人生的加法作文（精選24篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的人生的加法作文，歡迎大家分享。
人生的加法作文 篇1
參加過(guò)長(cháng)跑訓練的人，都有這樣的體驗，跑到中途就已經(jīng)氣喘吁吁，精疲力竭，這時(shí)我們都會(huì )有想要停下來(lái)的念頭，以為自己實(shí)在是跑不動(dòng)了�？墒钱斘覀円Ьo牙關(guān)，克服了暫時(shí)的疲憊和懈怠，就能達到一個(gè)相對輕松的忘我境界。有時(shí)我們都吃驚自己竟然能跑完全程，而這期間戰勝自己的艱難過(guò)程，便是對自己潛力的深挖掘。
掘一口井的過(guò)程與挖掘人的潛力極為相似。經(jīng)過(guò)一番艱苦的努力后便會(huì )得到收獲的甘甜與喜悅，而挖掘一個(gè)人的潛力的難度卻遠遠超出挖一口井。對人潛力的挖掘是人本身不斷優(yōu)化、完善的過(guò)程，是把人定格在趨向至善至美的過(guò)程，是人給自己的人生做的一道加法。這就好比一塊價(jià)值5元的生鐵，鑄成馬蹄鐵后可值10元，制成工業(yè)上的磁針可值3000元，而做成手表上的發(fā)條則可值25萬(wàn)元。倘若一個(gè)人不斷細心挖掘出自己的潛在的能力，那么他的價(jià)值不也會(huì )與日俱增嗎？運動(dòng)員經(jīng)過(guò)長(cháng)期的科學(xué)的高難度的訓練，對體質(zhì)和適應性作深層次的挖掘，這樣才會(huì )誕生一項項新的世界記錄。相反，一個(gè)人的潛力如果長(cháng)期得不到開(kāi)掘，它的作用便會(huì )日漸消失，這樣的人生注定平淡無(wú)奇。
人在激烈的社會(huì )競爭中生存，就要迎接來(lái)自各個(gè)方面的批戰。人要打贏(yíng)生存這場(chǎng)戰爭，必須積極主動(dòng)開(kāi)掘自身潛力，為自己的人生做加法，因為“物競天擇，適者生存”是亙古永恒的進(jìn)化規律。人應該在思維方法和習慣、處事方式和方法諸方面做深入的反省，挖掘無(wú)窮的智慧，這種潛在的力量提高到一定的程度，就會(huì )外化為自身的能力的提高，這樣人就會(huì )充滿(mǎn)自信地迎接人生路上一個(gè)個(gè)挑戰。央視的節目主持人中有許多是從地方上挑選進(jìn)來(lái)的，當他們再次回到地方與原來(lái)的同事同臺演出時(shí)，一舉一動(dòng)、一言一行都令人刮目相看。他們的成功有多種原因，但對自身能力的深加工無(wú)疑是其再攀人生高峰的重要基石。這說(shuō)明深度的潛力挖掘就能塑造經(jīng)得起挑戰的人。
作家余秋雨有一篇文章題目叫《給自己減刑》，文中引用了奧地利作家茨威格在《象棋的故事》里講的一個(gè)故事：一個(gè)被囚禁的人，無(wú)所事事時(shí)，覺(jué)得度日如年，而獲得一本棋譜后，他覺(jué)得日子過(guò)的飛快。事實(shí)上，真正進(jìn)監獄人畢竟不多，但很多人明明沒(méi)有進(jìn)監獄，卻把自己關(guān)在心靈的監獄里，寧愿受惰性思想的束縛，不肯自我減刑，自我釋放，自我赦免。
我認為給自己減刑，也是在給自己做加法。我身邊有這樣的同事，誰(shuí)都能看出，他非常不喜歡這個(gè)職業(yè)，做什么事情都是懶洋洋的樣子，工作中的任何一個(gè)環(huán)節都是心不在焉，常常滿(mǎn)目無(wú)聊。有人把這種人叫做“四等人”——等下班、等發(fā)工資、等退休、等死。就是說(shuō)，這類(lèi)人已經(jīng)沒(méi)有了生活的激情與熱望，他的生命已經(jīng)毫無(wú)意義，有的只是混日子。我想，這單位的辦公室就是他的監獄，他卻不知刑期有多久。其實(shí)他何不把工作當作“棋譜”呢，為什么不滿(mǎn)心歡喜地把自己釋放出來(lái)呢？
只要你愿意，隨時(shí)隨地積極主動(dòng)地開(kāi)掘自身潛力，把自己的能量釋放出來(lái)，就是給自己的人生做一道加法，不斷積累潛在的力量，總有一天，你會(huì )爆發(fā)出奪目的光彩。
人生的加法作文 篇2
加法人生，顧名思義就是為人生做加法。說(shuō)到這里，大家應該也不會(huì )陌生了吧。它就好比一個(gè)儲存罐，要一點(diǎn)一點(diǎn)地往里面加東西。加勤奮也好，加懶惰也好，總之，最后的結果不一樣。
在四年級的時(shí)候，我因為跑得快，而加入了田徑隊。不過(guò)，加入田徑隊后，完成作業(yè)的時(shí)間大大減少了，導致我在那一段時(shí)間里，很難第一時(shí)間上交作業(yè)。學(xué)習和訓練發(fā)生了沖突，我既想快點(diǎn)完成作業(yè)，又想鍛煉身體�？上说木Ρ囟ㄊ怯邢薜�，往往會(huì )顧此失彼，我該怎么辦呢？當時(shí)，我很想退出田徑隊，可是老師卻說(shuō)：“如果退出田徑隊，班級就要扣三分�！笨廴�！這是什么概念？這足以毀掉一個(gè)班級整個(gè)月的努力！我可不想給班級拖后腿。無(wú)奈，只有放棄�！皶r(shí)間是靠擠出來(lái)的�！卑嘀魅卧覀冋f(shuō)過(guò)。那天晚上，我正為這個(gè)問(wèn)題發(fā)愁，始終沒(méi)有睡著(zhù)，突然想到了這句話(huà)。想了想，覺(jué)得這或許可以解決問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我只好試一試。我利用課間休息的時(shí)間來(lái)完成作業(yè)。一共六個(gè)課間，每個(gè)課間10分鐘，共60分鐘，這足夠了。甚至有時(shí)候，我一邊排隊吃飯，一邊在心里默背當天要背的古詩(shī)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我適應了這種生活，作業(yè)可以不用拖太久，該學(xué)的也可以學(xué)到。到了期末考試，成績(jì)依然不錯。這更讓我相信：其實(shí)，珍惜時(shí)間，很多事情都可以迎刃而解，最后的結果會(huì )大不相同。用好人生的加法，可以提升自己的能力；用好人生的加法，可以放大自己的情趣；用好人生的加法，可以認識更多事物。用好加法，人生將更精彩！解決完問(wèn)題的那天晚上，我望著(zhù)窗外的明月，感覺(jué)它更大了，更亮了，更清晰了。因為，我向人生的儲存罐中，投入了一個(gè)珍惜時(shí)間的硬幣。
人生的加法作文 篇3
德國歌德說(shuō)過(guò)：“要成長(cháng)，你必須獨創(chuàng )才行�！钡拇_，一個(gè)人要不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步，必須需要創(chuàng )新。好奇心加大膽量想象加勇于創(chuàng )新就等于創(chuàng )新。
記得有一次，媽媽讓我數數有多少花種子，無(wú)意中一顆種子從指間滑落，無(wú)影無(wú)蹤，我沒(méi)有在意，就與媽媽去種花了，在那個(gè)陰暗的墻角，一個(gè)生命被悄悄地埋下。雨后的一個(gè)清晨，我到墻角搬椅子，卻無(wú)意中發(fā)現了一個(gè)“小腦袋”探了出來(lái)。我坐在那兒，凝神看它，我發(fā)現它在向我微笑，它仿佛在告訴我：“在黑暗中，我很好奇外面的世界是什么樣子？于是我就爬呀爬，爬出了地面�！甭�(tīng)完之后，我摸了摸它的“小腦袋”，好軟��！而它卻沖破了這堅硬的土地，這也許就是好奇心的力量。從今天起，我才發(fā)現世界是多么的神奇有趣，我對許多事情都很好奇，因此也學(xué)到了很多知識。
陽(yáng)光明媚的一天，我再次來(lái)到墻角，卻發(fā)現調皮的太陽(yáng)繞過(guò)了小芽。突然間我為它感到傷心，好不容易發(fā)了芽，卻得不到陽(yáng)光的恩惠，它在想外面的世界一定會(huì )更加美好，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，五彩繽紛。于是它長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)的高過(guò)了陽(yáng)臺，它看到了一切。我明白了，想象使人的生活更加美好。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象概括著(zhù)世界的一切，推進(jìn)跳出舊框，并且是知識進(jìn)化的源泉。任想象不受束縛的自由飛翔，生活就會(huì )越發(fā)美麗。
小種子充滿(mǎn)好奇，大膽想象外面世界，并親自去成長(cháng)、去攀爬。它的實(shí)踐在最后一刻成為輝煌。一個(gè)沒(méi)有生命跡象的種子看到了陽(yáng)光，看到了五彩繽紛的世界。它創(chuàng )造了一個(gè)生命的奇跡，我明白了，實(shí)踐可以讓虛有的東西變成了現實(shí)。
從好奇心走向想象，從想象走向實(shí)踐，在實(shí)踐中獲得勝利。這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的加法等式讓我們的生活變得新奇、美好！
人生的加法作文 篇4
小時(shí)候，家里比較清貧，真正屬于自己的東西很少，卻并不覺(jué)得苦。記得有一次，母親給我買(mǎi)了一雙花布鞋，準備過(guò)年穿。我足足開(kāi)心了半個(gè)月，每天把鞋子拿出來(lái)試一試，然后又寶貝一樣放起來(lái)，每次心里都甜滋滋的。那是的自己是那么容易滿(mǎn)足，一塊糖，一本小人書(shū)，一件新衣服，甚至于美麗的小花，都能讓我激動(dòng)不已。
后來(lái)慢慢地長(cháng)大了，參加了工作，簡(jiǎn)單的生活被我變成 了一道沒(méi)完沒(méi)了的加法題。
小時(shí)候愛(ài)看書(shū)，曾經(jīng)一度認為，圖書(shū)管理員是世界上最 幸福的人，因為有看不完的書(shū)。后來(lái)結識了老公，他是個(gè)書(shū)蟲(chóng)，一大愛(ài)好就是買(mǎi)書(shū)，短短幾年時(shí)間，家里就有了滿(mǎn)滿(mǎn)兩大書(shū)架的書(shū)�？山Y果是書(shū)越多越不想讀，書(shū)越多越難以體會(huì )到讀書(shū)的喜悅。
曾經(jīng)羨慕家境好的同學(xué)，有那么多花衣服。所以第一次 領(lǐng)工資后，就是買(mǎi)衣服。每次逛街，不買(mǎi)衣服，就覺(jué)得對不起自己。造成的直接后果就是衣櫥臃腫不堪，搬了幾次家，那滿(mǎn)滿(mǎn)當當的衣服真是讓人頭疼，兒時(shí)喜歡新衣服的情結早就飛到九霄云外去了。
生活中擁有的物質(zhì)越多，我卻越不容易得到快樂(lè )了。拿 到工資獎金，沒(méi)有了兒時(shí)領(lǐng)壓歲錢(qián)是那份歡呼雀躍；各種各樣的美食，滋味都不如和鄰居小伙伴分食的那只青蘋(píng)果。搬到新居，不見(jiàn)得比小時(shí)候過(guò)家家來(lái)得開(kāi)心。
有一天，看到了一句話(huà)：生活要做減法，思想要做加法。 如醍醐灌頂：把生活做成了加法，這是我不快樂(lè )的根源。人的欲望是一個(gè)無(wú)底洞，我總是拿一些物質(zhì)的東西往里面填，填得越快，消失得越快，留下的遺憾和空虛也越多。相反，我的思想卻一直在做減法，學(xué)生時(shí)代那些豪情壯志，早就消失無(wú)影蹤，人慢慢地世俗，庸俗，憤世嫉俗，卻還以為是自己成熟。
錯了，就改吧，從此告別我的加法生活。
人生的加法作文 篇5
愛(ài)美是人的天性，特別是女孩子。身為女孩子的我，也常常愛(ài)上了美麗。有時(shí)，大姐姐們在談?wù)撝?zhù)自己的容貌，我總會(huì )跟著(zhù)她們說(shuō)上一番。最近聽(tīng)她們說(shuō)，上課照鏡子能增加自己的美貌，我半信半疑總想試試，可鏡子總被媽媽占著(zhù)用。
呵，機會(huì )來(lái)了。今早，媽媽得去加班，我要上作文班，可以帶著(zhù)它去。于是，我偷偷地把鏡子放入“學(xué)習袋”里。
寫(xiě)作文時(shí)，教室里靜悄悄的。我環(huán)視一下四周，只見(jiàn)每個(gè)同學(xué)都在埋頭寫(xiě)作。哈、哈、哈，我心里高興極了，終于能安全地進(jìn)行我那“加美計劃”了。我迅速地從“學(xué)習袋”里取出鏡子，美滋滋地照著(zhù)：只見(jiàn)，我的嘴角微微一咧，露出了一排整齊的牙齒……正當我得意洋洋時(shí)，突然，同桌紅紅不小心碰了我一下。只聽(tīng)“啪”地一聲，鏡子掉到了地上，鏡片碎了。正是這“啪”的一聲，打破了教室的寂靜。同學(xué)們的目光不約而同地向我投來(lái)，望了望我，又看了看地上碎了的鏡子。頓時(shí)，整個(gè)班級像炸開(kāi)了的鍋，議論開(kāi)了�！把�，還帶鏡子來(lái)照，真是臭美�！薄熬褪�，要照也別在課堂上，打亂了我們的寫(xiě)作思路�！薄罢嬗憛�！”“沒(méi)錯�！薄瑢W(xué)們的話(huà)如同一把把針尖扎在我心上，讓我坐立不安。當時(shí)，我羞愧得無(wú)地自容，只覺(jué)得自己的臉火辣辣的，恨不得地上有個(gè)洞可以鉆進(jìn)去。老師似乎猜到我的心思似的，沒(méi)有責備我，只是清了清嗓門(mén)說(shuō)：“同學(xué)們，靜下來(lái)。愛(ài)美之心，人皆有之，難道你們不愛(ài)美嗎？老師問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，平面鏡有什么作用？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“它能
照出物體的影子�！崩蠋熢�(huà)鋒一轉說(shuō)：“對，它能照出人的影子，但無(wú)法增加人的美。我也曾看見(jiàn)有的同學(xué)用零花錢(qián)去買(mǎi)裝飾品來(lái)打扮自己。其實(shí)，那也不能使自己更美。我們桌上的書(shū)本，才是世界上最出色的美容師呀！”聽(tīng)了老師語(yǔ)重心長(cháng)的一番話(huà)，我頓時(shí)明白過(guò)來(lái)：美是用知識來(lái)充實(shí)的。
這件事在我記憶的沙灘上留下了深深的腳印，將使我終生難忘。
人生的加法作文 篇6
生活似一個(gè)五彩斑斕的萬(wàn)花筒，又如一個(gè)古靈精怪的頑童。它帶我們暢游知識的海洋，博覽世間奇景；又引導我們不斷探索實(shí)踐，去發(fā)掘事物背后的秘密，揭開(kāi)它神秘的面紗。
有時(shí)候，人們總在抱怨生活的單調乏味，殊不知正是墨守成規的心態(tài)導致了這一成不變的生活狀態(tài)。其實(shí)，多一些實(shí)踐和探索，多一分好奇與創(chuàng )新，便可以發(fā)現生活中更多有趣的現象，也從中收獲知識與成長(cháng)，在生活中學(xué)做加法。
我是一個(gè)愛(ài)探索的人，也正是好奇心的動(dòng)力使我發(fā)現了生活中的一個(gè)小秘密。班里的木頭門(mén)上有三個(gè)可愛(ài)調皮的大字——推我呀！這是元旦聯(lián)歡時(shí)留下的痕跡，可自從有了它，過(guò)往的同學(xué)總會(huì )駐足欣賞，品頭論足，班里也總是躁動(dòng)不安，嘈雜的環(huán)境不免影響大家的學(xué)習效率。因此，擦掉這幾個(gè)字便是最好的解決辦法。但由于那是用記號筆寫(xiě)下的，其特征便是不易擦掉。
為此，身為班干部的我可是煞費苦心，先用消毒液，再用醋，但連我信任的兩樣法寶都幫不了我。為此我還詢(xún)問(wèn)了化學(xué)老師，她給我的答案是用汽油，但效果依然不明顯。于是我又用各種材料反復實(shí)踐研究，或許是愛(ài)迪生研究燈絲的那種精神不斷激勵著(zhù)我，數次嘗試之后，我竟在無(wú)意中發(fā)現發(fā)現冷凍過(guò)的巧克力可以完美擦掉記號筆的痕跡，于是這一技術(shù)大關(guān)便被我突破了。欣喜過(guò)后，我開(kāi)始思考究竟是怎樣的化學(xué)原理，使兩種物質(zhì)發(fā)生了這樣的反應。在查閱資料、與老師交流之后，我了解到原來(lái)記號筆中含有油墨、甘油等有機成分，巧克力中含有可可脂肪等有機成分，兩者接觸發(fā)生化學(xué)反應，可以溶解油墨。這正是利用相似相溶的原理，也即有機物與有機物可以互溶。
在生活中，我們常常遇到記號筆、油筆圖畫(huà)到衣服以及一些重要物品上的情況，如何擦掉這些痕跡便成為許多人的煩惱。假如，我們把巧克力融化入水中，再過(guò)濾，得到的溶液或許就是一種神奇的洗滌劑，方便快捷地解決這一麻煩。
其實(shí)，在生活中的一次嘗試，可能會(huì )讓你有一個(gè)驚人的發(fā)現，生活中的驚喜就在于探索。墨守成規、一成不變的態(tài)度只能帶來(lái)泯然眾人的結果和枯燥無(wú)趣的生活，相反，勇于探索和實(shí)際實(shí)踐、敢于突破和創(chuàng )新才會(huì )有別樣的精彩和收獲，這便是生活的加法法則。與此同時(shí)，我不禁想到中國與美國教育的差異，國外的教育更加注重實(shí)踐，提倡思維的靈活多樣，然而我們似乎只是刻板的學(xué)習知識。未來(lái)的我們應該做時(shí)代的弄潮兒，帶著(zhù)一份創(chuàng )新和突破的勇氣，在實(shí)踐和探索中乘風(fēng)破浪！
人生的加法作文 篇7
寵辱不驚，笑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒！人生本應如此。
悲傷+平靜=酸
曾幾何時(shí)，驀然回首，卻不知將目光停留在何處。在茫茫宇宙的運行之中，來(lái)也匆匆，去也匆匆，留下了或深或淺的足跡，或喜或悲的心情。人生苦短的悲愁，歲月逝去的哀傷，糾纏一個(gè)一個(gè)生活在宇宙中的生靈，然而何時(shí)能夠：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”呢？
幸福+悠然=甜
“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”是驚喜的幸福；采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是物我兩忘的悠然。幸福是父母親人無(wú)微不至的呵護；悠然是李白乘風(fēng)破浪的堅定信念，幸福是摯言相勸的關(guān)懷；悠然是陶淵明淡泊名利的心境。幸福如期而至，悠悠然然。
痛苦+挫折=苦
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”梅花經(jīng)歷暴風(fēng)雨雪的考驗，佇立在白雪皚皚的天地之中；青竹經(jīng)歷了烈日寒霜的磨礪，挺立在荒蕪蒼茫的天地間；蘭花經(jīng)歷了春夏秋冬的洗禮，綻放在落英繽紛的天地之中；菊花經(jīng)歷了孤獨寂寥的陶冶，翹首在紛繁雜亂的天地上。冰心曾說(shuō)道：“在快樂(lè )中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命�！彼�，痛苦是組成生命的一部分，它會(huì )增加生活的意義。
憤慨+高昂=辣
從呱呱墜地的那一刻開(kāi)始，生命之音便敲響了它那雄渾、高壯的交響曲�！棒W微霜，又何妨”述說(shuō)著(zhù)壯志未酬的憤慨；“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”傳達著(zhù)一個(gè)胸懷大志者的高昂。在人生的漫漫長(cháng)河中，高昂是劫后余生的喜悅，憤慨是壯士未酬的不滿(mǎn)。這些融入了我們的生活，醞釀了生活的另一番滋味！
酸+甜+苦+辣=生活
酸，甜，苦，辣編織了一個(gè)人生最鮮艷美麗，多姿多味的夢(mèng)。走進(jìn)生活，立足于夢(mèng)中，讓夢(mèng)滋長(cháng)著(zhù)我們的心靈；讓夢(mèng)撫摸著(zhù)我們的生活。懂得生活，為生活做一道加法，去體會(huì )生活的真諦吧！
人生的加法作文 篇8
“啪”，就像一枚松子落入平靜的湖面，這一突然的聲響，惹得滿(mǎn)教室的花朵們晃動(dòng)起來(lái)。
原來(lái)，是最后一排的同學(xué)，弄碎了一塊小鏡子。
這是上午的第二節課，老師已講解完畢，同學(xué)們正在進(jìn)行課堂練習。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)直射進(jìn)來(lái)，灑滿(mǎn)書(shū)本的字里行間。老師在課桌間來(lái)回走著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)沙沙的寫(xiě)字聲，他感覺(jué)像是在聆聽(tīng)一首美妙的田間小曲。
可是這時(shí)，一個(gè)同學(xué)把心愛(ài)的小鏡子弄碎了。
教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)了，同學(xué)們都紛紛地議論著(zhù)�！俺裘�。扮啥酷呀�！薄吧险n怎么能照鏡子？”“活該�！薄翱蠢蠋熢趺崔k�！薄�
老師沒(méi)有言語(yǔ)，他有意無(wú)意地聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的每一句議論。這些孩子，全是十五六歲的年齡，都是正值花季的少男少女。老師在心里笑著(zhù)，他很清楚他（她）們在等著(zhù)什么。
其實(shí)，從一開(kāi)始，老師就發(fā)現這個(gè)女孩在偷偷照鏡子，只是沒(méi)有找到合適的機會(huì )說(shuō)�，F在經(jīng)同學(xué)一催化，他忽然有了一種靈感。
他微笑著(zhù)開(kāi)口問(wèn)了大家一個(gè)物理問(wèn)題：“請說(shuō)說(shuō)平面鏡的作用�！薄坝蟹瓷渥饔��！边@很簡(jiǎn)單，全班52名同學(xué)幾乎異口同聲地回答�！笆前�，”老師說(shuō)，“同學(xué)們，幾分鐘前，我們教室52名同學(xué)變成了53朵花，有一位同學(xué)借鏡子反射出了一朵。但鏡子中的花朵是虛的，鏡片只能反射美麗，并不能增加美麗。要增加美麗，唯一的辦法就是給美麗做道加法，在現有的花朵上實(shí)實(shí)在在地添上色彩，加上光輝。而這加上的‘數’，就是我們一次次為進(jìn)步所做的努力，一次次為實(shí)現目標而不懈奮斗，或者是一次次向我們周?chē)娜松斐鲇褠?ài)之手……而此刻，對坐在教室的你們來(lái)說(shuō)，能幫助你們增加美麗的就是桌子上的書(shū)本，就是上課時(shí)的認真和努力�！�
再也沒(méi)有任何聲音，一池泛著(zhù)漣漪的湖水再度平靜下來(lái)。
當天晚自習時(shí)，照鏡子的小女孩在日記中寫(xiě)下這么一句話(huà)——我要給美麗做道實(shí)實(shí)在在的加法。
人生的加法作文 篇9
初冬的晴天，清脆的響聲打破了自習課的寂靜。
坐在最后的女同學(xué)打碎了心愛(ài)的鏡子。教室里飄著(zhù)高高低低的聲音。老師卻沒(méi)有言語(yǔ)，他知道，這些十五六歲的女孩作為旅游學(xué)校的學(xué)生，都很注重容貌。他之前想提醒她們卻無(wú)從開(kāi)口，現在忽然有了靈感。他沒(méi)有批評照鏡子的女同學(xué)，而是微笑著(zhù)問(wèn)她們平面鏡的作用，大家答有反射作用。他順勢說(shuō)下去，鏡子只能反射美麗，并不能增加美麗，要想增加美麗，只有發(fā)奮學(xué)好書(shū)本中的知識。教室恢復了平靜。當天晚上，照鏡子的女孩在日記中寫(xiě)了一句話(huà)——給美麗做道加法！給美麗做道加法，怎么做加法？那就要看你對“美”的理解了。愛(ài)美之心，人皆有之，但不是所有人都明白。美有兩種，一種是外貌美，一種是內在美。天生麗質(zhì)是幸運的，但這種幸運畢竟只會(huì )降臨到無(wú)法預料的少數人身上。也就是說(shuō)，外貌是天生的，我們只能保養，除了美容，無(wú)法改變；內在美卻不同，它指人的素養、品質(zhì)和文化內涵，可以靠自己的努力來(lái)增加。因而人們能夠做到的，便是全力以赴地塑造自己的內在美、人格美，它同樣會(huì )使你光彩奪目。
正像契訶夫說(shuō)的那樣：美不應當只美在天然上，還應當美在靈魂上。雖然我們只是五年級的小學(xué)生，但也希望美麗不減反增，對我們來(lái)說(shuō)，這加數就是一次次為追求進(jìn)步而做的努力，一次次為自己的目標不輕言放棄，一次次向周?chē)斐鲈�。有時(shí)候作業(yè)堆積如山，而且云山霧罩，我真的不知道怎么辦�；倚膯蕷庖膊皇寝k法，好在爸爸媽媽不斷鼓舞我，讓我增強信心，堅持下去。這不就是給美麗做道加法嗎？
我心中永遠有個(gè)目標——那就是各門(mén)功課都考第一�？家淮蔚谝徊浑y，難的是次次考第一。但我明白，只要堅持，哪怕無(wú)法在這個(gè)枝頭開(kāi)花，也能在另一處葉下結出果實(shí)。文中那位老師的做活讓我油然生敬。上課照鏡子本就不應該，把鏡子打碎不僅影響自己，還干擾他人。我想老師肯定會(huì )嚴厲批評、懲罰她。但這位老師并沒(méi)有那樣做，而是循循善誘，借用鏡子講道理。這種做法一舉兩得，既教育了全班同學(xué)，又保護了那個(gè)女孩的自尊心，使她樂(lè )于接受又能自我反省。她不但認識到錯誤，還能留下更深的印象。就是因為老師的做法感動(dòng)了她，她才會(huì )在日記中寫(xiě)下那句令人難忘的話(huà)�！敖o美麗做道加法！”這樣幽默又富有哲理的語(yǔ)言是同學(xué)們都喜歡的，這樣和藹可親、教導有方的老師也是最受歡迎的！另外，文章的首尾呼應使它顯得更加完整�！熬拖衿届o的湖面落下一枚銀幣，突然地聲響，惹得滿(mǎn)教室的花朵晃動(dòng)起來(lái)�！薄霸僖矝](méi)有什么聲響，一池吹皺的春水恢復了平靜�！�
開(kāi)頭、結尾都用了優(yōu)美活潑的比喻句，很吸引人，讀起來(lái)絲毫不覺(jué)得枯燥，給我們啟示的同時(shí)還有賞心悅目的感受。同學(xué)們，讓我們一起為自己的美麗做道加法吧！
人生的加法作文 篇10
一位真正的英雄，有著(zhù)戰場(chǎng)上的威武瀟灑，但也擁有生活中的含情脈脈。那么，競爭呢？我們是不是也該給這位“勇士”加點(diǎn)什么？如果競爭是塊龜玉，就該給它加個(gè)匣子；如果競爭是把利劍，就該給它加個(gè)劍套；如果競爭是個(gè)小老虎，就該給它加個(gè)鐵鏈。競爭是無(wú)情的，但我們可以用溫情去感化它；競爭需要拼搶精神，按我們可以加塊“黃牌”。森林中有著(zhù)弱肉強食，大海里有著(zhù)大魚(yú)吃小魚(yú)，而擁有智慧的現代人呢？
當然也需要不服輸的氣概。成績(jì)不好，千萬(wàn)不要氣餒，更不要放棄，因為這是上帝考驗你的時(shí)刻。于是咬緊牙關(guān)，高聲說(shuō)一聲：“我不服氣！”相信下次考試，你就會(huì )迎頭趕上；競選失敗，千萬(wàn)不要傷心，更不要逃避，因為人生不是一個(gè)終點(diǎn)站，你可以在自己的崗位上展示自己的價(jià)值，也可以在自己的崗位發(fā)光發(fā)熱，說(shuō)不定下一次的競選你就會(huì )得到意想不到的收獲。競爭是進(jìn)步的催化劑，競爭是一支強心針。但我們是不是要將身邊的一個(gè)人都看作自己的“仇敵”？橫著(zhù)眉，豎著(zhù)眼，咬著(zhù)牙齒，似要將他們生“吞”活“剝”。
于是，為了結果，你在考場(chǎng)上作弊；為了競選成功，你在場(chǎng)下大掏腰包；為了跨進(jìn)大學(xué)的門(mén)檻，你在高考時(shí)“眉飛色舞”。年輕的朋友啊，競爭也需要黃牌；也需要洗滌劑，時(shí)時(shí)除去你心靈上污點(diǎn)。否則，你的生命將會(huì )沒(méi)有光彩，你會(huì )在內疚與痛苦中掙扎一輩子，你就會(huì )成功時(shí)的笑聲，拼搏時(shí)的勇氣，收獲的只是一顆打碎的鴨蛋。競爭是一位美人，也需要衣著(zhù)的包裝。競爭也需要包裝。競爭需要公平，競爭需要友愛(ài)，競爭也需要溫情。
做出難題，千萬(wàn)不要吝嗇，而對那雙期待的眼睛置之不理，或許你在幫他講授時(shí)會(huì )有新的發(fā)現；和自己的競爭對手，一定要和平相處，因為他一直是你的功臣，是你進(jìn)步的催化劑，沒(méi)有了他，你的成績(jì)將會(huì )大打折扣。競爭不需要掏腰包，競爭不需要考場(chǎng)上的“眉飛色舞”，競爭更不能拿著(zhù)石頭砸別人的腳。因為裁判手中的黃牌無(wú)時(shí)不在提醒你遵從做人的規則，讓你做個(gè)坦然真實(shí)的人。給競爭做道加法吧！它會(huì )為你的成功除去污點(diǎn)，它會(huì )讓你的生活充滿(mǎn)色彩，它會(huì )讓你因成功而歡樂(lè )。給競爭加塊黃牌吧！它會(huì )打消你心中的怪念頭，它會(huì )讓你坦然地面對生活，它會(huì )讓你笑迎每一個(gè)人，它會(huì )真正地成為你走向成功的催化劑。朋友，競爭并不可怕，時(shí)時(shí)記住那塊黃牌，給競爭做道加法，成功永遠屬于你。
人生的加法作文 篇11
快樂(lè )是什么?哦，快樂(lè )是分享;快樂(lè )是滿(mǎn)足……
那是午后，微風(fēng)吹拂著(zhù)我的臉龐。我靜靜地享受著(zhù)這份僅屬于午后的寧靜�！芭椤钡囊宦�，門(mén)被從外面推開(kāi)�！敖憬�!”妹妹從門(mén)后蹦出來(lái)，眼中閃著(zhù)異樣的光。
“你嚇死人了!”我抱起妹妹，任憑她趴在我肩上，用手卷著(zhù)我的頭發(fā)，發(fā)出“呼呼”的喘氣聲。突然，她不再撥弄我的頭發(fā)，呼吸聲也小了，這讓我心中顫抖了一下。
“怎么了?”
“姐姐�！彼剡^(guò)神，扭著(zhù)頭，長(cháng)長(cháng)的睫毛下一雙充滿(mǎn)渴望的雙眼，在陽(yáng)光下眨啊眨�！拔乙婺莻�(gè)�！蔽遗ゎ^望著(zhù)他手指的方向，一個(gè)精致的芭比娃娃在陽(yáng)光的照耀下，手握著(zhù)潔白的裙角側坐在陽(yáng)臺上，那可是我最心愛(ài)的寶貝。
“不行!”
“為什么?”妹妹似乎有點(diǎn)吃驚。
我放下她跑到陽(yáng)臺，關(guān)上了門(mén)，妹妹被拒之門(mén)外，我擔心芭比娃娃被妹妹弄壞了。起先一片寧靜，不一會(huì )傳來(lái)腳步聲，伴隨著(zhù)幾聲抽泣，緊接著(zhù)響亮的哭聲回蕩在房子中，也驚來(lái)了媽媽。我縮在墻角，手中緊握著(zhù)娃娃，心中多了一絲惶恐。
“寶貝把門(mén)開(kāi)一下�！笔菋寢�。
“不開(kāi)，妹妹會(huì )進(jìn)來(lái)把我的玩具搶走的，不開(kāi)!”我氣惱地叫著(zhù)。不久，門(mén)外安靜了，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音，我默默縮在墻角頂著(zhù)陽(yáng)光哭泣。
“寶貝，你聽(tīng)我說(shuō)�！笔菋寢�。我厭惡地將臉扭到一邊�！澳悻F在一定不開(kāi)心吧，那我有辦法讓你收獲雙倍的快樂(lè )�！�
“快樂(lè )能雙倍，難道能給快樂(lè )做道加法嗎?”
“對，能哦�！蔽掖蜷_(kāi)了門(mén)�！澳愫兔妹靡黄鹜�，這個(gè)娃娃屬于你，也屬于妹妹，你們共同擁有好嗎?”我猶豫了一會(huì )兒，緩緩將娃娃從身后拿出。妹妹向前走了一步，不一會(huì )兒陽(yáng)臺傳出一陣接一陣的笑聲，久久不停。
“你開(kāi)心嗎?”“開(kāi)心!”我打一機靈，“可沒(méi)有兩個(gè)快樂(lè )呀!”媽媽扭過(guò)頭看著(zhù)妹妹“你開(kāi)心嗎?”“當然我很高興的!”妹妹揚起笑臉。媽媽也會(huì )心地笑了。
忽然我明白了什么，在陽(yáng)光下笑了。學(xué)會(huì )分享，就多了份快樂(lè )。這份快樂(lè )，不但有我，還有你和她。從此我總愛(ài)給快樂(lè )做加法。
人生的加法作文 篇12
我的媽媽是個(gè)美麗善良的女人。媽媽雖然平時(shí)有點(diǎn)嘮叨，但都是為了我好。有時(shí)媽媽也會(huì )打我，因為我有時(shí)很不乖，讓媽媽生氣。但是，媽媽打得一點(diǎn)兒也不痛的。
那么，母愛(ài)到底是什么呢？
成績(jì)+哲理=母愛(ài)
數學(xué)考試考砸了，只有八十幾分。老師說(shuō)試卷要給家長(cháng)簽字。我真的不知道怎么辦才好。心里害怕極了。把試卷給媽媽看了會(huì )怎樣呢？不敢想。
晚上，我把試卷給媽媽看，心想肯定少不了挨罵了。說(shuō)不定會(huì )吃上一頓“棍子燒肉”了。我緊張極了。沒(méi)想到媽媽平靜地簽完了字。媽媽撫摸著(zhù)我的頭，用低沉的口氣對我說(shuō)：“我知道你這次是因為粗心才會(huì )考差的。我也不指責你了，事不過(guò)三，下次改過(guò)來(lái)不要粗心大意了。聽(tīng)到?jīng)]��？”“聽(tīng)到了�！蔽倚÷暤鼗卮鹬�(zhù)。說(shuō)完媽媽讓我把錯題改過(guò)來(lái)了！
面包+雞蛋=母愛(ài)
每天早上，不知怎么的。媽媽總是每天比我要早起來(lái)。等我起來(lái)的時(shí)侯桌子上總是會(huì )有媽媽準備好的面包和雞蛋。我每次都和媽媽說(shuō)：“學(xué)校有早餐吃的。不用您那么早起床再做早餐�！�
可是媽媽卻說(shuō)：“我怕你在學(xué)校吃不飽！又怕不夠營(yíng)養��！這些東西有營(yíng)養，你吃了才有精力上學(xué)嘛�！彼晕颐刻熘缓霉怨缘陌褘寢尀槲覝蕚涞脑绮投汲酝炅�。這樣媽媽就放心了。
母愛(ài)就在面包和雞蛋里！
人生的加法作文 篇13
母愛(ài)是什么?母愛(ài)就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼，母愛(ài)就是對兒女成長(cháng)的殷殷期盼……
雞蛋+火腿=母愛(ài)
每天早上，我總是在夢(mèng)中被那雞蛋和火腿的香氣喚醒。原來(lái)，那是媽媽在為我們做早餐——我和弟弟最喜歡的火腿雞蛋卷。我光著(zhù)腳跑到廚房一看，雞蛋已經(jīng)變成了金黃的小圓臉，火腿好像是熱的受不了了，在鍋里直打滾，全身已經(jīng)紅的像著(zhù)了火。我刷牙洗臉后，來(lái)到桌前，一個(gè)金黃色的蛋卷已經(jīng)做好，深深地吸一口氣，那香噴噴的感覺(jué)真是幸福!不過(guò)，有時(shí)我們一連吃了幾天膩了，就會(huì )大聲抗議：“怎么又是這玩意，來(lái)點(diǎn)創(chuàng )新呀媽媽!”雖然我們嘴上這么喊，可還是開(kāi)開(kāi)心心的將盤(pán)里的食物一掃而光。因為，我們知道，這小小的蛋卷里，包裹著(zhù)母親對我們濃濃的愛(ài)意!
教育+哲理=母愛(ài)
媽媽對我們的期望很高，總是對我們說(shuō)：“你們要好好讀書(shū)，將來(lái)做個(gè)有智慧的人�！笨伤齾s不會(huì )苛求我們!
記得有一次，我的數學(xué)考了72.5分，心想這一次肯定要吃“竹筍炒肉絲”了。我磨磨蹭蹭地回到家。一進(jìn)門(mén)，媽媽就笑著(zhù)問(wèn)：“兒子啊，這次考--試你得了幾分啊?”我吞吞吐吐地回答：“七~七十六點(diǎn)五……”媽媽的笑容一下子就沒(méi)了，可卻沒(méi)有拿出板子。她對我說(shuō)：“把考卷拿給我看看!”我拿出考卷，媽媽接過(guò)考卷認真的看了一遍，發(fā)現都是因為我馬虎，不認真錯的，臉上的表情一下子嚴肅起來(lái)。我以為這下一定得吃“竹筍炒肉絲”了，可媽媽卻來(lái)了個(gè)深呼吸，拉著(zhù)我做到沙發(fā)上，緩緩地問(wèn)我：“兒子啊，你還記得媽媽曾經(jīng)告訴過(guò)你，做人必須擁有的幾顆心嗎?”我想了好一會(huì )，回答說(shuō)：“三顆心�！薄澳娜w?”我進(jìn)入沉默，想了好一會(huì )，回答說(shuō)：“我忘了!”媽媽看著(zhù)我，嘆了一口氣，認真地說(shuō)道：“做人啊，要有信心!有了信心才能有力量去做好每件事;做人還要有恒心!有了恒心學(xué)習﹑做事才能夠有始有終，才能成功;另外，就是要有一顆感恩的心!有恒心就意味著(zhù)你必須有耐心，細心做好每件事。無(wú)論多偉大的成就都是由一個(gè)個(gè)細小的環(huán)節堆積﹑組合而成的，如果你粗心，錯漏了一個(gè)小環(huán)節，都會(huì )導致巨大的失敗，引起嚴重的后果啊!沒(méi)有一個(gè)成功的人是粗心大意﹑馬馬虎虎的。所以,你這次的成績(jì)我十分不滿(mǎn)意!因為你不是不理解，而是太粗心了，沒(méi)有認真審題�！蔽业椭�(zhù)頭，歉疚地說(shuō)：“我知道了媽媽?zhuān)乙欢〞?huì )改正的�！眿寢尡е�(zhù)我的頭，開(kāi)心的說(shuō)：“我相信你，兒子!”這時(shí)，我的心被一股暖流包圍著(zhù)，感覺(jué)好溫暖好溫暖……
母愛(ài)是這樣偉大而無(wú)私，母愛(ài)也是這樣簡(jiǎn)單而無(wú)微不至!“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！眿寢�?zhuān)視?huì )努力學(xué)習，健康成長(cháng)，用最好的成績(jì)來(lái)報答您對我的深?lèi)?ài)!
人生的加法作文 篇14
春意闌珊，殘陽(yáng)如血，梔子花滿(mǎn)樹(shù)芳華，亦如我重疊的，一層又一層。
那是小學(xué)三年級的一個(gè)春天，我趴在窗臺邊，望著(zhù)窗外的流云慢慢地消逝，梔子花在春光里含苞待放。這是我第一次寫(xiě)詩(shī)，拿著(zhù)手中的筆啃了又啃，也寫(xiě)不出一句。不知何時(shí)來(lái)到我的身后，輕柔地說(shuō)：“寫(xiě)詩(shī)不難，你看窗外有些什么？”“云，鳥(niǎo)，還有梔子花�！薄皩�，這是你所看到的，然后你用語(yǔ)言把它們連接起來(lái)，不就繪成了一首小詩(shī)嗎？”這一刻，我明白寫(xiě)詩(shī)原來(lái)是中景物的疊加與整合，梔子花此時(shí)初綻花瓣，淡粉的顏色在風(fēng)中瑟瑟。
之后上了六年級，那是春月鏤銀，有著(zhù)淡淡的銀絲包裹著(zhù)，銀光之下，是那樹(shù)梔子花靜謐地站著(zhù)，含著(zhù)苞，露出幾片花瓣。我再次拾起筆來(lái)。自從讀過(guò)了余光中寫(xiě)的《鄉愁》，我發(fā)現原來(lái)詩(shī)中不僅有景物、意象的相加，更多的還是的相加，從剛開(kāi)始的生死的家恨，到后面國土分離的國仇。他將許多情感放進(jìn)了一個(gè)錐形瓶，輕輕搖晃，情感便交織在一起，看似相離，實(shí)則處處有聯(lián)系，令人回味無(wú)窮。望著(zhù)那月景，我寫(xiě)下了月的美，月的冷，還有一縷淺淺的憂(yōu)傷。梔子花在月光下格外耀眼，抬頭昂首，從緊攏的花瓣中散發(fā)一股股甜甜的幽香。
而如今，再一次寫(xiě)起詩(shī)歌，經(jīng)過(guò)的教導，我才明白詩(shī)歌不只是詩(shī)，更蘊藏著(zhù)深深的哲理，有著(zhù)濃濃的理性美。雪萊曾寫(xiě)“如果冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”我俯下身來(lái)，凝視著(zhù)窗外的梔子樹(shù)，靜靜沉思，把生活中的景物與道理相互結合，相互深入，一個(gè)個(gè)文字從我的筆尖流露出來(lái)，他們在我的賦予下?lián)碛辛�。梔子花完全盛開(kāi)，粉粉的花瓣，層層張開(kāi)，深遠的幽香點(diǎn)點(diǎn)飄出，涌進(jìn)了我的心間。
詩(shī)是生活中的加法，把景物相加，把情感相連，把道理相融。詩(shī)中包含了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更把生活處處合為一體，道出無(wú)數韻味。
梔子花正綻放，花瓣層層綻放，映出花瓣下的我，映出花瓣下學(xué)寫(xiě)詩(shī)的我。
人生的加法作文 篇15
我們剛來(lái)到人世時(shí)，一無(wú)所有，一切都是“0”，隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我們的人生開(kāi)始做加法，加入智慧的光芒，加人人格的力量，使人生豐盈。
讓我們在人生的儲蓄罐中投入一枚勤奮的硬幣。
在鄉間的小路上，每當金雞唱曉，炊煙升起之時(shí)，道旁一株亭亭如蓋的大樹(shù)下，經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)一個(gè)穿著(zhù)簡(jiǎn)樸的教書(shū)先生坐在蘆席上，每當行人路過(guò)，他熱情地邀對方坐下，請他們講他們的見(jiàn)聞，天天如此，從未間斷�！八哑嫠鳟�，偶聞一事，粉而飾之，如此歷二十余寒暑”，終于創(chuàng )作出《聊齋志異》。蒲松齡在人生的儲蓄罐中加入了勤奮。勤奮往往能結出碩果，正因為他有“金雞唱曉蘆席坐”的勤奮，才有今世響當當的奇書(shū)，只有勤奮積累，學(xué)習，不斷擴充，才會(huì )使人聰穎，使人成功。
讓我們在人生的儲蓄罐中投入一枚自強的硬幣。
邰麗華幼年時(shí)因高燒打針不幸藥物中毒，從此失去聽(tīng)力，但她從小對音樂(lè )十分熱愛(ài)，有很高的悟性，刻苦鉆研舞蹈，付出比別人多幾倍的努力，成為中國唯一登上紐約卡內基音樂(lè )廳和意大利斯卡拉大劇院兩大世界頂級藝術(shù)殿堂的舞蹈演員。一切困難都無(wú)法阻擋她的前行，她聽(tīng)不見(jiàn)，但她能看見(jiàn)，舞蹈是她看得見(jiàn)的彩色音樂(lè )，也是表達內心世界的美麗語(yǔ)言。邰麗華在人生的儲蓄罐中加入了自強，要不然我們如何見(jiàn)到這么靈動(dòng)的舞蹈，比泉水更清亮，比目光更純凈，如何見(jiàn)到人間難見(jiàn)的、優(yōu)美的“孔雀仙子”？所有人的人生都有陰晴網(wǎng)缺，這是無(wú)法改變的，但你可以選擇看人生的角度，多看人生的圓滿(mǎn)。自強，就是帶領(lǐng)我們看到網(wǎng)滿(mǎn)、走向成功的必由之路。
讓我們在人生的儲蓄罐中加入一枚淡泊的硬幣。
陶淵明的詩(shī)作之所以能流傳后世，不只是因為詩(shī)的樸實(shí)優(yōu)美，還有他淡泊名利的崇高品質(zhì)。陶淵明還是縣令時(shí)，有上司來(lái)視察，召見(jiàn)他，有人要他態(tài)度謙卑一點(diǎn)，給上司留個(gè)好印象，幫你說(shuō)好話(huà)，得到皇上重用。陶淵明卻不從，說(shuō)“我不會(huì )為了升官發(fā)財而討好他�！彼闳晦o官回鄉，過(guò)著(zhù)自給自足、悠然自得的田園生活�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”，他在人生的儲蓄罐中加入淡泊，不追名逐利，不隨波逐流，他的一生并沒(méi)有大富大貴，但那種沒(méi)有約束、自由自在的生活讓他的心靈感到愉悅幸福，更重要的是，他給我們每個(gè)中華兒女樹(shù)立了淡泊高潔的榜樣，讓我們敬仰至今。
做好人生的加法，我們的人生會(huì )更豐富，更絢麗。
人生的加法作文 篇16
從幼兒園起，我們就開(kāi)始學(xué)習加法，“加法”成了算術(shù)的入門(mén)課程。在生活中，同樣存在著(zhù)加法。生活中的加法讓我更愛(ài)生活。
我的愛(ài)好是看書(shū)，大約從6歲開(kāi)始，我幾乎沒(méi)有與書(shū)離開(kāi)過(guò)，接觸到的書(shū)本越來(lái)越多，積累到的知識有加無(wú)減。每天清晨整理剪報成了我的必修課。也許是書(shū)看多了，我的眼睛近視度數有加無(wú)減。哎，控制不了的`原因是坐姿不正。
初三了，我更需拼搏在書(shū)山題海之中，啤酒底厚的眼鏡架在我的鼻子上又酸又痛。我再一看鐘：剛剛8點(diǎn)半，為了明早少做作業(yè)，再“飛”一會(huì )吧。于是長(cháng)時(shí)間的爬書(shū)山使我頭昏腦脹，“下題�！弊屛已鬯岜峭�，我好累呀！“砰砰—砰—”有人推開(kāi)門(mén)，嚇的我的書(shū)都掉到了地上。噢，原來(lái)是媽媽?zhuān)∷藖?lái)一杯熱茶，給我提提神。她就坐在我的旁邊，看著(zhù)我做題。燈光下，便有了兩個(gè)人的影子，一搖一動(dòng)，也許是我長(cháng)大了，懂事了，我感覺(jué)到愛(ài)意包圍著(zhù)我，暖暖的。我說(shuō)：“媽?zhuān)闳ニ��！眿寢尪ㄉ窨戳丝次�，轉過(guò)頭去，揉了揉朦朧的睡眼，然后又轉過(guò)頭來(lái)，親了我一下，說(shuō)：“你也早點(diǎn)睡�！蔽逸p輕咬了咬嘴唇，低下頭說(shuō)：“哦，我知道了�！辈恢遣璧淖饔�，還是媽媽感動(dòng)了我，我不覺(jué)的困倦，做題的速度加快了。
已經(jīng)是深夜了，我一個(gè)人躺在床上，望著(zhù)天花板，怎么也睡不著(zhù)，腦海中閃現了一道道試題，然后是媽媽的面龐，耳旁又想起了媽媽的話(huà)：“走好你的路，媽媽會(huì )一直陪在你身邊�！北亲硬唤凰�，眼淚像斷線(xiàn)的珠子一樣下落，落在枕巾上，一定是濕了吧！我側過(guò)身子，望一眼空中的星星，他們還在調皮的眨著(zhù)眼睛，我輕輕的說(shuō)：“你們知道嗎？媽媽她最?lèi)?ài)我了，愛(ài)只會(huì )增加，不會(huì )減少�！蓖蝗�，一顆流星劃過(guò)，我用紅線(xiàn)打好一個(gè)結，心中許愿道：“讓我的成績(jì)一升再升，因為這是媽媽最?lèi)?ài)看到的‘加法’�！�
現在，我眼睛的度數越來(lái)越大，知識的積累越來(lái)越多，媽媽對我的愛(ài)也還在增加。我愛(ài)生活中的加法。
人生的加法作文 篇17
加法一：晴天+純白=快樂(lè )
一般來(lái)說(shuō)，晴朗無(wú)云的天氣是人們的最?lèi)?ài)，可酷暑盛夏，直射的陽(yáng)光令人心煩意亂、燥熱難耐。怎么辦呢？別急，出門(mén)上街前別忘了換上你那白色的連衣裙，帶上你白色的陽(yáng)傘。天空萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)正揮灑著(zhù)它無(wú)窮的熱力，往日悠閑的白云跑到哪里去了呢。哎呀，原來(lái)白云也羨慕人間的繁華，下凡到人間來(lái)游玩啦！瞧瞧你雪白的連衣裙和陽(yáng)傘，那纖塵不染的顏色，再配上你輕盈的步伐，難道不像那悠閑的快樂(lè )的白云嗎？難道不像那悠閑快樂(lè )的白云嗎？難道現在你還會(huì )心煩。打起精神，快樂(lè )地享受生活吧！
加法二：陰天+明黃=開(kāi)朗
唉，天氣陰沉沉的，天空似乎要壓到頂了。這樣的天氣最讓人感到壓抑沉悶，做什么都懶洋洋的提不起精神，實(shí)在是一動(dòng)也不想動(dòng)。朋友偏偏選在這個(gè)日子舉行生日派對，。手里捏著(zhù)請柬，真是左右為難。人家是好心邀請，何掃興呢？穿上那件寬松的明黃色T恤，出門(mén)去吧！天色蒙蒙的，何來(lái)開(kāi)朗心情？別急，先讓你的步快起來(lái)。再看看天，難道不是穿過(guò)陰霾來(lái)到人間的一束陽(yáng)光嗎？唱一首輕快的歌，踏著(zhù)歌曲的節拍前進(jìn)，取出小鏡子看一看吧——你開(kāi)朗的笑容有多美麗！
加法三：雨天+天藍=輕松
一個(gè)星期天都是細雨霏霏，心情似乎也被飄飛的雨絲打濕了，沉沉地起了幾哀怨。這樣的天氣，帶著(zhù)這樣沉重的心情，該干什么呢？聽(tīng)點(diǎn)兒輕松的音樂(lè )，改變一下心情吧！站起身來(lái)，脫下這件灰乎乎的睡袍，換一套天藍色的居家服吧！看看這藍色，多么清澈，我么純凈，有如那片久違了的藍天。打開(kāi)音響，輕松跳躍的音符在屋子里彌漫開(kāi)來(lái)�？吭诖斑�，身上披著(zhù)的是美麗的藍天，耳邊回響的是輕松的旋律，你的心情怎能不輕松呢。
加法四：天氣+色彩=好心情
天氣變幻莫測，無(wú)法駕馭，但你可以改變心情，當你的心情因天氣而灰暗時(shí)，就用繽紛的色彩來(lái)點(diǎn)綴吧！一年365個(gè)日子，朋友，愿你的心情也有365種繽紛的色彩！
人生的加法作文 篇18
美麗，人人都愛(ài)，沒(méi)有一個(gè)人是不愛(ài)美麗的。有人希望自己美麗，有人希望自己心靈美。美麗，聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)很難。
美麗，能制造出來(lái)嗎？能，那美容醫院的醫生就是設計師。在他們的手下，不知有多少位女性變成美麗動(dòng)人的明星，有多少位乳臭未干的少女變成妖艷動(dòng)人的模特，或許說(shuō)，是那些高科技的機器幫了她們。
要自己美麗，就得先得看到自己美不美麗，當你拿起鏡子時(shí)，發(fā)現鏡中的是你嗎？不，不是的。讓我來(lái)給你們做個(gè)結論吧：平面鏡的作用是能反射物體，如果是對的話(huà)，我的結論就可以往下說(shuō)，把我們當做一朵花，你用鏡子反射出一朵，可惜那不是實(shí)的，是虛的，如果我說(shuō)你照鏡子時(shí)，世界上就出現了第二個(gè)你，這可能嗎？當你拿下鏡子時(shí)，那虛的你還不是不見(jiàn)了？那鏡子照向了別的物體，制造出了別的虛物。
朋友，你想美麗嗎？如果想的話(huà)，請不要空想，想辦法給美麗做道加法，因為，世界上，除了人類(lèi)，很少有別的物體做這樣的事。
人生的加法作文 篇19
很多人總是感嘆流年似水，光陰如梭，感嘆成長(cháng)的無(wú)奈。但成長(cháng)不正如點(diǎn)一般，無(wú)數個(gè)點(diǎn)可成線(xiàn)，而無(wú)數條線(xiàn)可成面，面又可成立體一樣嗎？
毛毛蟲(chóng)需要不斷地吃東西，吸取成長(cháng)中必需的元素，成長(cháng)為大毛毛蟲(chóng)，然后，羽化成蝶。而成長(cháng)不亦如此嗎？只有在成長(cháng)中一點(diǎn)一滴地日積月累，腳踏實(shí)地地向目標進(jìn)發(fā)，才有可能翱翔于藍天。
每次回家，都會(huì )路過(guò)我以前讀過(guò)書(shū)的小學(xué)�？粗�(zhù)那塊與小伙伴們一起玩耍過(guò)的操場(chǎng)，那依然鮮花滿(mǎn)滿(mǎn)的花壇，揮灑汗水的跑道，魚(yú)兒自由自在的水池，一旁挺拔多姿的翠竹……有時(shí)自己會(huì )想：如果沒(méi)有這個(gè)汲取六年知識、記憶著(zhù)六年的童年和開(kāi)啟人生之路的城堡，自己會(huì )是什么樣子？無(wú)法想象；如果沒(méi)有那六年點(diǎn)點(diǎn)滴滴的累積，學(xué)習了六年的基礎，自己的初中將會(huì )是何種面貌？高中又如何？
海倫凱勒幼時(shí)患病，兩耳失聰，雙眼失明。在一個(gè)無(wú)聲無(wú)光的世界里，想要與其他人進(jìn)行有聲語(yǔ)言交流是不可能的。但是，她卻是一個(gè)奇跡。也許說(shuō)到她，你會(huì )認為她是成功的，偉大的，但是她的一切都是從零開(kāi)始的。
她開(kāi)始學(xué)發(fā)聲，用觸覺(jué)感受事物，領(lǐng)會(huì )喉嚨的振動(dòng)和嘴的運動(dòng)，但是這往往要練習很多次才能發(fā)出一個(gè)音。失敗使她心力交瘁，可是她并未放棄，夜以繼日地刻苦作文努力和累積，最后寫(xiě)成了《我生活的故事》、《假如給我三天光明》這些書(shū)在世界流傳。
正是海倫凱勒一點(diǎn)一滴的累積，夜以繼日的努力，成就了她的成功。
《三字經(jīng)》里有“負薪”“掛角”的勤學(xué)故事，齊白石老人亦是如此。他出身貧寒，11歲以前放牛、砍柴，在勞動(dòng)中還抓緊讀書(shū)，有時(shí)還用地上的樹(shù)枝，在地上練習寫(xiě)字。有一次，他在山上專(zhuān)心讀書(shū)，忘了砍柴，糞也撿得不多，吃完晚飯后又提筆練字。祖母看他如此，嘆息說(shuō)：“伢兒，你投錯了人家啊�！闭撬麑�(shū)掛于牛角，日日負薪，以為常事，才打下了扎實(shí)的古文基礎。
如果沒(méi)有掛書(shū)牛角，日日負薪的經(jīng)歷，每天一點(diǎn)點(diǎn)的累積，如何成就這位偉大藝術(shù)家。
成長(cháng)無(wú)捷徑，只有日積月累，一步一個(gè)腳印，才能造就美好明天。
宋國有一位農民，覺(jué)得種下的禾苗長(cháng)得太慢。于是，將其一棵棵拔高了一截，如此就興高采烈地回家了。到家中就對家人說(shuō)：“今天我幫禾苗成長(cháng)了�！眱鹤右宦�(tīng)，跑到田里一看，禾苗都枯死了。這就是拔苗助長(cháng)的故事。禾苗為何會(huì )死，不正是沒(méi)有腳踏實(shí)地，一點(diǎn)點(diǎn)累積成長(cháng)嗎？
許多時(shí)候，成長(cháng)正如一道加法題，只有不斷加上自己的夢(mèng)想，努力和汗水，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)，才能牽上了成長(cháng)的手。
人生的加法作文 篇20
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
——題記
寒假是每個(gè)學(xué)生開(kāi)心之時(shí)，而我的爺爺卻在病床上與“病魔”做著(zhù)斗爭。
那天，許多長(cháng)輩都陪在爺爺的身邊。這時(shí)，醫生拿著(zhù)病單進(jìn)到病房里。頓時(shí)，我感覺(jué)天都變了。醫生將長(cháng)輩們叫到外面討論著(zhù)爺爺的病情，只剩下我陪著(zhù)爺爺。爺爺口渴了，潛意識地說(shuō)“水，水”。我拿起棉棒，蘸了一點(diǎn)水把爺爺的嘴唇潤濕。爺爺餓了，我緩緩地將爺爺的床搖了起來(lái)，端起旁邊的飯碗，舀了一勺飯吹了吹，小心翼翼地送到爺爺的嘴里。晚上，即便爸爸、二叔、姑姑在病房里，我也會(huì )爭著(zhù)搶著(zhù)為爺爺打水，洗腳。摸著(zhù)爺爺那粗粗糙糙的腳，十分地心疼。我相信爺爺一定會(huì )康復的。
趴在爺爺的病床頭，往事一幕幕浮現在眼前。
曾經(jīng)，爸媽總是開(kāi)玩笑似得問(wèn)我：“丫頭！你長(cháng)大以后會(huì )不會(huì )就把我們忘了？吃好吃的時(shí)候說(shuō)：‘去去去，都一把老骨頭了還吃什么吃’……”等一些話(huà)。我說(shuō)；“不會(huì )的，有我吃的就有你們吃的，我買(mǎi)下好吃的先給你們吃，買(mǎi)衣服時(shí)先給你們買(mǎi)，肯定不會(huì )忘了你們，你們就放心吧！”其實(shí)我知道他們不是在開(kāi)玩笑，他們是真的害怕我長(cháng)大了，就對他們不孝順了。我想對他們說(shuō)；“放心吧，我不會(huì )的�！�
周六放假在家。當媽媽完成一天的辛勞工作后回到家，我為她倒一杯水，在喝水的片刻享受我為她準備的按摩。我就是家里的那個(gè)小助手，服務(wù)父母的一系列小事都是由我來(lái)做：按摩，倒水，拿東西等。有一次，父親深夜發(fā)高燒了，母親將我叫醒，我清醒一會(huì )兒后冷靜地對母親說(shuō)；“您別擔心，您來(lái)照顧爸爸，我去買(mǎi)藥�！碑敃r(shí)外面還下著(zhù)大雨，我什么也沒(méi)有考慮就跑了出去。當我回到家的時(shí)候，全身已經(jīng)濕透。我把藥給母親，她喂父親能喝下，父親的燒退下，我也就放心了。我拿起毛巾把自己身上擦了擦，才去睡覺(jué)。
人生的加法作文 篇21
琴聲漸緩，聽(tīng)著(zhù)下面如雷的掌聲，我不禁感嘆，有時(shí)做點(diǎn)減法，真的更好。
我學(xué)習古箏已經(jīng)有6年了，磕磕絆絆地總算學(xué)到了十級。由于天資不甚聰慧，我的技巧并不出眾，十級過(guò)的顫顫巍巍。這一天，我收到老師邀請我去參加音樂(lè )會(huì )的消息。我很是欣喜，就挑了一首我認為最有表現力的曲子《幻想曲》。
表現力出眾的曲子必定是有難度的，我明白自己還要多些技巧，便仔細研究了各種指法以及技巧，是曲子聽(tīng)起來(lái)十分有韻律。想通過(guò)增加各種技巧來(lái)讓樂(lè )曲動(dòng)聽(tīng)的我自認為這個(gè)加法做得絕妙，便找了老師來(lái)給我指導。
一曲終了，我露出了得意的微笑，卻見(jiàn)老師沉吟半晌，說(shuō)到：“親愛(ài)的，你現在對樂(lè )曲的處理已經(jīng)很棒了，去考級一定沒(méi)有問(wèn)題.但如果是演出的話(huà)，技巧有些太多了。這首曲子顯得有些生硬，沒(méi)有感情。倒不如做點(diǎn)減法，融入一些感情，或許會(huì )更好�！�
我聽(tīng)后大有觸動(dòng)，演出便是把觀(guān)眾帶入樂(lè )曲中。這時(shí)候增加過(guò)多的技巧顯然不討巧。我回家以后按老師的話(huà)開(kāi)始實(shí)踐。
于是我試著(zhù)給那些繁雜的技巧做減法，比如減少了花指的數量，搖指的長(cháng)度，回歸了樂(lè )曲本來(lái)的樣子，感受這首樂(lè )曲的“初心”。雖然曲子沒(méi)有原來(lái)聽(tīng)起來(lái)絢爛，但卻多了一份純凈。我細心揣摩幻想曲的情感。開(kāi)頭我仿佛緩緩地邁入了一個(gè)仙境，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一派祥和。我偶然瞥見(jiàn)一個(gè)女孩隨著(zhù)古箏悠然坐在涼亭旁邊，琴聲泠泠，令我沉醉不已。這時(shí)突然天雷炸響，雨水將至，只見(jiàn)那女子移入涼亭，繼續在樂(lè )聲中感受自我。一曲終了，我發(fā)現自己的處理柔和溫暖了許多。
在音樂(lè )會(huì )上，我揮袖起手，奏出一個(gè)個(gè)美妙的音符，臺下寂靜無(wú)聲，仿佛都被我帶入了這美好的世界。我內心欣喜極了，原來(lái)做點(diǎn)減法，更好。
何為音樂(lè )?不正是傳達情緒，傾訴內心嗎，所以我深深地體會(huì )到了，有時(shí)候不必過(guò)多添加一些炫彩之物，做點(diǎn)減法，更好。
人生的加法作文 篇22
當你呱呱落地時(shí)，你便做了第一道人生的算式——加法和減法。你沐浴到了溫暖——光。呼吸到了新鮮的空氣，卻失去了待在媽媽肚子里的安逸自在。
爾后，加減法在你的生命里無(wú)處不在，你知道吃一塊糖，會(huì )得到一嘴的甜味，同時(shí)也會(huì )少了一枚硬幣；你知道逃學(xué)會(huì )帶來(lái)一天欣喜的逛街，卻讓你失去在課堂里獲得知識的機會(huì )……
你在加加減減中逐漸長(cháng)大。加法像一棵茁壯的小樹(shù)，日益增長(cháng)著(zhù)。這時(shí)，減法便會(huì )像一把剪刀，減去你多余的部分。
那次，還是在數學(xué)課堂上，你發(fā)現那張令你興奮的卷子有一處老師忽略的錯誤。結果，你找了老師，減去了那幾分，留下了一張誠實(shí)的卷子。這是一件普通而又不普通的是，你從中得到了一份誠信，盡管，你失去了那份圓滿(mǎn)的感覺(jué)。
不是嗎？你的人生充滿(mǎn)著(zhù)加減法的對立，雖然它給你的生活帶來(lái)過(guò)快樂(lè )、難過(guò)、矛盾、興奮、無(wú)奈……古人常說(shuō)：“有得必有失，有失必有得。
一門(mén)數學(xué)，教會(huì )了你怎樣運用加法與減法；一段人生，就是無(wú)數次真真切切的加減運算。
加加減減成為人生中的數學(xué)。老師也曾說(shuō)過(guò)，世上的萬(wàn)物到最后都是平衡的。
你想，人生也是如此吧。只有失去了一些，才能再擁有一些；只有舍棄了一些， 才能再背負起一些。
人生的加法作文 篇23
不知從什么時(shí)候起，美丑成了人們心中一個(gè)永久的話(huà)題：網(wǎng)上有了美丑的專(zhuān)用詞，現實(shí)中也多了幾個(gè)刺耳的音符。不少人的美丑打擊，使一個(gè)個(gè)悲劇在生活中蔓延。無(wú)聊的笑話(huà)，無(wú)意的打擊，一顆顆心在哭泣;渴望理解，渴望美麗，想飛的感覺(jué)愈加強烈，沒(méi)有響應。 給美麗做道加法，讓你那璀璨的笑容開(kāi)在群花之中，在陽(yáng)光的和絢下像快樂(lè )的音符一樣跳動(dòng)。
給美麗做道加法，讓你那明亮的雙眼，重新眺望這美麗的世界，用絢麗的語(yǔ)言重新詮釋人生，詮釋生活，詮釋屬于你自己的世界。 給美麗做道加法，細耳聆聽(tīng)感受：鳥(niǎo)兒愉悅的譜著(zhù)那動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，微風(fēng)輕輕的撫摩著(zhù)你的面頰，好一種“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”的感覺(jué)。 給美麗做道加法，在野花盛開(kāi)的季節里，大地披上一層碧綠的外衣的時(shí)候。你聞到那撲鼻而來(lái)的香味了嗎?聞到那熟悉的泥土氣息了嗎?感受到“野芳發(fā)而幽香”了嗎?美麗的世界賦予了我們美麗的感受。
嘿!其實(shí)美麗就在我們身邊，適著(zhù)用心去體會(huì )，那個(gè)美麗的人就是你! 天空依然湛藍，大地依然青翠，鳥(niǎo)兒依然歌唱，而你依然美麗。 給美麗做道加法吧，讓美麗活在我們身邊，活在我們心中!
人生的加法作文 篇24
芝麻和黃糖，是生活中再普通不過(guò)的食物。若將兩者結合，制成芝麻糖，其價(jià)值就會(huì )瞬間倍增，深受喜愛(ài)。人生內涵也如芝麻糖的結合，被不斷豐富著(zhù)、提升著(zhù)。生命長(cháng)短雖不可控，如果做好相關(guān)“加法”，其間的精彩，就可很好地把握。故用好人生加法，可創(chuàng )造成功價(jià)值。
用好人生的加法，可以提升自己的能力。
一名大景區的普通司機每月只有一份普通的收入。如果這名司機會(huì )英語(yǔ)，又會(huì )怎樣呢？他可以在外國人出沒(méi)較多的地方跑車(chē)。車(chē)費、導游費、講解費、翻譯費……很輕松就可以?huà)甑礁嗟腻X(qián)，乘客也很滿(mǎn)意。故聰明之人妙用人生加法，出租車(chē)加英語(yǔ)，就會(huì )提升自己的能力。
用好人生的加法，可以放大自己的興趣。
很多偉大的物理學(xué)家都是數學(xué)家。牛頓年輕時(shí)主修數學(xué)，后來(lái)對物理產(chǎn)生興趣，便在數學(xué)的基礎上提升自己的物理素養，終于在萬(wàn)有引力學(xué)說(shuō)發(fā)表的同時(shí)，發(fā)明了微積分，在數學(xué)和物理兩大領(lǐng)域都獲得了巨大的成就，極大推進(jìn)了自然科學(xué)的進(jìn)程。人生加法正確運用，造就了一位偉大的物理學(xué)家、數學(xué)家。如牛頓不懂得妙用此類(lèi)的加法，他能獲得巨大的成就嗎？
用好人生加法，可以樹(shù)立自己的遠見(jiàn)。
授人以魚(yú)不如授人以漁。窮人得到錢(qián)想的是怎樣花，做的是減法。富人得到錢(qián)想的是如何投資增長(cháng)價(jià)值，做的是加法。窮人吝嗇那是因為他們中不少人都抱怨“這個(gè)”為什么“這么貴”，而不去想“這個(gè)”為什么這么貴。富人大都不懷疑選擇的價(jià)值，眼光長(cháng)遠，看向大局與未來(lái)。
合理相加，合理使用，方為人生加法真諦。諸葛亮的智慧與勇氣讓他大擺“空城計”；司馬遷的才華加堅毅，成就了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”；愛(ài)因斯坦的物理加音樂(lè )，成為了科學(xué)巨匠；鐘南山的醫術(shù)加膽識，讓“非典”銷(xiāo)聲匿跡；劉翔的刻苦加自信，讓他沖出亞洲……
其實(shí)，外在條件無(wú)非“芝麻”與“黃糖”，如何利用，深有學(xué)問(wèn)�！爸ヂ樘恰北闶墙^妙的結果。一加一可大于二，需要智慧，需要方法。
人生加法威力無(wú)窮，魅力無(wú)窮，可以加出別樣人生，別樣精彩。用好加法，人生才更加成功，更有價(jià)值。
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