在人生的旅途中-六年級

　　走路，是由動(dòng)詞“走”和名詞“路”組成的詞，“走”是僅有直立行走的人類(lèi)所獨享的詞語(yǔ)。而“路”有兩種，一種是有形的、看得到的現實(shí)之路，一條是無(wú)形的、看不到但客觀(guān)存在之路。

　　走路，誰(shuí)都會(huì )，是每個(gè)人每天都在做的事，走現實(shí)之路，從家到學(xué)校，從宿舍到教室；走生活之路，從過(guò)去衣食住行什么事情都要父母來(lái)幫助完成到現在過(guò)寄宿集體生活逐步具備獨立生活的能力；走求學(xué)之路，從幼兒園到小學(xué)，又到現在的初中，將來(lái)還有高中、大學(xué)；走生命之路，從生命的開(kāi)始到生命的終結，是不可阻止的自然規律。而每條路都各不相同，有的蜿蜒崎嶇，有的平坦無(wú)阻，有的荊棘滿(mǎn)布…… 敢問(wèn)路在何方？路在腳下！世上本沒(méi)有路，人們走多了，便成了路。作為一名鄭州中學(xué)的初中生，我該怎么走好初中這三年的求學(xué)之路、生活之路、生命之路，是我要思索的。在求學(xué)之路上，離開(kāi)父母來(lái)鄭州中學(xué)求學(xué)是我自己的選擇，面對班里高手如林和當下期中測試成績(jì)倒數的尷尬局面，我要對我的選擇負責，把高手和當下的失利當作財富，當作一把開(kāi)啟成功的鑰匙，查找學(xué)習下滑的原因，吸收高手良好的學(xué)習方法和行為，及時(shí)調整學(xué)習方法和行為、習慣，端正學(xué)

　　習態(tài)度。同時(shí)，要學(xué)習小草面對惡劣氣候和生存環(huán)境時(shí)不氣餒、不放棄，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強拼搏和樂(lè )觀(guān)向上、不甘平庸的.精神，腳踏實(shí)地，刻苦學(xué)習，認認真真書(shū)寫(xiě)每一道題，專(zhuān)心致志聽(tīng)講每一堂課，規規矩矩完成每一件事，認真、負責、主動(dòng)地做好每一個(gè)簡(jiǎn)單事情，逐步養成規范的習慣和認真的性格，盡快走出低迷狀態(tài)，步入初中生角色，適應緊張的學(xué)習節奏，做一名同學(xué)認可、老師滿(mǎn)意、父母放心、社會(huì )接納的初中生。

　　我知道，在這場(chǎng)屬于我的求學(xué)之路上，今后的路還很漫長(cháng)，還會(huì )有許多荊棘和不平坦。但我一定會(huì )以我的毅力、信心堅持走下去！我知道，冬天過(guò)后就是春天，走過(guò)嚴寒才能步入春天。我堅信，“一份耕耘，一份收獲”。我會(huì )穩穩的，一步一個(gè)腳印地走好求學(xué)、生活、生命征途的每一步。讓每一步都充滿(mǎn)了樂(lè )趣，歡樂(lè )，幸福，實(shí)現生命的意義和價(jià)值。

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