【熱門(mén)】人生作文9篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的人生作文9篇，歡迎大家分享。
人生作文 篇1
俗話(huà)說(shuō)：“做人難，做一個(gè)好人更難”，而在那茫茫人海中碰到一個(gè)能與你至情知心的人，那可更是難上加難。有的人生性多疑，在自己的人生畫(huà)卷上作畫(huà)時(shí)，每每遇到摯友身影，總是左思右想，隨便找了理由將之添入眾人的行列，而將摯友的空間留下空白。
翻閱他人的人生畫(huà)卷，你會(huì )發(fā)現里面幾乎找不到有摯友的畫(huà)像，畫(huà)卷中的人物是如此多，數不勝數，而摯友卻是其中的珍稀至尚之品。畫(huà)卷如此眾多，珍品卻寥寥無(wú)幾，真是令人悲哀呀！為什么這樣說(shuō)呢？其實(shí)現實(shí)就是最直接的`見(jiàn)證人。
王明和程偉他們倆從小到大一直是同學(xué)，而且關(guān)系一直比較好，大學(xué)畢業(yè)后共同步入社會(huì )，兩人分別進(jìn)入兩個(gè)大型企業(yè)。王明剛剛去就接下一個(gè)重任，一開(kāi)始他有點(diǎn)擔心。但在程偉的鼓勵下，他非常出色地完成了任務(wù)，公司升了他的職。他有點(diǎn)沾沾自喜，每當聽(tīng)見(jiàn)別人對他的夸獎，他就有些飄飄然。升了官，他發(fā)現很無(wú)聊，沒(méi)多少事做。于是上班時(shí)間請假去逛街，漸漸地，他迷上了。一開(kāi)始他還只是偶爾玩玩。到后來(lái)他干脆叫一大幫子人在家里排陣，不去上班。
一天，程偉來(lái)看他，他正玩得起興，還招呼程偉也來(lái)玩。程偉把他拉到一旁勸他別玩了，說(shuō)不定會(huì )受到懲罰。他不肯聽(tīng)，程偉無(wú)可奈何地離開(kāi)了。十幾分鐘后，有人敲門(mén)，王明以為程偉又回來(lái)了，結果手上卻被戴上了冰涼的手銬，其他幾個(gè)人也當場(chǎng)被抓。在去警察局的路上，王明一直納悶，媽的，是誰(shuí)出賣(mài)了老子。旁邊有人插言：準是你那朋友。王明半信半疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。最后，王明被判刑一年。一個(gè)星期后，王明收到一封信，是他未婚妻寫(xiě)的，說(shuō)要解除戀愛(ài)關(guān)系。王明非常傷心，悲哀之余，想起了他幾天前剛買(mǎi)的小鸚鵡。
“可憐的家伙，沒(méi)想到他如此命苦�！彼哉Z(yǔ)道，左思右想，王明認定必是程偉告發(fā)他無(wú)疑，將此所有的一切都歸根于程偉，忘記了他們之間的深厚清誼，心中充滿(mǎn)了對程偉的仇恨，并發(fā)誓要報復他。
做牢的日子是難熬的，好不容易邁出牢獄大門(mén)，陽(yáng)光刺得他睜不開(kāi)眼，外面一切依舊。王明叫了輛出租車(chē)，來(lái)到家門(mén)口，卻發(fā)現門(mén)半掩著(zhù)，王明心想：媽的，竟老人想趁火打劫。于是他輕輕推開(kāi)房門(mén)，室內井井有條，廚房里有聲音，他探頭向里一看，竟是程偉。他伸手要打，卻聽(tīng)見(jiàn)一聲“朋友你好，歡迎回來(lái)�！被仡^一看，是鸚鵡，就是他入獄前買(mǎi)的那只。隨后，鸚鵡唱起歌來(lái)：“朋友啊朋友，你可曾想起我……”聽(tīng)著(zhù)歌，王明已淚流滿(mǎn)面，后悔自己會(huì )有那種可惡的念頭。轉過(guò)身去，程偉已經(jīng)走了，桌上放了一張紙條：鸚鵡的食物在陽(yáng)臺上，小家伙很機靈。算出今天你該回來(lái)了，我為你做了點(diǎn)吃的。還有，我教小家伙唱的這首歌有點(diǎn)跑調，別笑話(huà)我……王明明白了一切，他扔下紙條去追程偉，他要挽回這份真摯的感情，他相信他一定可以的……
其實(shí)做人也是如此，寬容一點(diǎn)，提高自身素質(zhì)固然重要，但把握世間真善美才是最重要的，絕不能因為自己的一時(shí)沖動(dòng)而造成一生遺憾，悔恨終生。要知道：有些東西失去了就永遠不會(huì )再有�！叭藷o(wú)完人”，但我們可以不斷地向完美的底線(xiàn)靠近，使自己的那份畫(huà)卷中內容更加充實(shí)，使自己的人生境界不斷提升，不是嗎？
人生作文 篇2
中國茶道，博大精深、源遠流長(cháng)。每一種茶的誕生，都蘊含著(zhù)那些匠人非凡的內心下特殊的意義。使每一種茶，都在歷史的海洋、歲月的更替中遺留下來(lái)，留傳至今。茶道，茶道，嘗其味而品其道，讓后人去理解，感受它們的意義。
在這幾千年的`留傳中，人們早已知道，創(chuàng )新是靈魂之所在。它們各有不同，但是大相徑庭。每種茶的創(chuàng )造都來(lái)之不易。發(fā)明人，上深山，入野林，闖大海，游江河，只為尋找他們心中的那個(gè)味道。
苦丁茶，其苦讓人方知人世之難。而一條條穿著(zhù)鮮紅亮麗的衣服的小魚(yú)，則在大紅袍中遨游。一股純香之味隨著(zhù)一滴滴茶水的在你舌間流淌，慢慢潤透你的味蕾。名地必有好茶，西湖龍井應運而生。其味如綿薄的絲網(wǎng)，牢牢地鎖住你的大腦，唇齒留香。
而在這大千世界里，我卻偏偏選擇了這位抹茶。抹茶，初次見(jiàn)它，只覺(jué)得一只濃萌大手正在向我搖擺。我抱起了它，以迅雷不及掩耳之勢一口吞下，本想大塊朵頤一翻。但只覺(jué)一只強勁有力的大手緊緊地握住我的舌頭。一股苦的味道如一個(gè)魔鬼，不停地圍繞在我的口中，準備向我的大腦發(fā)起強攻。正在千均一發(fā)之際，突然，我感受到了一股特殊的味道，它醇厚潤滑，回甘悠長(cháng)，占領(lǐng)了我的整個(gè)身體。
真是妙趣橫生。抹茶，它仿佛正譜寫(xiě)著(zhù)生命的凱歌。它先苦后甜，如人生一般，不經(jīng)磨礪，哪來(lái)成功？不歷風(fēng)雨，怎能看見(jiàn)彩虹？
我好像看到了一個(gè)人，他正忍受著(zhù)別人那無(wú)情的打罵，但他仍然堅強不屈，等他成功了，一切誹謗與批判變成了他成功的臺階。是那些火焰與風(fēng)雪磨練了他，是那些痛苦重塑了他。此刻，我只感覺(jué)，他是另一個(gè)我。
在一杯微小的茶中，竟能品到如此深厚的人生哲理。茶道，人生也！
人生作文 篇3
每一個(gè)人都有對人生的回憶：心酸的、苦惱的、悲傷的、快樂(lè )的、幸福的……而對于人生每一個(gè)人也都有一段可歌可泣的故事，一段讓世人難忘的歷史。而這個(gè)人的事跡可能在他人的回憶筆記中留有一些抹不掉的痕跡，在未來(lái)的生活中這個(gè)人影響著(zhù)你人生道路的曲折發(fā)展，給你一個(gè)可選擇的人生道路，改變你對人生的觀(guān)念，使你在人生的選擇中多一條可尋的光芒。
作為一位家庭的支柱、精神的柱想要的就是同家人一起過(guò)健康幸福的家庭生活，照顧妻子、父母，呵護女兒，和孩子們一起學(xué)習、一起嬉戲、一起成長(cháng)，一起過(guò)知識洋溢的校園生活�？墒乾F在是妻子、父母、女兒照顧他、呵護他，孩子們期待他去講課，希望他同他們一起玩�！，F在的狀況同他想要的恰恰相反。這“健康幸福的家庭生活”同“快樂(lè )洋溢的校園生活”是他這一生可望而不可及的，是他今生永遠也無(wú)法完成的愿望。作為父親的他并沒(méi)有給他的女兒太多的關(guān)愛(ài)、呵護，同時(shí)作為丈夫的他，也沒(méi)有盡到丈夫應盡的義務(wù)，但他為了事業(yè)奉獻了自己，他用他的人生譜寫(xiě)了一段愛(ài)的延伸，留下了永世的傳奇。
在他人生中的最后一點(diǎn)時(shí)間里他享受了家庭的溫馨，感受了家庭的溫暖，我想在他人生中的最后一點(diǎn)時(shí)間里能同家人在一起生活，記住這天倫之樂(lè )，同時(shí)讓家人記住自己、記住自己的微笑，這是他最后一個(gè)能觸手可得的愿望。也許在將來(lái)的某一天自己走了，陪伴他們的`會(huì )有一段可回憶的幸福生活，雖然這一段生活很寥短，但是他想，自己能在他人的記憶中占有一點(diǎn)點(diǎn)的空間就夠了，這樣就給別人留有更多的空間去記憶他人。如果在某一個(gè)時(shí)間想他了，就用一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間回想他就足夠了。他想用自己的微笑覆蓋她們未來(lái)的淚水，他沒(méi)有想過(guò)，也沒(méi)有想到、更不知道他的“微笑掩蓋”卻給了家人以及他人留下了更多的淚水和回憶。
他又是一位把教育事業(yè)放到第一位的“活雷鋒”，從他進(jìn)入教育事業(yè)開(kāi)始，他就把所有時(shí)間都放到了學(xué)生們的身上，作為教師的他，希望可以用自己淺薄的學(xué)識幫助每一位學(xué)生得到更多的知識。他知道自己已經(jīng)要燈燃油盡了，所以他用自己最后一點(diǎn)燈油，點(diǎn)亮了他最后一節課，照亮了最后和家人在一起的時(shí)光。
他因為人民的幫助得到了一段和親人相處的日子，雖然他最后還是走了，但是他把他的遺體、器官、眼角膜都捐獻了，它讓很多人得到了新的生命和光明。他也因此重試了生命的意義，注解了人生的意義。
生命的綠意：任歲月無(wú)情，你童貞如初心熱如初；任羈旅勞頓，你不歇不綴一如既往；任花季深深喧囂紛攘，你只屬墨守一枝的寧靜；任群鳥(niǎo)潤雨膩云香，你只在契合的旋律里截取一種風(fēng)流�？v然是寒凝天邊的落雪之夜，你仍無(wú)怨無(wú)悔以赤燙之漿澆灌不死的信念，塑造活人的筋骨。
生命的贏(yíng)得：不強求似花的嬌艷，卻擁有新鮮活潑的內質(zhì)美麗；不強求占有的富足，卻擁有亦歌亦哭的飽滿(mǎn)情懷；不強求呼朋引伴飛觴醉月的浮華，卻擁有淡漠中的每一個(gè)日子。
雖然三十九歲的英華終結，但生命的延續卻永遠蓬勃蔥郁。
人生作文 篇4
花兒最美的時(shí)候是開(kāi)出美麗的花朵，果樹(shù)最美的時(shí)候是結出碩大的果實(shí);最美的時(shí)候是融化，百花爭艷;最美的時(shí)候是雪花紛飛，誰(shuí)知人的最美是什么呢?
萬(wàn)物都有最美的時(shí)候，人生的最美是從不、積極進(jìn)取、全力以赴和不怕失敗的品質(zhì)。
人生崎嶇坎坷，只要不、積極進(jìn)取，并全力以赴地往前走，只要不怕挫折和失敗，你就會(huì )拿到人生的果實(shí)，而人生的果實(shí)又是什么?
你的不放棄、積極進(jìn)取、全力以赴的優(yōu)秀品質(zhì)與你不怕失敗勇于向前走的精神，生根發(fā)芽，并開(kāi)花結果，而這顆果實(shí)，就是人生的果實(shí)，而這顆果實(shí)人們都稱(chēng)它為——的果實(shí)。
只要你們不斷進(jìn)步，吸取教訓，從不放棄全力以赴地奔向前方的目標，你就會(huì )知道人生最美的時(shí)刻。
有人了，是靠的努力，不斷探索地去向目標前進(jìn)，成功抵達終點(diǎn)的就是成功者。所以每個(gè)人心中都應有一個(gè)遙遠的目標，這樣就可以有方向地去前進(jìn)。
有宏偉的目標者，視野寬大;有渺小的目標者，視野短小。
所以要定個(gè)遙遠的目標，以便積極進(jìn)取，全力以赴地奔向那里，這樣你心中的那個(gè)目標也就開(kāi)花了，只要再一努力，就會(huì )結出碩大的果實(shí)，那才是人生最美的`時(shí)候。
人生的命運靠自己把握，成功要靠自己，人生最美的時(shí)候也要自己去，所以為了目標，為了成功，為了心中那顆果實(shí)，奮斗吧!
人生最美的時(shí)候就是由自己努力奮斗創(chuàng )造的財富，結出的果實(shí)，成功的喜悅的那一刻。
人生作文 篇5
希臘神秘哲學(xué)家早說(shuō)，人生不過(guò)家居、出門(mén)、回家。
有人說(shuō)人生每一天都是現場(chǎng)直播;有人說(shuō)人生是創(chuàng )作而不是習作;有人說(shuō)人生像大海，奔流到海不復回。
總而言之，言而總之，人生正在發(fā)生，我們只有一步一步向前走。
我想在這條短暫而又漫長(cháng)的人生路上，摘一朵花兒，飽經(jīng)風(fēng)雨洗禮的花朵，即使凋零，也依然香醇，沁人心脾�？墒窃诿鎸θ松飞�，美麗的花兒很多，可纏繞在花邊的荊棘雜草也不少。摘下那花兒?那鉆心的痛、淋漓的鮮血你忍受得住嗎?再者望花興嘆，人花兒枯萎凋零、枯萎，抑或隨意抓一把雜草，當我們到達人生的終點(diǎn)時(shí)，再思忖這一路長(cháng)途跋涉，又值得嗎?這條路喲見(jiàn)有限，唯有鋼鐵般之意志，搏獅般之勇氣，堅持永恒的信心的人才能沖破那層層荊棘，摘得那多怒放的花兒。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹。青春是我們的自本報，卻不是我們隨意揮霍的本錢(qián)，每天行尸走肉般的活著(zhù)便是最大的揮霍，而認真經(jīng)營(yíng)這份資產(chǎn)，經(jīng)年之后，我們也會(huì )成為那諸如喬布斯般的人物。人生不如意之事十之八九，如意之事不過(guò)一二，，確實(shí)這對于我們來(lái)說(shuō)太苛刻了些，可這也是我們的幸運，梅花香自苦寒來(lái)，只有經(jīng)得起這寒氣的侵襲，才會(huì )成為寒冬里的一枝獨秀，才會(huì )成為風(fēng)雨過(guò)后的那道彩虹。
行走在人生的路上，我們雖然不能改變它的長(cháng)度，卻能改變它的寬度，而我們只是一個(gè)步履蹣跚的.小孩，漸漸地我們長(cháng)大了，腳步愈來(lái)愈厚實(shí)了，回頭看一看昔日的小道，如今已是十分寬大了，腳步并不會(huì )因此停留，不斷只求更寬更廣，即使前方很長(cháng)，很難走，只堅信勇往直前才會(huì )有更多收獲。
別讓人生太早就畫(huà)上句號，那精疲力竭的放棄，那自尋清閑的逃避，那江郎才盡的低頭認輸，乃至收獲后的自我滿(mǎn)足，甚至是目標達到后，輝煌的目標也變成了句號，即使這句號熠熠生輝但發(fā)光過(guò)后只有黯然了。所以別讓句號太早來(lái)，沒(méi)有最完美的自己，只有更完美的自己。
行走在人生的路上，想起那位希臘哲學(xué)家的話(huà)，我想說(shuō)我們正走在在人生的路上。越走越遠。
人生作文 篇6
時(shí)間就這樣無(wú)聲無(wú)息地溜走了，在我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，它已經(jīng)將過(guò)去切換到現在了，將本來(lái)看上去遠在天邊的事情變成了近在眼前了。
我的高中生涯一過(guò)去了一年多，去年的七八月份時(shí)，我還覺(jué)得高中生活有三年，三年并不短，高考離我還有三年；可現在想法卻發(fā)生了極大的改變，既然一年這么快地逝去，那兩年還不快嗎？如果算得仔細，就會(huì )發(fā)現，從現在起到高考，連兩年也不到了。我可以想象，兩年就像兩分鐘那樣迅速，一眨眼就會(huì )離我而去。
高考，在一個(gè)人一生中占很大的分量；高考，給了我們一個(gè)施展個(gè)人才能的舞臺；高考，決定了一個(gè)人的終身，被考生和家長(cháng)稱(chēng)為“一考定終身”。
也許對現在剛剛開(kāi)始讀高二的我來(lái)說(shuō)，是未來(lái)的事。許多人認為，像我這樣的年輕人，有著(zhù)如海一般寬廣的'前途，未來(lái)很光明�？墒�，如果現在不付出汗水，那未來(lái)會(huì )是美好的嗎？高考我還會(huì )取勝嗎？
我聽(tīng)過(guò)一位老師說(shuō)過(guò)一句這樣的話(huà)：“今天就是為了明天而打基礎的”。我很同意這種說(shuō)法，所謂種瓜得瓜，種豆得豆就是這個(gè)道理。今天你做了多少，就得到多少回報，天上從不會(huì )掉餡餅，不會(huì )讓那些懶惰的人白白得到成果！
自己的命運的好壞都是自己造成的，不是別人或上天安排的。每年高考考完后，有些人歡呼雀躍，有些人的臉上全是烏云，嘴里總是抱怨自己多么倒霉， 一見(jiàn)到人就發(fā)牢騷，眼淚留得沒(méi)個(gè)完，看上去很委屈，事實(shí)上，這是他自己造成的！他可以問(wèn)問(wèn)自己，考前到底付出了多少？有沒(méi)有付出？
其實(shí)，未來(lái)是什么樣子，是黑暗還是美麗都取決于現在，成功的基石離不開(kāi)平時(shí)那一塊塊努力的磚的組成。只有量的積累才能達到質(zhì)的飛躍。比如，在今年的北京奧運會(huì )上，美國體操運動(dòng)員柳金在奧運賽場(chǎng)上光芒四射,奪得多枚體操金牌，她那優(yōu)美的身姿受到人們的欣賞，她的勝利離不開(kāi)她平時(shí)一點(diǎn)一滴的付出。
因此，對于將要參加高考的我和明年就要高考的高三學(xué)子們，我想說(shuō)，從現在起，訂好合理的目標，抓住一分一秒，腳踏實(shí)地地做好每一天的事
情，那么，未來(lái)就是那么燦爛。
高考的好壞，是一輩子好壞的指南針，我思考著(zhù)自己的前途，品味著(zhù)自己的人生。
人生作文 篇7
時(shí)間怪不得被人們寫(xiě)出了那么多的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)的。時(shí)間好快好快、兒時(shí)的自己轉眼間還在自己面前呢。經(jīng)過(guò)了12年的時(shí)間我到底學(xué)到了什么？
幾個(gè)月大時(shí)候的自己還在哭、1歲時(shí)候的自己已經(jīng)會(huì )跑不在牙牙學(xué)語(yǔ)了、3歲大的.自己會(huì )鬧會(huì )吵了、六歲的自己上了小學(xué)了、還記得剛剛進(jìn)入校門(mén)的時(shí)候在學(xué)校里吃飯，只不過(guò)和認識的人分開(kāi)吃飯，自己整整哭了一中午。被換過(guò)來(lái)的倆個(gè)同學(xué)總是問(wèn)我吃這個(gè)么？吃那個(gè)么？我一句話(huà)也不講，最后哭的餓了，抬起頭來(lái)飯盤(pán)的肉的什么的都沒(méi)了。最后才曉得是那兩個(gè)假裝關(guān)心我的人吃掉了。自己餓了一下午。
現在想想真的好笨�，F在長(cháng)大了那兩個(gè)其中的是我朋友不過(guò)她真的不咋地，咱也不說(shuō)了。她走了去她家那塊上學(xué)了。走了也好。
現在要開(kāi)始新的人生了，不知道12年后的自己又會(huì )是怎么樣的心態(tài)呢？
人生作文 篇8
秋風(fēng)拂面，耳邊留下清脆的笑聲；皓月當空，天邊浮現微微的笑容；花落香消，留給世界最后的一個(gè)笑。笑對人生，怎么還會(huì )有困難？笑看紅塵，怎么還會(huì )有煩惱？
依稀記得自己笑得那么燦爛，那么甜蜜，只是好久沒(méi)有那么笑了。學(xué)習的壓力，生活的煩惱，內心的疲憊早已壓得我不知道怎么去笑了。又是一個(gè)無(wú)眠的凌晨，坐在鏡前，看見(jiàn)自己憔悴的面容，零亂的發(fā)絲，只有嘆息。如山的作業(yè)還等著(zhù)我，我來(lái)不及想太多。作業(yè)的攔路虎多得讓我發(fā)冷，我只好丟開(kāi)作業(yè)，站在窗前發(fā)呆。一片落葉滑出一道美麗的弧線(xiàn)，給大樹(shù)作最后的告別，我望著(zhù)它又跌進(jìn)了記憶的漩渦。那時(shí)，只因為摔了一跤而淚如泉涌的我，只在淚眼模糊里看見(jiàn)你甜甜的笑，你的笑讓我感到世界如此美好，你給了我一塊糖，于是我們都笑了，忘記了疼，只留下甜甜的笑，從舌尖直到心底。想留在記憶，卻又白駒過(guò)隙般的回到現實(shí)。從窗邊走到鏡前，我看見(jiàn)鏡子里的我對著(zhù)我笑，嘴角的弧線(xiàn)彎曲得真可愛(ài)。此時(shí)此刻，我分不清是她對我笑，還是我對她笑，忽然想起：“生活就如同一面鏡子，只要你對他笑，他就會(huì )對你笑�！庇谑切撵o如水。
落葉帶來(lái)的不只是秋的`涼意，我坐在樹(shù)下淚流滿(mǎn)面。試卷被緊緊的抓在手心里，潤潤的，不知是汗水還是淚水浸的。前方的路彷佛被大霧籠罩著(zhù)一樣，模糊一片。我不敢去看，紅塵之間有太多太多的模糊不清。閉上眼，一位慈祥的老奶奶走來(lái)，帶著(zhù)慈祥的笑容，眉眼之間全是笑。坦然的看著(zhù)我。我睜開(kāi)眼，卻只有風(fēng)吹樹(shù)葉。我笑了，會(huì )心地笑了�？粗�(zhù)前方的路，一步一步往前走……笑看這一切，心里不經(jīng)意間有一種坦然。
笑對人生，笑看紅塵。夕陽(yáng)西下，笑的這樣美，這樣美！
人生作文 篇9
人們都說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；人們都說(shuō)老師是粉筆，犧牲自己，讓別人獲得知識；人們都說(shuō)老師是路燈，無(wú)所畏懼的矗立在黑暗中，為別人照亮前進(jìn)的路。是呀！老師總是為我們好，盡管他們的表達方式不同�；蛟S這位老師很溫柔，或許他很?chē)绤�。但他們的目標都是一致的，讓我們變得更好�?/p>
記得上初一的時(shí)候，每位老師都先自我介紹一節課，與同學(xué)們熟悉，或與我們嬉鬧一節課。但有一位老師她什么都沒(méi)說(shuō)就直接給我們上課，因此，我對這位老師的印象很深刻。
這是位女老師，她個(gè)子不高。留著(zhù)烏黑的短發(fā)，顯示出她的精干，老師清秀的臉上已有一些皺紋，顯示出這位老師豐厚的教學(xué)經(jīng)驗。這位老師平常穿的很樸素，臉上笑意不多。即使如此也讓人心生一種熟悉的親和感。
這位老師上課很認真，時(shí)而嚴厲，時(shí)而寬松。雖然她教我們數學(xué)，但我們也不感到無(wú)趣，而感到有意思。
在上初一的時(shí)候，我最大的特點(diǎn)就是走神吧。剛開(kāi)始上課我會(huì )聽(tīng)一點(diǎn)，可到后半部分，我的精力就開(kāi)始分散。有時(shí)候老師發(fā)現了，教教我就算了，因而我的毛病就更嚴重。后來(lái)，在一次數學(xué)課上，剛開(kāi)始我很踴躍。后來(lái)，我就走神，在本子上畫(huà)畫(huà)。老師發(fā)現了我的小動(dòng)作，就讓我起來(lái)回答問(wèn)題，可我站起來(lái)一看黑板上的問(wèn)題就知道我不會(huì )，于是就站著(zhù)不動(dòng)也不說(shuō)話(huà)，等著(zhù)老師來(lái)教我，可老師并沒(méi)有這樣做。而是讓我站著(zhù)聽(tīng)別人回答，聽(tīng)完我就會(huì )了，老師就讓我坐下了。下課后，老師讓我去辦公室，我心想：去就去唄，我又不害怕。進(jìn)去以后，老師把書(shū)放下，轉過(guò)來(lái)，表情嚴肅的對我說(shuō)：“你這樣怎么學(xué)好��！有你這樣做學(xué)生的嗎？上課不聽(tīng)講，第一是對老師的不尊重，第二是對父母的不孝，第三是對你自己的不負責任。老師含辛茹苦的教你，為的就是讓你更好，可你上課卻不聽(tīng)講，這是對老師的不敬，父母每周給你錢(qián)，讓你吃好喝好，你卻在這兒不好好學(xué)，就是對父母的不孝。你自己想想，你學(xué)習是為了誰(shuí)？先吃苦，以后少下力。你想想，你到高考的時(shí)候考不住是對你自己的負責任嗎？你對得起那些對你有期望的老師，同學(xué)，家長(cháng)嗎？好了，我也不說(shuō)你了，你自己回去好好想想吧！”
聽(tīng)了這話(huà)后，我真的很慚愧，不由自主的低下了頭，回到班里，我趴在桌子上想：我現在的`成績(jì)不錯，可以后呢？將來(lái)呢？如果我這樣混下去，造成的后果我比誰(shuí)都清楚。于是，我準備好好學(xué)，我挺起身子，收拾好書(shū)桌，準備開(kāi)始新的一天，新的一節課，新的一分鐘！
老師啊，是你讓我醒悟了。是你讓我與舊的我告別，走向了更努力更認真的我。老師啊，您的教育我無(wú)以為報，讓我這一片小小的文章來(lái)抒發(fā)我的感激吧！
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