【實(shí)用】老師寫(xiě)人作文四篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的老師寫(xiě)人作文4篇，希望能夠幫助到大家。
老師寫(xiě)人作文 篇1
他，矮矮的個(gè)子不到1米7，梳著(zhù)“偏分”頭頭型，長(cháng)著(zhù)一副不起眼的臉，十分普通。但他有著(zhù)一個(gè)怪性格，他就是我的小學(xué)老師，曹老師。曹老師是數學(xué)老師，他有三種“怪”，所以我們叫他“怪”老師。
第一“怪”。自己不講作業(yè)，而喜歡聽(tīng)同學(xué)們來(lái)講。每一次，寫(xiě)完作業(yè)，曹老師就準時(shí)來(lái)到教室，閉著(zhù)眼睛隨便挑一個(gè)人來(lái)講題，而他卻坐在下面當學(xué)生，他這個(gè)“學(xué)生”經(jīng)常給上面的小老師制造一些麻煩，直到把小老師難得啞口無(wú)聲才肯放過(guò)，如果講得好，他也會(huì )帶領(lǐng)下面的同學(xué)們一起鼓掌。
第二“怪”，考試成績(jì)不好，反而高興。有一次，期中考試后，在發(fā)卷子的時(shí)候，老師突然說(shuō)：“今天，我要表?yè)P進(jìn)步最大的一名同學(xué)�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們就嘰嘰喳喳討論起來(lái)，最終老師竟然表?yè)P了倒數第一名，我們都覺(jué)得老師是在諷刺他，而老師卻說(shuō)：“這位同學(xué)在上次考試的時(shí)候與倒數第二名相差了15分，而這次只相差2分，提高了13分，這就是進(jìn)步，如果他這樣下去，很快就能不再是倒數第一名�！蹦莻�(gè)同學(xué)聽(tīng)完之后，十分感動(dòng)，從此之后，學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)。
第三“怪”，不主張留作業(yè)。在曹老師的課上，他幾乎每分鐘都在提問(wèn)，每分鐘都在練習，下課時(shí)，同學(xué)們都問(wèn)：“老師，你怎么不留作業(yè)？”老師臉上露出驚訝的表情，不解地問(wèn)：“為什么要留？”“因為每個(gè)老師都會(huì )留作業(yè)的�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)。老師說(shuō)：“他們是他們，該寫(xiě)的作業(yè)都在課堂上寫(xiě)了，該解決的問(wèn)題也都在課堂上解決了，已經(jīng)完成的，再重復完成，簡(jiǎn)直就是浪費時(shí)間�！�
“怪”老師，就是這樣，不過(guò)自從他當了數學(xué)老師，我班的學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)上升。真不知道“怪”老師的“怪”性格是好還是壞？
老師寫(xiě)人作文 篇2
我最喜歡看到的就是老師的笑。我認為老師的笑是最美的，就如同溫暖和煦的春風(fēng)一樣溫柔地吹過(guò)你柔嫩的臉頰，好不溫柔好不舒服；如同媽媽的手輕輕地拍著(zhù)你后背，唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的催眠曲引你入睡，用手輕輕地捧起你，搖啊搖，搖啊搖，那樣的溫柔，那樣的心曠神怡，那樣的溫暖；如同萬(wàn)物復蘇的春天中那一抹柔順的陽(yáng)光照射在我的心田，心田也隨之感受……所以我十分的喜歡老師的笑，因為老師的笑在我的眼中是那樣的美麗， 那樣的溫柔。所以我喜歡看到老師的笑！
記得有一次，我通過(guò)自己的不懈努力，一分一秒都抓緊著(zhù)看書(shū)背詞語(yǔ)，嚴格遵循著(zhù)老師說(shuō)的死記硬背，時(shí)而又準訊著(zhù)老師說(shuō)的用些小技巧似得更加簡(jiǎn)潔，但是我卻從不走捷徑。學(xué)習中，捷徑是沒(méi)有用的。只能自己刻苦地學(xué)習，正是這樣，在一次是數學(xué)考試中，我得了一百分。那時(shí)候我無(wú)比的自豪與高興，更讓我喜悅的是，在發(fā)考卷的時(shí)候，老師點(diǎn)頭贊揚地看著(zhù)我，嘴角也輕輕地彎起，露出比春風(fēng)還和煦溫暖的微笑，溫柔地拂過(guò)我的心田，那樣的美麗，那樣的真誠，似乎再向我賀喜，和我說(shuō)繼續努力，不能驕傲自滿(mǎn)。那時(shí)候，我就只有一個(gè)念頭：繼續努力，繼續加油，多多看到老師的笑容……
老師的笑那樣的美，我想通過(guò)自己的努力，經(jīng)�？匆�(jiàn)老師的笑。
老師寫(xiě)人作文 篇3
已經(jīng)上了中學(xué)的我，仍舊不忘的我的小學(xué)老師。
我的小學(xué)一二年級是在離家不遠處的小學(xué)校里讀的，那時(shí)候我的同學(xué)都是我的鄰居伙伴，我的老師是外地的一位嬸嬸。在學(xué)校里的時(shí)候，我們也都喜歡將老師叫做嬸嬸，因為這樣聽(tīng)起來(lái)更像是我們的親人。
嬸嬸年輕的時(shí)候就已經(jīng)來(lái)到了這所學(xué)校，嬸嬸的家是在縣城里，可嬸嬸無(wú)怨無(wú)悔的留在了這個(gè)小山區里工作，默默地奉獻著(zhù)自己的一生。在山區所有人的心中，嬸嬸都是無(wú)比偉大的，也都值得我們去敬重。
嬸嬸在這幾十年里，教出了一批又一批的學(xué)生，在嬸嬸的教導下，小小年紀的我們已然對學(xué)習有了更大的渴望。嬸嬸本身就是知識淵博的一個(gè)人，我們常能從嬸嬸的嘴里聽(tīng)到不少受啟發(fā)的小故事。在當時(shí)我們這些小娃娃的心里，嬸嬸怕是這世界上最好最好的老師了。
當我讀完一二年級后，我去了離家更遠的地方讀書(shū)。每周末回來(lái)的時(shí)候，我還能聽(tīng)到家里的.人在說(shuō)著(zhù)嬸嬸的各種好。畢竟嬸嬸是真心的希望多教導出來(lái)的學(xué)生都能夠在將來(lái)有所作為，所以嬸嬸對我們這些已經(jīng)去外面讀書(shū)的孩子們也會(huì )投入不少的關(guān)注。
就算如今，我已經(jīng)上了中學(xué)了，每次放假回家的時(shí)候我都會(huì )抽出時(shí)間去看看嬸嬸，嬸嬸在我的心中就是最好的老師。嬸嬸對待她的每一位學(xué)生也都很有耐心，會(huì )了解每一位學(xué)生的家庭情況，并且給予適當的幫助。
我相信，不管今后我去了哪里，遇到了什么樣的老師，我都不能忘記這一位被我們親切的喚做嬸嬸的好老師。嬸嬸的善良負責，還有對教育事業(yè)的堅守，嬸嬸為我們付出了很多，她值得我們銘記于心。
老師寫(xiě)人作文 篇4
秋天到了。
落葉紛紛飄落下來(lái)，鋪上了一張張金黃的地毯，藍天上，一群群小燕子在自由自在地飛翔，讓自己的心和小鳥(niǎo)一起飛向天空。
逢到這時(shí)候，我都會(huì )想到我的老師，想到她和我們一起秋游。
老師的個(gè)子高高的，瓜子臉上有一雙丹鳳眼，眼睛下面長(cháng)著(zhù)一個(gè)高高的鼻子，這就是我的老師。
每年秋天，老師帶我們一起秋游，老師是我心目中的“大姐姐”，她帶我們走過(guò)群山，走過(guò)一張張金黃的地毯，我們高興，老師也高興，當學(xué)生走累時(shí)，老師讓他休息；當學(xué)生不想走時(shí)，老師鼓勵他，讓我們的課余生活更加豐富，她是一名辛勤的園丁，認真地照顧她的小花朵；她是一位母親，無(wú)私地培育她的每一個(gè)子女。
課堂上，老師認真地為我們講課，向我們述說(shuō)當年的故事，我們全神貫注地聽(tīng)講，師生互動(dòng)。下課時(shí)，我們和老師一起玩耍，老師給我們講故事，跟我們一起做游戲，老師是我們生活中的好伙伴。
我們的老師，無(wú)私地奉獻，為我們付出了那樣高的代價(jià)，我們會(huì )永遠記得她。
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