實(shí)用的小學(xué)寫(xiě)人作文六篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)寫(xiě)人作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇1
說(shuō)起我最熟悉的人，就是我舅舅家的弟弟了。
他水靈靈的大眼睛，小小的鼻子可愛(ài)極了。上一次，我和他一起去學(xué)習下圍棋。他把黑棋和白棋分好，他先熟悉了一下，就跟對手開(kāi)始了真正的較量。他先用中指和食指夾著(zhù)棋子慢慢地壓到要放的位置，然后食指往后縮，中指壓了下去�？此粫�(huì )眉頭緊縮，一會(huì )大眼睛骨碌骨碌轉個(gè)不停，肯定是在思考如
何戰勝對方吧。一盤(pán)棋下完了，老師數了數雙方占的空間，對弟弟伸了伸大拇指，弟弟不好意思的笑了。
我的弟弟是不是很聰明呢？現在你知道他是一個(gè)怎樣的人了吧？
小學(xué)三年級上冊語(yǔ)文園地三作文指，寫(xiě)一幅秋天的圖畫(huà)（有范文）
習作要求：選一幅或畫(huà)一幅秋天的圖畫(huà)，先跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō)圖畫(huà)的內容，再寫(xiě)一寫(xiě)你選的或畫(huà)的畫(huà)。注意用上平時(shí)積累的詞句。寫(xiě)好后讀給同桌聽(tīng)，根據他的意見(jiàn)認真改一改。再把習作和圖畫(huà)一起貼在教室里，讓大家欣賞。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇2
我們學(xué)校哪個(gè)老師最和學(xué)生合得來(lái)？ 我們學(xué)校哪個(gè)老師最會(huì )開(kāi)玩笑？ 我們學(xué)校哪個(gè)老師最受學(xué)生的歡迎？ 對了！就是我們那天天西裝和襯衫搭配不當，衣著(zhù)古怪，帶著(zhù)方眼鏡的“魚(yú)”老師了！ 小余老師的課前他總會(huì )提前來(lái)到班級里，坐在某個(gè)同學(xué)的位子上和一些同學(xué)聊天，吹牛皮，逗得同學(xué)哈哈笑，四處宣揚他講得這個(gè)笑話(huà)。不過(guò)，他最?lèi)?ài)跟女生開(kāi)玩笑。
一天我畫(huà)完了我的美術(shù)作品，是一張海報，主題、作者、時(shí)間地點(diǎn)、插圖都精細的畫(huà)了出來(lái)，同學(xué)也都贊不絕口。于是，我拿去交給了余老師。 “余老師！我畫(huà)好了，多少分��？”我拿著(zhù)那張畫(huà)遞給他，然后他看了一會(huì )兒說(shuō)： “不合格！”他裝得很好，看不出來(lái)，讓人認為這真的是不合格。 “為什么？畫(huà)得很好��！”我指著(zhù)畫(huà)說(shuō)。
“地點(diǎn)和時(shí)間寫(xiě)得太小，我看不清�！彼f(shuō)著(zhù)翻過(guò)畫(huà)寫(xiě)評語(yǔ)，只見(jiàn)他大大的寫(xiě)著(zhù)“優(yōu)＋，色調和主題搭配”他還沒(méi)寫(xiě)完，我就說(shuō)到：“你字寫(xiě)得好大��！比我的還大4倍！“我一說(shuō)，他立馬寫(xiě)得很小很小，雖然比我的還是大，但和剛才的字比起來(lái)差距很大，一大一小，我很生氣，又喊道：”寫(xiě)得太小啦 “！”他又立馬寫(xiě)得很大很大，寫(xiě)得比一開(kāi)始還大。
他說(shuō)：“寫(xiě)個(gè)字真麻煩！”我等他寫(xiě)完一把搶過(guò)畫(huà)，不禁笑了起來(lái)：“一大一小，寫(xiě)得真‘好’看��！”回到教室，把畫(huà)放進(jìn)文件袋里，相信這是一個(gè)美好的回憶。 小余老師就是這么的有趣，所以我們都愛(ài)跟他玩，他真是一個(gè)快樂(lè )，愛(ài)開(kāi)玩笑，受學(xué)生喜愛(ài)的老師。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇3
歡樂(lè )的，有趣的，幼稚的，無(wú)知的，可笑的哪個(gè)人的童年不是這樣的呢？我的童年也是如此。有一次，我提起話(huà)筒打電話(huà)時(shí)，忘記長(cháng)河里的一條沉睡了七年的色彩斑斕的大魚(yú)蘇醒了，我忽然想起了一件快被我遺忘的可笑的事。
那是七年前的一天。那時(shí)的我，才上幼兒園小班。那時(shí)，我膽子很小，從來(lái)不敢一個(gè)人待在家里。有一次，爸爸出差了，媽媽又出去辦事，家里只有我一個(gè)人。一開(kāi)始我在玩一套積木，玩得什么恐懼啦，驚慌啦全忘了�？墒呛髞�(lái)就不一樣了。我玩著(zhù)玩著(zhù)，玩膩了。屋子里沒(méi)有一點(diǎn)聲音，靜得可怕。雖然那時(shí)我家只有五六十平方米，兩三個(gè)房間，但我卻覺(jué)得自己似乎正在一座巨大、復雜、古老的迷宮之中。那時(shí)是冬天，六點(diǎn)鐘的時(shí)候天已經(jīng)很黑了。我覺(jué)得屋里的一切都十分陰森可怕，耳朵里嚶嚶作響。這時(shí)，我忽然想起媽媽臨走前說(shuō)過(guò)如果有事，就打她的手機電話(huà)。于是，我立刻奔到電話(huà)機前，抓起話(huà)筒，撥通電話(huà)�？墒菋寢尩氖謾C不知道什么原因關(guān)心，電話(huà)機里只有一陣女聲：對不起，您所撥打的電話(huà)已關(guān)機。Sorry，，哇我哭了�？蘖艘魂囎�，突然想：既然那個(gè)阿姨知道媽媽的手機關(guān)機了，那么她一定知道。于是，我立即按了一下重撥鍵。對不起，您沒(méi)等她話(huà)說(shuō)完，我立即帶著(zhù)哭腔沖著(zhù)電話(huà)說(shuō)阿姨，你，你能不，不能告訴我，媽媽的，媽媽的電話(huà)什么時(shí)候開(kāi)，開(kāi)機？
幼年的我，哪里知道，那個(gè)阿姨的話(huà)是電腦錄音、程序控制的呀。童年的歲月就這樣一天天，一年年的過(guò)去了，轉眼間，七年過(guò)去了。許多事情已經(jīng)被記憶長(cháng)河湍急的水沖得一干二凈。惟獨這件事，象沙灘上的鵝卵石，越?jīng)_越清晰，直到現在還留在我的腦海里。因為這真令人感到好笑��！
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇4
我在部隊有一個(gè)好朋友，她的名字叫唐牧笛。
唐牧笛高高的，有一張瓜子臉，大大的眼睛，她的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的.，喜歡扎著(zhù)馬尾辮，
她和我都住在部隊里，她比我大一歲，是天蝎座，血型是AB型的，她得性格時(shí)而冷而熱，有點(diǎn)可怕，但是她對我很好。
她的唱歌唱得很好。她每個(gè)星期都要去學(xué)唱歌，她每次都唱得很認真。她說(shuō)她的夢(mèng)想是長(cháng)大后成為一個(gè)明星。她的偶像是曾軼可，她最?lèi)?ài)唱她的《獅于》。
她也很喜歡看課外書(shū)，她最喜歡看的是《安徒生童話(huà)》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》，《假如給我三天光明》、《愛(ài)的教育》，《紅樓夢(mèng)》，還有一些動(dòng)漫比如《喜羊羊與灰太狼》，《開(kāi)心超人》，《夢(mèng)想學(xué)院》她也經(jīng)�？�，在她的影響下，我也喜歡看課外書(shū)，我們經(jīng)常交換著(zhù)課外書(shū)來(lái)看。這樣我們兩個(gè)人的課外的知識都豐富了不少。
現在我們雖然不在同一個(gè)學(xué)校和班級里，但我們仍然是好朋友。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇5
我的同桌名叫：梅煥青，他讓我印象深刻。他一張黑里透紅的臉，鑲著(zhù)兩個(gè)電燈泡似的眼睛，櫻桃小嘴兒，一天到晚嘰里呱啦地說(shuō)個(gè)不停。他喜歡自行車(chē)，喜歡滑板車(chē)。每次我們一塊玩，他總說(shuō)：“什么，怎么又輸了！”他有非常多的愛(ài)好，比如：自行車(chē)，滑板車(chē)，畫(huà)畫(huà)......每當上美術(shù)課時(shí)，他總顯得非常興奮，還非常認真。
他學(xué)習非常認真，一絲不茍，從不偷工減料，投機取巧。別的同學(xué)卻不一樣。別的同學(xué)在晚上做家庭作業(yè)時(shí)，總是把不會(huì )做的題留到第二天早晨，去學(xué)校聽(tīng)老師講解或者拿著(zhù)別的同學(xué)的作業(yè)去抄。但他從來(lái)不會(huì )這樣，縱然寫(xiě)到深夜，如果沒(méi)有想出來(lái)，他也會(huì )繼續想下去，不管有多晚。他總是那么的認真。他的這種精神值得我們學(xué)習。
這就是我現在的一個(gè)同桌，一個(gè)非常喜歡自行車(chē)，非常喜歡滑板車(chē)，有許多的愛(ài)好，學(xué)習非常認真的一個(gè)同桌——梅煥青。他的那種精神，總是非常令人佩服。我們大家都要向他學(xué)習。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇6
我的弟弟六歲了，他天真活潑，機靈頑皮，非�？蓯�(ài)。
有一次，我在吃晚飯，弟弟對我說(shuō)：“哥哥，咱們比賽喝湯吧，哈哈，你準比不過(guò)我�！蔽铱纯此堑靡庋笱蟮臉幼�，心想：他不會(huì )又出什么鬼主意吧？要不，他怎么會(huì )和我比賽呢，還是小心為好。
開(kāi)始了，媽媽做裁判，我們都毫不相讓?zhuān)谖铱旌韧甑臅r(shí)候，瞟了弟弟一眼。哈……他的碗里還有很多。突然，弟弟站起來(lái)，快速地將他碗里的半碗湯倒進(jìn)我的碗里，然后，大叫：“冠軍被我拿下！冠軍被我拿下了！”我氣急敗壞地對“裁判”說(shuō)：“他違反規矩，冠軍應該是我的�！薄安门小闭f(shuō)：“規矩里沒(méi)有這一條，所以，他是冠軍�！蔽冶坏艿軞獾每扌Σ坏�。
還有一次，我在屋里寫(xiě)作業(yè)，弟弟跑過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“咱們比賽用牌擺高樓吧！”我爽快地答應了，可是我又后悔了，他又要出什么鬼主意了，哎，我還是會(huì )輸的。
開(kāi)始了，我們很快地擺了，弟弟擺了許久“樓”還是不倒，好像是不倒翁，而我的“樓”像個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子，讓他倒他不倒，不讓它倒，它非要倒，我只好認輸。在我收牌的時(shí)候，絕得手很粘，才發(fā)現弟弟的牌上粘滿(mǎn)了雙面膠，這一次，他又是靠著(zhù)“智慧”取勝了。
哎，我的弟弟就是這樣一個(gè)機靈頑皮而又十分可愛(ài)的小家伙。
點(diǎn) 評：小作者巧妙地選取喝湯，用牌擺高樓兩件事把弟弟的機靈頑皮與可愛(ài)展示了出來(lái)。人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的詳細刻畫(huà)使人物形象顯得特別鮮明。
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