【實(shí)用】老師寫(xiě)人作文匯編九篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的老師寫(xiě)人作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
老師寫(xiě)人作文 篇1
中等的身材，時(shí)尚的衣著(zhù)顯得她是那樣的年輕與高貴。黑黝黝的卷發(fā)襯托出一張白皙的臉龐，細細的柳葉眉下一雙鳳目是那么明澈晶瑩。她走起路來(lái)總是那樣輕盈快捷，卻又不失幾分矜持。
師情深：批評
“你自己對這件事有什么看法嗎？”陳老師拿著(zhù)我的檢討書(shū)問(wèn)我，“你嚴重的違反了校規，已經(jīng)被記了小過(guò)，老師真的很失望�！蔽业念^低下去了，“其實(shí)，老師還是挺喜歡你的，但是，你為什么就不能克制下自己呢？”我兩眼開(kāi)始冒出淚光，“希望你真的知錯了，好好反省下吧�！蔽业难蹨I開(kāi)始慢慢地滴下來(lái)，我哭了。
這就是我的語(yǔ)文老師——嚴而可敬。
師情深：表?yè)P
“老師，您教了我們一個(gè)學(xué)期了，謝謝您，您辛苦了，這是我親手做給您的心意卡，希望您會(huì )喜歡�！崩蠋熯珠_(kāi)嘴笑了起來(lái)：“哈哈哈哈，真好！謝謝你哦�！标惱蠋煼朔郎系脑嚲�，轉身對我說(shuō)：“是了，你這次期末考考得這么棒，老師都沒(méi)東西獎勵你呢！”我們笑了起來(lái)�！爸荒苓@樣表?yè)P你了，哈哈。真的很棒了，加油哦！”
這就是我的語(yǔ)文老師——真誠親切。
師情深：支持
“暫停一段時(shí)間，想一想今后的學(xué)習是好事。要計劃好今后的學(xué)習，成績(jì)好才是真本事！無(wú)論你今后是否還會(huì )擔任班干部，老師都是那么喜歡你、支持你！”看到陳老師回復我的短信，我熱淚盈眶。是啊，陳老師。自從你從初一教我到現在，給了我無(wú)限的支持與力量。雖然不是千言萬(wàn)語(yǔ)，但已經(jīng)足夠了。
這就是我的語(yǔ)文老師——和藹可親。
是啊，這就是我的語(yǔ)文老師，雖然平凡卻有著(zhù)偉大的靈魂。
老師寫(xiě)人作文 篇2
老師，這兩個(gè)字，它的意義非常大，因為他們是給予我知識的老師，還是教我怎樣做人的老師。
在我心中的阮老師，他是一個(gè)嚴厲但有時(shí)又很有趣的一位老師，我覺(jué)得他很?chē)绤柺且驗樗麑ξ覀円蠛芨�，而他的有趣又是因為他時(shí)常把我們逗的開(kāi)懷大笑，但在我的心目中阮老師還是一位比較嚴厲的老師，無(wú)論是什么人，只要是簡(jiǎn)單的題目，他就會(huì )對我們做出嚴厲的懲罰。
在我心中的潘老師，她是一位比較和藹的老師，別看她年紀大了一點(diǎn)兒，但她的字可是一流的呢！她經(jīng)常鼓勵我們要多看一些有用的書(shū)，才能內外結合吸取更多的知識，潘老師雖然比較和藹但也很?chē)绤�，她總是要求我們要多練字貼把字寫(xiě)好。
老師雖然很?chē)绤�，但那些嚴厲也是對我們的好，記得有一次，我把一道非常�?jiǎn)單的數學(xué)題做錯了，阮老師打了我一鞭，還有一次潘老師看見(jiàn)我上課沒(méi)有聽(tīng)講，喊了一我的名字，我頓時(shí)感到很丟面子。但我知道阮老師打的我這一鞭子是讓我長(cháng)長(cháng)記性不要再犯同樣的錯誤，而潘老師就是要讓我認真聽(tīng)講。
老師在我心中永遠是最美的，也是最令我難忘的。
老師寫(xiě)人作文 篇3
一張枯瘦的臉上架著(zhù)一副厚厚的“啤酒瓶底”，黑黑的面龐，長(cháng)滿(mǎn)了“青春美麗”痘，構成了毫無(wú)氣質(zhì)的他。他看上去有二十多歲，教我們語(yǔ)文。他一走上講臺，放下書(shū)，便對我們說(shuō)：“我姓吳，名帥，擔任咱們五年級一班的班主任——”“主”字拉得特別長(cháng)，他發(fā)現了我們捂著(zhù)嘴在偷偷地笑。長(cháng)得如此“困難”還帥呢，我這樣想著(zhù)，等他把最后一個(gè)字說(shuō)完，我們的笑聲像開(kāi)了閘一樣�！皡菐�，無(wú)帥也，名副其實(shí)嘛！”瞧，倒挺會(huì )為自己打圓場(chǎng)，“我希望大家和我交朋友，今后能天天這樣快樂(lè )�！焙�，油嘴滑舌的，但不知為什么，我開(kāi)始喜歡上了這位老師。和吳老師在一起一點(diǎn)也不緊張。他有時(shí)做事能順著(zhù)我們的性子，挺現代派的。有一次，我們正上課，突然，一只淘氣的小麻雀飛進(jìn)了我們的教室，在屋子里盤(pán)旋，把房頂的塵土都碰撞下來(lái)了。
“快看，麻雀！”“噓，乖乖……”一開(kāi)始大家還竊竊私語(yǔ)，不一會(huì )兒，教室里便炸開(kāi)了鍋�！鞍察o，安靜！”老師用板擦敲桌子像打鼓，可仍無(wú)濟于事，看來(lái)，課是上不成了�！巴瑢W(xué)們，下面我們暫停上課，讓我們一起趕走小麻雀，好不好？”吳老師大聲說(shuō)。同學(xué)們立即歡呼起來(lái)：“帥老師萬(wàn)歲——”咦，“無(wú)”字怎么去掉了？大家自然明白，以前的老師是絕對不允許我們這樣做的。同學(xué)們使出各自的招數，有的站起來(lái)喊叫著(zhù)，有的揮舞尺子驅趕著(zhù)。帥老師也像個(gè)孩子似地和我們一起驅趕著(zhù)小麻雀。小麻雀東飛西撞，慌亂中終于從敞開(kāi)的窗口飛了出去。這時(shí)，帥老師竟沒(méi)有忘記他的本職：“下面，大家寫(xiě)一篇作文，把同學(xué)們趕小麻雀的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，題目叫《趕麻雀》”唉——早知如此，不如不趕麻雀了！從此，吳帥老師就成了我們的帥老師。教師節快到了，又該給老師寄賀卡了。上面寫(xiě)些什么好呢？我想，就這樣寫(xiě)吧：“吳老師：真想再叫您一聲帥老師，真想再和您一起趕麻雀，真想再做一次您的學(xué)生
老師寫(xiě)人作文 篇4
從一年級到現在五年級，我見(jiàn)過(guò)了無(wú)數的優(yōu)秀的老師，可是，在我心中，我覺(jué)得我最優(yōu)秀的老師是她——楊老師。
楊老師是一位才上任的新老師，剛見(jiàn)到她的時(shí)候，我覺(jué)得楊老師真心的漂亮，可是心里又想道：是剛上任的老師，課講的肯定不好，成績(jì)肯定會(huì )下降的。于是，不太喜歡這位老師了。上課了，楊老師帶著(zhù)課本來(lái)到教室，教室馬上引來(lái)一陣掌聲，楊老師有點(diǎn)害羞的自我介紹：”嗯，我以后是你們暫時(shí)的心數學(xué)老師了，我姓楊，大家叫我楊老師就可以了�！皠偨榻B完，又是一陣掌聲，大家都喜氣洋洋，盡情鼓掌，唯獨我，只是無(wú)力地拍掌。掌聲過(guò)后，大家似乎希望楊老師再講些什么，可是楊老師卻不知所措的望向我們的班主任——吳老師。那表情真的很惹人喜歡，吳老師也簡(jiǎn)單的介紹了一下楊老師，就讓楊老師開(kāi)始上課了。
剛坐下椅子，同學(xué)們就不聽(tīng)話(huà)的講話(huà)了，楊老師卻不知道怎么管，只好不管他們自顧自講課，只有我和我的一個(gè)朋友上課專(zhuān)心一點(diǎn)就是了，其他幾乎都在講話(huà)，老師的聲音又小，我坐的比較后面，結果聽(tīng)了半天也沒(méi)聽(tīng)出個(gè)什么玩意兒，于是也和著(zhù)大家一起玩，成績(jì)果然不出我所料的下降了。我卻埋怨老師，但是我的那個(gè)朋友的成績(jì)卻有所提高呢，我疑惑的向她請教，她說(shuō)只要上課認真聽(tīng)講就好了。于是我又想試試認真地聽(tīng)一節課，剛開(kāi)始的時(shí)候，老師講的我有點(diǎn)聽(tīng)不懂，我舉手問(wèn)老師，老師細心向我解釋了一番，我馬上就明白了，便又開(kāi)始喜歡上了楊老師，之后，楊老師的每一節課我都很認真地聽(tīng)。
時(shí)光匆匆逝去，有一天楊老師告訴我們，考進(jìn)了一所學(xué)校，就要離開(kāi)了，我驚訝了，心里有點(diǎn)不舍。就在楊老師離開(kāi)的那天，我們送了老師好多禮物，楊老師送給我們沒(méi)人一張書(shū)簽，我和朋友看著(zhù)書(shū)簽，哭了一遍又一遍，眼淚抹了一遍又一遍也無(wú)法挽回老師，最后，老師還是走了。在那之后，我看著(zhù)書(shū)簽會(huì )有一絲微微的激動(dòng)，還有種想哭的感覺(jué)，總會(huì )想起那時(shí)我們在一起的時(shí)光。但是，我想告訴楊老師一句話(huà)：楊老師，你永遠是我們的楊老師！
老師寫(xiě)人作文 篇5
在小學(xué)五年的生活里，令我最敬佩的老師就是戴玉靜老師了，她給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷，令我難以忘卻。
戴老師最有地球吸引力的就是那雙不大不小的眼睛，再帶著(zhù)一副眼鏡，讓戴老師那雙最具吸引力的眼睛更有磁力。進(jìn)入三年級時(shí)，剛剛大學(xué)畢業(yè)的戴老師開(kāi)始給我們當班主任，還給我們上語(yǔ)文課。那時(shí)，班里數我最調皮，一天，我忍不住在戴老師的課上開(kāi)起了小會(huì )，戴老師在上邊開(kāi)大會(huì )，我在下邊開(kāi)小會(huì )。當然，這絲毫逃不過(guò)戴老師那對“365度大探頭”，我根本沒(méi)有接受戴老師發(fā)出的閃電，繼續浪費著(zhù)能源，戴老師見(jiàn)這招不奏效，接著(zhù)，一枚白色原子彈轟炸到我的領(lǐng)地，我和幾位“董事”不得不解散會(huì )議。
記得還有一次，我感冒了，那時(shí)，我剛輸完點(diǎn)滴回來(lái)，我的燒還未退，在教室里，上了一小會(huì )兒課，四面八方，天南海北各路病菌紛紛住進(jìn)我這個(gè)“大賓館”，我的臉和額頭都已經(jīng)變成用紅色彩筆染成的了。戴老師趕緊派了一個(gè)同學(xué)和我去醫務(wù)室，我拖著(zhù)沉重的步伐一步一步的來(lái)到醫務(wù)室，醫務(wù)室的老師給我量完體溫后，說(shuō)：“趕緊打個(gè)電話(huà)回家吧，我給你拿兩片藥�！币荒玫剿幬揖吐劦搅艘还伤幬�，差點(diǎn)吐了出來(lái)。我把藥給了戴老師，然后，支支吾吾地說(shuō)：“老師，我不會(huì )服藥��！”我說(shuō)這句話(huà)時(shí)，非常地忐忑不安，生怕被別人聽(tīng)見(jiàn)了當成笑柄，戴老師掰開(kāi)藥片說(shuō)：“不會(huì )咽也得咽，我忍著(zhù)咽了下去，我這時(shí)才覺(jué)得咽藥其實(shí)挺簡(jiǎn)單。自從我會(huì )咽藥了，解決了媽媽的大難題，要知道每次我生病因為咽不下藥去，媽媽可犯愁了，媽媽說(shuō)這多虧了戴老師。
戴老師雖然教初中的了，但戴老師那熟悉的身影依然回蕩在我的腦海里。
老師寫(xiě)人作文 篇6
我的數學(xué)老師姓鄭，是我們的班主任。鄭老師中等身材，瘦瘦的，戴著(zhù)眼鏡，既文雅，又秀氣，平時(shí)對我們的紀律要求的比較嚴格，但我們都很喜歡她。
鄭老師講課生動(dòng)具體，每個(gè)題都分析得很透徹，真是一絲不茍。輔導學(xué)生也非常有耐心，就拿我來(lái)說(shuō)吧。有一次，是在期中考試之前的一個(gè)星期，在課堂上做亮點(diǎn)激活大試卷測試題。我拿到卷子，立刻就開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)，心想這些題早就做過(guò)了，太簡(jiǎn)單了，所以有些題連仔細看都沒(méi)看就開(kāi)始做。等發(fā)下卷子以后，卻有許多題做錯了，我搞不懂為什么？就過(guò)去問(wèn)鄭老師。鄭老師耐心地給我講解每個(gè)題，分析得特別細致，并告訴我千萬(wàn)不能粗心大意。每道題都有不同之處，有時(shí)候多一個(gè)字就可以改變所有的意思。你看，因為你的粗心，所以才沒(méi)做對，所以以后不管做什么題，都要像第一次見(jiàn)到這道題一樣，認真讀好每一道題。于是，我認真記住了鄭老師的話(huà)，成績(jì)有了很大的飛躍。
鄭老師不但教學(xué)認真，方法靈活，而且對我們無(wú)微不至的關(guān)懷。有一次，學(xué)校舉行合唱比賽，大家都在練習，而我卻感到渾身發(fā)熱，頭昏腦脹，十分的難受，沒(méi)有精力。鄭老師看到我的狀態(tài)后，立刻走過(guò)來(lái)，摸摸我的頭，并立即打電話(huà)告訴我媽媽?zhuān)�親自把我送到門(mén)外，并叮囑我趕快去看病。
鄭老師的話(huà)深深地記在我的腦海里，時(shí)刻激勵著(zhù)我，我非常感謝我的鄭老師。
老師寫(xiě)人作文 篇7
有人說(shuō)：“老師是辛勤的園丁”。還有人說(shuō)：“老師是蠟燭”。我說(shuō)：“老師還像母親一樣關(guān)心著(zhù)我們”。因為我曾經(jīng)歷過(guò)一件事情，使我深刻感受到老師對我們的愛(ài)。
有一回，我在上課的時(shí)候突然肚子痛，我捂著(zhù)肚子想：“應該捂一會(huì )兒就沒(méi)事了”，可是，后來(lái)不但沒(méi)有好轉，反而越來(lái)越重，后來(lái)痛的很厲害，就被我同桌看到了，他說(shuō):"你怎么了”？我說(shuō)：“沒(méi)事，就是有點(diǎn)肚子痛”。他說(shuō)：“不然，我跟老師說(shuō)一下吧”。我說(shuō)：“不用了”。
待了一會(huì )兒，我越來(lái)越嚴重，痛的總想亂蹦，所以沒(méi)有了心思聽(tīng)講，也不注意老師在說(shuō)什么，后來(lái)，老師發(fā)現了，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你怎么了”？我說(shuō)：“沒(méi)事，就肚子有點(diǎn)痛”。老師看我好像很?chē)乐卣f(shuō)：“你等一下”。老師給我端來(lái)一杯熱水，說(shuō)：“一定是著(zhù)涼了”。于是，老師拿來(lái)一件襯衣給我披上，老師說(shuō)：“你先休息一下吧”。待了一會(huì )兒，我就好多了，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“以后注意，這幾天容易著(zhù)涼”。
老師的'一言一行，都感動(dòng)著(zhù)我，老師就像我自己的母親一樣關(guān)心著(zhù)我，照顧著(zhù)我。我想說(shuō)：“謝謝您，慈母般的老師”。
河北 石家莊 新樂(lè )市六年級:張澤陽(yáng)
老師寫(xiě)人作文 篇8
她戴著(zhù)一架眼鏡，有著(zhù)烏黑的眼睛，有一張紅紅的嘴巴，還長(cháng)著(zhù)一頭金發(fā)。這是誰(shuí)？這就是我們敬愛(ài)的“老班”——邢老師。
我們班里流行著(zhù)這么一句話(huà)：“‘老班’一生氣，后果很?chē)乐�！”從這句話(huà)可以看出來(lái)，邢老師很?chē)绤�，可是，我卻覺(jué)得，邢老師是一位秀外慧中，即溫柔又嚴厲，還是一位很有學(xué)問(wèn)的人。雖說(shuō)邢老師嚴厲，但一下課，老師就不在是那個(gè)課堂上的老師了，而是一位溫柔的老師媽媽。邢老師每天都和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，一點(diǎn)兒也看不出“老班”的嚴厲。
邢老師是一個(gè)認真負責的人。每一節課，她都會(huì )充分利用好每一分鐘。把她學(xué)過(guò)的知識毫無(wú)保留的傳授給我們，而我們都會(huì )仔細的傾聽(tīng)。要是上課時(shí)我們犯了錯誤，他總會(huì )不厭其煩的給我們講解。就因為這點(diǎn)，我班的語(yǔ)文成績(jì)總是在不斷的進(jìn)步，這次的期中考試我們班的平均分在年級里是最高的。
邢老師就像那辛勤勞動(dòng)的園丁，而我們是花朵，她精心的哺育著(zhù)我們，老她不辭辛勞，在教會(huì )我們課本知識的同時(shí)，革命和教會(huì )了我們做人的道理，讓我們每天都在成長(cháng)懂事，把我們培養成一個(gè)有能力的人，一個(gè)對社會(huì )有用的人。時(shí)間每天都在流逝，總有一天我們會(huì )長(cháng)大，我們會(huì )離開(kāi)親愛(ài)的邢老師，離開(kāi)培養我們的金色潘南，離開(kāi)我親愛(ài)的同學(xué)，就還有兩年的時(shí)間了，我們要珍惜和邢老師在一起的日子。
看到每天老師辛勞的背影，我的心里充滿(mǎn)了感激，老師您辛苦了！
我愛(ài)我們的“老班”——邢老師！
老師寫(xiě)人作文 篇9
羅老師是我很喜歡的一個(gè)老師，她有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，不過(guò)她沒(méi)過(guò)多久都換一個(gè)發(fā)型，同學(xué)們都說(shuō)她很時(shí)髦，而且很漂亮。
羅老師教訓人起來(lái)是很厲害的哦。有一次，但翔沒(méi)做作業(yè)還說(shuō)沒(méi)帶，羅老師不相信，就叫我收他的書(shū)包，誰(shuí)知道，書(shū)包里果然放著(zhù)但翔的作業(yè)本，我一打開(kāi)除了題目以外就是一片空白。當時(shí)羅老師氣得不知怎樣形容，馬上叫但翔在外面去補起來(lái)，再把作業(yè)抄2遍，并罵了他幾句。但翔只好聽(tīng)羅老師的話(huà)，在外面去抄咯！不過(guò)但翔算倒霉的了，因為羅老師心情不好；如果羅老師心情好的話(huà)只叫他補起來(lái)就是了。
你別看羅老師很兇，但她也有她的溫柔之處。記得有一次，我期中考試考差了，但羅老師并沒(méi)有罰我，也沒(méi)有罵我，只在卷子上寫(xiě)了“小家伙，這次沒(méi)考好哦！”我看到這句話(huà)決定下次一定要考到95分以上，不讓羅老師再一次寫(xiě)這句話(huà)！
雖然羅老師很溫柔，但有些人說(shuō)：“她只是對某一個(gè)人好，真偏心！”好多人聽(tīng)了這句話(huà)也開(kāi)始不喜歡羅老師了，可我仍然喜歡羅老師。有一天李老師專(zhuān)門(mén)跟我們說(shuō)：“羅老師不是偏心，而是對我們愛(ài)的方式不同！”這時(shí)說(shuō)羅老師偏心的人聽(tīng)了李老師的話(huà)臉都紅了。
這就是我們班漂亮，嚴格但又溫柔的羅老師。你喜歡她嗎？
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