【必備】?jì)?yōu)秀寫(xiě)人作文合集六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀寫(xiě)人作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇1
我有一個(gè)死黨，她叫李媛媛，她長(cháng)著(zhù)烏黑的頭發(fā)，漂亮的臉蛋，但美中不足的就是她的兩顆大門(mén)牙，像兩顆兔子呀。
我和李媛媛是在幼兒園結交的好朋友，她不但聰明，而且思想覺(jué)悟高。
有一次，老師沒(méi)有來(lái)，值日班長(cháng)到前面管紀律，我們覺(jué)得太沒(méi)有意思了。這時(shí)值日班長(cháng)說(shuō)：“我們來(lái)個(gè)有意思的，我出個(gè)腦筋急轉彎，看誰(shuí)最先說(shuō)出答案�！薄盀槭裁创笱闱锾煲w到南方去？”值日班長(cháng)說(shuō)。頓時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人能答出答案的。再看班長(cháng)，得意洋洋，像得了一百萬(wàn)美元。這時(shí)李媛媛舉起手，站起來(lái)說(shuō)：“答案是‘如果走，那太慢了’�！比啻笮Α肮�，哈哈，哈哈……”有的同學(xué)說(shuō)：“就這么簡(jiǎn)單，我怎么沒(méi)想起來(lái)，看班長(cháng)怎么得意的起來(lái)�！薄�
在二零零八年的五月十二日，發(fā)生了汶川大地震，我校舉辦了捐款活動(dòng)。我問(wèn)李媛媛：“你準備捐多少錢(qián)？我準備捐三十元�！薄拔矣卸嗌馘X(qián)就捐多少錢(qián)�！崩铈骆抡f(shuō)。她回到家，把她儲錢(qián)罐里的錢(qián)全部倒出來(lái)，裝進(jìn)錢(qián)包帶到學(xué)校。這時(shí)我才知道，李媛媛捐了一百元，思想覺(jué)悟可這高��！
時(shí)間過(guò)得真快，今年我們即將小學(xué)畢業(yè)了。雖然我不知道以后還會(huì )不會(huì )和她念同一所學(xué)校，在同一個(gè)班。但她永遠都是我的死黨，我們的友誼一定會(huì )天長(cháng)地久的！
優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇2
我們的語(yǔ)文老師姓張，可是在我的心中她姓美，我們稱(chēng)她為“美老師”。
我們的“美老師”，一張圓圓的臉，睫毛長(cháng)長(cháng)的，黑黑的大眼睛。
我們的張老師笑得美。在我的記憶中，許多老師似乎都不大喜歡笑。但是張老師她喜歡笑，從聽(tīng)到哪個(gè)同學(xué)說(shuō)了一個(gè)笑話(huà)，她會(huì )笑得前仰后合；聽(tīng)到我們提出的天真幼稚的問(wèn)題，她會(huì )張嘴大笑；看到我們滑稽的表情和動(dòng)作，她會(huì )笑得喘不過(guò)氣來(lái)；看到我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，她定會(huì )欣慰地笑……她的笑聲如同金燦燦的陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們的心。
我們的張老師的聲音美，她發(fā)音字正腔圓，語(yǔ)調抑揚頓挫，所以聽(tīng)她說(shuō)話(huà)、朗讀課文是一種享受。
我們的張老師心靈美。她的心中時(shí)時(shí)刻刻牽掛著(zhù)我們，誰(shuí)的身體不舒服，她會(huì )不厭其煩地準時(shí)給你點(diǎn)“潤”；誰(shuí)的本子丟了，她會(huì )想方設法拿來(lái)一本；誰(shuí)的功課落下了，她會(huì )耐心地指導你；誰(shuí)的思想上有疙瘩了，她會(huì )苦口婆心來(lái)開(kāi)導你。
這就是我們張老師 ，永遠美在同學(xué)們的心中。
優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇3
秋風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，黃葉紛紛，葉子一片一片飄落在地上，帶著(zhù)秋天獨有的魅力，渲染著(zhù)大地的金黃。在這豐收的季節里，我結識了一個(gè)文靜的小姑娘，她長(cháng)著(zhù)一張標致的瓜子臉，長(cháng)長(cháng)的馬尾辮梳到了腰間，愛(ài)看書(shū)是她最大的愛(ài)好——她就是舒曼。
舒曼是一個(gè)不幸的小女孩，五年級下半學(xué)期期末的時(shí)候，她的爸爸死于一場(chǎng)車(chē)禍，從那以后只要我們一提到爸爸二字，她亮晶晶的眼睛瞬時(shí)就是會(huì )黯淡下來(lái)，遮上一層蒙蒙的霧氣，默默地走到旁邊，所以我們一般不會(huì )在她的面前提起爸爸這二個(gè)字。有一次，她悄悄地告訴我，在她的心里爸爸是她最好的親人，他總會(huì )陪她一起玩耍，帶她出去旅游，所以她非常想念他。
她的成績(jì)也非常優(yōu)秀，她從不上任何補習班，卻總是門(mén)門(mén)功課能達到優(yōu)以上。因為我做作業(yè)速度比較慢，她總是帶動(dòng)我一起做作業(yè)，和我比賽誰(shuí)作業(yè)做得快，在她的幫助下，我現在每天幾乎在學(xué)校里就可以完成一到兩樣家庭作業(yè)了。我們也經(jīng)�；ハ嘟獯�，每次遇到數學(xué)難題。我們就一起推理計算，也許利用十分鐘的下課時(shí)間不夠我們分析一道題目，也許我們爭論半天得出的答案可能是錯的，但是我們相信對錯不重要，最重要的是享受中間的推理過(guò)程。我們還 互加了QQ，有些不確定的題目，回家經(jīng)過(guò)查證后，我們也會(huì )向對方傳遞自己做題的思路和方法。
她還 是一個(gè)多才多藝的女孩，美術(shù)——她既會(huì )畫(huà)素描，又會(huì )畫(huà)動(dòng)漫，每一次圖畫(huà)課的作業(yè)她不達六顆星以上，她就不姓舒；舞蹈——民族舞十級，學(xué)校舞蹈隊隊員，下腰、直叉，對于她來(lái)說(shuō)真是so easy!側滾翻能連續十個(gè)不斷；音樂(lè )——嘿嘿！更不用說(shuō)了！琵琶四級，長(cháng)笛兩級，口琴課才上了一節課，琵琶彈過(guò)的曲子，她都會(huì )吹了�？谇倏荚嚨臅r(shí)候，我們一群女生都圍著(zhù)她，要她教我們吹曲子。當我以好朋友的'關(guān)系問(wèn)她吹口琴的密絕時(shí)，她只是慢悠悠地從嘴里蹦出三個(gè)字“找”“感”“覺(jué)”。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我和舒曼一起學(xué)習，一起說(shuō)笑，同起同落，漸漸地，我們成為了一對形影不離的知心朋友。
優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇4
我的身邊，有許多人值得我夸一夸，比如;爸爸、媽媽、奶奶、小伙伴等等，其中，我最想夸的是小伙伴。
我經(jīng)常去小伙伴家玩，每次進(jìn)門(mén)口，都能聽(tīng)見(jiàn)令人心曠神怡、優(yōu)美、悅耳的琴聲。有一次，我走進(jìn)小伙伴的房間，看著(zhù)小伙伴靈活來(lái)自：手指在琴鍵上劃過(guò)，琴鍵高低起伏，動(dòng)聽(tīng)的琴聲在小伙伴的手中流露出來(lái)。小伙伴已經(jīng)彈到了忘我的境界，我不想去打斷她，便坐在一旁，靜靜地聽(tīng)著(zhù)。慢慢地，我也沉浸在琴聲中，幻想著(zhù)，自己笨拙的手指也能變得靈活起來(lái)，也能彈出一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，也能彈到忘我的境界。不一會(huì )兒，小伙伴彈完了，叫了我一聲，我才晃過(guò)神來(lái)。小伙伴不僅琴彈的好，而且畫(huà)畫(huà)也畫(huà)得栩栩如生。
一天，我和小伙伴在一起畫(huà)畫(huà)，只見(jiàn)小伙伴先仔細的觀(guān)察著(zhù)水仙花，觀(guān)察得差不多了，小伙伴便拿起筆在畫(huà)紙上畫(huà)了水仙花大概的輪廓，再去修改細節，然后涂上自己喜歡的顏色，最后用水筆沿著(zhù)線(xiàn)條勾勒一遍，一盆栩栩如生的水仙花就出現在了眼前。而我畫(huà)的水仙花，就像一個(gè)丑八怪似的，這個(gè)不像，那個(gè)也不像。
我的小伙伴真是一個(gè)多才多藝的小女孩!我要向她學(xué)習!
優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇5
我的哥哥是一個(gè)帥氣又聰明的大男生，年齡17歲。眼睛水汪汪的，眼珠像一個(gè)熟透了的黑葡萄，鼻子高高的、挺挺的，紅紅的嘴巴。他的發(fā)型很奇怪，前面披下去，中間豎起來(lái)，到了后面又披下去。
哥哥學(xué)習很認真，要是寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，那可是不得了，一寫(xiě)就是5-6小時(shí)，你叫他停也停不下來(lái)。如果讓他對著(zhù)電腦打游戲呢，他絕對不會(huì )在上面做1秒鐘，甚至半秒鐘。反正不管怎樣，他時(shí)刻想著(zhù)學(xué)習，學(xué)習完之后他才能放松。他每天早晨6點(diǎn)鐘起床，快速洗漱干凈，吃完早餐就開(kāi)始學(xué)習，累了就把手甩一甩，然后接著(zhù)寫(xiě)。雖然作業(yè)很多，但他一點(diǎn)也不煩躁，每當寫(xiě)作業(yè)時(shí)，就把眼晴瞪得大大的，帶著(zhù)微笑去寫(xiě)。
哥哥不僅學(xué)習認真，每天還開(kāi)開(kāi)心心的。我非常喜歡他，他的快樂(lè )讓我也快樂(lè )，天天快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)。他是我心中最聰明的人。一個(gè)人如果長(cháng)得漂亮，再加上聰明、勤奮，就是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的人了。而我的哥哥就是這樣的人。
小朋友，你們說(shuō)，聽(tīng)了我的介紹，你們喜歡我的哥哥嗎？
優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇6
她是我小學(xué)的數學(xué)老師，只教過(guò)我半年，我甚至不知道她叫什么，只記得她長(cháng)得小巧玲瓏，又姓肖，大家都叫她：“小老師”。
五年級的數學(xué)并不難，但那時(shí)的我對數學(xué)懷有一種莫名的抵觸感，尤其是應用題，一上課我就象墜入無(wú)邊無(wú)際的云霧中。她就是在這云霧中飄進(jìn)了我的生活。小老師第一次上課我就不幸地被叫了起來(lái)。在眾目睽睽之下，我呆呆地站在那兒，腦子里一片空白，半天才支支吾吾說(shuō)了些前言不搭后語(yǔ)的話(huà)。我低著(zhù)頭，臉漲得通紅，緊張的空氣壓得我有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)�？蓯旱膽妙}，我多么希望下課鈴趕快打響呀！
幾十秒鐘令人窒息的沉默后，“小老師”忽然笑著(zhù)對大家說(shuō)：“這道題我剛才也忘了怎么做，在董媛同學(xué)地提醒下，我想起來(lái)了。董媛，我們一起來(lái)完成這道吧！”和她一起完成這道題時(shí)，主要步驟還是由她來(lái)作，她有意只給我留下一些不太復雜的計算。每當我算對時(shí)，她總是大聲地說(shuō)：“很好！”，好象生怕有人聽(tīng)不見(jiàn)的。終于完成了，我如釋負重地坐下了，感激地望著(zhù)她。我們的目光正好碰到了一起，她露著(zhù)潤白的牙齒沖我一笑，嫩白的臉上那深深的酒窩，就象兩朵雪白的百合花。
從那一天起，我在她的課上聽(tīng)得格外認真，生怕漏掉了一個(gè)字；從那一天起，我的數學(xué)作業(yè)寫(xiě)得工工整整；從那一天起，我每晚拼命做數學(xué)題，多么希望下一次她叫我回答問(wèn)題時(shí)，我可以答得出來(lái)。
一次課堂練習我得了85分，改完錯后，交給她。她仔細地幫我分析了錯因，并夸我改錯認真，然后在85的后面寫(xiě)上了+15，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“100分！下次要繼續保持呀！”她的笑容真得很美，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。也許當時(shí)我數學(xué)很少得100分吧，這件事讓我興奮了好幾天。
漸漸地我對數學(xué)有了興趣，成績(jì)也一次比一次好。她經(jīng)常在我的作業(yè)本和卷子上批上“很好”“加油”等鼓勵的話(huà)。期末考試，我真的以100分回報了她。那天，她給我發(fā)試卷時(shí)笑得特別甜。
第二學(xué)期開(kāi)學(xué)她不教了，我四處打聽(tīng)，但誰(shuí)也不說(shuō)她去哪了，只說(shuō)她不教了。
后來(lái)，在我小學(xué)畢業(yè)那一年的教師節，我聽(tīng)以前的老師說(shuō)她半年前死于肺癌！我頓時(shí)感到了秋風(fēng)的悲涼，落葉的憂(yōu)傷……
以后每一次教師節回母校，我都要在樓下望望她以前的辦公室，二樓左邊數第三個(gè)。而每一次淚水都模糊了我的眼睛……
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