關(guān)于老師寫(xiě)人作文600字匯編10篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的老師寫(xiě)人作文600字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師寫(xiě)人作文600字 篇1
老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，他們無(wú)私奉獻孜孜不倦，給我們的學(xué)習生活帶來(lái)無(wú)限風(fēng)光無(wú)盡的情趣。在我心中，最可愛(ài)的老師是三年級的數學(xué)老師——戴老師。
她留著(zhù)一頭金棕色的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼上長(cháng)眉入鬢。她臉上長(cháng)了點(diǎn)小斑點(diǎn)，但白里透紅，加上紅潤潤的嘴巴楚楚動(dòng)人，像鄰家的大姐姐一樣可愛(ài)。更可愛(ài)的是她的課。
有一節課，我們上日歷日程，她教完后，拍了拍肚子連聲說(shuō)：“好餓！好餓！”接著(zhù)又開(kāi)心地說(shuō)：“明年的今天我請客，我們去國際飯店，吃個(gè)痛快！”“哦耶！”“Good!”“我要吃一斤重的大蝦！”“我要吃一只羊腿！”……全班沸騰起來(lái)，七嘴八舌個(gè)個(gè)歡呼雀躍，拍桌子的，跺腳的比過(guò)兒童節還熱鬧。一位同學(xué)站起來(lái)問(wèn)：“可不可以帶爸爸媽媽參加呀？”她嫣然一笑：“可以！帶誰(shuí)都可以！我請客，說(shuō)話(huà)算數�！比嘣俅畏序v起來(lái)，我也跳啊喊啊，可腦子一轉，不對��！今年是閏年，今天是2月29日，明年不是閏年，2月只有28天，29日她請客，哪有這一天呢？我把疑惑告訴她，她微笑著(zhù)點(diǎn)頭，我知道我對了，告訴身邊的同學(xué)，同學(xué)傳同學(xué)，歡呼聲、拍手聲、跺腳聲頓時(shí)停止，大家都像泄了氣的皮球癱在座位上。還有一次，她給我們一道題，我們算出了兩個(gè)答案：343、356，最后大家一致肯定答案343。這時(shí)她神秘一笑說(shuō)：“確定嗎？”我們一聽(tīng)她那口氣立刻改說(shuō)：“356”�！按_定嗎？”怎么還是這一問(wèn)？難道兩個(gè)答案都不對？一個(gè)個(gè)丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦！這時(shí)，她開(kāi)口了：“正確答案是343，不要聽(tīng)到‘確定嗎’就改變答案，要自信！”唉！我們又被“�！绷�！
這就是我心中最可愛(ài)的老師，雖然她已經(jīng)不教我們了，但我卻把她銘記在心，希望再被她“�！币淮�！
老師寫(xiě)人作文600字 篇2
高雅是她的內涵，微笑是她的氣質(zhì)，聰明是她的本性，漂亮是她的資本，溫柔是她的特征，她就是這樣一個(gè)在學(xué)生心中的一個(gè)永遠完美無(wú)缺的人，一個(gè)不折不扣的好老師———張美琪老師。
她教我們的科目是數學(xué)。
清叫人無(wú)須猜測，無(wú)須她很美麗，不僅是外表，內心也透著(zhù)美麗的光芒。特別是她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，她的眼睛像一泓清泉，是那樣地清徹，猜測便可以知道其中的答案。
她全身上下都透著(zhù)一種高雅的氣質(zhì)，這是大家與目共睹的。甚至連走路她都很溫柔，給予同學(xué)們的不僅僅是書(shū)本的知識。即使你沒(méi)有聽(tīng)課，她也不怪你還會(huì )一一重新講給你聽(tīng)。同學(xué)們都很喜歡她。即使老師提問(wèn)我們——講過(guò)的題我們不會(huì )。她也會(huì )不厭其煩地給我們講，講解、分析。用同學(xué)們的話(huà)來(lái)說(shuō)，話(huà)里充滿(mǎn)著(zhù)教育與原諒。既沒(méi)有其它老師的火冒三丈，也沒(méi)有其它老師的苦苦善勸，而是夾雜著(zhù)許多的讓你記住這題怎么做，在不知不覺(jué)中引導著(zhù)你，善誘著(zhù)你。她的姿態(tài)也都讓人敬佩，充滿(mǎn)著(zhù)自信，昂首挺胸，如眾多樹(shù)木中傲然挺立的一棵白楊永遠奮力地前進(jìn)。
她具有的特點(diǎn)是與眾不同。嚴密的心幕漸漸拉開(kāi)了，那一次上數學(xué)課，她別出心裁讓我們班的幾個(gè)同學(xué)還有
我上黑板去解方程。我不好意思的說(shuō)：“我不會(huì )”，說(shuō)完我的心嚇一跳，老師說(shuō)：“試一試”。好吧！我仔仔細細的解題、分析。我解完了，經(jīng)老師講解沒(méi)想到我解對了。最后當我以做對時(shí)的心情高高興興的走下講臺。
這就是我的老師，她像沙漠中一股清泉，給予我們希望；像十字路的指明標，給我們的蒙朧時(shí)期指明道路；是船上的一葉扁舟，給我們開(kāi)創(chuàng )光明的道路。
這是我與眾不同的老師。
老師寫(xiě)人作文600字 篇3
我的數學(xué)老師是張老師。她個(gè)子高高的，不胖也不瘦。長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)披在肩上，眼睛又大又圓。她高高的鼻梁下有一張紅紅的小嘴巴，一笑起來(lái)就露出潔白整齊的牙齒，漂亮極了！
張老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。有一次上課，賀小龍在玩小精靈，被她發(fā)現了。張老師盯著(zhù)賀小龍，好像在說(shuō)：“賀小龍，別貪玩了，趕快把小精靈收起來(lái)�！比嗤瑢W(xué)都齊刷刷地望著(zhù)賀小龍，賀小龍的臉漲得通紅，連忙把小精靈收進(jìn)書(shū)包里，端端正正的坐好了。老師用鼓勵的眼神望著(zhù)他，好像在說(shuō)：“賀小龍，你真是一個(gè)知錯就改的好孩子！”還有一次，我回答對了一個(gè)數學(xué)難題，張老師用溫和的目光看著(zhù)我，從她的目光里，我仿佛讀出了她的夸贊：“趙子燁，你真會(huì )思考！你真棒！”那一刻，我的心里比喝了蜜還要甜。
張老師的嘴巴能說(shuō)會(huì )道，她的大腦里裝滿(mǎn)了學(xué)問(wèn)。一年多來(lái)，她堅持在講臺上滔滔不絕地教授我們數學(xué)知識：教我們認識圖形，帶領(lǐng)我們找規律、學(xué)計算，還教會(huì )了我們開(kāi)動(dòng)腦筋，用數字解決生活中許許多多有趣的問(wèn)題。每當我們遇到不解的難題時(shí)，張老師總能耐心細致的教導我們，直到我們掌握了方法，她才會(huì )露出舒心的微笑。
張老師還非常有愛(ài)心，在生活上也無(wú)微不至的照顧我們，既像我們的好媽媽?zhuān)窒裎覀兊闹拇蠼憬�。在一次體育課上，張沁珂不小心摔倒了。正好被張老師看見(jiàn)，她一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，緊忙把張沁珂扶起來(lái)，親切地拍去她身上的灰塵，關(guān)切地問(wèn)她：“珂珂，摔疼了嗎？快讓我看看你有沒(méi)有受傷？”只見(jiàn)張沁珂熱淚直流，使勁兒搖頭又拼命點(diǎn)頭道：“張老師，我不疼，您對我太好了，多么像我的好媽媽��！”張老師緊緊地摟著(zhù)珂珂，會(huì )心的笑了。
張老師是我們的良師，也是我們的益友。是我最喜愛(ài)的好老師，也是最值得我尊敬的人！
老師寫(xiě)人作文600字 篇4
我這里寫(xiě)的是一位普普通通的小學(xué)老師，40多歲，由于終日為我們操勞，臉上布滿(mǎn)了皺紋，兩只眼睛雖小，卻非常有神。她的名字也很普通—高淑蘭。高老師只教過(guò)我一年，但是，每當我想起她時(shí)。她對我們很?chē)�，就像教練訓練運動(dòng)員那樣一絲不茍；她對我們體貼入微，就像媽媽那樣和藹可親。
記得有一次，我們學(xué)校包場(chǎng)看電影，那天風(fēng)沙很大，狂風(fēng)卷起的沙子鋪天蓋地。去電影院的途中，我不小心把眼睛給迷了，揉了半天也揉不出來(lái)，我幾乎是捂著(zhù)眼睛走到電影院的。電影就要開(kāi)演了，可我還沒(méi)把眼里的沙粒揉出來(lái)。正在這時(shí)，高老師輕輕走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“馮濤你怎么了？”老師，“我迷眼了�！蔽业吐曊f(shuō)�！皝�(lái)，我給你看看�！闭f(shuō)著(zhù)她熟練地把我的眼皮一翻，接著(zhù)，她用舌尖在我的眼睛里輕輕一舔，間我：“好了嗎”我眨了眨眼，回答：“好了！”“行了，你看電影吧�！鼻�，她就是這樣一個(gè)讓人感到親切的人。
高老師對學(xué)生一向嚴格要求，對我更是如此。一次做語(yǔ)文作業(yè)，我把“亦”字上的一點(diǎn)寫(xiě)成一橫了，老師把我叫到辦公室，問(wèn)：“我為什么叫你回來(lái)？”我卻滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“不就把一點(diǎn)寫(xiě)成一橫了嗎？差不多�！边@時(shí)，高老師變得嚴肅起來(lái)，對我說(shuō)：“你要這樣想就錯了。如果你是個(gè)醫生，把切掉病人‘食指’寫(xiě)成切掉病人‘十指’，這要給病人帶來(lái)多大痛苦��！這時(shí)，我才意識到自己錯了，漸愧地低下了頭。
一上小學(xué)，我便養成了一個(gè)壞習慣，就是不合群。一下課，同學(xué)們便三個(gè)一伙、五個(gè)一群地出去玩了，可我卻自己一個(gè)人在教室里呆坐著(zhù)，誰(shuí)叫我也不去，甚至連放學(xué)回家也要一個(gè)人走。不久，細心的高老師發(fā)現了我的這個(gè)毛病，便單獨找我談話(huà)。告訴我孤僻的壞處和離群學(xué)生的心理特征，在高老師的開(kāi)導、啟發(fā)下，我這個(gè)毛病漸漸好轉，過(guò)了一個(gè)多月，終于改掉了。
老師，我很敬佩您，也很感激您，我真想一輩子做您的學(xué)生！
老師寫(xiě)人作文600字 篇5
六年的小學(xué)生活馬上就要過(guò)去了，在這六年的記憶碎片中，有許多難忘的回憶。而藏在我腦海深處的就是，黃老師給我的啟示了。
在剛入學(xué)的時(shí)候我還很膽小，從來(lái)不敢上課舉手回答問(wèn)題。即使是自己會(huì )的，也不敢。怕被同學(xué)嘲笑。那一天，是黃老師的課。黃老師提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭著(zhù)舉手回答問(wèn)題。我也想舉手，可一想到被全班注視的目光，那個(gè)念頭就馬上一下子跑出我的腦海了。黃老師環(huán)視一圈，最終目光落到我了的身上。我低下頭，不想讓老師發(fā)現我，可黃老師卻偏偏叫了我。我戰戰克克地站起來(lái)，臉紅得想個(gè)蘋(píng)果似的。剛剛在腦海早已想好的答案，一下子就找不著(zhù)了。我支支吾吾地回答問(wèn)題，聲音小得如蚊子一樣，連我自己都聽(tīng)不見(jiàn)。班上有些同學(xué)不耐煩了，說(shuō)；“哎呀，不會(huì )就坐下來(lái)吧，我來(lái)！”眼里的淚水終于忍不住奪眶而出，臉更紅了�！皼](méi)事的，說(shuō)吧，你說(shuō)錯了老師也不會(huì )怪你的。勇敢點(diǎn)�！卑�，這不就是慈母的聲音嗎？我一雙紅得像兔子一般的眼睛對上了老師那平靜的眼睛。那雙眼睛仿佛給了我一股力量，我流利的回答出了問(wèn)題；“我體會(huì )到了。。�！比囗懫鹄坐Q般的掌聲。黃老師高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
課后，黃老師把我叫到辦公室，對我說(shuō)：“這不就對了么？以后就這樣回答問(wèn)題。不要因為膽小而不敢舉手。因為你所得到的知識是要比舉手回答問(wèn)題的同學(xué)要少的。明白嗎？”我用力的點(diǎn)點(diǎn)頭。
我永遠也忘不了黃老師，即使準備要分開(kāi)了。我也定會(huì )用好的成績(jì)來(lái)回報黃老師的幸苦汗水的！我愛(ài)您，黃老師你是我最難忘的老師。
六年級:放縱我i
老師寫(xiě)人作文600字 篇6
我非常感謝現在的完老師，我是一個(gè)調皮搗蛋的孩子，可是完老師總是能耐心地開(kāi)導我，幫助我，從沒(méi)放棄過(guò)我，給了我許多的關(guān)愛(ài)。
記得四年級有一天的午餐，因為飯不合胃口，我一口也沒(méi)吃。完老師看見(jiàn)后便耐心教育我，告訴我糧食的寶貴，并且勸我多少吃一口�？墒亲詈笪疫�是把它們請進(jìn)了拉圾筒。我知道這件事很傷完老師的心，我以為她會(huì )告訴父母，回家再挨一頓打，可是完老師并沒(méi)有那么做。第二天午飯時(shí)，我看看這些飯菜還是一臉苦惱，心想：吃了吧，我實(shí)在沒(méi)胃口，不吃吧倒掉吧，又對不起完老師。就在我看著(zhù)午餐發(fā)愁時(shí)，完老師走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀說(shuō)：“是不是菜不合胃口呀？”我無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師停頓了一下繼續說(shuō)：“你看，其實(shí)你們每天吃的菜都是食堂師傅精心搭配的，是很有營(yíng)養的。你不吃，下午怎么能好好上課呢？”我還是沒(méi)有動(dòng)筷子。老師想了想說(shuō)：“這樣吧！完老師給你一樣好東西，保證你把飯菜吃光�！闭f(shuō)著(zhù)她飛快地跑出教室，不一會(huì )兒只見(jiàn)她手里拿了一瓶辣椒醬走到我身邊說(shuō)：“來(lái)，老師給你嘗嘗這個(gè)，又辣又鮮，保證下飯�！蔽铱粗�(zhù)這辣椒醬眼睛一亮高興地說(shuō)：“太棒了！”于是我挖了一大勺辣椒醬拌在飯里，不到五分鐘把飯吃了個(gè)精光�？匆�(jiàn)我吃得又快又干凈，老師高興地說(shuō)：“你要記住糧食來(lái)之不易，不能浪費，要是再碰到這種情況你就問(wèn)老師要辣椒醬吧！”后來(lái)我們把這辣椒醬稱(chēng)為“飯掃光”從那以后每當我想倒飯時(shí)都會(huì )想起這件事，然后我會(huì )找一瓶“飯掃光”把我的飯迅速掃光。
這就是完老師給我的愛(ài)。
老師寫(xiě)人作文600字 篇7
轉眼間，時(shí)光流逝。一回頭，只見(jiàn)她笑一轉眼，時(shí)光流逝的飛快，六年了，我們要畢業(yè)了，一想到老師，心里總有一絲牽掛，不知道為什么，六年的時(shí)光，讓我舍不得老師，讓我舍不得這學(xué)校。
唱著(zhù)“飛來(lái)的興建，像那彩色的花瓣，一張一張......”蠟燭成不知眼眶里為何流著(zhù)淚，滴在手中，暖暖的，我實(shí)在不敢想象分開(kāi)時(shí)，我會(huì )怎樣。小學(xué)的生活，有著(zhù)許許多多的老師都在身邊，指引我們走向光明，所有的老師都是美的，但在我看來(lái)最美的還是我們的班主任——任魯魯。你，有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，看一遍就會(huì )讓人愛(ài)上你；你，有著(zhù)一個(gè)高高的鼻子，在你那天衣無(wú)縫的臉上銜接的剛好；你有著(zhù)一對甜甜的酒窩，笑起來(lái)讓人難以忘懷；那張櫻桃般的小嘴，似乎是上天安排給你的最好的禮物。上天十分的寵愛(ài)于你，不僅讓你有了一張天仙般動(dòng)人的臉龐，還賜予了你一雙玉手，讓你不知疲倦的改作業(yè)，她是美的。她是嚴厲的，無(wú)私，公平的。她是和藹可親、體貼入微、循循善誘。她是說(shuō)話(huà)幽默，讓我們輕松求知；多舉辦有益的'活動(dòng)，讓我們掌握更多的知識；授課時(shí)與我們的互動(dòng)，讓我們學(xué)習不再枯燥；關(guān)心同學(xué)，有一顆擁有大愛(ài)的心，她是美的。我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時(shí)，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼里，想讓她永保那張笑臉；生氣時(shí)，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對我們重燃希望。我知道她的心中，對我們充滿(mǎn)無(wú)限的期盼。誰(shuí)都會(huì )背這樣的一首詩(shī)"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”吧！是��！體會(huì )一個(gè)人的所有的好，不在于優(yōu)美的語(yǔ)言，華麗的修飾，而在于每一次心靈的觸碰。老師是你養育了我們，是你給了我們知識，謝謝你，你在我心中最美。
六年以過(guò)，時(shí)光一去不復返，就像手心上的水，就算捏的太緊，也會(huì )掉落，就像花一樣，花開(kāi)花落......
老師寫(xiě)人作文600字 篇8
我要給幽默的、兇兇的袁老師畫(huà)一副漫畫(huà)。
袁老師黑黑的，長(cháng)的人高馬大，肚子圓圓的好像吞下了一個(gè)大西瓜。頭發(fā)卷卷的，像頂著(zhù)一黑色的鳥(niǎo)巢，鳥(niǎo)巢看起來(lái)一點(diǎn)也不舒適，因為我感覺(jué)袁老師的頭發(fā)硬硬的，像鐵絲一樣。那帶著(zhù)方框眼鏡的眼，笑起來(lái)時(shí)就像一條細線(xiàn)，我懷疑袁老師笑起來(lái)看人時(shí)，會(huì )不會(huì )把我們都看扁了。
記得上學(xué)期某個(gè)同學(xué)的數學(xué)作業(yè)沒(méi)有完成，袁老師馬上開(kāi)始狂批他，那可不得了，袁老師如果訓人吼起來(lái)，那就是張飛也得被吼趴在地半天起不來(lái)，梁山好漢們也得全體退避三舍。這時(shí)同學(xué)們已經(jīng)嚇得趕快捂上耳朵，沒(méi)有一個(gè)人敢喘粗氣。下課后，有位同學(xué)告訴我，他感覺(jué)袁老師的吼聲像聽(tīng)了很長(cháng)時(shí)間的雷鳴。我也有同感，感覺(jué)更像聽(tīng)了長(cháng)時(shí)間的飛機墜毀＋汽車(chē)加油站爆炸＋包租婆的獅吼功。我想那位同學(xué)以后再也不會(huì )不完成袁老師的數學(xué)作業(yè)了。
袁老師雖然會(huì )兇，卻很幽默。有次上課，袁老師問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，只有很少人舉手回答。哪里想到袁老師提問(wèn)了一個(gè)沒(méi)舉手的同學(xué)，結果還答對了。袁老師讓那位同學(xué)站到了后面，我們都疑惑不解地看著(zhù)袁老師，他的眼睛又笑的瞇成了一條縫說(shuō)：“你對了，說(shuō)明你會(huì )還不舉手，所以你要站到后面去�！痹瓉�(lái)不管你答對答錯，只要不舉手，都要站到后面。袁老師話(huà)音剛落，全班五分之四的同學(xué)都快速舉起了手。我心里真是佩服：“袁老師的套路堪比太平洋��！”
現在我們升五年級已經(jīng)換了數學(xué)老師，相信袁老師還在用他那嚴厲的、幽默的教學(xué)方式，教導著(zhù)一班又一班的學(xué)生，讓他們展翅高飛。
老師寫(xiě)人作文600字 篇9
老師是什么？——老師是在無(wú)助時(shí)候的一雙手！老師是什么？——老師是在落魄時(shí)候的一首歌！老師還是什么——老師還是我們學(xué)習中的指南針��！
在六年級一開(kāi)始的時(shí)候，我們班換了一個(gè)新的班主任——董老師��！他長(cháng)得胖胖的，方方正正的臉上有一個(gè)大大的眼睛，顯得格外精神。他還有一個(gè)最大的特點(diǎn)：有一個(gè)出口成章的嘴。我們董老師既嚴厲有可愛(ài)！
有一次，幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)。這可把董老師給惹火了，“你怎么能沒(méi)寫(xiě)作業(yè)呢？？我一直是很器重你的呀！真是讓我失望呀��！你寫(xiě)不寫(xiě)作業(yè)與我有什么關(guān)系呢......”老師又嘮叨了很多很多，但是我們都知道是為我們好！“你們幾個(gè)，下課到我辦公室來(lái)一趟！”我們心想：呀��！完了完了，董老師不會(huì )給他們動(dòng)武吧��！那他們的屁股可要開(kāi)花了。
在我們班，有一個(gè)不成文的規定——誰(shuí)在課上亂說(shuō)話(huà)，就要罰10元錢(qián)，這10元錢(qián)可不是給董老師自己的。而是給我們買(mǎi)冷飲吃的。雖然有了這個(gè)規定，但是還是有很多同學(xué)不聽(tīng)話(huà)。這不在課上就為這件事，爭論了起來(lái)。老師說(shuō)：“你怎么又說(shuō)話(huà)呢！是不是要貢獻點(diǎn)錢(qián)出來(lái)了��！”“沒(méi)有我沒(méi)有說(shuō)話(huà)！”一個(gè)同學(xué)爭辯著(zhù).......你說(shuō)我的董老師是不是很可愛(ài)呢？
在這一年中，我看到了董老師的兩鬢白發(fā)又多了不少，皺紋又增添了十幾條。我想這一根根白發(fā)中，一定有一根是因我而起，一條條皺紋中，也一定有一條是為我而生的吧！但是再以后的這十幾天中我不會(huì )再讓您生起一根白發(fā)，多起一條皺紋！
老師的愛(ài)——比父愛(ài)更嚴厲！老師的愛(ài)——比母愛(ài)更細膩！老師的愛(ài)——比友情更純潔！
老師我愛(ài)您��！
老師寫(xiě)人作文600字 篇10
她，是一個(gè)長(cháng)發(fā)披肩和有一雙明亮的眼睛的人，她是一個(gè)有著(zhù)教師風(fēng)度的人。她是誰(shuí)？呵呵，告訴你吧，他就是我的班主任兼語(yǔ)文老師——林老師。
從外表上看，就知道她是個(gè)溫柔的老師，其實(shí)啊，那是“笑里藏刀”，她可是非常嚴厲的，前一天要背書(shū)，第二天她就要抽查，一會(huì )兒抽優(yōu)生，一會(huì )兒抽差生，又一會(huì )兒抽不好不差的，就是背出了一點(diǎn)錯，她都要一一揪出來(lái)，如果背不出來(lái)或只背出了一點(diǎn)兒那么那個(gè)同學(xué)就要受刑了——放學(xué)前必須會(huì )背，記性太差的人，老師就放棄了，因此全班同學(xué)幾乎都會(huì )背書(shū)，并且全對�？梢�(jiàn)，她對我們學(xué)習是多么嚴格��！
林老師平時(shí)像好朋友一樣，是個(gè)和藹可親，平易近人的好老師，抽查不僅是為了查同學(xué)有沒(méi)有完成作業(yè)，另外，還可以大敵我們在考試遇到課文填空難迎忍而解，如果一個(gè)差生上課專(zhuān)心老師就會(huì )在課堂上表?yè)P，有同學(xué)考了一百分，老師會(huì )鼓勵，記得有一次我考了一百分，并且全班只有我一個(gè)人考滿(mǎn)分，您不僅在全班同學(xué)前表?yè)P了我，甚至家長(cháng)會(huì )時(shí)您當全班家長(cháng)面表?yè)P了我，我那時(shí)受到了您無(wú)聲的鼓勵。
林老師也是個(gè)樂(lè )于助人，關(guān)心同學(xué)的老師，每次只要有同學(xué)受傷了，她都是先終止上課幫助同學(xué)處理好傷后再開(kāi)始講課。同學(xué)有困難，她都會(huì )幫助他，有一次下午有美術(shù)課，我沒(méi)帶美術(shù)，十分著(zhù)急，你知道后幫我，發(fā)了短信給媽媽?zhuān)m然美術(shù)袋沒(méi)送來(lái)，但是我從您發(fā)短信的每一個(gè)動(dòng)作看出了您對我的關(guān)心，如同我媽媽對我的愛(ài)。
老師��！你是個(gè)不怕辛苦一絲不茍的好老師，您那充滿(mǎn)老繭的手與那慈祥的臉會(huì )讓我們經(jīng)久不忘，您的一點(diǎn)一滴會(huì )讓我們明白您的勞累。小小的種子長(cháng)大后不會(huì )忘記曾經(jīng)關(guān)心過(guò)它的陽(yáng)光，雨露。
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