有關(guān)不同的人生作文10篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的不同的人生作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
不同的人生作文 篇1
暑假里，我花了5天時(shí)間看完了《不同的情緒，不同的人生》這本書(shū)，結果給我很多感觸。
正如書(shū)中所言，我也曾經(jīng)是一個(gè)內心怯懦的人，做作業(yè)喜歡拖拖拉拉。就像這篇征文，我一直在躲閃，一直在逃避，這是因為我害怕�？赡翘彀l(fā)生的這件事徹底改變了我。那天晚上，爸爸讓我學(xué)大的自行車(chē)，我一直不敢嘗試，一直逃避，在爸爸的鼓勵下，花了3個(gè)多小時(shí)，終于學(xué)會(huì )了。即使我的腿青一塊紫一塊的，我也沒(méi)覺(jué)得特別疼。
每天騎著(zhù)新買(mǎi)的自行車(chē)時(shí)，我真的很開(kāi)心，那一刻，我覺(jué)得很成功。我老爸說(shuō)過(guò)的成功等于目標。和小朋友騎車(chē)玩，這就是我當前的目標，我達到了，嘻嘻。從此以后，我又學(xué)會(huì )了滑板，打籃球......等，正如老爸所說(shuō)的，客服怯懦，最好的辦法就是嘗試，不斷地嘗試，像學(xué)騎車(chē)一樣，摔倒了爬起來(lái)，再摔倒再爬起來(lái)，拍拍灰塵繼續練習。結果很明顯，貌似很困難的事，一嘗試也沒(méi)神馬大不了，哈！
克服了 怯懦，以后做什么事我都很積極，回到本文的主題---不同的情緒，不同的人生。怯懦的情緒，就會(huì )帶來(lái)弱懦的人生，我不需要這樣的人生，我要積極的，樂(lè )觀(guān)的人生，每時(shí)每刻都充滿(mǎn)活力的健康的人生！
不同的人生作文 篇2
好像很多時(shí)候我都是比較遲鈍的。無(wú)論發(fā)生了什么事情，我都是人群中最后一個(gè)反應過(guò)來(lái)的。所以基本上什么好事兒都貪不上我，什么壞事也都能和我沾邊兒。
小時(shí)候我以為這只是運氣的原因。和誰(shuí)長(cháng)得好，以后就會(huì )有所改變的�？墒情L(cháng)大以后，根本就沒(méi)有什么很大的改變。原本是什么，現在依舊是什么樣的？我有時(shí)候甚至就在思考，為什么人與人之間要有這么大的差距。我究竟該怎么努力才能縮短這個(gè)差距。
有的人先天不足后天補。那些確實(shí)的東西，通過(guò)彌補也是可以補回來(lái)的�？墒怯行┤伺α艘惠呑佣疾荒苓_到目的。我看著(zhù)健身房，體育館那些來(lái)來(lái)往往的人，我不知道他們有著(zhù)怎樣的人生�？墒俏抑�，那樣的人生是和我截然不同的。
有的時(shí)候我甚至期待過(guò)一周和自己完全不同的人生�？墒怯窒�，那樣的生活真的適合我嗎？如果適應了那樣的生活，我還是現在的我嗎？我什么都不知道，我只不過(guò)在做一個(gè)沖動(dòng)的決定和一個(gè)不切實(shí)際的幻想罷了。
或許他們很多人還會(huì )安慰我說(shuō)。不要那么早就灰心喪氣的。很多事情，還有改變的余地。我們根本就不應該那么早的下結論。不應該否定了所有人。
可是你知不知道，在你看不到的時(shí)候，那些風(fēng)邪氣的猖狂。我們只是不知道，并不代表那些幻想，是不存在的。不是我們一直都在努力�？墒桥χ髸�(huì )有什么樣的結果，也是我們不能知道的。
不同的人生作文 篇3
我只想為這本書(shū)寫(xiě)下一些感觸，因為我有著(zhù)與它同樣的情懷。我并不了解歷史，或者說(shuō)根本不知道某些史事，但我認為懷著(zhù)崇敬美好的心愿去靠近觸摸它更為莊重。這場(chǎng)苦旅，似苦似甜，非濃非淡，像是一道怪味的菜肴，初嘗是苦，再品又甜，五味交織，近乎滿(mǎn)漢全席那般雜陳。
我沒(méi)有去過(guò)莫高窟，可從余家的筆下我仿似已走過(guò)千萬(wàn)回，我撫摸著(zhù)那燦爛的文明，歷史文人的自苦，悲泣和蒼白的吶喊充斥著(zhù)這單薄的墻壁，讓人壓抑窒息。咻呼間，我與他們站在同一個(gè)位置，仰望這斑駁又絕望的殘留。余家多次發(fā)出恨的咆哮，如杜鵑啼血，聲聲肺腑，或許有人會(huì )說(shuō)既已去何必留，現今才子一樣可以創(chuàng )造新的文明�？杉毾�，又如何一樣，不過(guò)自欺欺人，掩埋下內心的惶然。在這個(gè)吃著(zhù)快餐，行人步履匆匆，人生像走馬觀(guān)花一樣的快門(mén)時(shí)代，人們的內心是浮躁的，了解一個(gè)人只需看看他的眼睛，可我看到的是一雙雙偏茫然無(wú)知卻兀自矯情甚至狂妄的眸子，這樣的新才子可以創(chuàng )造另一個(gè)敦煌奇跡嗎？我是不大信的。因為他們太過(guò)焦躁，尚于輕少。生活速度的加快導致越來(lái)越少的人肯執著(zhù)于老的.事物，潛心的研究與傳承。余家在書(shū)中提到所謂老是以悟得歷史為前提，消了英氣，待到其定位把人重重疊疊的包圍著(zhù)，不再企望遷徙，聽(tīng)任蔓草堙路，隨后沉淀下來(lái)。我同樣間接地把“老”概括為內心的沉淀，環(huán)境的造就，人心的復雜。而內心不夠豐盈，又如何能再造“飛天盛世”。
前些日子有幸參加了香港古琴家，甲骨文研究家唐健垣先生的講座，如今已71歲的他嘲笑自己道老人家，人卻是精神盎然，儼然一個(gè)老頑童。在他的手指下琴弦震蕩，琴身低吟，可卻不會(huì )像成公亮先生那樣老味十足，這便斷了，又一燦爛的文明，即便古琴擁有著(zhù)琴棋書(shū)畫(huà)中最高的位置，即便孔子已告知世人善樂(lè )的重要性，我們可以與古人直接交流的不多的“古”琴也幾乎消失，許多人不理解一把木頭，七根絲弦又如何能奏出天籟之音，于是懷著(zhù)好奇心去聽(tīng)，有人笑著(zhù)搖頭喃喃道不過(guò)木頭咯吱聲，堪能入耳？但在真正愛(ài)老味的人耳中這聲音卻是穿越的隧道，心靈也隨著(zhù)一起飄蕩，我愛(ài)極了它渾厚溫潤的嗓音，像走在青石板上，沉悶又清脆。接近它的時(shí)間越來(lái)越緊迫，我在內心叩問(wèn)自己會(huì )不會(huì )像余家在書(shū)中的悲鳴，在某一天嘆到可惜，可惜，一伸手發(fā)現不過(guò)一場(chǎng)癡夢(mèng)。
便是如今的蘇州，又哪有當年那般的吳儂軟語(yǔ)，低聲淺笑�？伤廊粦{靠著(zhù)曼妙的身姿與風(fēng)情吸引著(zhù)我。柳宗元的“蓋天鐘秀于是，不限遐裔也”大約已不夠形容那里的文人名士及其雅致的氛圍。打開(kāi)那一扇扇古門(mén)，清風(fēng)拂面，眼前忽然出現舊時(shí)的世家小姐，穿越千年而來(lái)，裊裊婷婷。每個(gè)人心中都有一個(gè)桃花源，蘇州便是我心目中的那一個(gè)。余家為蘇州鳴不平，因著(zhù)史官批判蘇州令人‘玩物喪志“，這樣的罪名實(shí)在大了。那么以梅為妻，以鶴為子的林和靖，豈不是要被批判荒唐了。瞧瞧他的詩(shī)“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，史官也向往了吧！
世間大多心有抱負者為家國山河拋頭顱灑熱血，如柳宗元、杜甫、屈原等人。也有如劉伯溫、范蠡這樣功成身退，瀟灑江湖的慧人�？晌易罱K還是更愿意像汪曾祺筆下的人間草木一樣肆意而活，或輕懶或狂悖，只不想如歷史那般莊穆而沉重。
不同的人生作文 篇4
前天，我回外婆家玩，外婆家有個(gè)很大的院子，四周幾乎種滿(mǎn)了蔬菜與果樹(shù)。
一進(jìn)大門(mén)，五六棵大龍眼樹(shù)十分搶眼，綠樹(shù)成蔭，大得像綠色的巨傘，枝干穿過(guò)院子的圍墻�？拷箝T(mén)的兩棵，枝干交叉，一大串一大串的龍眼壓彎了樹(shù)枝，令人垂涎三尺。左右邊種滿(mǎn)了綠油油的蔬菜，毛茸茸的藤蔓攀上支架，開(kāi)滿(mǎn)金黃色的小花，引來(lái)了各種各樣美麗的蝴蝶、勤勞的蜜蜂。整個(gè)院子充滿(mǎn)了生機勃勃，毫不夸張地說(shuō)，這里是鳥(niǎo)兒門(mén)的天堂，世外桃源，歡快的鳥(niǎo)兒唱起了歡快的叫聲。
龍眼樹(shù)下長(cháng)了些許小草，頓時(shí)我心里有個(gè)念頭，給樹(shù)除草。說(shuō)干就干，我拿來(lái)鋤頭，開(kāi)始小心翼翼地挖草根，因為外婆說(shuō)過(guò)，除草不除根，它還會(huì )繼續長(cháng)。意想不到的是，我足足干了一個(gè)上午，草雖然不多，但每一株少則挖個(gè)五分鐘，多則十分鐘，一根最少有六厘米長(cháng)，最長(cháng)接近二十厘米。為什么會(huì )這樣？突然我明白了道理，原來(lái)，茂密的樹(shù)葉遮住了陽(yáng)光，沒(méi)有充足的養分，它們?yōu)榱俗屪约捍婊�，有立足之地，只能把根伸得更長(cháng)更深，吸取營(yíng)養，和大樹(shù)競爭，沒(méi)想到，幾乎全活了過(guò)來(lái)。兩棵龍眼樹(shù)不斷磨練它們，使它們在嚴酷的環(huán)境下繼續生存，小草頑強的生命帶給我巨大的震撼！
我們的學(xué)習不是和這一株株小草一樣嗎？只有不斷磨練自己，克服困難，努力地扎根，我們才能有自己立足之地。沒(méi)有人天生就是天才，都是靠后天的努力而功成名就。
人生如小草，讓我們一起奮斗吧，拼搏吧！
不同的人生作文 篇5
保持一種積極向上樂(lè )觀(guān)的態(tài)度
每個(gè)人都希望可以開(kāi)開(kāi)心心的生活，我是個(gè)追求完美的人，但我知道人的一生不可能順順利利，一定會(huì )有不如意，一定會(huì )有缺憾!我喜歡做白日夢(mèng)，我喜歡遐想，我喜歡憧憬!
小時(shí)候的我很聽(tīng)話(huà)，因為我愛(ài)我的媽媽?zhuān)衣?tīng)媽媽的話(huà)，我很愛(ài)哭，因為我心里不舒服不會(huì )發(fā)泄，我只會(huì )哭;后來(lái)媽媽脾氣好，總被人欺負，從此我將做回我自己，一個(gè)別人看著(zhù)脾氣比好的人，隨著(zhù)年齡的長(cháng)大，我變的安靜了，成熟了，不如以前開(kāi)朗了，正如他們所說(shuō)，我好像心事很重，的確我心事真的很重!
忍，這個(gè)字看著(zhù)簡(jiǎn)單，可是卻很難做到，我們應該什么時(shí)候忍呢，我想這應該隨著(zhù)我的成長(cháng)而了解吧!
這幾天我想了很多，人的一生有很多愁事，我愛(ài)想，在事情沒(méi)有發(fā)生的時(shí)候我就愿意想象，會(huì )把事情想到最壞，可能每個(gè)人不同吧，但是，今天我終于想開(kāi)了，弄懂了：我應該樂(lè )觀(guān)的生活!
惆悵是沒(méi)有用的，事情總是要面對的，只有真正解決了，才是我們要做的，加油吧，不要浪費我的生活浪費我的時(shí)間!明天會(huì )更好、希望愛(ài)我的人都能有這個(gè)樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度!
不同的人生作文 篇6
人生有兩種人，他們對待機會(huì )的態(tài)度各不相同。
第一種人是弱者，他們等待機會(huì )，如果機會(huì )不降臨，就覺(jué)得寸步難行;第二種人是非弱者(只因懂得上進(jìn)勵志)，他們創(chuàng )造機會(huì )，即使機會(huì )沒(méi)有來(lái)臨，也覺(jué)得腳下有千萬(wàn)條路可走。
當覺(jué)得自己不夠順利時(shí)，軟弱的人總是找借口說(shuō)“因為我沒(méi)有遇到好的機會(huì )”，而勵志者則說(shuō)“我只不過(guò)是暫沒(méi)有找到機會(huì )”。
其實(shí)，在整個(gè)人生中，時(shí)時(shí)處處都充滿(mǎn)了機會(huì )，只不過(guò)有些人總是消極等待，因此感嘆生不逢時(shí)或是懷才不遇。要想獲得機會(huì )，取得成功，我們必須積極主動(dòng)地去面對、去爭取、去創(chuàng )造!
勵志是你通往成功的路，也是改變你人生的一個(gè)轉折點(diǎn)，想把握好人生就要學(xué)會(huì )如果勵志人生!
人的一生是勵志奮斗的一生，如果失去了勵志奮斗，生命就失去了意義，人生也缺少了激情。古語(yǔ)有云：“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！币虼�，不經(jīng)過(guò)一番傲霜立雪的艱苦奮斗，就無(wú)法開(kāi)出嬌艷的花朵，更結不出豐碩的果實(shí)。而不懼挑戰勇于奮斗者，才能開(kāi)辟出個(gè)人獨具特色的道路，走向成功的殿堂!
常言道：“勵志者路自寬!”
不同的人生作文 篇7
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)孩子在8歲的時(shí)候，因為一場(chǎng)大火而失去了行動(dòng)的能力。但是他不甘心就這樣消沉下去，于是他每天都在籬笆墻邊練習走路。后來(lái)這個(gè)孩子成為美國的田徑運動(dòng)員，他就是美國著(zhù)名的短跑健將——葛林·康漢寧。
我還聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)和上述故事相反的故事：有一個(gè)病人在醫院做了一次檢查，檢查結果出來(lái)的時(shí)候，醫生把這個(gè)病人的檢查單和另一個(gè)患有癌癥病人的檢查單調轉了過(guò)來(lái)。結果原來(lái)那個(gè)本來(lái)只是患有肺炎（可治的）的人被誤診為癌癥（不可治的）。從此這個(gè)人便消沉了下去，不出三個(gè)月，便死了。
不只是上面說(shuō)的兩個(gè)人，生活中還有許多人是這樣的，當然包括我自己。有一次，我去學(xué)琴，老師說(shuō)我練得不好，讓我回去練習。我很不高興，回家后只是草草練幾遍就完事。后來(lái)，媽媽看見(jiàn)了，就問(wèn)我：“你怎么不練琴？”我說(shuō)：“老練都練不好，浪費那么多時(shí)間干嗎呀？”媽媽聽(tīng)后，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你都沒(méi)下苦功練，怎么知道練不好呢？快點(diǎn)去練，媽媽相信你能彈好！”或許是媽媽的話(huà)啟發(fā)了我，我又重新坐回琴邊，努力練琴，果然把最難的一段練好了。
生命對任何人都是公平的，他不會(huì )欠哪一個(gè)人或多給某些人什么。然而決定命運的，就是你面對人生的態(tài)度。
如果你希望命運能有什么奇跡出現的話(huà)，你就應該像葛林·康漢寧一樣勇敢、積極的去面對人生，不向命運低頭。那么你一定可以點(diǎn)燃你人生中的燈籠，讓著(zhù)生命的燈籠照耀你前進(jìn)的道路，點(diǎn)亮你希望、成功的火炬。
反之，如果你遇到困難就退縮、消極下去的話(huà)，那么等待你的就是黑暗和死的窟窿、深淵，一旦你跌落下去，你將無(wú)法自拔，接下來(lái)的也都是失敗的浪潮，它們會(huì )一浪比一浪高，直到完全把你吞噬為止。
人生就像是你的一個(gè)強大的對手，如果你主動(dòng)進(jìn)攻，可能你的對手就可以被你擊倒，你也就可以取得勝利；相反，如果你向后退或坐以待斃，那么你的對手就可以輕易贏(yíng)了你，讓你一敗涂地。人生其實(shí)就掌握在你手中，它會(huì )怎么樣，就看你用哪種態(tài)度面對它。
不同的人生作文 篇8
人生似一束鮮花，仔細觀(guān)賞，才能看到它的美麗;人生似一杯清茶，細細品味，才能賞出真味道。我們應該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。
唐宋八大家之一蘇軾，一生風(fēng)雨一生坎坷，卻在被貶時(shí)吟出日啖荔枝三百顆，不辭長(cháng)作嶺南人，他用荔枝的甜美洗去官場(chǎng)的污垢，他寧愿一輩子做一個(gè)普通的嶺南人，嘗盡甜美的荔枝。這是一種何等豁達的心境，官場(chǎng)的風(fēng)雨，生活的風(fēng)雨他心靈的前行，他要他的人生豁達，大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物，故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁……，一首《念奴橋赤壁懷古》表現了他歷盡風(fēng)雨之后的坦然。人生如夢(mèng)，表達了蘇軾對人生的感悟，明白了人生猶如一場(chǎng)夢(mèng)幻，舉起酒杯，祭奠一下萬(wàn)古長(cháng)存的大明江山。這是如夢(mèng)的人生，人有七情六欲蘇軾也不例外，在明亮的月光，中秋節的歡樂(lè )中，蘇軾也多情的吟出，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(cháng)久。千里共嬋娟，對家人的思念和祝愿都濃縮在這短短的幾首詩(shī)里了，這是蘇軾多情的一生，如夢(mèng)且豁達。
和蘇軾風(fēng)格截然相反的詩(shī)人，卻也有著(zhù)多樣而絢麗的經(jīng)歷，斷日落頭，斷鴻聲里，江南游子，把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì )，登臨意。一首《水龍吟登健康賞心亭》道出了辛棄疾的悲憤，報國無(wú)門(mén)，壯志難酬，這對于一個(gè)武將來(lái)說(shuō)，等于荒廢人生，辛棄疾的悲憤，悲涼描寫(xiě)的淋漓盡致，休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未，求田問(wèn)舍，怕應羞見(jiàn)，劉郎才盡，可惜流年，憂(yōu)愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此，債何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚，這有力的話(huà)語(yǔ)中，辛棄疾否定了棄官歸隱，謀求私利，虛度時(shí)光的人生，雖然不知北定中原能否勝利，辛棄疾在悲憤的同時(shí)也表達了自己的壯志豪情，抵抗金兵，收復失地的報國之心，辛棄疾的人生多難而自信。
人的一生是多彩的，豐富的，絢麗的，相似而又不同，希望人們都能在歷史的滾滾長(cháng)河中書(shū)寫(xiě)自己多樣的人生。
不同的人生作文 篇9
隨著(zhù)教育界對閱讀的重視，很多學(xué)生捧起了一本本課外書(shū)。他們一開(kāi)始閱讀，就被書(shū)籍牢牢地抓住了。每本書(shū)，都像是有魔法一樣，吸引著(zhù)不同的人。
我也是書(shū)籍愛(ài)好者中間的一員。我不知道用什么樣的語(yǔ)言形容我和書(shū)記的關(guān)系。說(shuō)書(shū)籍是我的朋友吧！覺(jué)得有一點(diǎn)不夠全面。說(shuō)書(shū)籍是我的老師吧！覺(jué)得不能表達出我心中的感受。干脆我想讓書(shū)籍成為什么，都可以。
從前我只喜歡讀一些文學(xué)類(lèi)的小說(shuō)。如：鋼鐵是怎樣煉成的、秘密花園、霧都孤兒…
最近的半年居家生活中，我有了更多喜歡的類(lèi)型。
首先是歷史類(lèi)。以前我對歷史很感興趣，但只讀過(guò)中華上下五千年。這學(xué)期我們沒(méi)有開(kāi)學(xué)。我利用居家時(shí)間讀了不少歷史方面的書(shū)。如：史記、講給孩子的歷史故事一系列的書(shū)…目前我只是在讀我國的歷史。從這些書(shū)中，我感受到了我們中國一路走來(lái)的艱辛。也領(lǐng)略了各個(gè)朝代君王的做人處事的方式。
其次是科普類(lèi)。我覺(jué)得科普類(lèi)的書(shū)籍，不僅能使我們增長(cháng)知識，還很有趣。如：森林報、昆蟲(chóng)記、少年兒童百科全書(shū)……
還有詩(shī)歌散文也是我的最?lèi)?ài)。我喜歡冰心、趙麗宏、席慕容、泰戈爾等人的詩(shī)歌。喜歡肖復興、汪曾祺、北島、梁曉聲等人的散文。每每閱讀這些人的文字，都會(huì )深深陶醉其中。
此外植物學(xué)和寫(xiě)作方面的一些書(shū)，我也十分喜愛(ài)。
和大家說(shuō)這些，也只是想表示，在茫茫書(shū)海中，有很多寶藏等著(zhù)我們去發(fā)掘。我們不能只局限在一類(lèi)書(shū)中，一定要閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們要永遠做一只吃不飽的毛毛蟲(chóng)。只有這樣，才能吸收更多的營(yíng)養。
讓我們手拉手，一起去讀各種各樣的書(shū)，感受被芝士花香包圍的人生。
不同的人生作文 篇10
我這是在哪里？難道我在另一個(gè)世界了？這是個(gè)空蕩蕩的屋子，“喂，有人在嗎？”我穿過(guò)了一個(gè)走廊，一間房的燈亮著(zhù)，我敲了敲門(mén)，沒(méi)人應，于是我推門(mén)進(jìn)去，我頓時(shí)傻眼了，墻面上貼著(zhù)各類(lèi)人的資料，各種行業(yè)，各種角色，不分年齡，什么類(lèi)型的都有！
“你好，我是天使，你中獎了，你現在可以體會(huì )墻上資料的人的人生，可以感受不同的角色，可以在人間自由行走，”突然有個(gè)聲音告訴我，我不禁問(wèn)他：“天使，能告訴我，我是不是死了？”“你想要知道答案嗎？孩子，那你選擇墻上資料看看呢，體驗一下不同的人生！”“好吧，天使！”我爽快地答應了！
�。ㄒ唬�
我首先選擇了一個(gè)退休的老爺爺，因為我喜歡和老人在一起！我的身份是一個(gè)快遞員！
我鼓足勇氣按了老爺爺家的門(mén)鈴，起初沒(méi)人應，于是我就開(kāi)始敲了門(mén)，“有人在嗎？”環(huán)顧四周，這是一個(gè)別墅，院子很大，突然沖到門(mén)邊的是一條狗，它沖著(zhù)我大叫，然后不斷地蹭著(zhù)門(mén)，好像要訴說(shuō)著(zhù)什么，而且很著(zhù)急！還是沒(méi)有人出來(lái)，我感覺(jué)是不是出事了呢，于是我爬上了圍墻，沖到室內，老爺爺昏倒了，“爺爺，你沒(méi)事吧，爺爺……”我立馬打了120的電話(huà)！醫生問(wèn)：“你是他的子女嗎？”
“不是，我是送快遞的，這家的狗叫得很厲害，于是我就進(jìn)來(lái)了，看到主人躺在地上，所以就打了120�！蔽疫B忙解釋道，“這家的子女都出國了，平時(shí)就他一個(gè)，老人家本來(lái)就有心臟病，”旁邊的鄰居也趕來(lái)了，并跟醫生解釋?zhuān) 澳窃趺崔k，誰(shuí)跟著(zhù)去呢？”醫生詢(xún)問(wèn)道�！拔�！”我反正是天使派下來(lái)的，何不做一下老爺爺的看護呢！
沒(méi)想到，老爺爺昏迷了三天，一直不停地在打點(diǎn)滴，醫院方面也打了老爺爺子女的電話(huà)，可是，他們子女都以“太忙”為由，托給了醫院，只是留了一句話(huà)：“醫療費可以用我父親的醫�？ǖ�，他養老金很多的！”我聽(tīng)完，還是憤怒的，怎么說(shuō)也是自己的父親，父親培育子女成材，到老了，居然一個(gè)人面對冷清的病房！我看著(zhù)也是有些心寒，想想自己對待父母，之前還是任性的，不夠溫暖，有機會(huì )重來(lái)，我肯定會(huì )加倍疼愛(ài)我的父母！
我照顧老爺爺到出院，他是個(gè)很開(kāi)朗的人，沒(méi)對子女抱怨半點(diǎn)，這也是我感到意外的！我建議爺爺可以去養老院，希望他能長(cháng)命百歲！
�。ǘ�
我選擇了環(huán)衛工人資料，體會(huì )環(huán)衛工人的生活！于是，我便成為了一名環(huán)衛工人。
又到夏天了，這是對環(huán)衛工人最難熬的時(shí)節，我跟隨他們到小區清理垃圾，感受頗深的！即使有垃圾桶，垃圾還是都散落一地；在車(chē)流不息的馬路中間也會(huì )有礦泉水瓶子；帶小孩的老人，會(huì )將垃圾隨手一扔；明明有可回收、不可回收的垃圾桶，但還是沒(méi)做垃圾分類(lèi)；煙頭沒(méi)有掐掉就扔垃圾桶了……
對于上述的問(wèn)題，其實(shí)，可以用一句話(huà)解決，我們要為下一代做好榜樣，維持整潔的生活環(huán)境，傳承文明健康的思想，以發(fā)展的眼光看待城市衛生，那么，我們的下一代也將會(huì )過(guò)得更好！
三百六十行，行行出狀元，我們要尊重每個(gè)行業(yè)的辛苦工作的人，不要惡語(yǔ)相向！我在車(chē)流中撿垃圾的時(shí)候；在蒼蠅群中，整理垃圾箱的時(shí)候……我能深切地感受到垃圾的味道；我感受到戴著(zhù)厚實(shí)口罩，汗如雨下的滋味……環(huán)衛工人，真的太不容易了！
完成了體會(huì )環(huán)衛工人工作的角色，告別了一起工作的同事！覺(jué)得作為新時(shí)代的青年，我們要以身作則，不再亂扔垃圾，以此減少環(huán)衛工人的工作量，因為他們真的很辛苦！
后來(lái)，我又體會(huì )了工人、老師……一系列的角色，我深感生活的不容易，我現在要更努力地學(xué)習，為更好的明天而努力！
最后我呼喊了天使，“天使，能告訴我，我怎么回到父母身邊盡孝呢？”“孩子，其實(shí)你出了車(chē)禍，因你的堅強意志在努力掙扎，體會(huì )那么多角色，你會(huì )更珍惜現在所擁有了嗎？孩子，要好好生活��！”“我會(huì )的，我保證！”
在昏迷中，我體會(huì )別人的生活，整整3年！當自己醒過(guò)來(lái)，父母還在身邊，花香四溢，床邊都是我喜歡的郁金香，父母每天都在期盼我的醒來(lái)！
謝謝父母，兒子要再次回歸到你們生活里了，讓你們受累了！
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