享受人生_小學(xué)生五年級作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的享受人生_小學(xué)生五年級作文，希望對大家有所幫助。
享受人生_小學(xué)生五年級作文1
每個(gè)人都知道，人的一生需要經(jīng)歷許多風(fēng)雨和磨難，而通常，人們都認為，這些挫折往往是阻礙他們人生之路的絆腳石。
每個(gè)人都渴望追求一帆風(fēng)順的人生，而這一帆風(fēng)順的人生算不上是精彩的一生。挫折是人們一生的財富，是這一塊塊“絆腳石”，才把我們推到了一個(gè)輝煌成就的頂峰！
在我們的生活中，我發(fā)現了許多這樣的例子。我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)，這本書(shū)是由微軟企業(yè)前副總裁唐駿寫(xiě)的。他一路走過(guò)來(lái)，從一個(gè)輕狂少年到與比爾。蓋茨共舞，經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，他不禁在書(shū)中發(fā)出這樣的感嘆：“一路走來(lái)，我吃驚的發(fā)現，我走向成功之路的原因不是那一次次驕人的成就，而是一次次把我磨練出堅強意志的坎坷！”它們，為唐駿的人生添上了濃墨重彩的一筆。
中國的悠久歷史也是這樣。這段漫長(cháng)的歲月中，中國經(jīng)歷了多少磨難、痛苦、煎熬，是它們讓中國如今傲然屹立于世界的東方！中國經(jīng)過(guò)萬(wàn)般打磨，經(jīng)過(guò)千百次戰爭的洗禮，終于用自己的實(shí)力告訴世界，中國也是一個(gè)偉大的強國！
挫折是人生的無(wú)價(jià)之寶，當我們遇到困難時(shí)，我們應該微笑著(zhù)告訴自己：“這將會(huì )是我人生旅途中一頁(yè)新的篇章！”
享受人生_小學(xué)生五年級作文2
冬天的腳步漸漸遠去了，春天唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌兒，邁著(zhù)輕松的腳步跳跳蹦蹦的來(lái)了。每個(gè)地方都洋溢著(zhù)春天的氣息，春天的身影越來(lái)越清晰了。
瞧，河岸上的楊柳已長(cháng)出了新芽，柳絮飄飄揚揚的飄落到小河里，顯得格外好看。楊柳四周的小花
小草都開(kāi)了，爭奇斗艷，就像一團團水晶一樣在滾動(dòng)著(zhù)，真是太美了!這些美麗的無(wú)名小花也為春天帶來(lái)了勃勃的生機。
城市廣場(chǎng)上，幾個(gè)小朋友拿著(zhù)各自的風(fēng)箏，在廣場(chǎng)上快樂(lè )的放著(zhù)風(fēng)箏。五顏六色的風(fēng)箏在天空中翩翩起舞，似乎在互相嬉戲，情景真是美不勝收。綠油油的草地迫不及待的鉆出腦袋來(lái)，掙脫了土壤媽媽的懷抱，想看看春天是什么樣子的。它睜著(zhù)夢(mèng)囈般的雙眼，左看看，右看看，伸著(zhù)懶腰，打著(zhù)哈欠，顯得如此好奇。這小草綠茵茵的，猶如一層碧綠，柔軟的地毯。望著(zhù)這些小草，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這千古佳句又涌上了心頭。
春天的大門(mén)已被打開(kāi)，讓我們好好享受春天吧!啊，這美麗的春天!嗬，著(zhù)熱情奔放的春天!
享受人生_小學(xué)生五年級作文3
我們一直生活在嘈雜的環(huán)境中。其實(shí)有時(shí)，大家不妨放慢腳步，享受片刻的寧靜，聆聽(tīng)自己的心聲，樂(lè )趣也將隨之而來(lái)……
那是一個(gè)夜晚，臨近期末考試，繁重的功課讓我十分懊惱。于是，我放學(xué)后便來(lái)到公園里漫步，可我的心就像一個(gè)熊熊燃燒的火爐，久久不得平息。
忽然，一陣悠揚的笛聲飄進(jìn)了我的耳朵，我不由自主地閉上了眼睛，傾聽(tīng)這天籟之音，整個(gè)身心似乎都融入其中……
笛聲戛然而止，我的內心也頓時(shí)變得純潔寧靜。我睜開(kāi)雙眼，感到世界變得明亮了許多。此刻，我仍是走在林間小道上，卻欣賞到了一番別樣的風(fēng)景：池塘邊柳樹(shù)的枝葉，綠得如此耀眼，遠看就像飄飄渺渺的綠煙，微微浮動(dòng)的青云;翡翠般的水面如明鏡，一陣微風(fēng)吹過(guò)，它拂起淡淡的笑紋，也抖落了我一身的灰塵。望著(zhù)它，仿佛渾身有被清洗過(guò)一般舒坦，指尖劃過(guò)水面，絕難攪動(dòng)它那深沉的涵蘊，帶著(zhù)青色影子的波紋，那么輕盈，那么柔和。蟬聲忽高忽低，蟬兒的身影似有似無(wú)……時(shí)間悄然溜走，夜幕降臨，我遙望深邃的天空，看著(zhù)那些眨眼的星星，感受淡淡的星光，給內心以?xún)艋?/p>
在這一段時(shí)間里，我貪婪而忘我地沉浸在這寧靜中，讓心靈進(jìn)行了一次旅行。
從此以后，我懂得了以平靜的心態(tài)去面對每件事，學(xué)會(huì )享受生活的每分每秒。所以，我的成績(jì)也取得了長(cháng)足的進(jìn)步。
“非以淡泊無(wú)以明志，非以寧靜無(wú)以致遠�！钡磳庫o的心態(tài)，能促使我們成功，又何嘗不是一種享受呢?
享受人生_小學(xué)生五年級作文4
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！弊x書(shū)是我們這個(gè)時(shí)代不能缺少的一曲生活的旋律。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，這個(gè)時(shí)代需要具有知識，只是從哪里來(lái)呢——書(shū)。這所謂讀書(shū)學(xué)知識，要只是就要學(xué)會(huì )讀書(shū)。
讀書(shū)好啊，我享受的書(shū)。
樹(shù)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟。通過(guò)讀書(shū)讓我明白了人類(lèi)的起源和發(fā)展，人類(lèi)為什么會(huì )從森林古猿進(jìn)而變成當今地球的主人，我們?yōu)槭裁磿?huì )從一個(gè)小小嬰兒進(jìn)而變成這個(gè)時(shí)代接班人。
讀書(shū)給予我們知識，開(kāi)闊我們的視野。通過(guò)讀書(shū)，讓我們認識到了我們華夏民族的歷史上的幾次興衰;認識到了我們國家是一個(gè)擁有上下五千年文明歷史的古國，我們的文化多么的燦爛，有些在龜甲上的甲骨文，象形文字，有些在竹片上的隸書(shū)，乃至當今現在最通俗易懂的漢子，每一種字形，字體無(wú)不體現著(zhù)我國文化多么的悠久。這些知識，你不讀書(shū)，是問(wèn)你能知道嗎?還有我們國家的傳統節日，沒(méi)有一個(gè)節日不體現著(zhù)我國豐富多彩的文化。年味十足的春節，人們歡聚一堂，共享當今美好的生活。紀念屈原這個(gè)偉大詩(shī)人的端午節，月圓，人也團圓，這種已經(jīng)實(shí)在是美妙啊!這些知識，你要讀書(shū)才會(huì )得到。
讀書(shū)得到知識，我們之所以能在當今時(shí)代生存，使我們擁有知識，我們享有知識，我們享有讀書(shū)的快樂(lè )。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。書(shū)中的寶藏是無(wú)窮無(wú)盡的，我們要善于挖掘，善于享受。我想相信善于享受讀書(shū)快樂(lè )的人，一定會(huì )更好的適應這個(gè)社會(huì )。
享受人生_小學(xué)生五年級作文5
“書(shū)，是全人類(lèi)的營(yíng)養品”。這是莎士比亞的名言。書(shū)就像是一把鑰匙，它可以打開(kāi)我們內心深處的情感大門(mén)。讀好書(shū)，可以陶冶情操;讀好書(shū)，可以豐富生活。
法國著(zhù)名作家莫泊桑曾創(chuàng )作過(guò)一篇不可多得的短篇小說(shuō)——《羊脂球》。它塑造了“羊脂球”這一個(gè)可憐可悲的形象，鞭撻了那些自以為是身高貴族，實(shí)則卑鄙貪婪、忘恩負義的虛偽的資產(chǎn)階級的上流人物。在這部書(shū)中，作者截取了一段平凡瑣事，以小見(jiàn)大，概括出生活的真實(shí)以及人情世態(tài)的炎涼。尤其是故事的結尾，更有獨到之處。書(shū)既是歷史，也是情感，是一頓豐盛的晚宴，也是一部精彩的電視劇。
當你全身心投入一本書(shū)的時(shí)候，你就會(huì )發(fā)現，它似乎成了心中不少缺少的一部分，如果沒(méi)有它，你就會(huì )覺(jué)得生活很空虛。我讀《羊脂球》，深有感觸。
讀一本好書(shū)，就是給自己多一點(diǎn)情感;讀一本好書(shū)，就是豐富自己的內涵;讀一本好書(shū)，就是享受人生。
在這個(gè)信息化的時(shí)代，隨著(zhù)人們的生活水平不斷提高，各種娛樂(lè )活動(dòng)逐漸普及，人們讀的`書(shū)也越來(lái)越少，更有一些少年走上一條不歸路。此刻，不如讀上一本好書(shū)，了解那些歷史人物的成長(cháng)過(guò)程，從而深刻反醒自己。
讀一本好書(shū)，就猶如和一個(gè)高尚的人談話(huà);讀一本好書(shū)，就猶如走過(guò)了一段歷史;讀一本好書(shū)，就猶如看到了一代名人的成長(cháng)回憶錄。
讓我們在書(shū)海中盡情遨游吧!
享受人生_小學(xué)生五年級作文6
當你獲得成功時(shí)，你會(huì )怎么做?當你獲得成功時(shí)，或許你會(huì )好好的慶祝，或許你會(huì )偷偷竊喜，或許你會(huì )“與眾人同樂(lè )”，或許你會(huì )“獨自行樂(lè )”那成功的喜悅，這就是你表達情緒的方式。
在現實(shí)生活中，我們都會(huì )經(jīng)歷各式各樣的情感問(wèn)題。悲傷，憂(yōu)愁，無(wú)助讓我們感到痛苦;高興，安心，幸福讓我們感到快樂(lè )。
著(zhù)名的化學(xué)家諾貝爾說(shuō)過(guò):“生命那就是自然交給人類(lèi)去雕琢的寶石”。但不僅僅是人類(lèi)，其他生命也有表達自己情緒的方式。
當一條蛇感到害怕時(shí)，它會(huì )怎么做?它可能會(huì )悄悄的走開(kāi)，可能會(huì )發(fā)出警告的聲音，可能會(huì )咬你一口，這就蛇的情感的表達方式。當一頭大象感到憤怒時(shí)，它會(huì )怎么做?它或許會(huì )對你怒視，或許會(huì )向你迎面沖來(lái)，或許會(huì )呼聲吶喊，這就是大象對情感的表達方式。
魚(yú)躍是它們在笑，鳥(niǎo)翔是它們自由;人笑聲因為它們快樂(lè )，人哭聲因為他們痛苦。所以說(shuō)，天地萬(wàn)物都有他們各自的情感。因此也有了他們各自的 生活方式。每個(gè)人都生活方式都掌握在自己的手中，你有責任決定自己想要的生活;所謂的“先苦后甜”與“先甜后苦”都由你來(lái)決定。
享受人生_小學(xué)生五年級作文7
躺在床上，享受母愛(ài)那無(wú)微不至的關(guān)懷，享受父愛(ài)真誠的祝福，閉上眼，懷著(zhù)美好的希冀睡去;坐在學(xué)校，享受同學(xué)間真摯的友情，享受老師那和藹的話(huà)語(yǔ)，看四周，懷著(zhù)無(wú)盡的歡樂(lè )學(xué)習;騎在車(chē)上，享受四周景物的美好，享受迎面涼風(fēng)的洗禮，吸口氣，懷著(zhù)閑適的心情玩�！覑�(ài)人生，因為它幸福美好。
生活第二站品味書(shū)香
我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)品書(shū)。我愛(ài)與蘇軾共享“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的美景，愛(ài)與張繼分擔“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠”的愁苦;愛(ài)與白玉蟾品味“淡淡著(zhù)煙濃著(zhù)月，深深籠水淺籠沙”的悠閑;愛(ài)與格列佛共游奇幻的世界;愛(ài)與魯濱遜共度荒島余生的生活;愛(ài)與巴金《懷念蕭珊》;愛(ài)與蕭紅《回憶魯迅先生》;愛(ài)與周作人《喝茶》;愛(ài)與豐子愷《閑居》;愛(ài)與馬麗華《渴望苦難》……我愛(ài)在《燈下漫筆》，品味那淡淡的墨香。我愛(ài)品書(shū)，因為它豐富奇妙。
生活第三站創(chuàng )網(wǎng)奇緣
偶然，完全是偶然，我愛(ài)上了創(chuàng )網(wǎng)。盡管沒(méi)有什么美譽(yù)，盡管作文本里還是一列普通。而我的心在飛翔�！斑_娃的笑”(原來(lái)帳號的昵稱(chēng))失敗了，可以再來(lái)，“淚水之上”(現在的昵稱(chēng))，仍然是燦爛的笑靨。它激勵了我拼搏的信心，使我不言放棄，努力進(jìn)取。我愛(ài)交友，我愛(ài)作文，我愛(ài)在創(chuàng )網(wǎng)中遨游DD創(chuàng )網(wǎng)，使我品味到了生活中的另一種美好。我愛(ài)創(chuàng )網(wǎng)，因為它活潑有趣。
生活第四站輕叩友情
享受人生_小學(xué)生五年級作文8
雨淅瀝，復淅瀝，淅淅，瀝瀝。
媽媽說(shuō)，人生是充實(shí)而快樂(lè )的，可得建立在你是否會(huì )享受生活的基礎上。
怎樣享受生活？我不明白。
我只知道，我在黑暗中，迷茫著(zhù)。
雨后，天晴了，一切都煥然一新。心也漸漸舒朗起來(lái)。何為享受？被這根紫色的線(xiàn)牽著(zhù)，來(lái)到屋外。
一個(gè)貌似乞討者的老人，彎著(zhù)腰，弓著(zhù)背，臉上的皺紋深而密，頭發(fā)花白，手中拿著(zhù)一個(gè)看似飽經(jīng)風(fēng)霜的瓶子，坐在角落里，一副可憐像。
摸一摸口袋，沒(méi)有錢(qián)�；丶夷冒�，可出來(lái)時(shí)，他已不見(jiàn)蹤影�！皯撌峭蠊铡笨谥心剜�(zhù)，去尋找那個(gè)老人�？晌铱吹降�，竟是他在數錢(qián)，背不弓了，手中拿著(zhù)一項銀白的假發(fā)。
瞬間，我沉默了。
燕子，正在做巢。它們一點(diǎn)點(diǎn)地拾起泥土，一滴滴地含著(zhù)樹(shù)枝。多么渺小的一件事，多么大的震撼吶。
過(guò)了幾天，一個(gè)精美小巧的燕巢建成了，燕子一家在新房子里快樂(lè )而充實(shí)地生活著(zhù)。
我的心靈深深地悸動(dòng)了，“享受人生”是一個(gè)動(dòng)詞，一個(gè)充實(shí)而快樂(lè )地動(dòng)詞。
享受人生_小學(xué)生五年級作文9
還記得嗎？向著(zhù)流星許下的心愿，人生難免經(jīng)歷重重>挫折。人生浪潮時(shí)而潮起時(shí)而潮落。但面對這些千萬(wàn)不要退縮，而是要笑著(zhù)去迎接它，向它挑戰。
一路上的風(fēng)雨再艱辛都不要害怕，面對這些，你對自己說(shuō)：“這些都沒(méi)什么了不起，我能戰勝它�！�
生命像煙火，一閃即逝，然而這短暫的人生應該如何才過(guò)的有意義呢？不需要烘烘烈烈，永遠不息不來(lái)才最重要，不是嗎？
“在徘徊孤單中堅強，就算很受傷也不閃淚光，總有一天，所有夢(mèng)想都會(huì )開(kāi)
花“人生不也是這樣嗎？不要每天抱怨自己的不幸，那樣你會(huì )活的很辛苦，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩。我們是２１世紀的青少年就應該多經(jīng)歷挫折，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗滌，那樣才會(huì )變的更堅強，真所謂＂吃苦也是一種知識＂
眼淚是懦弱的標志。任何事情，一量遇到挫折，都不要輕易掉眼淚，而是把它放在心底，讓這悲痛成為使自己上進(jìn)的催化劑。
我認為我們做人就應該做一個(gè)能夠幫助別人的人，在任何困難的場(chǎng)合都會(huì )笑著(zhù)去面對它。
其實(shí)，做人還是現實(shí)點(diǎn)好，不應對任何事情都江存在幻想。為了這些癡癡等待。而后果呢？所以，不要等待，否則空等一生。
人與人之間為了什么會(huì )有那么多心機呢？友善一點(diǎn)不好嗎？還是單純點(diǎn)好��！單純是化解復雜的利器。
人人都想上天堂，但沒(méi)人愿意去死，就算死了，如果要去一個(gè)地方，那一定是人們的心里！
享受人生_小學(xué)生五年級作文10
人的一生就是坎坷不平，會(huì )經(jīng)歷無(wú)數的考驗，就是因為人的一生有了
這么多的考驗，才能說(shuō)出"這一生
我
沒(méi)有白過(guò)。有很多人都
會(huì )想自己生活平淡，不愿意經(jīng)歷這些困難的挑戰，如果是這樣，那倒不如不要到這個(gè)世界上，有的人因經(jīng)受不了生活的考驗，舊這樣斷決了
與世界上美好的上的景象。
人的一生不就是有喜，有悲，有哀
有涌。只要我們的生活上都裝滿(mǎn)了這些，那么我門(mén)的人生才是精彩。
無(wú)論是生活上的快樂(lè )或痛苦，我們都要感謝它們，感謝快樂(lè )，因為它使我感受到溫暖，感受到力量，感受到希望。我們也要感謝痛苦，因為他讓我們感受到堅強，感受到人生的價(jià)值，感受到痛苦過(guò)后那份無(wú)言的快樂(lè )。
其實(shí)當我們遇到困難的時(shí)候，不要因此而放棄。只要堅信困難不會(huì )永遠伴隨你的，相信苦難過(guò)陽(yáng)光特別燦爛，相信困難過(guò)后那到彩虹，相信困難過(guò)后花兒迫不及待綻放的那一瞬間。人生將充滿(mǎn)新的希望，有萬(wàn)里的路等著(zhù)我們早，把我們的人生填得滿(mǎn)滿(mǎn)的
當我們戰勝困難后就會(huì )有一中自豪感，不要因為遇到困難而否定自己的一生，只要我我們用笑容去面對，沒(méi)什么過(guò)不了，人生有起有伏，相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。這樣人的一生就會(huì )過(guò)得很精彩。
享受人生_小學(xué)生五年級作文11
風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，不是畏縮，而是前進(jìn)；狂暴風(fēng)雨中，不是忍受，而是拼搏，風(fēng)雨殆盡后會(huì )是晴天，更是璀璨。
——題記
花兒說(shuō)：“灼日下，我懂得了生存；風(fēng)雨中，我擁有了意志�！�
魚(yú)兒說(shuō)：“猛浪中，我找到了力量；龍門(mén)前，我明白了追求�！�
鳥(niǎo)兒說(shuō)：“黑暗里，我明白了堅持；陽(yáng)光中，我擁有了毅力�！�
人一旦降生，就要和大地一樣，接受風(fēng)雨的洗禮。但這卻不能減緩我們前進(jìn)的步伐，反而會(huì )從中得到更多收獲，學(xué)會(huì )如何面對人生路上的坎坎坷坷。
19世紀著(zhù)名作家海倫凱勒，是一個(gè)集盲、聾、啞于一身的殘疾人，但是她并不屈服于生活中那一個(gè)個(gè)接踵而至的磨難，而是用她那雙堅強的手打敗一個(gè)個(gè)迎面而來(lái)的敵人。風(fēng)雨過(guò)后，迎接她的，是成功的大門(mén)，并給我們留下了永垂不朽的精神財富——《假如給我三天光明》等。
人生又何嘗不是如此呢？登上山頂，我們便可以看到“一覽眾山小”的壯闊景象；跨越海洋，我們便可以欣賞沙鷗翔集，錦鱗游泳的海天一色。
奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“人的生命似洪水奔流，不遇島嶼與暗礁，難以激起美麗的浪花�！泵鎸θ松目嚯y折磨，我們要用一顆勇敢、樂(lè )觀(guān)的心去擁抱世界。
假如我是一朵梅花，我要昂起我高傲的頭，去抵抗冬天的雨雪風(fēng)霜。
假如我是一顆小草，我要挺起我小小的胸膛，去迎接夏日的風(fēng)吹雨打。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！弊屛覀冊谀婢持袑ふ夜饷�，一定要堅信：風(fēng)雨之后，迎接而來(lái)的，是別樣的璀璨人生，絢爛多彩。
享受人生_小學(xué)生五年級作文12
不同的人會(huì )用不同的心態(tài)看待每一件事，可你如何看待你的人生，你的心態(tài)就決定了你的命運，在生活中某些人因為一件小事就鬧翻了，看到對方就像看到敵人一樣，我真不知道是為什么，我們都應該用積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去看待每一件事，你正面看他是壞的，可換個(gè)角度看他未必是壞的，也許是好的，人應該學(xué)會(huì )容忍，人的一生應該是快樂(lè )的而不是悲哀的，人生最重要的不是你做了什么轟天動(dòng)地的事，最重要的是你從中學(xué)到了什么，對誰(shuí)對社會(huì )對集體對家人創(chuàng )造了快樂(lè )和價(jià)值，有的人死了了就是死了，可有的人死了，他卻活在別人心中，因為他給他人對整個(gè)社會(huì )創(chuàng )造了快樂(lè )和貢獻。
人生觀(guān) 價(jià)值觀(guān) 道德觀(guān)
一句話(huà)可以傷透一個(gè)人的心，有時(shí)候一句對不起是不能解決事情的，說(shuō)出去的話(huà)是收不回來(lái)的，有些人因為一句話(huà)的差錯而失去了一生的摯友，語(yǔ)言是把利刃，我們應該要懂得學(xué)會(huì )這把利刃，如何利用這把利刃該看你自己，決定權是在你手里而不是在別人手里。
人生出來(lái)就應該過(guò)的快快樂(lè )樂(lè )的，享受自己過(guò)的每一分每一秒，而不是浪費時(shí)間，浪費在沒(méi)有意義的事情上，我們應該學(xué)會(huì )享受人生
享受人生_小學(xué)生五年級作文13
享受”這個(gè)詞，在很長(cháng)一段時(shí)間和大部分時(shí)候是被當作貶義詞使用的，隨著(zhù)年紀增長(cháng)，閱歷增多，才知道這樣理解未免狹窄。人來(lái)到世界上，美好的生命只有一次，而且內容無(wú)限，你就抓緊享用也只能僅得其中的一部分。老作家孫犁見(jiàn)幾個(gè)年輕人在泰山極頂，不欣賞風(fēng)光，卻圍座在一塊巨石上打撲克。他感嘆到：撲克何處不能打？這泰山風(fēng)光卻能享受幾回？你看，這不是享受嗎？這里沒(méi)有剝削，沒(méi)有欺詐，大大方方，自自然然。取之不盡，其樂(lè )融融。
生命中值得享受的東西還有很多很多。比如享受知識，讀書(shū)學(xué)習；享受藝術(shù)，聽(tīng)音樂(lè )，賞詩(shī)文，觀(guān)演出；享受刺激，探險，登山，看竟技比賽；享受情感，親情，友情，愛(ài)情；享受成功，獎勵，鮮花， 掌聲；享受環(huán)境，浴新鮮空氣、賞滿(mǎn)眼綠色；享受平安，心平氣和，自我平衡；享受修閑，散步，談天，度假；享受精神，信仰，理想，宗教，等等。這都是自然賦予我們，讓我們盡情選擇享用的。一次，朋友談天，有人說(shuō)，獨生或僧尼無(wú)愛(ài)無(wú)伴，少了多少享受？馬上有人反駁到：這也是一種享受，享受孤獨。生命原來(lái)是這樣的多層次，多角度。生命之花原來(lái)是靠這許多的享受來(lái)供養的。試想一個(gè)在鮮花掌聲中受勛的人，和點(diǎn)一支煙來(lái)過(guò)癮的人，這是兩種多么懸殊的享受。但是只要可能，不同的人接受同一種享受時(shí)又是多么平等。朱自清說(shuō)：“老于抽煙的人，一叼上煙，真能悠然遐想。他霎時(shí)間是個(gè)自由自在的身子，無(wú)論他是靠在沙發(fā)上的紳士，還是蹲在臺階上的瓦匠�！�
生命是博大豐富的，可享受的東西無(wú)窮之多。生命又是很短暫的，許多有意義的東西稍縱即逝。讓我們好好的珍惜它，細細的品位它，盡情的享受它！
享受人生_小學(xué)生五年級作文14
人生是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。聯(lián)合國教科文組織最先提出“終身學(xué)習”的理念和號召，其含義不言而喻；也正如托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有智慧的頭腦，就像沒(méi)有蠟燭的燈籠”然而沒(méi)有智慧的學(xué)習，好比一匹沒(méi)有耐力的馬，是無(wú)法馳騁于遼闊的草原的。是��！我們的學(xué)習也正如此，在這新的一周里，我不僅領(lǐng)略到了文人的的風(fēng)采，同時(shí)也真正的開(kāi)始享受學(xué)習。
學(xué)習是芽，生出希望之葉；學(xué)習是葉，呵護嬌嫩之花；學(xué)習是花，孕育香甜之果；學(xué)習是果，使你品嘗香甜。有人說(shuō)：“小學(xué)生活豐富多彩，初中生活枯燥乏味�！倍谖已壑�，卻恰恰相反。初中是一個(gè)神圣的地方，讓我們感受到天之靈氣，地之活力，讓人流連忘返。享受學(xué)習是一種高尚的行為，在小學(xué)時(shí)，我們的作文廢話(huà)連篇，甚至連朗讀一首詩(shī)也顯得有氣無(wú)力，然而在老師的驅動(dòng)下，我們燃起了激情，卻沒(méi)有讀出感情�？涩F在我們進(jìn)入了初中，一切都發(fā)生了改變，我學(xué)會(huì )享受學(xué)習了。我認為朗讀是一種享受，因為它可以為我們帶來(lái)古代詩(shī)人的豪情壯志；我認為寫(xiě)作是一種享受，因為我們可以通過(guò)文字表達自己的七情六欲；我認為閱讀也是一種享受，因為我們可以借助作者如詩(shī)如畫(huà)的文采從而了解到華夏悠久的歷史。享受學(xué)習，學(xué)習享受，是我們一生中最大的樂(lè )趣！
露珠的美麗，是因為陽(yáng)光的照耀；彩虹的美麗，是因為雨滴的犧牲，天空的美麗，是因為有白云的裝點(diǎn)……而我們的美麗，則是會(huì )享受學(xué)習。享受學(xué)習，讓你我世界更精彩。
享受人生_小學(xué)生五年級作文15
從那天春游采回茶葉開(kāi)始，我們就一直盼著(zhù)今天的品茶會(huì )，因為，品茶是一項優(yōu)雅的文藝活動(dòng)，在學(xué)校課堂來(lái)品茶，簡(jiǎn)直不可能，但，我們今天卻如愿以?xún)斄恕?/p>
“撲嗒”。一陣叮當聲一般的聲音在我杯子里響起。茶葉干干的，呈墨綠色，還留著(zhù)一身清香。我一點(diǎn)瞧不起這丁點(diǎn)茶葉，可章老師說(shuō)，這就是以前我們手中的一大把茶葉才能制成這一小撮。
章老師拿起大水杯，往同學(xué)們的杯子里倒水，水滾燙的，升起了一層水霧，沒(méi)一會(huì )兒，教室里彌漫著(zhù)濃濃茶香，原來(lái)蜷縮的茶葉舒展開(kāi)來(lái)，小小的葉片變得大大的，像一朵朵盛開(kāi)的花兒，茶水變得綠綠的，看著(zhù)就想喝。
我小心翼翼地端起茶杯，把鼻子湊近杯子的邊上，閉上眼，吸了一小口�！巴邸币还汕逑愠錆M(mǎn)口腔，溫熱的茶水有一點(diǎn)微苦。我忍不住想喝第二口。我挑起茶葉，它像一個(gè)小小調皮蛋立馬跑到了我嘴里。小雷的大嘴發(fā)話(huà)了：“好茶，好茶!”賽過(guò)了我們中國頂尖級的‘銀針’啊!
香茶，配上美食，那才叫完美!所以，我們的拿手絕添——涼拌菜上場(chǎng)了!
小雷奉上的是水果拼盤(pán)，五彩繽紛，猶如一朵七彩蓮花華麗綻放，傲視群雄。我也不甘示弱，一層紅紅的辣椒油，配著(zhù)翠綠的黃瓜，像一條“火龍”穿越“云間”。一會(huì )兒，教室里變得熱鬧起來(lái)，你品嘗我的手藝，我也品嘗對方的，教室變成了笑聲的海洋。
章老師辦這次品茶會(huì )，既是讓我們品嘗勞動(dòng)的滋味，又是讓我們體會(huì )一次班級活動(dòng)的那份溫暖。
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