我的老師寫(xiě)人作文合集15篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我的老師寫(xiě)人作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師寫(xiě)人作文1
她不胖也不瘦，皮膚有點(diǎn)黑，但人長(cháng)得很漂亮，又濃又黑的眉毛下面有兩只充滿(mǎn)智慧的眼睛。她就是我的數學(xué)老師。
她上課講解生動(dòng)，分析問(wèn)題條理清晰，對同學(xué)更是和藹可親，她的數學(xué)課是我們最大的樂(lè )趣，可不愛(ài)發(fā)言的我，上她的課總有一絲擔憂(yōu)。
一天，數學(xué)老師告訴我們第二天要有很多老師來(lái)看我們上課，希望到時(shí)候大家都能夠積極開(kāi)動(dòng)小腦筋，主動(dòng)舉手踴躍發(fā)言，答對問(wèn)題的同學(xué)到時(shí)候將會(huì )得到糖果的獎勵。她笑瞇瞇地看著(zhù)大家，又看了看我，其用意不言而喻，我立刻把頭低下來(lái)。
第二天上課了，老師講的很流暢，很多同學(xué)都積極的舉手發(fā)言，唯獨我沒(méi)有舉手發(fā)言。過(guò)了會(huì )，老師又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，其他同學(xué)都沒(méi)反應過(guò)來(lái)，我悄悄地舉起了手，因為我昨天預習了這一刻，所以我立馬反應了過(guò)來(lái)�？晌也⒉幌Ｍ沂堑谝粋�(gè)反應過(guò)來(lái)的，因為這樣老師就會(huì )喊我回答問(wèn)題，我剛準備把手放下，老師還是喊了我，教室后面聽(tīng)課的老師都看著(zhù)我，天性害羞的我最怕這么多一起盯著(zhù)我看了，但是我看到數學(xué)老師那充滿(mǎn)鼓勵的眼神，我便竹筒倒豆般說(shuō)出了我的答案，老師高興地當面所有的同學(xué)和老師的面夸獎了我，當時(shí)心里可美了！下課后，老師給上課發(fā)言的同學(xué)一個(gè)一塊糖，唯獨給了我兩顆。我輕輕地接過(guò)老師給的糖果，同學(xué)們都投來(lái)了羨慕的目光，我拿起一顆放進(jìn)嘴里：“哇！這真是我吃過(guò)的最甜的糖果了！”
這就是我的數學(xué)老師，也是我最喜歡的老師，一位貌不驚人，但喜愛(ài)創(chuàng )新而又平易近人的老師。
我的老師寫(xiě)人作文2
彭老師不僅是我班主任，還是我的語(yǔ)文老師。你們想知道她是一位什么樣的老師嘛？請聽(tīng)我慢慢道來(lái)！
白里透紅的臉蛋，像一對通通的蘋(píng)果。一雙銳利的眼睛能看透每個(gè)同學(xué)的小心思。他講課的聲音有時(shí)清脆悅耳，有時(shí)聲如洪鐘。
彭老師不僅是一位負責任的老師，而且對同學(xué)們非常嚴厲。如果上課時(shí)，她發(fā)現有同學(xué)搞小動(dòng)作，她手里拿著(zhù)小木棍迅雷不及掩耳之勢地沖向那位同學(xué)，嚇得全班同學(xué)屁滾尿流！那位同學(xué)肯定會(huì )挨兩棍，還會(huì )被扣操行分，誰(shuí)叫他上課不認真聽(tīng)講？彭老師也是為了同學(xué)們能夠提高學(xué)習成績(jì)。每學(xué)期開(kāi)始，她都會(huì )幫班上的同學(xué)每人整理一份詞語(yǔ)單，這樣同學(xué)們用起來(lái)很方便。每天堅持給我們聽(tīng)寫(xiě)，她直到讓我們掌握完才去食堂吃飯。飯已經(jīng)涼了，但是老師沒(méi)有一句怨言，她心里也很開(kāi)心！她不但讓我們在書(shū)上認真做好筆記，而且還會(huì )把書(shū)收上去，修改筆記！這樣我們更加能理解文中和詩(shī)中的意思。這是彭老師最與眾不同的地方。如果班上有同學(xué)打架，彭老師立刻會(huì )叫上打架的同學(xué)去辦公室，她會(huì )了解事情的經(jīng)過(guò)，并且會(huì )懲罰他們站十五分鐘，最后同學(xué)就和平相處。
謝謝彭老師讓我懂得了全心全意地奉獻，確不求一點(diǎn)回報的精神。這就是偉大的老師！
我的老師寫(xiě)人作文3
在我們的心中有一位我們十分敬重，十分愛(ài)戴的老師，他就是我們的語(yǔ)文老師——趙老師。他總是讓我們感覺(jué)很親切，就像是家里的叔叔一般。
趙老師今年35歲左右，他不高不矮，臉上有著(zhù)一雙明亮的大眼睛，總愛(ài)穿著(zhù)襯衫，使人一看便覺(jué)得親切，見(jiàn)到他就無(wú)比的高興。
趙老師不但很親切，還很幽默風(fēng)趣。無(wú)論是在課上還是課外，他總能給我們帶來(lái)歡樂(lè )。記得有一次，老師教我們學(xué)破折號，他給我們舉了一個(gè)例子，看見(jiàn)我正在寫(xiě)東西，于是走到嚴子冀面前小聲說(shuō)了幾句，就走了，過(guò)一會(huì )，嚴子冀急忙的跑到老師面前說(shuō)“老師，不好了，宋妍掉廁所里了!”趙老師急忙跑過(guò)去說(shuō)“宋妍—你—聽(tīng)—到—我—說(shuō)—話(huà)—了—嗎?”老師一邊說(shuō)著(zhù)，一邊在做對我說(shuō)話(huà)的動(dòng)作。把我們全班同學(xué)都逗得哈哈大笑，我停下筆，愣了一下，半天才明白，哦，老師為了提醒我，才做了這個(gè)搞笑的例子和搞笑的動(dòng)作，愣了半天之后，我也情不自禁大笑起來(lái)。
能在我的學(xué)習生涯中遇到這樣的好老師，真是我的萬(wàn)分榮幸。他不僅能讓我們輕松的學(xué)習，輕松的獲得文化知識，他還給我的課余生活帶來(lái)很多精彩的節目。這樣的好老師誰(shuí)能不愛(ài)呢?
我的老師寫(xiě)人作文4
我走進(jìn)新的校園，新的環(huán)境。有些說(shuō)不上的激動(dòng)，開(kāi)心等。新的校園變得大，變得寬敞了。新的教室、新的桌椅，還有新的老師。我們班的`班主任，是一位非常嚴格、還十分愛(ài)干凈的女老師。我最喜歡的老師，是我們班的語(yǔ)文老師。我的語(yǔ)文老師是一位非常溫柔的老師。她所講的課，都生動(dòng)形象。有時(shí)還會(huì )跟我們嬉戲，這樣溫柔、美麗大方的女老師。你不羨慕我們嗎？
在一節語(yǔ)文課的時(shí)候，我才真正的認識了她。如果我們有不會(huì )的題，她會(huì )耐心的講解來(lái)告訴我們怎么做。如果有什么好玩的、又有趣的的故事告訴會(huì )講給我們聽(tīng)，陪我們一起笑。語(yǔ)文老師hai非常相信我們。
在一次檢查作業(yè)的時(shí)候，我一不小心就忘帶了作業(yè)。當時(shí)是我們的語(yǔ)文老師第一次給我們看作業(yè)，來(lái)看一看我們有沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)；認真寫(xiě)了嗎。因為我沒(méi)有帶作業(yè)，怕老師不相信我，而討厭我，覺(jué)得我撒謊。但，那是我想多了，老師很相信我，并沒(méi)有我想的那么糟糕。老師說(shuō)：“下午你把作業(yè)帶過(guò)來(lái)，來(lái)證明自己寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)，好嗎？”我說(shuō)：“好的，老師�！本鸵驗槟谴螞](méi)有帶作業(yè)，老師每次都很清楚我叫什么名字。
我也并沒(méi)有只喜歡這位語(yǔ)文老師，我喜歡我的所有老師，你們都很信任我。你們學(xué)習上也沒(méi)有偏心。
老師們，你們講課都很認真，講的都很清楚，也很容易知道。在這所新的學(xué)校；讓我認識了許多新的朋友、新的老師等。我們也不會(huì )辜負你的期望、希望。讓我們每天的學(xué)習上一層樓，讓我們一起努力吧！
我的老師寫(xiě)人作文5
我的班主任老師姓劉，她中等個(gè)子，有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)和一張充滿(mǎn)青春活力的面孔。
她說(shuō)話(huà)直率、做事麻利，對待同學(xué)和藹可親，在我們心中她就像一名優(yōu)秀的教官。
劉老師上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我尤其愛(ài)聽(tīng)她的作文課，她講起作文來(lái)總是那么風(fēng)趣，引人入勝，就連我這個(gè)“寫(xiě)作難”也漸漸愛(ài)上了作文課。
劉老師還特別關(guān)心我。就拿今年我參加學(xué)校大隊委競選這件事來(lái)說(shuō)吧。我的演講稿寫(xiě)好后，劉老師先幫我修改，她說(shuō)：“演講稿要寫(xiě)的簡(jiǎn)單、明了，盡量展現自己的長(cháng)處�！�
以后劉老師又輔導我朗誦。每當同學(xué)們放學(xué)回家后，教室里屋傳出我陣陣的朗讀聲，劉老師靜靜的坐在我對面，認真聽(tīng)我演講，不時(shí)的提醒我什么地方應該停頓，什么地方應該把聲音提高，什么地方語(yǔ)速應該加快或放慢，看著(zhù)老師那對我充滿(mǎn)信心的眼神，我暗暗下定決心：一定要成功，不能辜負同學(xué)和老師對我的信任，要給老師辛勤的付出一個(gè)最好的回報。
我終于當選了，這是我和劉老師共同努力的結果。我便對老師說(shuō)：“謝謝您！”
現在我比以前更加努力學(xué)習，對工作又加認真負責，我會(huì )讓老師的臉上永遠掛著(zhù)滿(mǎn)意的笑容。
我的老師寫(xiě)人作文6
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！我最難忘的老師劉老師。她長(cháng)著(zhù)一張娃娃臉，平時(shí)總是笑瞇瞇的。她寫(xiě)的粉筆字可漂亮了，口才也很棒！我們都很喜歡劉老師給我們上課。
記得有一次，劉老師上課時(shí)捧了一大堆書(shū)進(jìn)來(lái)，我們見(jiàn)了都在下面竊竊私語(yǔ)起來(lái)：“劉老師捧這么多書(shū)干什么？莫非——”她見(jiàn)我們很好奇，便親切地說(shuō)：“這里有六十多本課外書(shū)，只要你們表現好或作業(yè)寫(xiě)得好，就可以借一本書(shū)�！蔽覀兟�(tīng)了，都想借書(shū)�；丶冶阋还P一劃地寫(xiě)老師布置的作業(yè)。終于，我的努力沒(méi)有白費，如愿以?xún)數慕璧搅俗约合矚g地書(shū)。劉老師教了我們兩年，我在她那里看了許多書(shū)，這些書(shū)使我知道了許多以前不知道的知識，拓寬了我的視野。
劉老師還利用課余休息時(shí)間建了一個(gè)博客。博客上有重要通知、班級評比、班級活動(dòng)照片等等。博客上，家長(cháng)和老師還可以互相溝通。不管劉老師有多忙、多累，每天都會(huì )堅持上博客，回答家長(cháng)的提問(wèn)，解決學(xué)生的問(wèn)題。她還鼓勵我們利用多余時(shí)間多發(fā)點(diǎn)自己寫(xiě)的作文發(fā)表在她的博客上，這樣還提高自己的打字速度。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。劉老師的教誨之恩，我終生難忘
我的老師寫(xiě)人作文7
從幼兒園到現在，教過(guò)我的老師有很多，可是我最喜歡的還是一年級教過(guò)我的最美麗、最和藹的劉老師。她總是對我們笑瞇瞇的。
記得剛入一年級時(shí)，來(lái)到學(xué)校報了名，媽媽問(wèn)校長(cháng)哪個(gè)班最好?校長(cháng)說(shuō)：“上一年級四班吧�！闭f(shuō)完，媽媽就把我帶到了一年級四班。這就是劉老師的班。
來(lái)到教室門(mén)口，我一看，里面有那么多同學(xué)，心里很緊張，死活不肯進(jìn)去，劉老師輕言細語(yǔ)的給我講了很多話(huà)，聽(tīng)了老師的話(huà)我緊張的心情漸漸放松下來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課了，劉老師說(shuō)：“走，咱倆一塊兒去操場(chǎng)散步吧�！蔽覒阎�(zhù)緊張的心情，跟著(zhù)劉老師來(lái)到操場(chǎng)上。劉老師用手搭著(zhù)我的肩膀，和我邊散步邊聊天，等到上課鈴再次響起時(shí)，我回到教室，仿佛覺(jué)得自己的腦子一下子就舒暢了。心想：這個(gè)老師怎么這么好?
真的，劉老師特別細心，特別溫柔。她經(jīng)常找我談心，還經(jīng)常給我東西吃。她讓我喜歡上學(xué)習，她讓我得到了學(xué)習的快樂(lè )……
有一天中午上學(xué)時(shí)，我在學(xué)校門(mén)口碰到劉老師，正準備給劉老師打招呼，沒(méi)想到一張口叫成了“媽媽”，劉老師嗔怪地說(shuō)：“可可，你怎么糊涂了?叫我媽媽�！蔽覔狭藫项^，不好意思的笑了。
現在劉老師已經(jīng)不在我們學(xué)校教書(shū)了，但是我不會(huì )忘記她的，我想：長(cháng)大后，等我考取了大學(xué)，一定要把考大學(xué)的消息告訴劉老師。
我的老師寫(xiě)人作文8
我遇到過(guò)許多老師，有的讓我喜歡，有的讓我敬佩，還有的讓我難忘……令我印象最深的就是我們的班主任。
我的班主任年齡有些大，但是在我們班里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不喜歡她，她就像我們的媽媽一樣，又像好朋友一樣。在我們傷心難過(guò)的時(shí)候，她會(huì )給我們安慰，當我們開(kāi)心的時(shí)候她會(huì )為我們歡呼……說(shuō)了這么多好還沒(méi)介紹我們班主任呢!他今年45歲了，頭發(fā)都有些白了，那張小巧玲瓏的嘴很特別，聲音很大，眼睛里透著(zhù)智慧和嚴厲，她就是我們班的語(yǔ)文老師。
有一次，我和小伙伴在操場(chǎng)上玩耍，我們正在跑步，跑著(zhù)跑著(zhù)，一不小心被一個(gè)石頭給絆了，摔了一個(gè)大跟頭，膝蓋給磕破了，流出了許多的血，疼得我呲牙咧嘴大哭起來(lái)，小伙伴連忙帶我去教室把老師叫過(guò)來(lái)。老師看到大吃一驚，趕忙拿來(lái)醫藥箱幫我涂藥，還時(shí)下時(shí)地問(wèn)我疼不疼?老師溫柔的關(guān)懷，讓我的疼痛減少了許多。最后老師又幫我包扎了傷口，還找了兩個(gè)同學(xué)幫我，我的心里暖暖的。
我們老師不僅關(guān)心我們，還很愛(ài)讀書(shū)。只要一有空，她就會(huì )津津有味地看起書(shū)來(lái)。上次老師發(fā)現我們書(shū)架上沒(méi)書(shū)了，第二天老師就直接拎了兩大袋書(shū)，放在書(shū)架上，她還說(shuō)這些書(shū)連家里的三分之一都不到!后來(lái)因為老師愛(ài)看書(shū)，我們也養成了愛(ài)看書(shū)的好習慣。
這就是我們性格開(kāi)朗的好老師。
我的老師寫(xiě)人作文9
他就像一把鑰匙，開(kāi)起了我內心深處迷茫的大門(mén)；他就像一盞照明燈，照亮了我們前方的路；他就像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨……他就是——老師。俗話(huà)說(shuō)：老師是我們的第二個(gè)父母，在第二個(gè)父母的教導里我學(xué)會(huì )了堅強、勇敢|大方…… 在我的記憶寶庫里時(shí)常不漂泊著(zhù)老師的身影，其中一位令俺記憶猶新。（當然了，凡是教過(guò)俺的老師俺都會(huì )牢記在心的。）他就是——文老師。文老師在我的心目中有許多優(yōu)點(diǎn)——幽默、嚴肅、對工作認真負責。他長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子，烏黑的頭發(fā)，目光炯炯有神，一張嚴肅而又幽默的臉。雖然我與文老師相處時(shí)間不長(cháng)，但是我們之間已結下了很深的情�！暗诙澤墩n？”“語(yǔ)文！”“唉~”只聽(tīng)一個(gè)學(xué)生唉聲嘆氣的，而我卻興高采烈，因為我最喜歡的語(yǔ)文課來(lái)了�！扳忊忊彙鄙险n了，同學(xué)們陸陸續續地走進(jìn)教室坐在自己的座位上，這時(shí)只見(jiàn)語(yǔ)文老師拿著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)走進(jìn)教室，“砰”的一聲把語(yǔ)文書(shū)放在講桌上，這可把同學(xué)嚇壞了，抬起頭來(lái)，一副嚴肅的樣子，可頓時(shí)又變了樣，從嚴肅到微笑緊接著(zhù)又添了一句，“我又來(lái)了�！卑淹瑢W(xué)們笑得前仰后合，不知所措。文老師對工作也很認真負責，每次作業(yè)他都能抽出空來(lái)批，甚至在休息的時(shí)間他還在為我們批作業(yè)。這讓他在同學(xué)眼中變了樣，自從聽(tīng)到文老師今年不教我們了，有的同學(xué)泣不成聲，我想這就叫情吧！老師在我們眼中都是一樣的，其實(shí)并沒(méi)有最好的。老師都一樣，都是為了我們的學(xué)習，在這里我將謝謝以前教過(guò)我的所有的老師，我要對你們說(shuō)：你們都是我心目中的好老師。
我的老師寫(xiě)人作文10
從小學(xué)一年級到四年級，有很多老師教過(guò)我，她們有的嚴謹認真，有的和藹可親，有的幽默風(fēng)趣，但是，讓我印象最深的是教我兩年英語(yǔ)的姚老師。
姚老師個(gè)子不高，鼻梁上架著(zhù)一副秀氣的眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)，臉上總帶著(zhù)溫暖的笑容，同學(xué)們都喜歡和她親近。姚老師是一位優(yōu)秀的外語(yǔ)老師，曾經(jīng)在加拿大留過(guò)學(xué)，吸收西方文化，發(fā)音非常標準，課堂組織教學(xué)活潑有趣。為了讓我們更好的理解英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，姚老師經(jīng)常會(huì )采用角色扮演的方式進(jìn)行教學(xué)，讓課堂變得生動(dòng)起來(lái)。記得在學(xué)第六單元的時(shí)候，有趣的角色扮演又開(kāi)始了，同學(xué)們踴躍參加，一霎時(shí)，教室變成了一個(gè)大大的舞臺。有的頭戴汽車(chē)面具，成了一輛小汽車(chē)，有的扮演David，還有Mike、Wang Bing、Ben……我飾演Mike，上臺表演，同學(xué)們入情入境，開(kāi)心地對話(huà)，我還獲得了一張小獎狀呢！
姚老師是一位耐心的老師，對于我們這些孩子，學(xué)英語(yǔ)不是很容易，我們常常犯難，姚老師可有耐心了，有的同學(xué)發(fā)音不準，姚老師一遍遍的糾正他，放了學(xué)還幫他補課。華燈初上，老師們都回家了，只有姚老師辦公室里亮著(zhù)燈，一遍又一遍地傳來(lái)朗讀單詞的聲音。
我們分班了，四（14）班已經(jīng)不存在了，我們各自去了新的班集體，姚老師也離開(kāi)實(shí)驗小學(xué)去鄉下支教去了，但是我在心里向姚老師保證：我會(huì )更加努力地學(xué)習英語(yǔ)，享受快樂(lè )的英語(yǔ)。
我的老師寫(xiě)人作文11
我的老師是一個(gè)辛勤的園丁，同時(shí)他也是一個(gè)“書(shū)法家”。
他的相貌十分平常，小小的眼睛，挺挺的鼻子，十分精神。有一點(diǎn)挺奇怪的，他有時(shí)候戴眼鏡，有時(shí)候不戴眼鏡。難道老師的眼睛一會(huì )兒看得見(jiàn)，一會(huì )兒近視看不見(jiàn)嗎？他的身板挺得很直，從不懶散的樣子。同學(xué)們在他的要求下，也都漸漸挺直了腰板。
老師的字寫(xiě)得很漂亮，每一個(gè)筆畫(huà)都剛勁有力。筆鋒就更不用說(shuō)了，沒(méi)有哪一個(gè)字不帶筆鋒的。不光是硬筆，毛筆字也寫(xiě)的很好，寫(xiě)得十分勁道，筆畫(huà)從不歪歪扭扭，十分美觀(guān)。別說(shuō)在年級里，就算在學(xué)校里，字比我們老師好的也屈指可數。
老師，不光書(shū)法好，品德也很好。他判事公平，不會(huì )偏袒任何人，就算是班長(cháng)和別人吵架，他也會(huì )一視同仁地一起教育，從來(lái)不包庇班干部。
老師教學(xué)也很有趣，如果學(xué)到了一篇關(guān)于戰爭的課文，老師就會(huì )把他所知道的關(guān)于戰爭的歷史知識，繪聲繪色地告訴我們，從不從課文里照搬，十分生動(dòng)。
這就是我的老師，一個(gè)全能老師！
我的老師寫(xiě)人作文12
我也許許多多的老師，不過(guò)，我最喜歡的是五年級的語(yǔ)文老師。她留著(zhù)一頂長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，不過(guò)，在她的頭發(fā)上卻已經(jīng)有了一絲銀白，一雙大大的眼睛配上一副眼鏡，讓人感覺(jué)她是一個(gè)知識豐富，肚子里裝了很多墨水的老師。她對待學(xué)生很和藹，讓我跟你們說(shuō)一說(shuō)吧！
記得那一次，班里的一位女同學(xué)把自行車(chē)的鑰匙弄丟了，她急忙跑去找語(yǔ)文老師問(wèn)問(wèn)該怎么辦，還差點(diǎn)落淚了。語(yǔ)文老師想了想，告訴她：不要著(zhù)急，你可以把自行車(chē)放在老師的辦公室，然后我送你回家吧，明天你在去把家里剩下的鑰匙帶一把過(guò)來(lái)不就好了嗎？別哭哦，哭了等下可就變成花貓了。女同學(xué)破涕為笑，旁邊的同學(xué)也笑了起來(lái)，這件事情就這么圓滿(mǎn)的結束了。
還及得有一次，班上的同學(xué)因為做數學(xué)題不怎么會(huì )，有一個(gè)同學(xué)因此頂撞了老師一句。導致數學(xué)老師大發(fā)雷霆，教室的氣氛因此而十分壓抑，還好是語(yǔ)文老師來(lái)解圍，帶走了那個(gè)同學(xué)，并代替那個(gè)同學(xué)給數學(xué)老師道歉，那個(gè)同學(xué)也有一些臉紅，看到這樣也主動(dòng)道了歉。
這就是我們的語(yǔ)文老師。
我的老師寫(xiě)人作文13
我的管樂(lè )老師姓胡。
剛開(kāi)始教我們的時(shí)候，我們并不那么喜歡他。他是四川人，穿得很隨便，不過(guò)是一件某年建軍節發(fā)的上衣，一條深黑色的西褲。愛(ài)踢球，踢完球以后大汗淋漓，讓人覺(jué)得邋遢。后來(lái)，我們開(kāi)始愛(ài)他。說(shuō)不上為什么。
胡老師在訓練完以后給我們講路漫漫其修遠兮，可惜當時(shí)我們還是孤陋寡聞的毛孩子。
胡老師沒(méi)有家室，所以一個(gè)人輕輕松松游遍了大江南北。
前年暑假，胡老師去了西藏。他總說(shuō)，如果有條件，希望我們也能多出去看看這個(gè)世界。他搭車(chē)去然后徒步旅行。胡老師說(shuō)，只有脫離商業(yè)的旅行，才能看到更真實(shí)的世界。所以，胡老師跟過(guò)馬隊，去過(guò)偏僻的地方露營(yíng)，去過(guò)藏民的家里過(guò)夜，見(jiàn)過(guò)天然的東西，接觸過(guò)最淳樸的人民
不知道青藏鐵路能否真的如天路一般，只帶安康和幸福進(jìn)大草原，不攙雜任何污穢地？還是，會(huì )成為另一個(gè)海南？
胡老師是一個(gè)豁達的人，那么瀟灑。一個(gè)人穿過(guò)大草原，一個(gè)人飄飄蕩蕩。對于漂泊的人來(lái)說(shuō)，整個(gè)世界屬于他，所以沉甸甸地幸福著(zhù)，卻又好像整個(gè)世界都不屬于他，所以輕松地隨遇而安。
胡老師很喜歡莫扎特的音樂(lè )，他說(shuō)，那是不張揚的音樂(lè )。
胡老師有一雙很小的眼睛，但是那里裝進(jìn)了中國一半的自然。
胡老師訓練遲到了就罰自己抬水，因為他討厭遲到的人。
胡老師樂(lè )呵呵地告訴我們，他熬夜看足球比賽，結果支持的球隊0分。
我不會(huì )擔心他快不快樂(lè )，雖然他由于家里出事所以不再教我們了。
因為他不需要。他是一個(gè)真正堅強快樂(lè )的人。
以上這些平淡的文字獻給平平凡凡的胡老師。謝謝他，曾給過(guò)我那些平平凡凡的感動(dòng)。
我的老師寫(xiě)人作文14
她，燙著(zhù)一頭微卷的長(cháng)發(fā)，白凈清秀的臉上帶著(zhù)一副眼鏡；她，走起路來(lái)精神抖擻，臉上總掛著(zhù)甜甜的微笑，就像小朋友畫(huà)筆下的月亮姐姐；她，講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，時(shí)常把我們聽(tīng)的如癡如醉。猜猜她是誰(shuí)？告訴你吧，她就是以前教我們語(yǔ)文的周老師。
提起周老師，我們班每個(gè)同學(xué)都非常喜歡她，她知識非常淵博，每次上語(yǔ)文課都會(huì )給我們講很多課外知識，有時(shí)還會(huì )給我們講一些動(dòng)聽(tīng)的小故事，從這些故事中，我們明白了許多做人的道理。
在生活中，周老師更像我們的媽媽?zhuān)H切的話(huà)語(yǔ)中總透露著(zhù)對我們每一個(gè)同學(xué)無(wú)微不至的關(guān)懷。
在上二年級時(shí)，因得闌尾炎開(kāi)刀住院了。術(shù)后的第二天，麻藥失去了“功效”，刀口開(kāi)始隱隱作痛，我躺在病床上感覺(jué)渾身難受，一直暗暗流淚，盡管爸爸媽媽百般安慰我，但都無(wú)濟于事。
正當我傷心落淚時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現在了病房門(mén)口，她就是周老師。只見(jiàn)周老師一手拎著(zhù)一包沉甸甸的水果，一手捧著(zhù)一束鮮花向我走來(lái)。我驚呆了，我怎么也沒(méi)想到周老師居然會(huì )親自到醫院來(lái)看望我。
“王慧，好點(diǎn)沒(méi)，傷口一定很疼吧，但老師相信你是最勇敢的！你要好好配合醫生，快點(diǎn)康復，老師和同學(xué)還等著(zhù)你回校上課呢�！敝芾蠋熡H切的話(huà)語(yǔ)像一股甜甜的溫泉流進(jìn)了我的心田，我默默的點(diǎn)點(diǎn)頭。
臨走時(shí)，周老師還不忘再三囑咐我要好好養傷，注意休息。望著(zhù)周老師遠去的背影，我又一次落下了眼淚，但這淚是感動(dòng)的淚，是幸福的淚......
我的老師寫(xiě)人作文15
我的政治老師走進(jìn)門(mén)站在講臺上，面帶微笑看著(zhù)我們，他笑的很特別，嘴撇得很厲害。
他的頭發(fā)很疏散，幾乎都能查清有幾根頭發(fā)，黑得發(fā)亮。他戴著(zhù)一副正和他的臉型的中型眼鏡，上面長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)彎彎的眉毛鼻梁挺得很高，光看鼻子好似他是美國人一樣。再往下終于到了他的嘴了，他的嘴與眾不同，平時(shí)總是撇著(zhù)嘴，笑的時(shí)候也撇著(zhù)，說(shuō)話(huà)時(shí)還撇著(zhù)，我們都叫他“歪嘴老師”。
他身穿一件白色的上衣，衣服上幾乎找不到一點(diǎn)污垢，他總是把衣服自然下垂，下面身穿黑色的西裝褲，還有那閃閃發(fā)光、量的幾乎可以當鏡子使用的皮鞋。整體看上去很和諧。
他很幽默，平時(shí)上課動(dòng)不動(dòng)就講個(gè)笑話(huà)逗我們，有時(shí)還放個(gè)小短片把我們弄得哈哈大笑，同學(xué)問(wèn)問(wèn)題他總是用幽默的語(yǔ)言來(lái)回答。
他也很?chē)烂C，學(xué)生犯小錯誤他說(shuō)“現在我不罰你，等你小錯我多我在整你�！庇忠淮喂沧粤曊n時(shí)，他看班，到最后5秒時(shí)，他大發(fā)雷霆：“把門(mén)關(guān)上，全都坐下，誰(shuí)也不許走留5分鐘，看你們急的�！毕抡n了，有個(gè)女生跑了，老師大喊：“坐下�！眹樀媚莻�(gè)女生一屁股做到了板凳上。
我發(fā)現政治老師都很幽默，但發(fā)起怒來(lái)比那個(gè)老師都厲害{以前的時(shí)老師也是}
他也是我們的副班主任，平時(shí)就是幫我們班主任做點(diǎn)事情，在班主任不再是管理班級。我們班主任可輕松多了，以前事情都是他自己干，現在只要一聲就行了。比如：剛到學(xué)校，發(fā)書(shū)“Ⅹ老師，發(fā)書(shū)”班主任說(shuō)道。他回了一句：“哦”。
我們班主任往板凳上。
可憐、幽默、嚴肅的老師��！
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