【精華】小學(xué)寫(xiě)人作文六篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的小學(xué)寫(xiě)人作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇1
我的奶奶，身材微胖，臉呈瓜子型。她的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，還有一張愛(ài)“撒謊”的嘴巴。我的奶奶，可愛(ài)“撒謊”了。
記得上二年級時(shí)，我們一家在外面的館子里吃飯時(shí)，我看到牛肉很好吃，就準備上去夾一塊，不料被奶奶攔住了我的筷子。我便疑惑不解地問(wèn)：“奶奶，怎么了，有什么事情嗎？”奶奶慈祥地回答道：“我問(wèn)你一件事情�！薄笆裁词掳�，這么神秘？”我驚奇地問(wèn)。奶奶說(shuō)：“難道你想變成野牛嗎？”“我可不想變成野牛，我可不想變成野牛��！”我一邊說(shuō)一邊搖頭�！澳悄憔蛣e吃牛肉了呀！吃了這牛肉肯定會(huì )變成野牛的�！蹦棠陶f(shuō)�！澳悄銈兇笕嗽趺纯梢猿阅�？”我一邊說(shuō)一邊指向媽媽
奶奶又說(shuō)：“因為我們大人有的變成野牛后，已具有野牛的能力了��！”我聽(tīng)了這話(huà)，就不再吃牛肉了。后來(lái)，我悄悄地吃了一片牛肉，但發(fā)現自己并沒(méi)變成野牛。這時(shí)，我才知道我們小孩吃了牛肉不會(huì )變成野牛啦。這一切都是奶奶在“撒謊。 還有一次，爸爸媽媽都上班去了，我沉迷于電視節目中，沒(méi)有讀書(shū)、背書(shū)。
奶奶早就催促了幾遍了，可我沉迷電視沒(méi)心思去聽(tīng)。突然，聽(tīng)見(jiàn)奶奶和誰(shuí)在說(shuō)話(huà)：“玉芬��！你們怎么今天提前回來(lái)了…··”我聽(tīng)見(jiàn)媽媽要回來(lái)了，就連忙關(guān)了電視，慌忙拿起書(shū)讀起來(lái)：“八、古詩(shī)三首……”我讀了半天，也沒(méi)有見(jiàn)開(kāi)門(mén)聲，我去一看，原來(lái)媽媽并有回來(lái)，這下只好讀書(shū)、背書(shū)了。 這就是愛(ài)對我“撒謊”的奶奶。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇2
今天在車(chē)上時(shí)，我碰見(jiàn)了一位經(jīng)常坐車(chē)公交車(chē)送孫子去上學(xué)的奶奶，我就不知道她家里的人為什么非要讓她去送孩子么？不怕他老人家遇難么？難道他家就這么忙么？為什么呀？這位奶奶一上了車(chē)，看見(jiàn)掉到了地上一包食物，他心想：如果是那個(gè)孩子去上學(xué)沒(méi)有飯吃了一定會(huì )上不了課啦，我還是去問(wèn)問(wèn)是誰(shuí)掉的。這位奶奶向四周走來(lái)走去的問(wèn)：“這是誰(shuí)掉的呀？”他這樣的行為不禁讓我想到了以前我正給這位老奶奶讓座時(shí)奶奶總是說(shuō)：“沒(méi)事還是你坐吧，你比我小”。最終還是我說(shuō)服她。
這位老奶奶的精神值得我們學(xué)習，我要向她學(xué)習。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇3
您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的.目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……
老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇4
1、由景生情,結尾自然。
2、結束得有點(diǎn)突然,夸張了。
3、結尾呼應應開(kāi)頭,結構完整。
4、比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆。
5、段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
6、結尾含蓄,點(diǎn)明主題。
7、結尾呼應文題,點(diǎn)明中心。
8、詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。
9、題目很不錯，文章語(yǔ)句、構篇很好。
10、結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應能與開(kāi)頭照應.觀(guān)察細致,描寫(xiě)生動(dòng)。
11、整體的結構，描寫(xiě)都還不錯。
12、你寫(xiě)的作文很生動(dòng)，我很喜歡，你的標點(diǎn)也點(diǎn)的很準確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒(méi)有錯別字。
13、這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫(xiě)的還可以，語(yǔ)句通順，用詞恰當，字體工整，寫(xiě)出了自己的感受，望以后繼續努力。
14、結尾同樣有趣。
15、你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問(wèn)題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿(mǎn)意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會(huì )是老師、家人、同學(xué)的驕傲!(.)
16、結尾簡(jiǎn)煉,感人。
17、你的作文總體寫(xiě)的還不錯，但是字體要寫(xiě)好來(lái)，還有好多錯字，以后要看字典了。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇5
爸爸，你總是工作很忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪伴我，我好想和你在一起，哪怕只有一分鐘，一秒都行。
最近，《爸爸去哪兒》非常的火，我特別的羨慕里面的孩子，他們能在爸爸的陪同下，一塊旅游，一路有說(shuō)有笑，而你，去年答應陪我去旅游，今年還沒(méi)有兌現。
我記得小的時(shí)候，每當你一跨進(jìn)家門(mén)口，我就會(huì )立馬跑過(guò)來(lái)，用我嬌嫩的小手抱住你的大腿，你總會(huì )開(kāi)心的把我抱起來(lái)，轉上好幾個(gè)圈，才把我放下來(lái)，又拉著(zhù)我去散步聊天。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，你也變得越來(lái)越忙碌，再也不像小時(shí)候那樣跟我親昵了。你回來(lái)時(shí)，我總會(huì )親切的叫爸爸，伸出手想要擁抱你時(shí)，你卻只是摸摸我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“寶貝，對不起，爸爸還有很多事情沒(méi)做完，不能陪你出去玩了，你自己找小伙伴一塊去吧！”說(shuō)完便鉆進(jìn)了書(shū)房。
那時(shí)的我特別的難過(guò)，為什么你以前可以把我當寶貝，現在卻對我如此冷漠？為什么？是因為我長(cháng)大了嗎？可為什么其他孩子的爸爸還是會(huì )陪伴他們？我垂頭喪氣的回到自己房間，悶悶不樂(lè )。
爸爸，我不希望這樣，如果這一切都是因為我長(cháng)大了的話(huà)，我好想回到小時(shí)候，可以親切的讓你抱起我，可以和你一起散步，可以一直和你在一起。
爸爸，我想回到小時(shí)候，好想和你在一起。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇6
我的弟弟今年3歲半，已經(jīng)上幼兒園了，但他十分調皮、可愛(ài)。
我的弟弟特別喜歡看“喜洋洋與灰太狼”的電視，他看的津津有味時(shí)，你去打擾他，他會(huì )把你揍的不堪設想。當我每次寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我沒(méi)有注意看他，他就把我的筆蓋扔到垃圾桶里。
弟弟說(shuō)話(huà)比大人還大人，就是有一次，他把珠子扔了一地，他就像老大一樣說(shuō)：“收拾收拾你給我，要不我拿雞毛彈子打你。
可愛(ài)的時(shí)候是：我爸爸問(wèn)弟弟說(shuō)：”我的手機在哪里?“弟弟突然冒出一句：”小和尚一休就有辦法，啦啦啦啦啦啦……“在場(chǎng)的所有人都笑壞了肚子。
我的弟弟還特別的幽默，有時(shí)客人來(lái)了，他就拿起桌子上的煙給客人抽，還給他們泡茶，也給他們講、笑……
我的弟弟是不是特別可愛(ài)?
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