【實(shí)用】小學(xué)寫(xiě)人作文集錦8篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的小學(xué)寫(xiě)人作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇1
我是超人。我有很多神奇的力量，可以幫助人們做很多事情。
近日，汶川發(fā)生8。0級地震，造成巨大損失。很多人因為被埋在廢墟里太久而致殘，還有很多人至今下落不明。
這時(shí)候我跑到了受風(fēng)影響最嚴重的汶川縣。來(lái)到災區，只見(jiàn)房屋全部倒塌，空氣中彌漫著(zhù)腐爛尸體的惡臭。
我跑到一個(gè)倒塌的小學(xué)，展示我的魔法。我背誦了咒語(yǔ)：“12345，54321。讓廢墟下的孩子趕緊出來(lái)！”我的話(huà)音剛落，地上的廢墟都飛到了天上。我看見(jiàn)許多孩子躺在地上奄奄一息�？粗�(zhù)這些可憐的孩子，我又念了一遍咒語(yǔ)：“12345，54321。讓這些孩子健康！”突然，孩子們的傷口愈合了，他們都站了起來(lái)。
很多孩子都和父母失散了，我想“要是能和父母團聚就好了！”于是，我念咒：“12345，54321。讓這些孩子趕快與父母團聚吧！”不一會(huì )兒，所有的孩子都和父母團聚了，每個(gè)孩子的臉上都掛滿(mǎn)了笑容。
然而，這還不夠，因為地震已經(jīng)把汶川變成了廢墟。如果你想重建新汶川，你會(huì )花很多錢(qián)，所以你念了咒語(yǔ)：“12345，54321。讓汶川恢復昔日的美好和生機！”我話(huà)音剛落，汶川一片金光。光線(xiàn)逐漸消失后，一個(gè)全新的汶川出現在大家眼前。
我想：“我，一個(gè)超人，我會(huì )盡力幫助別人！”
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇2
這學(xué)期，我們迎來(lái)了新語(yǔ)文老師——范老師，因為他和藹可親，所以同學(xué)們都稱(chēng)他“老范”�！袄戏丁北橇荷霞苤�(zhù)一副眼鏡，厚厚的鏡片似乎在告訴我們，它的主人博覽群書(shū)，才華橫溢！
“老范”幽默風(fēng)趣，聽(tīng)他的課總是笑聲不斷。一次，大家正聚精會(huì )神地聽(tīng)“老范”講《三顧茅廬》，調皮鬼吳銳聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就走神了，看起了自己的胳膊�！袄戏丁卑l(fā)現了，“嗖——”一顆“溫柔”的“導彈”（粉筆頭）飛了過(guò)去，正中吳銳。吳銳猛地抬起頭，“老范”笑嘻嘻地看著(zhù)他說(shuō)：“喲，吳銳正在欣賞自己雪白的肌膚！”大家被他逗得哄堂大笑。吳銳羞得滿(mǎn)臉通紅，立馬坐正聽(tīng)課。當講到劉備三顧茅廬請諸葛亮時(shí)，他忽然問(wèn)道：“大家說(shuō)我聰明嗎？為啥劉備不請我呢？”教室內又是一陣大笑。
“老范”教學(xué)方法獨特，他的課堂總是生機勃勃�！袄戏丁敝v課時(shí)，喜歡在課文的基礎上增添一些有趣的內容，每堂課都讓我們看到一個(gè)生機勃勃的新世界。這不，“老范”正在講第三課《古詩(shī)兩首》。他先讓我們通過(guò)四人小組自主合作探究學(xué)習，弄懂詩(shī)意；接著(zhù)，引導我們結合當時(shí)的背景了解作者所要表達的思想感情；最后讓小組組員用喜歡的方式誦讀《古詩(shī)兩首》：有的男女對讀，有的齊讀，有的唱讀，還有的表演讀，多種多樣，趣味無(wú)窮。這堂課我們既學(xué)會(huì )了兩首古詩(shī)，也享受到了學(xué)習的快樂(lè )。
這就是人見(jiàn)人愛(ài)的“老范”，你喜歡嗎？
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇3
人，就像一輩子在高速公路上奔馳的汽車(chē)，不知疲倦地尋找著(zhù)自己的出口。有的人在向著(zhù)自己的目標飛奔，有的人在尋找自己沒(méi)有目標的出口。
自從踏上這條高速公路，我以為我找到了自己的'出口，但在某個(gè)出口停下來(lái)后，我發(fā)現這是一個(gè)錯誤，這讓我困惑和不知所措。在把自己塵封了很久之后，我又回到了這條公路上，繼續尋找真正屬于我的出口�？粗�(zhù)別人一個(gè)個(gè)找到自己的落腳點(diǎn)，我好像有點(diǎn)著(zhù)急，問(wèn)自己哪個(gè)出口才是真正屬于自己的。于是我繼續漫無(wú)目的，尋找自己的停車(chē)位。路邊的美景一個(gè)接一個(gè)從我身邊經(jīng)過(guò)，我顧不上美景，因為我知道它不屬于我。只有找到自己的出口，才是我最美的風(fēng)景。
現在我終于有了自己在這條路上出口的目標，為了這個(gè)目標，我在開(kāi)心的飛奔，希望能快點(diǎn)到。我不怕這個(gè)出口，不管有多難，因為我向著(zhù)我的幸福出發(fā)了。人之所以偉大是因為他有夢(mèng)想。這個(gè)出口是我的夢(mèng)想，也是我未來(lái)幸福的領(lǐng)地。我堅信這個(gè)選擇不會(huì )錯，我也堅信自己的退出是在等待我的停止。
向著(zhù)夢(mèng)想和幸福前進(jìn)。人不怕苦，只要有努力，就會(huì )有回報！
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇4
我有一個(gè)好伙伴，她叫林一婷，是一位很靦腆的女同學(xué)，彎彎的眉毛下嵌著(zhù)一雙圓溜溜地大眼睛。 她的膽子非常小，上課回答問(wèn)題時(shí)，她的聲音很小很小，可是她在課間跟同學(xué)嬉戲時(shí)聲音卻又不小了。 她雖然膽子很小，可是當她看到別人遇到困難時(shí)，她總是伸出熱情的雙手去幫助別人。有一次，我和林一婷在玩兒滑梯，感覺(jué)特別有趣，忽然一個(gè)小妹妹摔倒了，林一婷馬上跑過(guò)去扶起她，還幫她拍掉身上的灰塵。
這就是我的好伙伴——林一婷，一個(gè)助人為樂(lè )的好同學(xué)。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇5
每當出入奶奶家，我都會(huì )看到幼兒時(shí)的好朋友——張玲。
張玲今年上六年級了，個(gè)兒和我一般高，披肩偏黃的碎發(fā)總是亂亂的，圓潤的臉蛋上，兩條細長(cháng)的眉毛下，鑲嵌著(zhù)一對大大的眼睛，烏黑的眼珠像算盤(pán)珠兒似的滴溜溜轉不停，小小的嘴巴總是在吃零食。
張玲的爸爸、媽媽都在鄉下，聽(tīng)說(shuō)二個(gè)月就和奶奶生活在一起，奶奶非常關(guān)心她，鄉下的爸爸來(lái)過(guò)幾次要接她回去，可奶奶為了讓她在城里接受教育，不顧自己年老多病和爸爸的再三勸說(shuō)，硬是把她給留下。張玲也很愛(ài)奶奶，每當奶奶生病或有事，最貪玩的她總是見(jiàn)不到蹤影。
我和張玲是上學(xué)前最好的朋友。那時(shí)我們總是形影不離，一起過(guò)家家，一起游玩。當我從幼兒園回來(lái)時(shí)，她總是站在大門(mén)口等我，從不遲到，一起玩時(shí)她總問(wèn)我幼兒園里的事，在我的記憶中我覺(jué)得她很可憐，每次，我都很努力的把自己知道的告訴她，看著(zhù)她高興的樣子我也會(huì )非常的高興。
記得那是在我過(guò)六歲生日時(shí)，院子里的七、八個(gè)小朋友都聚到我家里，熱鬧極了，你追我趕，正當一片歡騰時(shí)，突然聽(tīng)到尖叫聲，回頭一看，��！生日蛋糕沒(méi)有了！不知是誰(shuí)把它弄翻了。奶奶走近來(lái)問(wèn)是誰(shuí)弄的，七、八個(gè)小朋友你望我，我望你，誰(shuí)也不坑聲，這時(shí)，奶奶把注意力集中到張玲身上，問(wèn)是不是你弄的，張玲也沒(méi)有坑聲，就這樣大家都默認是她弄的了。從此，奶奶認為張玲不是個(gè)誠實(shí)的孩子，也就終止了我和她在一起玩的所有機會(huì )。
四年多時(shí)間慢慢地過(guò)去了，一天，我在上學(xué)的路上遇到小扣，她說(shuō)那天晚上的蛋糕是她不小心弄翻的，不是張玲弄的。聽(tīng)后我的腦袋嗡嗡作響，這不是冤枉嗎！
張玲，對不起！真是對不起��！可我怎么向你說(shuō)呢？
……
友誼不應該是短暫的，而應該是地久天長(cháng)的。張玲，我們和好吧！
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇6
她，只是一個(gè)普普通通的農民；她，僅僅只是一個(gè)沒(méi)文化的家庭主婦，她也不像別人生活得那么瀟灑，那么充足，那么富�！� 我的母親，她雖然平凡，但我知道，她有著(zhù)一顆善良、充滿(mǎn)母愛(ài)的心。自從，母親覺(jué)得社會(huì )競爭十分激烈，她不知道該怎么做才可以讓我生活得更好，我的媽媽一天比一天憔悴，頭上的白發(fā)一天比一天多。從去年開(kāi)始，我就沒(méi)有看到她臉上那永留的玫瑰般的笑容，反而，看到她眼角邊一條又一條的皺紋。有時(shí)，她會(huì )保護我，不讓我受到一點(diǎn)傷害，但是，我的母親知道那樣會(huì )害了我的，那樣會(huì )使我不夠獨立，逐漸的她變得嚴厲起來(lái)，每次下班回來(lái)后，或是受到打擊之后都會(huì )一本正經(jīng)地告訴我，讓我一定要好好學(xué)習，只有知識才會(huì )讓你變得更強。她，在暗地里為我做了很多很多，是數不清的關(guān)愛(ài)。她為了使我的學(xué)習成績(jì)有所提高，東跑西顛為我尋師，在我遇到困難的時(shí)候，她默默地為我解決，不想讓我心里壓力太大。
每晚陪我一起完成作業(yè)。即使她很累，也依舊如此。我覺(jué)得，她是上天給我最好的禮物，她是我最牽掛的人，也是我最重要的人。我的母親她是個(gè)善良的人，她為我付出了那么多，而我呢？以前，愚昧無(wú)知的我，總是想著(zhù)，那是她應該做的，她是我的媽媽啊。但是，現在回想起來(lái)，是我的不對，世界上沒(méi)有什么是理所應當的，我想要報答她，但我知道現在還不是時(shí)候，我覺(jué)得對我的母親現在最好的回報就是考上大學(xué)，給她一份滿(mǎn)意的答卷！我的母親一直想要的最好的回報，就是我以后美好的人生！母親為我付出了那么多。而我就用她對我積攢下來(lái)的好，一點(diǎn)一滴去回報她。我一定會(huì )為您獻上一份滿(mǎn)意的答卷！
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇7
清晨，我還沒(méi)有完全醒來(lái)，就被爸爸掀開(kāi)了被子。我凍得直發(fā)抖，生氣地大喊：“臭老爸，干嗎掀人家被子？”爸爸故作神秘地說(shuō)：“快穿上衣服，我帶你去個(gè)好地方！”我一聽(tīng)去好地方，當然一百個(gè)愿意、二百個(gè)贊成了，好地方誰(shuí)不愛(ài)去？！我飛快地穿好衣服，隨手拿了一個(gè)面包準備出門(mén)。一回頭，我看到老爸背了一個(gè)超大的旅行包，好像要去旅行。
坐在老爸那輛巨型面包車(chē)上，看著(zhù)老爸那包大行李，我越來(lái)越奇怪了：老爸不會(huì )是想開(kāi)著(zhù)這輛破車(chē)出國吧？在高速公路上顛簸了幾個(gè)小時(shí)后，爸爸終于把車(chē)停了下來(lái)�！斑@是哪？”我好奇地問(wèn)�！班嵵�！”老爸興奮地答道�！暗竭@兒來(lái)干什么？這就是你所說(shuō)的好地方？”我更加疑惑了。爸爸喜滋滋地揚起兩張足球票，得意地說(shuō)：“傻小子，來(lái)這里當然是看球賽��！前面就是足球場(chǎng)，我們趕緊去找坐位吧！”
我們來(lái)到足球場(chǎng)，見(jiàn)那里有幾千個(gè)坐位，但似乎每個(gè)坐位上都坐著(zhù)人。老爸領(lǐng)著(zhù)我來(lái)到了最高處，才找到了兩個(gè)臟兮兮的坐位。他從包里拿出兩張報紙，攤在位子上。我們剛坐下，比賽就開(kāi)始了。老爸像變魔術(shù)一樣又從包里取出了一個(gè)小喇叭，“嘟啦啦嘟啦啦”地吹了起來(lái)。老爸興奮地吶喊著(zhù)，我卻越看越瞌睡，打了個(gè)大大的哈欠之后就迷迷糊糊地睡著(zhù)了。
等我醒來(lái)的時(shí)候，球賽已經(jīng)結束了，人們都向出口處擁去。
我揉了揉眼睛，疑惑地問(wèn)爸爸：“已經(jīng)散場(chǎng)了嗎？”老爸興致勃勃地說(shuō)：“是��！精彩極了！可是你卻跑到鄭州來(lái)睡了一覺(jué)！”我問(wèn)：
“幾比幾？”爸爸提著(zhù)行李站起來(lái)，說(shuō)：“零比零！”我笑了，心里暗自嘀咕：零比零還這么開(kāi)心！
回家的路上，爸爸又興奮地吹起了小喇叭：“嘟啦啦嘟啦啦”唉，老爸的球癮又來(lái)了！
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇8
老師是蠟燭，默默的燃燒，為學(xué)生照亮了前進(jìn)的道路；老師是甘露，靜靜的低落，為學(xué)生滋潤著(zhù)干涸的心靈；老師是路標。長(cháng)久佇立，為我們指引未來(lái)的方向。
我的語(yǔ)文老師性格開(kāi)朗，像個(gè)小孩子，正因為如此她才和我們一樣，又換了，有憂(yōu)傷，總有說(shuō)不完的話(huà)題。我們之間發(fā)生的事，讓我們明白，踏實(shí)一個(gè)別樣的老師。同時(shí)也讓我們有加深了距離。
昔人已乘黃鶴去
夏日烈日炎炎，隨著(zhù)上課鈴的響聲想起，這節是語(yǔ)文課，但是現在班上亂成一團，老師進(jìn)到教室里，立馬制止這些喧嘩，就算老師努力揮舞著(zhù)教鞭，說(shuō)這安靜，但是還是不行。不一會(huì )兒，老師因為年齡大，天氣熱的因素，氣得暈倒在地，只是，全教室里鴉雀無(wú)聲，片刻寧靜后，同學(xué)們一擁而上，我們對老師十分擔心。試過(guò)后，我們反省了自己，班長(cháng)在這一時(shí)刻，大聲命令著(zhù)我們：“我們惹老師生氣倒下，我們要一起去道歉，使我們有義務(wù)做的�！鳖D時(shí)，回升整齊洪亮。我們一行人來(lái)到老師家，來(lái)時(shí)正坐在床上，安靜的看書(shū)，老師突然看見(jiàn)我們，嚇了一大跳，我們誠懇的說(shuō)著(zhù)：“老師，對不起，我們錯了�！崩蠋熛蛭覀兾⑿χ�(zhù)，意思是接受了，我們又和老師在談?wù)撐膶W(xué)方面的小事和講笑話(huà)，在今后的課堂里，我們學(xué)會(huì )了專(zhuān)心致志，大改變，令老師十分高興。
黃鶴一去不復返
清晨上午，我們第一節就是語(yǔ)文，“今天我們講的是第十三課《海的女兒》，我們先預習本課文�！边@正是我們的語(yǔ)文老師說(shuō)的，語(yǔ)氣溫和，和藹可親。
“報告”。老師的話(huà)音剛落，突如其來(lái)的兩個(gè)人字令全班頓時(shí)沸騰起來(lái)，開(kāi)到了門(mén)口一個(gè)冒冒失失的學(xué)生跑了過(guò)來(lái)，有幾個(gè)同學(xué)道：“知道大王，天天知道�！蓖瑢W(xué)們笑了起來(lái)，而老師卻笑瞇瞇的對他說(shuō)：“這位同學(xué)，你怎么吃到了，是家里有事，還是生病了？”這位同學(xué)說(shuō)：“我說(shuō)過(guò)頭了，”簡(jiǎn)單的幾個(gè)字令全班大笑起來(lái)，老師立馬制止了。本來(lái)想處罰卻沒(méi)有，這位同學(xué)想著(zhù)，老師十分和藹，也讓這個(gè)同學(xué)十分高興又添加了些敬重，從此，這個(gè)班里，一向遲到的令班主任發(fā)愁的是，就這么一去不復返了。
芳草萋萋鸚鵡洲
放學(xué)了，同學(xué)們都高高興興的回家去了，去唯獨我一個(gè)人在教室，老師見(jiàn)到我，上前詢(xún)問(wèn)，我說(shuō)：；“老師，今天的語(yǔ)文成績(jì)出來(lái)了，發(fā)下來(lái)一看，這正是我要挨打的征兆，這次考試不及格，爸爸一定不饒我�！崩蠈�(shí)說(shuō)：“沒(méi)事，怎么會(huì )呢？你這次做不好是因為一點(diǎn)點(diǎn)失誤，一次失誤不代表始終失誤啊，要振作，你的閱讀題做得多好了，走，我去給你爸爸作證�！�
我因老師的證明從而刻苦努力，果然在這次期末考試中取的好成績(jì)，我也從此更有信心了。
這就是我的別樣老師，向朋友可以?xún)A訴，充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)愛(ài)的氣息，不管歲月流逝多久，我也一定會(huì )永遠記得這個(gè)另類(lèi)的，獨特的老師，一個(gè)用真心去感化學(xué)生的老師。
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