寫(xiě)人記事的作文例文大全5篇_初三作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的寫(xiě)人記事的作文例文大全5篇_初三作文，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)人記事的作文例文大全5篇_初三作文1
“獨坐幽篁里……”一陣郎朗的讀書(shū)聲回蕩在耳邊。沒(méi)錯，我們正準備迎接我們的新語(yǔ)文老師。這時(shí)，只聽(tīng)“咣咣咣……”一陣急促的高跟鞋的聲音正從不遠處傳進(jìn)教室。我抬起頭，視線(xiàn)從書(shū)本移到了講臺，只見(jiàn)一位身材豐滿(mǎn)、體態(tài)端莊的年輕女老師正站在講臺上，用慈祥的目光望著(zhù)正在認真讀書(shū)的我們。沒(méi)錯，她就是我們的新語(yǔ)文老師——張老師。
張老師有著(zhù)一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，白皙的臉孔，一雙黑黝黝的大眼睛如兩顆黑寶石般鑲嵌在那圓嘟嘟的臉蛋上。此時(shí)，面對眼前的這一張陌生的面孔，我充滿(mǎn)了好奇與期待。
張老師走到講桌前，拿起一支筆在白板上寫(xiě)下了一個(gè)“富”字。
“同學(xué)們，請看這個(gè)字，它是由‘宀’與‘畐’構成的。而‘宀’正代表著(zhù)‘災’，‘畐’正代表著(zhù)‘�！�。就像世間上的很多福與禍都是相依的，也許我們換了語(yǔ)文老師也是這樣，說(shuō)不定會(huì )有更多的精彩與收獲……”老師正用她那清脆的嗓音端正著(zhù)我們的思想與態(tài)度。
沒(méi)錯，現在我們的內心一半是對之前的老師的留戀與不舍，一半是對新老師的期待與熱情，但可能更多的是對老師的留戀與不舍。不過(guò)，聽(tīng)完老師的此番話(huà)語(yǔ)，我受到了很大的啟發(fā)：要學(xué)會(huì )適應新的人物，接納每位老師的不同，因為他們彼此都有優(yōu)點(diǎn)。于是，我端正態(tài)度，開(kāi)始了新的語(yǔ)文學(xué)習。
與老師相處了一周，我發(fā)現張老師原來(lái)是一個(gè)可愛(ài)可敬、平易近人的一位好老師。她的課堂總是很充實(shí)、豐富，不管課文是多么長(cháng)，學(xué)習量是多么大，一堂四十分鐘的課程總被老師安排的井井有條，多而不亂，快而不略。課堂上，老師幽默風(fēng)趣，不時(shí)開(kāi)幾個(gè)玩笑，制造幾個(gè)笑點(diǎn)，課堂的氛圍便變得輕松愉悅。
課后。老師則像一個(gè)平易近人的大姐姐，與我們快樂(lè )地相處。一次，我與一位同學(xué)去辦公室背書(shū)，一進(jìn)去，老師便熱情地招呼著(zhù)我們吃東西，認真地聽(tīng)我們背書(shū)。當有一個(gè)字音讀錯時(shí)，老師便耐心的糾正。背完書(shū)，老師還與我們嘮嘮家常、談?wù)勑�，�?xún)問(wèn)我們近期的學(xué)習情況……宛如一位知心大大姐姐，給予我們關(guān)心與愛(ài)護。
這就是我的新語(yǔ)文老師，一個(gè)認真負責、熱情大方、平易近人的好老師。也許，現在的我們還不能完全適應新老師，但我們一定要端正思想與態(tài)度，去發(fā)現老師身上更多的優(yōu)點(diǎn)。
寫(xiě)人記事的作文例文大全5篇_初三作文2
風(fēng)，輕輕地從臉頰中吹過(guò);心，不知不覺(jué)地觸動(dòng)了一下，眼淚竟情不自禁地流了下來(lái)。再次趴在父親的背上時(shí)，我才知道父親的背，竟是如此的弱不禁風(fēng)……
自從我降臨到這個(gè)辛酸的家庭中，給這個(gè)本已窮困的家庭增加了負擔，給父親又帶來(lái)了更加繁重的擔子。三四歲的時(shí)候，我很頑皮，經(jīng)常要父親背我去逛街，或者背我到田地去轉悠，很是愜意。父親的背在我的印象中是那么的寬大有力。那寬大有力的背是我的生活上與精神上的依靠。在這背上，我有著(zhù)十足的安全感，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，又上讓我感受到無(wú)盡的溫暖，讓我快樂(lè )地成長(cháng)!
日復一日，年復一年，我已經(jīng)漸漸長(cháng)大，已不再讓父親背我了，但從父親的身上我學(xué)到了很多東西，也明白了許多人生道理。特別是父親經(jīng)常給我講他小時(shí)候的如何面對生活的艱辛，講我出生后的窘迫家境，以及怎樣與母親并肩走過(guò)人世的風(fēng)風(fēng)雨雨。在那艱辛的歲月里，是父親用他那堅強的背支撐著(zhù)整個(gè)家庭。他的頑強不屈的`精神是我學(xué)習的榜樣，是我前進(jìn)的動(dòng)力，并將激勵著(zhù)我努力學(xué)習，克服生活的困難和挫折，讓我在人生的道路上奮勇向前!
當他跟我講這些話(huà)時(shí)，我都會(huì )邊聽(tīng)邊給他捶背，以便能夠幫他解除疲勞。自從我到中學(xué)讀書(shū)以后，我就很少給父親捶背了。生活的壓力，迫使父親每天都有起早貪黑地勞作，早早地上班，上完班后，還要去地里干活，很遲才回家。每次周未回家，總不見(jiàn)父親能靜下心來(lái)，坐著(zhù)看電視或與我閑聊。上個(gè)周未我回到家，天已經(jīng)很暗了，父親也忙完地里的活兒回到家中。我知道寒冷的冬天沒(méi)有什么活兒必須連夜去做，吃完晚飯，主動(dòng)說(shuō)要幫他捶背。當我那雙細嫩的手觸到他那冰涼的背時(shí)，我感覺(jué)到父親的背已不再那么的寬大有力，卻是瘦骨嶙峋。我的心竟“嗖”的一下，珍珠大的眼淚“刷”的流了下來(lái)。那淚珠順著(zhù)臉頰流進(jìn)我的嘴角，嘴角抽動(dòng)著(zhù)。
十幾年來(lái)，從來(lái)沒(méi)有像這次這樣感到如此強烈的心靈觸動(dòng);從來(lái)沒(méi)有意識到父親已經(jīng)蒼老，而那蒼白的發(fā)絲不就是歲月流逝的見(jiàn)證嗎?和父親并排坐著(zhù)，我再次趴在父親的背上，暖暖的，我知道：“這就是父愛(ài)!”
寫(xiě)人記事的作文例文大全5篇_初三作文3
在沙漠里即將要渴死的人，只要給他一杯水就夠了;將要餓死的人，只要給他一片面包就夠了�？晌乙裁茨�?能健健康康、快快樂(lè )樂(lè )的生活，就已經(jīng)夠了。
可是，爸爸您為什么認為這就遠遠不夠呢?在您的思想里，永遠不會(huì )因我的吶喊而改變，您總是認為在當今的21世紀，像我們年輕的一代如果不讀書(shū)就會(huì )沉淀到這個(gè)社會(huì )底層。您總說(shuō)少壯不努力，老大徒傷悲。擺在我面前的似乎只有一條出路，那就是好好學(xué)習，利用知識去改變命運。爸，當時(shí)我已在您的面前許下諾言：“我，如果沒(méi)有考上您理想的學(xué)校，就是您讓我做什么，我都毫無(wú)怨言�！辈还苁乾F在，還是將來(lái)我都會(huì )將這誓言牢牢的記在心里。爸，難道您忘記了嗎?還是說(shuō)您已經(jīng)等不及了呢?
每次，哪怕我只進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)，都會(huì )第一個(gè)告訴您，因為我想和您分享我的喜悅，同時(shí)心里也有一絲奢求：奢求您能夠賜給我一句鼓勵。但是你卻總是說(shuō)，只要我再努力一點(diǎn)，肯定比現在做的還要好。
爸，難道你不知道我的努力就是為了你的肯定，你的表?yè)P只會(huì )讓我有更多的動(dòng)力。我也是個(gè)孩子，我也很希望同其他小孩一樣：進(jìn)步了，爸媽給她獎勵。退步了，爸媽給她一句安慰。爸，我也不想奢求您給我什么物質(zhì)上的獎勵，因為那些我根本就不在乎。爸，我在乎的是你的感受。您知道嗎?每次考試后，我都很害怕看到我的成績(jì)，因為我怕我每退后一步，您對我的希望就會(huì )減小十步，所以，我不敢看。哪怕我進(jìn)步了，您也會(huì )不屑地說(shuō)：“這點(diǎn)兒小成績(jì)，算的了什么，不要給我驕傲，再給我前進(jìn)�！泵看文f(shuō)這種話(huà)，就給我當場(chǎng)潑了一盆冷水。
一個(gè)月，兩個(gè)月過(guò)去了，我已經(jīng)為學(xué)習付出了所有，可您還是那樣說(shuō)。
爸，我想問(wèn)您，為什么無(wú)論我怎么做，在你的心里總是遠遠不夠的呢?
爸爸，你也聽(tīng)聽(tīng)女兒的呼喊吧!不要再吝嗇您的贊美，好嗎?其實(shí)我知道，你的批評是為了更好的鞭策我，但表?yè)P則會(huì )給我無(wú)盡的動(dòng)力啊。我希望你能用批評為我指明的道路，用贊美為我鼓滿(mǎn)的動(dòng)力揚帆遠航，更希望在我人生的旅途中，有你為我喝彩鼓掌。
寫(xiě)人記事的作文例文大全5篇_初三作文4
媽媽?zhuān)蚁雽δf(shuō)聲：“謝謝!”每當我生病時(shí)，您總會(huì )陪伴在我的身邊;每當我有不會(huì )做的題時(shí)，您會(huì )耐心地給我講解，每當我貪玩時(shí)，您總會(huì )給我講您時(shí)候努力讀書(shū)的故事。
記得那是一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，我發(fā)了高燒，您迅速將我背到了鎮中心衛生院的診斷室。當時(shí)我迷迷糊糊地看見(jiàn)：護士阿姨把體溫計放進(jìn)我的內衣里，過(guò)了五分鐘，阿姨對您說(shuō)：“燒到了39度，要輸液�！碑敃r(shí)，我聽(tīng)了就開(kāi)始害怕起來(lái)，不一會(huì )兒，您用手把我的眼睛蒙上，阿姨就熟練地把針扎進(jìn)了我的血管里。隨后，這一天晚上您都陪在我身邊，沒(méi)有離開(kāi)。第二天早上，我的燒退了，您的眼里卻布滿(mǎn)了血絲。因為有了您的細心照料，我很快康復了，您卻累得疲憊不堪。見(jiàn)此情景，我從心底里發(fā)出贊嘆：媽媽?zhuān)鞘澜缟献顐ゴ蟮哪赣H，您也要注意休息呀!
媽媽?zhuān)粌H關(guān)心我的身體，也關(guān)心我的學(xué)習，特別注重培養我的習慣。有一次，我有一道奧數題不會(huì )做，我就迷惑不解地說(shuō)：“媽媽?zhuān)旖o我講講這道題吧�！蹦戳祟}后，說(shuō)：“這道題很簡(jiǎn)單，你再認真地想一想�！蔽冶阌众に伎嘞肫饋�(lái)，過(guò)了很久，也沒(méi)找出解題的方法。您接過(guò)書(shū)，便耐心地給我講解起來(lái)，直到我弄懂為止。后來(lái)，老師在講這道題時(shí)，我積極地回答了問(wèn)題，受到了老師的夸獎，同學(xué)們都很羨慕我，我也為自己有您這么一個(gè)媽媽而自豪。
貪玩是小孩子的天性，我也不例外。有一次，我和小伙伴在外面玩得很晚才回家，以至于第二天交給老師的作業(yè)都沒(méi)完成。當您知道這件事以后，就給我講起了您小時(shí)候努力讀書(shū)的故事：您生活在一個(gè)偏僻的小山村里，在村校上學(xué)，每次學(xué)習知識后，總是極早地復習，每次期末統考，都要考過(guò)中心校同年級的其他同學(xué)，取得第一名的好成績(jì)。由于您的勤勞和努力，后來(lái)終于考上了師范學(xué)校，成為了一名光榮的人民教師。聽(tīng)了您的故事，我用自己的童年與您的童年相比，覺(jué)得現在的我正過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的生活，我暗暗下定決心：不再貪玩，要努力學(xué)習!
媽媽?zhuān)鷮ξ业年P(guān)愛(ài)是那么的無(wú)微不至，您對我的教導是那么的循循善誘，謝謝您!
寫(xiě)人記事的作文例文大全5篇_初三作文5
前段時(shí)間，侄子的女兒生病，不到百歲的嬰兒發(fā)燒、感冒，著(zhù)實(shí)嚇壞也忙壞了一家人。待病情稍穩定，為更好的讓孩子恢復，同時(shí)免去鄉村到醫院的奔波之苦，暫住我家。
侄子與我年齡相仿，從小一起長(cháng)大，我們彼此熟知。侄子寬厚、大方又頗靈活，身上有很多值得我學(xué)習的地方。但侄子屬于沒(méi)有吃過(guò)苦，倍受長(cháng)輩疼愛(ài)的一輩。所以養成了一些不好的習慣：厭惡學(xué)習、挑剔飯食、厭煩活計、熱衷?shī)蕵?lè )、喜歡消遣時(shí)光……
這些是我們村像侄子那個(gè)年齡的小青年的通病，但對于我這個(gè)上班族來(lái)說(shuō)有點(diǎn)不能接受。安逸的人生總有安逸的生活，侄子也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)自己過(guò)著(zhù)不用操心、灑脫的生活……
只是生活遠沒(méi)有我們想象的那樣一帆風(fēng)順，它充滿(mǎn)未知多變，它有溫柔的一面也有殘酷的一面。本值壯年的表哥(侄子的父親)突遇不幸，侄子的生活發(fā)生了極大的轉變。從醫院陪護、處理后事、迎接女兒出生……生活一步步教會(huì )了他成長(cháng)，雖然他還有這樣、那樣的缺點(diǎn)。
我早起上班，侄子在九點(diǎn)左右去醫院，中午不回家。我們生活的交集在晚上，與我同住的五天，我看到了他抱著(zhù)女兒哼唱著(zhù)跑調的歌曲，眼中流露出的希冀和關(guān)愛(ài);走進(jìn)廚房，手忙腳亂的為女兒沖奶粉，笨拙地翻炒著(zhù)鍋中的菜;柔聲地給孩子的奶奶打電話(huà)，匯報孩子的病況……我看到了侄子對女兒的柔情、對媳婦的忍讓、對瑣事的耐心。侄子變了，對生活的抱怨少了、與親人的爭執少了、開(kāi)始為別人著(zhù)想了……
臨走時(shí)他把房子打掃一遍，連床單也清洗了，被褥也晾曬了……打開(kāi)房門(mén)的一瞬，我驚呆了……
那個(gè)在我記憶中挑剔飯食，動(dòng)不動(dòng)發(fā)脾氣的侄子不見(jiàn)了;那個(gè)隨意找借口，跟同伴在牌桌上消磨時(shí)光的侄子不見(jiàn)了;那個(gè)在醫院走廊，痛哭無(wú)助的侄子不見(jiàn)了。從同村的玩伴口里，我知道了他半夜起床開(kāi)車(chē)去臨沂進(jìn)貨;早出晚歸忙活花園活計;走街串巷收購柿餅……
生活賦予他苦難的同時(shí)，也教會(huì )了他怎樣去生活。這樣的改變不是源自于學(xué)校的教育，不是源自于父母的強迫。它源自于漸長(cháng)的年齡、生活的經(jīng)歷和內心的改變……
生活是最好的老師，它剝奪你安逸生活的同時(shí)教會(huì )你勇敢的擔當;它給予你疼痛傷痕的同時(shí)教會(huì )你堅強的面對;它讓你體驗到無(wú)奈、痛苦、黑暗與無(wú)助的同時(shí)也讓你觸碰到希望、歡笑……
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