【推薦】老師寫(xiě)人作文10篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的老師寫(xiě)人作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師寫(xiě)人作文 篇1
我的音樂(lè )老師繼凱齡老師，她是一位很“萌”的老師。她長(cháng)得萌，胖嘟嘟的，像一朵盛開(kāi)的繡球花。說(shuō)話(huà)時(shí)，她的表情夸張搞怪，像個(gè)淘氣十足的孩子王，特別招我們孩子喜歡。老師的笑聲很萌，一陣開(kāi)懷大笑“哈哈哈”，有高低起伏變化，如同鋼琴奏出的華彩樂(lè )音一樣豐富；一陣爽朗的笑“呵呵呵”，又像泉水流淌聲那樣甜美。不管多傷心的人只要聽(tīng)到她那極具感染力的笑聲，也會(huì )像她一樣開(kāi)心。
在一次課間休息，老師端來(lái)一杯“優(yōu)樂(lè )美”奶茶，沖泡了正準備要喝，頓時(shí)，我瞪大了眼睛。老師看著(zhù)我奇怪的眼神，疑惑不解地問(wèn)：“我有什么不對勁嗎？”我一本正經(jīng)地答道：“老師，難道你不知道嗎？奶茶是最名不副實(shí)的飲料，沒(méi)有一點(diǎn)牛奶和一點(diǎn)茶的成分，只是添加了一大堆亂七八糟的色素和香精�！崩蠋熉�(tīng)了，眼睛瞪得比我的還大。她立刻端著(zhù)奶茶進(jìn)了洗手間，等她出來(lái)時(shí)，我還沒(méi)來(lái)的及問(wèn)她，她搶先一步，說(shuō)：“你看，老師多聽(tīng)你的話(huà)啊，馬上把沒(méi)營(yíng)養的奶茶倒了�！毕騺�(lái)只有我們學(xué)生乖乖地聽(tīng)老師的話(huà)，哪有老師乖乖地聽(tīng)學(xué)生的話(huà)��？我被老師的“萌言萌語(yǔ)”逗樂(lè )了，我和老師不約而同地哈哈大笑。
老師在上課時(shí)，教學(xué)也很“萌”。我唱歌的聲音很虛弱，常忘了腹部使力。老師為了幫改掉我這個(gè)壞毛病，她用了一個(gè)巧妙的方法。她說(shuō)：“腹部到后背這一圈就像一個(gè)寬大的游泳圈，如果你想浮在水面，這個(gè)游泳圈可重要了，你要把氣吸足，讓游泳圈鼓鼓的。如果游泳圈一癟下去，沒(méi)氣了，那你整個(gè)人也就沒(méi)氣了，一咕咚沉到水底了�！甭�(tīng)了老師繪聲繪色地講述，我深受啟發(fā)。我一開(kāi)口唱歌，就會(huì )聯(lián)想到游泳圈，腹部就會(huì )吸足氣使力，唱歌也有力度了，聲音就變得結實(shí)，好聽(tīng)了。
在“萌”老師獨特的教學(xué)方法引導下，我從一個(gè)害羞的小女孩成為一個(gè)在舞臺上自信活潑的小歌手。感謝你——我的“萌”老師！
老師寫(xiě)人作文 篇2
我的語(yǔ)文老師姓陳，是個(gè)女的，她中等身材，淡淡的眉毛下面鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，烏黑的長(cháng)發(fā)不燙不染，是那般的自然、純樸。
我特喜歡語(yǔ)文老師用她那甜美的聲音朗讀課文，因為她發(fā)音字正腔圓，語(yǔ)調抑揚頓挫，語(yǔ)氣和藹可親，所以聽(tīng)我們老師說(shuō)話(huà)、讀課文，簡(jiǎn)直是一種享受！
語(yǔ)文老師不但聲音甜美，而且講課很詳細。課堂上，她會(huì )把課文中的多音字、形近字等羅列出來(lái)，讓我們牢牢記��；她會(huì )把生字中一些難寫(xiě)的、容易寫(xiě)錯的字在黑板上用彩色粉筆填寫(xiě)給同學(xué)們看，讓我們清晰地記住字形；她還會(huì )幫助我們采集課文中華麗的詞藻……
雖然與陳老師在一起的時(shí)間還不到一個(gè)學(xué)期，但我的語(yǔ)文成績(jì)進(jìn)步了不小。不僅僅是我在進(jìn)步，班內的同學(xué)都在進(jìn)步。每天早上，只要你從我們的校園經(jīng)過(guò)，就能聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲，那就是我們在放開(kāi)喉嚨朗讀課文。
我尊敬的老師有很多，但最讓我欽佩的卻是這個(gè)自然、純樸的女老師。我為擁有這樣一個(gè)語(yǔ)文老師而感到高興、自豪！
老師寫(xiě)人作文 篇3
每當我看到您忙碌的身影，每當我看到您熟悉的面容，每當我聽(tīng)到您耐心的講解，每當我聽(tīng)到您爽朗的笑聲……老師,我多么想打開(kāi)心扉給您說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)。
老師，我想對您說(shuō)：謝謝您。謝謝您對我的教育和鼓勵。
記得那是一節語(yǔ)文課上，您正在耐心地講課，同學(xué)們專(zhuān)心致志地聽(tīng)著(zhù)。我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，不知不覺(jué)竟然分心了，拿出了我的“外星人口噴”玩了起來(lái)。正當我玩得入迷的時(shí)候，您用嚴厲的聲調叫了一聲我的名字。我羞愧不已，做好一切準備等待暴風(fēng)雨的到來(lái)。奇跡發(fā)生了，您又心平氣和地繼續講課。下課鈴響了，您把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“課堂上不認真聽(tīng)講，怎么能學(xué)到知識呢？這可是你的老毛病了，以后一定要改正��！只有聚精會(huì )神才是成功的秘訣！”老師，您不但糾正了我的錯誤，還維護了我小小的自尊。頓時(shí)，我的心里涌起了無(wú)限的感激之情。老師，謝謝您，我一定會(huì )改正這個(gè)缺點(diǎn)的。
作文課上，您又一次表?yè)P了我，還在班上讀了我的文章。您輕輕地拍拍我的肩，笑著(zhù)說(shuō):“你的作文很有特點(diǎn)，繼續努力哦！”我用力點(diǎn)點(diǎn)頭。老師，謝謝您給我的鼓勵，給我帶來(lái)了自信和力量。我一定會(huì )堅持不懈。
老師，我想對您說(shuō)：對不起。
這次期中考試我的語(yǔ)文成績(jì)只有八十三分。復習期間，您帶領(lǐng)我們認真地讀書(shū)、默寫(xiě)、記憶近反義詞、反復做各種練習�？墒�，我太驕傲了，總以為自己學(xué)得不錯了。復習時(shí)馬馬虎虎，結果好多知識都沒(méi)有記牢固�？荚嚭�，我的心里忐忑不安。成績(jì)揭曉了，果然不出所料，我的心里一陣酸痛。對不起，老師，以后我再也不驕傲自滿(mǎn)了，我要用行動(dòng)證明我自己。
老師，我想對您說(shuō)：我喜歡您。您像一位辛勤的園丁不知疲倦地培養著(zhù)我們，您像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們。
老師，我想對您說(shuō)的話(huà)還有許多許多……
老師寫(xiě)人作文 篇4
我心目中的好老師是一個(gè)嚴肅而又風(fēng)趣的人，讓我們又敬又愛(ài)。她上課生動(dòng)有趣，講課內容豐富，讓我們聽(tīng)的津津有味，仿佛徜徉在知識的海洋。
她讓我們與書(shū)成為好朋友，每天堅持閱讀半小時(shí)，從不間斷，讓我們漸漸地愛(ài)上了讀書(shū)，從書(shū)中找到了無(wú)窮的樂(lè )趣。她讓我們每天堅持背誦詩(shī)歌，體會(huì )詩(shī)歌帶給我們的節奏的美感。她了解我們每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，善加引導，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)，讓我們每天早晨都開(kāi)心地走進(jìn)了學(xué)校，更加熱愛(ài)學(xué)校。
當我們遇到問(wèn)題，她能夠及時(shí)的與家長(cháng)溝通。當我們有了可喜的進(jìn)步，能夠及時(shí)送上鼓勵，讓我們增添了樂(lè )觀(guān)和自信心。她會(huì )細心地批改我們的作業(yè)，不放過(guò)我們任何的錯誤，及時(shí)讓我們糾正，就連平時(shí)我們的家庭作業(yè)記錄本都進(jìn)行批改，讓我們養成了小事情都認真仔細的好習慣，不能懈怠。她不光要求孩子學(xué)習認真，有良好的學(xué)習習慣，還要培養他們良好的品德，她言傳身教，讓他們自覺(jué)地遵守各項規章制度。
她經(jīng)常利用各種節日來(lái)臨，舉辦主題班會(huì )，讓孩子們積極參與，既能體驗節日帶來(lái)的樂(lè )趣，又了解了每個(gè)傳統的節日，增加了我們的知識和見(jiàn)識。
老師寫(xiě)人作文 篇5
今天，我認識了一個(gè)新老師，她是教奧數的，她的名字叫xx。當我第一次聽(tīng)到她的名字時(shí)，我還以為自己聽(tīng)錯了呢！呵呵！
x老師的臉不圓不尖，一雙大眼睛水靈靈的，皮膚有點(diǎn)黑。我們班的同學(xué)說(shuō)“定睛一看，x員和魏星還頗有幾分相似之處呢！”哈哈！這可能就是未來(lái)的我吧。
x老師最大的特點(diǎn)是她說(shuō)話(huà)時(shí)帶有濃重的東北口音，上課時(shí)不時(shí)地冒出幾句東北話(huà)，經(jīng)常引得我們陣陣的哄堂大笑。有一次，上課的時(shí)候，x老師正在講解一道難題時(shí)，她銳利的目光發(fā)現兩個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，x老師走到他們身邊，說(shuō)道：“你倆整啥玩意呢？快點(diǎn)，好好聽(tīng)講！”話(huà)音剛落，立即引來(lái)一陣哄堂大笑。突然，不知從哪里傳來(lái)一陣清脆的聲音，喔！原來(lái)是一枚硬幣滾到老師的腳邊，只聽(tīng)到：“哎！這是誰(shuí)的鋼蹦兒��？過(guò)來(lái)拿！再不來(lái)我私吞了��！”我們聽(tīng)了，又笑聲不斷。
我喜歡x老師，這個(gè)說(shuō)話(huà)帶有東北口音的老師，你呢？
老師寫(xiě)人作文 篇6
陳老師中等身材，微微發(fā)胖，將近1米8的身高使他看起來(lái)身材魁梧。在他那智慧的腦袋上豎立著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，特別是在他的額頭上方，常常會(huì )有幾根頭發(fā)飄下來(lái)，有點(diǎn)像“三毛流浪記”里的三毛，特別可愛(ài)。
他最常做的動(dòng)作無(wú)非就是故作思考狀的時(shí)候，小嘴一撅，向上微微翹起。往往在那時(shí)，他的'眼睛能夠“殺死人”，超嚴厲。他的眼睛雖然有點(diǎn)近視，但透著(zhù)十分銳利的目光。
還有，他挺著(zhù)一個(gè)圓滾圓滾的啤酒肚。在上課時(shí)，即使穿著(zhù)寬松衣服，也顯得特別明顯。他很少笑，即使在笑的時(shí)候，也只是嘴角微微揚起，但也會(huì )讓人感覺(jué)到溫暖。在他不笑的時(shí)候，常常板著(zhù)一張嚴肅的臉。但在了解了他之后，又會(huì )覺(jué)得他很平易近人，只是給人的感覺(jué)有點(diǎn)冷。
老師寫(xiě)人作文 篇7
一轉眼，我就升上五年級了，三、四年級的老師，也不再教我們，所以，我想謝謝老師，這篇文章是獻給我最親愛(ài)的黃老師的。
老師，我們大家都叫您：“黃老師”，您讓我在四年四班擔任副班長(cháng)，讓我非常的有榮譽(yù)感，也超級的開(kāi)心，你讓我很有責任感，也很驕傲，謝謝你的肯定。
黃老師，您在我們比賽健康操時(shí)，為我們加油、打氣，大家回教室時(shí)，您笑著(zhù)說(shuō)：“大家辛苦了，趕快把身上的衣服換下來(lái)吧！”那時(shí)，我非常的感動(dòng)，真是一個(gè)慈祥的好老師。
黃老師，您用心的教導我們，讓大家都更上一層樓；我們也只能和您說(shuō)聲：“黃老師！謝謝你！”
老師，大家升上了五年級，我們也就時(shí)常不見(jiàn)面，可是，我們都會(huì )回到班級看您！祝您健健康康、萬(wàn)事如意、長(cháng)命百歲！
老師寫(xiě)人作文 篇8
升上初一,開(kāi)學(xué)的第一天我就遲到了。匆匆忙忙來(lái)到了教室門(mén)口,看到一名中年男子坐在講臺邊,他大概就是班主任了,我心想著(zhù)。
“報告”一聲后,我通過(guò)允許進(jìn)了教室。他微笑著(zhù)給我一個(gè)溫馨的招呼。頓時(shí),我無(wú)名的感到有一種親切的感覺(jué)。
發(fā)完課本了,我們嘰嘰喳喳吵個(gè)沒(méi)完,無(wú)意中我看到班主任,心想他一定是生氣極了,鬧得一窩蜂似的,我靜坐著(zhù)觀(guān)察。
“好了,同學(xué)們!”老師發(fā)言了,大家立刻鴉雀無(wú)聲,注視著(zhù)他�！翱磥�(lái)大家很興奮,那我就開(kāi)心了。初來(lái)到這里,大家比較陌生,現在你們可以走出座位,但別出教室喔,彼此交流交流,熟悉一下�！贝蠹液逡宦曯[起來(lái)了。只見(jiàn)他微笑著(zhù)走出辦公室了。我感到莫名其妙,只是突然地想笑。
這一天的語(yǔ)文課上,我們并沒(méi)有上課,只是和老師聊天,聊他的家,他的妻子,他的女兒,聊我們的玩,如何玩……
第一個(gè)禮拜天到了,我們正擔心著(zhù)會(huì )有許多作業(yè)�！昂芸爝^(guò)了一個(gè)星期啊,禮拜天又到了�！边@個(gè)禮拜的作業(yè)是……“他故意把音拖的特別長(cháng),嘴角還”奸笑“著(zhù)。我們急得忙問(wèn):“是什么啊”他只“奸笑”不做聲。我們瞪著(zhù)大眼望著(zhù)他�！扳徚崃帷狈艑W(xué)了,他說(shuō):“玩!玩完了回來(lái)告訴我你們玩了什么!記住,要玩得痛快啊!”大家“嘩”的一聲沖出教室了
過(guò)了半個(gè)月,老師說(shuō)要選班干部,由我們來(lái)提候選人。我的名字也出現在黑板上,接著(zhù)是同學(xué)們來(lái)投票了。我們每個(gè)人可以投十個(gè)人的票,我們悄悄的將自己的票放入投票箱里。終于揭曉了,我被選為語(yǔ)文科代表,從二年級開(kāi)始,我便與這個(gè)名詞并肩共行。不過(guò),這為我和老師提供了一個(gè)交流的空間。
我在日記中記下了埋藏在心中多年的故事,老師看了只記下一句話(huà):“像你這樣一個(gè)有主見(jiàn)有思想的女孩,我真的想和你交個(gè)朋友,你愿意嗎”我看了評語(yǔ),回了一句:“很慶幸您這么瞧得起我�？墒�,您知道嗎在我心目中,您是個(gè)高級危險人物�！�
之所以會(huì )說(shuō)出這樣一句不敬的話(huà),原因是這樣的。每當我們做錯了事情,例如下雨天跑出去淋雨,例如在教室里追逐打鬧……他總是在我們沒(méi)意識到他生氣之時(shí),依然保持那種笑容,當我們不知內情跟著(zhù)笑時(shí),他卻立即收緊臉,瞪起大眼睛,一種比軍人更嚴肅莊嚴的表情叫人談虎色變。我們立刻閉起嘴,收起那叫他“討厭”的天真笑容,等待他的發(fā)言。每當一片肅靜時(shí),他只是保持那種叫人敬畏的嚴肅,真的比軍人還嚴肅,所以,他的名叫孫陪軍(孫陪君)。當我們嚴肅時(shí),他又笑起來(lái),他告訴我們這樣做,會(huì )使他有什么感想。
他總是這樣,變化萬(wàn)千。只要他站著(zhù)不說(shuō)半句話(huà),我們就會(huì )全班肅靜,我們也大概猜到他的心思了。他從來(lái)就不必說(shuō)三個(gè)字,就是“靜下來(lái)”。這叫做威嚴,威信,這叫做用眼神懾服全部人。
但是,老師也有可愛(ài)的一面,他總是和我們打成一片。
記憶最深刻的是,老師給我們講他親身經(jīng)歷的一些奇異事件,和令他自己也感到畏懼的鬼故事。
從來(lái)沒(méi)這么佩服一個(gè)人,但我徹底被征服了。他的演講技術(shù)竟有這么高超。竟能在光天化日之下令人聽(tīng)了心寒打顫,令人不禁想鉆洞,令人咬牙打抖。當他講故事的高潮部分時(shí),一聲女鬼的尖叫聲竟嚇哭了全班女生(包括大膽的我},男生們也臉色發(fā)白,個(gè)個(gè)呆住了。他的口才叫我佩服得五體投地。
他給我們讀文章,喜歡讓我們趴在桌上閉上眼。因為他在偷偷的陶醉,他總是那么自然那么投入,給人的感覺(jué)更像是他在和我們聊天,完全聽(tīng)不出他在朗誦文章。
記得臨考之際,他曾給我們讀過(guò)一篇文章《我的母親》。那是一篇感人肺腑的文章。老師讀得那么投入,我們聽(tīng)的那么仔細。當老師讀到作者在母親的墳前傾訴的文字時(shí),他的真情朗誦讓我們心里很酸,當他的表情是那么痛苦,當他的聲音變成一種抽泣時(shí),全班人哭的哭,沉沒(méi)的沉沒(méi)……從那以后,我再沒(méi)遇過(guò)比他更會(huì )朗誦文章的人了,也沒(méi)遇過(guò)一個(gè)令我佩服的人。
他總是給我門(mén)舉行活動(dòng),然后用自己的工資給我們買(mǎi)獎品,買(mǎi)用具。我們最喜歡他舉行文學(xué)競賽題,搶著(zhù)答各種課外知識題。
老師寫(xiě)人作文 篇9
我的好老師是袁老師—————袁琳敏，我喜歡她說(shuō)話(huà)的聲音，清亮，干凈。她每次走進(jìn)教室，手里會(huì )拿著(zhù)數學(xué)書(shū)或四十七本課堂作業(yè)本，鈴聲響了，我們都會(huì )安靜的等袁老師來(lái)上課。
有一次，因為我們班級衛生沒(méi)搞干凈，被扣分了，袁老師很生氣，我們都非常緊張，等待袁老師的開(kāi)口，終于袁老師說(shuō)話(huà)了，我們在底下議論紛紛，袁老師更生氣了，用力的敲了下講臺，嚇的我們都不敢出聲了。袁老師嚴厲地批評了我們，我們也深深地感到后悔。我認真的聽(tīng)著(zhù)老師的聲音，慢慢知道自己的錯誤，對不起我的袁老師。
其實(shí)，袁琳敏老師也是非常溫柔的一個(gè)好老師。
謝謝您！袁老師，你這么的辛苦，還給我們帶來(lái)歡樂(lè )，你殷勤的付出撫育我們茁壯成長(cháng)！
讓我們衷心的喊出你———我們親愛(ài)的好老師！
老師寫(xiě)人作文 篇10
我喜歡寬闊美麗的新校園，我喜歡活潑可愛(ài)的新同學(xué)，我喜歡我們班每一位和藹可親的老師，我更喜歡講課幽默、生動(dòng)，又耐心的數學(xué)老師——于偉老師。
于老師的皮膚很白，戴著(zhù)一副紅色的眼鏡，她梳著(zhù)整齊的馬尾辮，露出光潔漂亮的額頭。我喜歡她的原因不僅僅是因為她長(cháng)得漂亮，更因為她講課很幽默，還經(jīng)常耐心地幫助我。
開(kāi)學(xué)的第一節數學(xué)課，于老師在黑板上寫(xiě)下了她的名字和電話(huà)，我記在數學(xué)課本上，有些同學(xué)則記在本上。于老師看到后，笑著(zhù)說(shuō)：“有些同學(xué)記在作業(yè)本上，到了n年后，我的名字和電話(huà)號碼，將隨著(zhù)你的本扔進(jìn)垃圾桶�！蔽覀兌脊笮��！皀年，用字母表示數”，在于老師的笑話(huà)中，我們輕松開(kāi)始了第一課。
于老師講課很生動(dòng)，她總是提問(wèn)一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，讓我們思考、讓我們回答。她講課很有耐心，我們不會(huì )做的題她都給我們細心地講解，直到我們都弄明白為止。
有一次上課做練習時(shí)，我有一道題不會(huì )做，于老師正好走到我這兒，便開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地教我寫(xiě)關(guān)系式，分析解題思路和步驟。講完后，我拿起紅筆開(kāi)始修改錯題，于老師一直站在旁邊看，并不斷鼓勵我說(shuō)：“非常好，就這么做�！蔽曳浅ｉ_(kāi)心，也越來(lái)越喜歡上數學(xué)課了。
于老師，我喜歡你，因為你的課生動(dòng)有趣。因為你的鼓勵和幫助，讓我對新學(xué)校的生活充滿(mǎn)了信心。
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