤其是跑步，可是在跑步的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )的東西卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的啟迪。那次跑八百米至今都令我記憶猶新，我由于跑前面兩圈太拼命，后面就成了霜打的茄子——焉了，看著(zhù)同學(xué)一個(gè)個(gè)的超越，可是我卻再也無(wú)能為力了，正想放棄的時(shí)候，“再加把勁，快到了，加油��！”聽(tīng)到老師的鼓勵，我覺(jué)得無(wú)地自容，心想：別懦弱了，只差一點(diǎn)了，別放棄！”當我勇敢地沖到終點(diǎn)時(shí)，那一刻我感受到了陽(yáng)光的“溫柔”，心中的快樂(lè )……我的生命是綠色的，因為它代表著(zhù)希望，我將帶著(zhù)堅持不懈的綠色在生命的畫(huà)紙上描出更多絢麗的色彩！

　　我的生命是粉紅色的。當父母勞累時(shí)，我會(huì )承擔起一個(gè)做女兒的責任，端上一杯熱茶，送上一聲問(wèn)候；當朋友有困難時(shí)，我也會(huì )毫不猶豫的伸出我的援助之手；當看到街上孤兒時(shí)，我也會(huì )同情心泛濫；當看到電視劇中感人的情節，我也愿意為他們哭一場(chǎng)……粉紅色，代表著(zhù)溫馨、善良，我喜歡純純、淡淡的粉紅，他是我生命中最動(dòng)人的色彩……

　　每一個(gè)生命都有它獨特的顏色，如一杯香茗，一首樂(lè )曲，一杯白開(kāi)水……需要我們細細品味、細細聆聽(tīng)、細細感受……

人生作文 篇3

　　“魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也�！痹谶@里，孟子把生命比作魚(yú)，把義比作熊掌，認為義比生命更珍貴，就像熊掌比魚(yú)更珍貴一樣。數千年來(lái)，人們被先賢孟子的這句至理名言所啟迪、開(kāi)導。因為，無(wú)論是古人還是今人，在人生的道路上誰(shuí)也不能逃避一個(gè)問(wèn)題，那就是選擇。

　　如果，大海選擇廣闊，那它就必須身處低勢來(lái)海納百川；如果，玫瑰選擇艷麗，那么它就不得不選擇堅硬無(wú)情的刺，以捍衛自己的生命；如果，月亮選擇明亮，那么它就必須同時(shí)選擇黑暗……大海的選擇，玫瑰的選擇，月亮的選擇何嘗不包含著(zhù)辛酸和淚水。是啊，誰(shuí)不愿意高高在上，來(lái)接受百湖的朝貢？誰(shuí)肯身上長(cháng)滿(mǎn)了刺而拒人于千里之外？月亮又何嘗高興只出沒(méi)于黑夜？但是，如果它們不作出這樣的選擇，它們便會(huì )失去自己夢(mèng)寐以求的理想。從此，大海慢慢干涸，玫瑰被蹂躪殆盡，月亮再也聽(tīng)不到“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的吟誦了！大海、玫瑰、月亮無(wú)疑是智慧的，它們深悟沒(méi)有舍去便不能得到的道理。

　　居里夫人舍棄了安逸的生活，發(fā)明了治療癌癥的鐳，從而得到了二十五個(gè)國家的一百多個(gè)榮譽(yù)；貝多芬失去了聽(tīng)覺(jué)，但是他天才的內心激蕩起了更加高亢的樂(lè )章；屈原舍棄了生命，但他的死亡證明了他的堅貞與偉大，不僅為那個(gè)黑暗的時(shí)代掙扎出一片光明，而且拷問(wèn)著(zhù)一代又一代人們的靈魂，鞭策著(zhù)人們不斷前行。

　　二戰期間，希特勒的利劍在歐洲肆無(wú)忌憚，張牙舞爪的納粹黨人將要把戰火燃燒在英格蘭的大地上。此時(shí)，英軍早已破譯了德軍密碼，掌握了德軍將要轟炸歷史文化名城考文垂的信息。在這這千鈞一發(fā)之際，英國首相丘吉爾做出了一個(gè)讓世人瞠目的決定：為了保護密碼，放棄考文垂！就這樣，在德軍瘋狂的轟炸之中，考文垂與它絢爛的'文化、悠久的歷史及所有無(wú)辜的市民從這個(gè)地球上永遠消失了！不難想象，心如刀絞般的痛苦是怎樣折磨邱吉爾這樣一位帶領(lǐng)英格蘭人民擺脫苦難的領(lǐng)袖的。雖然，這場(chǎng)戰爭使英格蘭失去了考文垂，但是，世界卻得到了反法西斯戰爭的勝利。

　　當然，人類(lèi)歷史上也不乏在手足無(wú)措之間躊躇徘徊的人。韓信舍棄了與鐘離昧的友誼，最終淪為階下囚；龐涓舍棄了昔日同窗之誼，結局成就了一個(gè)千古笑柄；袁世凱選擇賣(mài)主求榮，最后在一片叫罵聲中絕望地死去……其實(shí)，這些人不是不懂得舍棄，而是他們不懂得舍什么，所謂“一失足成千古恨”。前車(chē)之鑒，后事之師。在人生道路上將要進(jìn)行選擇的人們，切勿忘記！

　　天空送給了我多情的云彩，我卻舍去了它，因為我要看見(jiàn)火紅的太陽(yáng)——這便是舍的智慧。請相信這種智慧，為了夢(mèng)想，不再猶豫、不再彷徨，從舍棄中成熟，從智慧的選擇中彰顯生命的魅力，如大海般浩瀚無(wú)涯，如玫瑰般靜謐美麗，如月亮一樣明亮如水，盡管大膽舍棄那通往成功之路上的絆腳石，感受人生的飛躍吧。

人生作文 篇4

　　又是昏昏欲睡。

　　整個(gè)教室里，除了唾沫橫飛的數學(xué)老師還在滔滔不絕，只有“嗒嗒”的鐘聲為他伴奏。阿亮睡眼惺忪，瞄了一眼黑板上方的鐘，秒針?lè )路鹜现?zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴，總是走得如此緩慢。他繼續無(wú)聊的睡去了。再醒來(lái)時(shí)，離下課剛好只剩一分鐘，他真是太驚喜了。三，二，一!在下課鈴響起的那一秒鐘里，阿亮不顧數學(xué)老師的，飛快的抓著(zhù)書(shū)包從一樓窗戶(hù)一躍而下。

　　上阿亮把剛喝完的可樂(lè )罐在腳下踢來(lái)踢去，他雙手背在腦后，仰望孤寂到?jīng)]有一片云彩的天空，放出長(cháng)長(cháng)的一聲嘆息：“還是沒(méi)意思啊——”

　　唯美的夕陽(yáng)余暉下，戴著(zhù)鴨舌帽的青年飛著(zhù)滑板，在天空中干凈利落的劃過(guò)了一道極其優(yōu)美的弧線(xiàn)。阿亮目睹那一瞬間，心像被閃電擊中一樣。阿亮的腳步停滯了，旁邊的朋友推他：“發(fā)什么呆呀又，走啦!”他回過(guò)神兒來(lái)，心里卻燃起了一團火。

　　魂牽夢(mèng)繞。

　　阿亮撫摸著(zhù)剛剛從旗艦店買(mǎi)回的“赤焰”滑板，就像戰士擦拭自己心愛(ài)的寶劍。他想象自己可以像那個(gè)小伙子一樣，飛一般的滑板，可他發(fā)現連使他動(dòng)起來(lái)都很困難。他找來(lái)一根“拐杖”，支撐著(zhù)自己，小心翼翼的踏上滑板。動(dòng)起來(lái)了!真的動(dòng)起來(lái)了!阿亮高興地展開(kāi)雙臂享受，可是，下一秒他就與地面親吻。再來(lái)!

　　漸漸地，阿亮擺脫了拐杖，輕松地吹著(zhù)口哨繞過(guò)所有障礙物，并且可以滑行一段不遠的距離。但他記得，他要像那個(gè)小伙子一樣，他要飛!

　　他的眼睛像有一般，整日炯炯有神，他的朋友笑他：“這還真是‘了’啊�！卑⒘岭x開(kāi)教室，帶著(zhù)滑板來(lái)到青年“飛”起的弧形墻。

　　又開(kāi)始摸索了。

　　“砰!”咦，姿勢不對嗎?又“砰!”唉，滑板怎么自己飛了呢?還“砰!”哎呀疼死我了。阿亮在一次又一次飛躍時(shí)從弧形墻摔下，一次又一次重新站起來(lái)，。

　　同樣是有著(zhù)美好夕陽(yáng)的下午，阿亮駕著(zhù)滑板，在弧形墻上凌空一躍，翻轉出一個(gè)無(wú)比絕倫的角度，落地之后，前輪滑過(guò)欄桿，優(yōu)雅轉體，完美落地。在終于飛起的那一剎那，阿亮覺(jué)得以前的跌跌撞撞，以前大大小小的淤青和傷口，以前因為搞的.狼狽的樣子，都不算什么了，全世界只剩下喜悅在無(wú)限的膨脹。他看到透過(guò)云彩的陽(yáng)光是那么美，凌空的時(shí)候，風(fēng)輕輕的吹過(guò)，使他的衣角飛揚起來(lái)，在那一刻他實(shí)在覺(jué)得自己帥氣無(wú)比。更讓阿亮欣喜若狂的是，某個(gè)角落的鴨舌帽青年，微微笑著(zhù)，向他豎起了大拇指。

　　阿亮飛一般的沖進(jìn)教室，想向朋友宣告自己終于“會(huì )飛”這個(gè)激動(dòng)的消息，這時(shí)他才發(fā)現，時(shí)鐘下面一直掛著(zhù)一條醒目的紅色：

　　人生有夢(mèng)才精彩。

人生作文 篇5

　　人生就像一條奔騰的河流，你我就是這條生命之河中所泛起的一點(diǎn)點(diǎn)泡沬。也許在這段流程中，泡沬會(huì )閃閃發(fā)亮；而在另一段流程中卻又黯然失色，然后在不可知的終點(diǎn)上消失。在人生的長(cháng)河中，我們曾經(jīng)感到旁徨無(wú)助，或曾經(jīng)在時(shí)代的巨流中回旋翻騰。但只要我們確立了正確的航標，就可以奔向浩瀚的海洋。而積極人生就會(huì )令生命的泡沬發(fā)出亮麗的水彩。

　　例如：被譽(yù)為天才橫溢的體操皇后桑蘭。在人生最璀燦，事業(yè)最輝煌之際，因比賽中的一次意外，導致胸部以下失去知覺(jué)。當她受傷被抬上擔架時(shí)，還想繼續比賽。在接近五小時(shí)的手術(shù)中，她忍受著(zhù)最大的痛苦，密切地配合著(zhù)醫生的救治。當她知道目已傷勢嚴重，有可能永遠站不起來(lái)時(shí)，并沒(méi)有半點(diǎn)埋怨，依然以微笑面對這厄運的殘酷挑戰，憑著(zhù)自己的信念和毅力，勇敢地戰勝了傷殘，坐著(zhù)輪椅上大學(xué)。希望用知識來(lái)改變命運，更好地為社會(huì )服務(wù)。

　　在剛結束的美伊戰爭中，無(wú)辜的伊拉克人民為避戰火躲進(jìn)溝渠中；大部分平民痛失至親，無(wú)家可歸；有的甚至被炸得四肢不全，全身癱瘓。盡管如此，但他們毫不輕易放棄生命，反而掙扎著(zhù)，逆境求存�？梢�(jiàn)，求生是人類(lèi)的一項本能。

　　我并沒(méi)有與死神搏斗，因為我早已遺忘了它。盡管我不知道自己的生命何時(shí)結束，但我會(huì )盡自己最大的能力延續別人的生命。說(shuō)這話(huà)的是一位患有腎病的前線(xiàn)醫務(wù)人員。當她知道自己患病后，沒(méi)有沮喪，如常地工作，并投入抗擊sars第一線(xiàn)，還與病人一同交流感受。在這次抗炎行動(dòng)中，各國已有近百位醫務(wù)人員在照顧病人期間不幸受感染，甚至殉職。他們犧牲了自己的天淪之樂(lè )，甚至最寶貴的生命。他們的所作所為絕不是為了每個(gè)月的薪酬，個(gè)人的得失；而是一份對社會(huì )的責任，一種使命。他們所期待的'并不是別人的認同和報答；只希望病人能領(lǐng)悟到生命的真諦。相比起那些只為失業(yè)，失戀，或別人三言?xún)烧Z(yǔ)，或受一時(shí)不幸的小挫折而放棄生命的自私大笨蛋，他們的生命顯得更為尊貴，更有意義和價(jià)值！

　　家庭，健康，名利所有被譽(yù)為生命中最重要的生命目標，都源自於生命；這一切都是生命所賦予的贈品。你我能有幸地出生於這個(gè)毫無(wú)戰爭且繁華的社會(huì )之中，已是上帝賜於我們的最好的禮物，；更應好好珍惜，善用。在生命之河的流程中，得失成敗是在所難免的，倘若只顧執著(zhù)，鉆入死胡同中出不來(lái)，漠視周?chē)�，放棄生命；這未免太笨，太可惜了！俗語(yǔ)有云：留得青山在，不怕無(wú)柴燒！同樣地，只要人活著(zhù)，所有難題必定有解決的方法。

　　人生如戲這句話(huà)，只是那些虛度歲月，怠忽職守者的藉口；真正懂戲的人不多，懂得人生的人更少。積極活著(zhù)，拋棄頹廢的生活態(tài)度；在飛躍前進(jìn)的大時(shí)代，展現自己的生命價(jià)值，使代表自己的泡沬閃爍耀眼，才能令生命之河增添滋潤，奔流得更順暢。你認同嗎？

人生作文 篇6

　　隨著(zhù)一天天的成長(cháng)，人生旅途越來(lái)越艱難，前面的路充滿(mǎn)了荊棘和坎坷。雖然沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，但我們是像但丁那樣“走自己的路”，還是做波蘭那樣“常問(wèn)路的人”�；蛟S學(xué)習達芬奇“認真考慮”別人的話(huà)，還是聽(tīng)從塞納克的警句“看來(lái)，只有靠我們自己把握了�！�

　　俗話(huà)說(shuō)：“自信能經(jīng)于人無(wú)窮的力量�！彪y道不是嗎？我們在做任何事之前，都必須充滿(mǎn)自信。無(wú)論問(wèn)題是容易的還是困難的，我們要相信自己的能力，相信自己是最棒的。這是最基本的條件之一，海倫·凱勒就充滿(mǎn)了自信，雖然她聽(tīng)不見(jiàn)、說(shuō)不出、看不到，但她堅信自己可以創(chuàng )造奇跡。她做了一個(gè)雖眼盲心不盲，雖耳聾思想不模糊，雖口啞卻精神不亞于常人的偉人，被世人稱(chēng)為“20世紀最偉大的人物�！边@是多么崇高的榮譽(yù)��！她靠的是什么，就是她那堅定的信念，那份偉大的自信。

　　早年跛腳的鄭豐喜，別人說(shuō)他不能上學(xué)，但他滿(mǎn)懷自信，不僅上了學(xué)，還年年拿第一；別人說(shuō)他騎不了自行車(chē)，但他滿(mǎn)懷自信，硬是體無(wú)完膚之后讓自行車(chē)成了他的腳；別人說(shuō)他一輩子跛腳，但他滿(mǎn)懷自信，從小就對家人和自己說(shuō)：“我一定要站起來(lái)，我還要穿皮鞋�！弊罱K，他做到了。他依靠自己驚人的信念，使他這艘江洋中的小船在大風(fēng)大浪等災害的攻擊下依然不翻。我們感嘆這些名人真出色，出色在哪呢？就在于他們比常人多出的那份信念——他們相信自己。

　　當然，我們要走好人生的路，還需要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，但并不是每個(gè)人的意見(jiàn)我們都要吸納，而要做到去偽存真，去粗取精。這樣才能使自己找到前進(jìn)的道路，不至于浪費青春。但無(wú)論怎樣，向我們提出意見(jiàn)的大都出于好心。我們應當虛心接受，然后在經(jīng)過(guò)自己的大腦，根據自己的`情況作出明智的選擇。正所謂一個(gè)好的君主，他一定能做到虛心聽(tīng)凈言，不怕丟面子，明白“孰能無(wú)過(guò)?過(guò)而改之，善莫大焉”的道理。這樣才能治理好國家，做一代明君，流芳萬(wàn)世。不止是君主，人人都應如此，才不枉自己活了這么多年，才不覺(jué)得人生了無(wú)生趣，才對得起自己的一生。

　　朋友，人生旅途上，別忘了帶上一張精致的，而且能幫助你走得更好的名片——相信自己但也要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，把握人生旅途的變化。

人生作文 篇7

　　兩個(gè)孩子學(xué)習走路。第一個(gè)孩子在大人手把手的攙扶下一步一步地向前走著(zhù)，走得很慢但很安全，幾乎一次也沒(méi)有摔倒過(guò)；第二個(gè)孩子沒(méi)有大人的扶攜，自己跌跌撞撞，摔倒了爬起來(lái)，再摔倒......后來(lái)，當第一個(gè)孩子能自己走出三五步的時(shí)候，第二個(gè)孩子已經(jīng)能自己跑出很遠一段距離了。

　　生活中，這樣的例子大家都見(jiàn)過(guò)，這其中的道理大家也都明白，但真正能做到的家長(cháng)似乎并不多。為什么呢？答案只有一個(gè)那就是愛(ài)。因為愛(ài)孩子，所以怕孩子受到傷害，因為愛(ài)孩子，所以不想讓孩子經(jīng)受過(guò)多的磨難。孰不知，很多家長(cháng)因為自己的這種愛(ài)影響了孩子成長(cháng)的腳步，很多孩子因為家長(cháng)的這種愛(ài)耽誤了自己成才的時(shí)間。

　　愛(ài)他們，就請放開(kāi)他們，不要把他們牢牢地束縛在手掌之中。要知道，母雞溫柔的翅膀下飛不出大鵬鳥(niǎo)；溫室舒爽的環(huán)境下長(cháng)不出參天松。暖房里栽出的花朵禁不起狂風(fēng)暴雨的洗禮；寵溺中長(cháng)大的孩子經(jīng)不住艱難困苦的考驗。

　　有的家長(cháng)敏感、多疑，對自己孩子身體和心理上發(fā)生的一點(diǎn)點(diǎn)變化都放心不下，為了防止其繼續變化下去，有時(shí)甚至不惜一切代價(jià)包括改變自己曾一度認為正確的`選擇。事實(shí)上，多關(guān)心孩子、關(guān)注孩子是好的，有時(shí)的防微杜漸也很必要，但如若對任何事情都采取一朝被蛇咬，十年怕井繩的否定態(tài)度，把孩子監管起來(lái)，束縛于股掌之中的話(huà)，那么，孩子的成長(cháng)與成才必然會(huì )受到嚴重影響。

　　有過(guò)這樣一句話(huà)：當雙手捧著(zhù)沙子時(shí)，你會(huì )擁有所有的沙子，但當你害怕失去而兩手握緊的時(shí)候，沙子卻會(huì )從你的指縫間溜走。這之中的道理，是不言而喻的。

　　在孩子的成長(cháng)與成才道路上，他們需要獨自去面對無(wú)數次的挑戰，歷經(jīng)無(wú)數次的磨礪。他們要試著(zhù)去適應各種艱苦環(huán)境，要試著(zhù)去處理各種復雜問(wèn)題，要試著(zhù)去戰勝人生道路上可能出現的許多挫折，要試著(zhù)去克服成長(cháng)過(guò)程中可能遇到的諸多苦難......

　　應該明白：一個(gè)孩子在學(xué)習和生活中出現思想上的波動(dòng)和情緒上的變化都是正常的，只要時(shí)間不是太久，頻率不是太高，只要不影響其正常的學(xué)習和生活，就都不是問(wèn)題。面對這種情形，家長(cháng)不要立即插手，因為這時(shí)的孩子很有可能正面對著(zhù)來(lái)自生活的考驗或成長(cháng)過(guò)程中固有的挫折，倘若一段時(shí)間后他的思想和情緒恢復正常，說(shuō)明他已經(jīng)通過(guò)了生活的考驗或是戰勝了挫折，與此同時(shí)，孩子們的意志得到了磨練，戰勝困難的信心得到了提升，此后再有磨難，他們也便有了一定的經(jīng)驗。而如果家長(cháng)過(guò)早出面幫助，孩子們可能會(huì )避開(kāi)困難，也可能避免挫折，但沒(méi)有了生活的考驗，他們日后注定不會(huì )有克服困難的勇氣和信心，注定不會(huì )有戰勝困難的意志與經(jīng)驗。從這個(gè)意義上說(shuō)，家長(cháng)們看似為了孩子好，實(shí)則害了孩子。

　　要知道，不僅孩子的身體需要鍛煉，他們的心理更需要磨練。所以，要想讓孩子健康成長(cháng)，早日成才，就不要把孩子抓得太緊。適當地放一放手（在可控范圍內松開(kāi)孩子），我們就不難發(fā)現：原來(lái)，有時(shí)自己的擔心是多余的。

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