關(guān)于小學(xué)寫(xiě)人作文400字集合9篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)寫(xiě)人作文400字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇1
第一篇，介紹：“大家好！我來(lái)做一下自我介紹，我是趙曉萱，我8歲，上一年級（可按自己的情況）”這就是一種很好的自我介紹法，還有介紹家人、朋友等等。介紹家人、朋友可用以下方法：“我來(lái)介紹一下：這是趙文杰，趙文杰，這是王俏然”完事兒了！很簡(jiǎn)單，不用象這樣：“呃呃呃，這是小小小小明，小明這是是是是是李李李李李東”其實(shí)沒(méi)什么難的，大大方方的嗎，你完全可以說(shuō)象這樣的：“你好！這是紅紅，紅紅，這是笑笑”多簡(jiǎn)單呀！試一試吧！完。
第二篇，禮貌：1、“哎呀”你把小明撞倒了！“對不起”你邊說(shuō)邊把他扶了起來(lái)，“沒(méi)關(guān)系”他回答道，你們又一起玩了起來(lái)，多好��！如果換一種：“哎呀”你什么都沒(méi)說(shuō)，跑了，可能他再見(jiàn)到你不會(huì )再理你了，如果他原諒你了，他就很會(huì )諒解人，有了這次經(jīng)驗，你撞倒人后再也不要逃跑了，有文明，懂禮貌。2、如果別人把你撞倒了，你也要說(shuō)沒(méi)關(guān)系，但是你發(fā)現他故意把你拌倒，你一定要告訴老師，他一定不再敢了，完。
第三篇，大方：你要大大方方的，別人才會(huì )喜歡你，象蔡某某人，帶個(gè)好玩的文具盒去，哎，他可好，誰(shuí)都不讓碰，象無(wú)價(jià)之寶似的，結果到頭來(lái)，誰(shuí)的東西都不借他了，就我有時(shí)候還借給他呢！我們班干部選舉，同學(xué)投票，我估計他也得不了幾票，那少于十票還當不了呢！象小明說(shuō)的就挺好：“小明，借我鉛筆”“好的”，不光這個(gè)呢！自己來(lái)發(fā)現吧！完。
第四篇，友誼：友誼的重要，在于你怎么看待它，有的人失去了朋友說(shuō)：“沒(méi)什么了不起的，再交不就是了”這可不對，友誼，純真的友誼，我認為是最重要的，你失去了朋友，你要去找她，好好談，你們的友誼會(huì )恢復的，我喜歡這樣子，你閉上眼睛，在心里說(shuō)五遍“純真”，五遍“友誼”你感覺(jué)到……，完。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇2
一天，我和小伙伴在院子里做游戲。我們看見(jiàn)一個(gè)盲人叔叔。他駐著(zhù)拐杖，一步一步慢慢地往前走。我想：我們都有一雙明亮的眼睛，能看到五彩繽紛的世界，那盲人的世界會(huì )是什么樣呢？
我和我的伙伴來(lái)到我的家，我們一起玩做盲人的游戲。我被用布蒙住雙眼，頓時(shí)，眼前只剩一片漆黑，我一下子失去了方向感。小伙伴說(shuō)：“煥煥，現在你是盲人了。請你去把書(shū)房桌子上的筆記本拿過(guò)來(lái)�！蔽倚睦镉行┌l(fā)慌，猶豫的左腳還是停留在了半空，心里茫然地想著(zhù)：這個(gè)方向對嗎？前面有障礙物嗎？會(huì )不會(huì )摔倒呢？思想后總是久久不敢前進(jìn)。我扶著(zhù)墻壁用雙手在前面“掃蕩”一下證明了前方?jīng)]有東西，才會(huì )猶豫著(zhù)邁一步。原本三十多秒就能做完的事，現在卻心驚膽戰地走了十多分鐘。
進(jìn)了書(shū)房，我準備找書(shū)桌。我左摸右摸。太好了，碰到書(shū)桌的桌角了。我剛要高興。忽然，一頭撞在書(shū)櫥上，我“啊”地大叫一聲，頭好疼啊。終于我拿到了筆記本。摘下眼罩，我如釋重負，眼前的世界是那么明亮鮮艷。
通過(guò)這次體驗，我知道了做個(gè)盲人很難生活�？蛇@些盲人還在堅強地生活著(zhù)。我以后要多幫助這些看不到美麗世界的人，讓他們也感受到生活的美好。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇3
開(kāi)學(xué)第一天，我們全校的學(xué)生都各自的.班級收看開(kāi)學(xué)第一課。
這一刻讓我們印象深刻的是朗朗。朗朗三歲的時(shí)候喜歡貓和老鼠中的湯姆，湯姆穿著(zhù)燕尾服，朗朗看著(zhù)覺(jué)得它很帥氣。于是，朗朗讓人家給他一個(gè)機會(huì )，讓他做替補。因為，如果朗朗想上去彈鋼琴的話(huà)，除非第一個(gè)生病，第二個(gè)發(fā)燒，第三個(gè)感染風(fēng)寒，第四個(gè)請假，這樣才會(huì )輪到他，所以機會(huì )很是渺茫。但是盡管這樣，朗朗還是不愿意放棄這個(gè)機會(huì )，所以他請求對方讓他做替補。
還有一次，朗朗出國是考鋼琴，考試前，老師問(wèn)他：你會(huì )弾什么？朗朗很自信的回答道：你說(shuō)什么曲子，我就彈什么曲子。于是，朗朗就彈了考官說(shuō)的曲子，整整2個(gè)小時(shí)，到最后，觀(guān)眾們還是沉浸在曲子的旋律之中，等人滿(mǎn)驚醒之后，掌聲整整響了8分鐘。
從那以后，朗朗開(kāi)始正式的開(kāi)始了他的鋼琴生涯。到現在，都是音樂(lè )壇的風(fēng)云人物。朗朗為什么會(huì )取得成功，那是因為他的勤奮，他的好學(xué)，他的刻苦，這才成就了他，他時(shí)刻準備著(zhù)把握任何一次機會(huì )。
我的夢(mèng)想是成為一名醫生。所以，我會(huì )為了這個(gè)目標而奮斗，我也會(huì )時(shí)刻準備著(zhù)，抓住機遇。
機會(huì )總是留給有準備的人，大家要時(shí)刻準備好。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇4
我們家對面有個(gè)修車(chē)鋪，修車(chē)師傅是個(gè)聾啞人，雖然我每天上學(xué)總要經(jīng)過(guò)這個(gè)修車(chē)鋪，可我卻從來(lái)沒(méi)有正眼看過(guò)這個(gè)修車(chē)師傅。
一個(gè)冬天的晚上，我做完了作業(yè)在看電視，只聽(tīng)“咚咚”的敲門(mén)聲。我打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)門(mén)外站著(zhù)一位穿著(zhù)又臟又破的衣服的人，臉上沾滿(mǎn)了油灰，正是那位修車(chē)師傅。他焦急地用手不停地比畫(huà)著(zhù)，嘴里發(fā)出“啊啊”的聲音。我不明白他的意思，我越聽(tīng)越不懂，他越急叫的聲音也越高，我見(jiàn)他是個(gè)聾啞人，天又那么晚，心里還真有點(diǎn)害怕，趕緊對他搖搖手，關(guān)上了門(mén)。隔著(zhù)門(mén)，我聽(tīng)見(jiàn)他又敲了鄰居家的大門(mén)。
晚上，爸爸媽媽回來(lái)了，飯桌上，爸爸突然想起，中午自行車(chē)壞了，他把自行車(chē)推到修車(chē)輔去修理，到現在還沒(méi)取回來(lái)。我突然想起修車(chē)師傅來(lái)敲門(mén)的情景，原來(lái)他是在尋找車(chē)主呀！我和爸爸立刻丟下飯碗，穿上外衣，跑到修車(chē)鋪，只見(jiàn)那位修車(chē)師傅正站在刺骨的寒風(fēng)中，旁邊放著(zhù)的正是我們家的那輛自行車(chē)，看著(zhù)這個(gè)情景，我們什么都明白了。爸爸連忙走上前，修車(chē)師傅拉著(zhù)爸爸的手來(lái)到路燈下，仔細看了看，認出爸爸就是車(chē)主，不聲不響地從口袋里掏出鑰匙，塞進(jìn)爸爸的手中。爸爸握著(zhù)修車(chē)師傅的雙手，連嚷嚷帶比畫(huà)著(zhù)對修車(chē)師傅說(shuō)：“真是太謝謝您啦，您把車(chē)往這一鎖就可以回家了�！毙捃�(chē)師傅仿佛看懂了爸爸的意思，用凍僵的雙手從口袋里摸出紙和筆，在上面寫(xiě)了幾個(gè)字：“我怕您晚上用車(chē)�！�
我的眼睛當時(shí)就濕潤了，想到他挨家挨戶(hù)地尋找車(chē)主的情景，想到他在刺骨的寒風(fēng)中，久久地等待著(zhù)車(chē)主的到來(lái)。他只不過(guò)是個(gè)普通人，但他的執著(zhù)卻給了我深刻印象，令我永不忘懷。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇5
我最敬佩的人，不是偉人，也不是耀眼的明星，而是我的爺爺，雖然他已經(jīng)去世了，但他勤勞、樸實(shí)、善良的品格永遠值得我學(xué)習。
爺爺是一個(gè)知識淵博的人。他博覽群書(shū)，不管工作那么繁忙，他總要抽出些時(shí)間來(lái)看些書(shū)。不論遇到哪類(lèi)知識，他總能對答如流，總能告訴你他的理解和看法。
爺爺還有出色的交際和組織能力。這一點(diǎn)可以從他工作中看得到，爺爺從一個(gè)普通員工到局長(cháng)，一步一個(gè)腳印的為公路事業(yè)奮斗不息，為了支援伊拉克、尼泊爾等國家的公路建設，爺爺克服了水土不服、語(yǔ)言障礙等種種困難。在那里還遇到過(guò)xx的襲擊，但爺爺都沒(méi)有因此而放棄自己的使命。
爺爺生前是一位德高望重的長(cháng)者。家族里有什么難解的糾紛，人們就會(huì )請爺爺調解。一來(lái)是爺爺輩份高，更多的是因為爺爺為人正直，辦事公平。
爺爺一直教育我們要多幫助別人、愛(ài)護和關(guān)心別人。爺爺最疼愛(ài)的人是我，到醫院看他時(shí)，他總是怕耽誤我學(xué)習，一邊催促我回家學(xué)習，一邊拉著(zhù)我的手又不懇松開(kāi)。聽(tīng)媽媽說(shuō)爺爺到最后被病痛折磨得吃不下飯，但為了不讓家人擔心，還是努力著(zhù)吃些東西。
我敬佩爺爺不怕困難，勇于進(jìn)取、永遠都先為別人著(zhù)想的精神，爺爺的光榮品質(zhì)會(huì )永遠陪伴著(zhù)我人生的旅程。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇6
人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。
在偏僻的小山村里，住著(zhù)一位聰明伶俐、討人喜歡的漢族小姑娘—媛媛。媛媛的鄰居是位85歲的苗族老奶奶，身穿苗族服裝，白發(fā)蒼蒼，頭上圍著(zhù)頭巾，戴了一副圓圓的銀耳環(huán)，老奶奶一年到頭都是一個(gè)人生活。
有一天下午，媛媛放學(xué)回家，路過(guò)老奶奶家門(mén)口，看見(jiàn)老奶奶家的盆子里有好多換洗的衣服和被褥，便想起了媽媽的話(huà)：家隔壁的那位老奶奶，沒(méi)有親人，非常孤獨，有時(shí)間你去多陪陪老奶奶，多幫老奶奶做做事。對呀!我可以去幫老奶奶洗衣服。媛媛小心翼翼地走進(jìn)屋里，看見(jiàn)老奶奶正在睡覺(jué)，便沒(méi)有打擾她。
媛媛輕輕地把書(shū)包放下，圍上圍裙、卷好袖子，開(kāi)始洗起衣服來(lái)。桶里的衣服洗完了，掛在晾衣架上晾好以后。媛媛又幫老奶奶洗被子、床單。老奶奶聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩嘩的水聲便拿起拐杖，顫顫巍巍地走出房間，當她看到眼前的這一幕時(shí)，老奶奶的眼角濕潤了，她笑了，臉上的皺紋舒展開(kāi)來(lái)，像盛開(kāi)的菊花。
老奶奶叫媛媛過(guò)來(lái)，一把抱著(zhù)她，把臉緊緊地貼著(zhù)她說(shuō)：“好孩子啊，你對我這么好，我都不知道怎么感謝你�！辨骆旅蛄嗣蜃�，紅著(zhù)臉說(shuō)：“不用謝了，這是我應該做的�！本瓦@樣，每逢放學(xué)之后，麗麗都會(huì )去老奶奶家幫助做家務(wù)。老奶奶也常常在別人面前夸獎媛媛。
幫助別人，自己也快樂(lè )�！稅�(ài)的奉獻》這首歌說(shuō)得好：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!”
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇7
從前，有一個(gè)鄭國人，他的鞋子壞了，準備到集市上去買(mǎi)一雙新鞋子。他想：上次表哥幫我買(mǎi)的鞋子小了一點(diǎn)，穿著(zhù)有點(diǎn)不舒服，這次我自己買(mǎi)就得買(mǎi)一雙大小正合適的，于是他拿了一條小繩子認真地把自已的腳量了一下，把多余的線(xiàn)給剪了，高興地說(shuō)：“這就是我要買(mǎi)的鞋子的尺寸了�！闭谒靡庋笱笾畷r(shí)，傳來(lái)妻子叫他吃飯，他就順手把那條小繩子放在椅子上了。
吃了飯，他匆匆趕路，好一會(huì )兒才趕到集市上。集市上可真是熱鬧，有的在賣(mài)鮮活的魚(yú)蝦，有的賣(mài)衣服褲子，有的賣(mài)新鮮的水果……他邊走邊看，終于來(lái)到一個(gè)鞋店，他對店主說(shuō)：“我買(mǎi)一雙鞋子”。
店主熱情地迎上去：“請問(wèn)客官，您要多大的鞋子？”
“要……”鄭人一時(shí)啞了。他摸遍渾身上下的口袋，也找不到那條小繩子。
“你找什么呢？”店主看了看鄭人的腳，從柜子上拿來(lái)一雙鞋子請鄭人試一試。
“我放哪兒去呢？”鄭人摸摸后腦，“哦，對了，我量好了放在椅子上顧著(zhù)吃飯，出門(mén)時(shí)忘記帶了”。他跟店主說(shuō)：“我先回家一趟，很快就來(lái)�！庇谑�，他急忙轉身，匆匆回家去了。
好容易拿來(lái)那條小繩子，返回到集市上，集市卻散了。
“唉，來(lái)晚了！”他垂頭喪氣地搖了搖頭，蹲在鞋店門(mén)口唉聲嘆氣。就在這時(shí)，他一位朋友路過(guò)此地，關(guān)切地問(wèn)：“你怎么了？”他把事情的來(lái)龍去脈講了一遍。
“你這不是多此一舉嗎？”熟人哈哈大笑地說(shuō)，“你用自已的腳試試不就行了！”
他說(shuō)：“我寧愿相信量好的尺寸，也不相信自已的腳�！�
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇8
瞧！我們的閱讀小達人來(lái)了，可愛(ài)的臉蛋上一雙眼睛炯炯有神，挺拔的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，她就是劉何承運。
她愛(ài)看書(shū)，但并不是書(shū)呆子。語(yǔ)文課上，大家都在聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課，而我無(wú)意間發(fā)現劉何承運低頭，變得喜怒無(wú)常：一會(huì )兒笑，一會(huì )兒繃著(zhù)臉，鎖緊了眉頭。定睛一看，哦，原來(lái)她在看課外書(shū)��！難怪變成這樣，不一會(huì )兒，劉何承運笑出了聲來(lái)，吳老師聽(tīng)到了，便尋聲走了過(guò)來(lái)，她渾然不知，繼續目不轉睛地看著(zhù)書(shū)，而周?chē)耐瑢W(xué)卻為她捏了一把冷汗，我在想：劉何承運，快把書(shū)收回去呀！老師都來(lái)了！她的同桌用手臂碰了碰她，可劉何承運無(wú)動(dòng)于衷。老師就把書(shū)沒(méi)收了。到現在她還改不了這個(gè)毛病。還笑嘻嘻地說(shuō)：我有兩本書(shū)被老師沒(méi)收了。
劉何承運沒(méi)有白看這些書(shū)，幾乎什么語(yǔ)文問(wèn)題她都可以對答如流，而且她回答得那么詳細，那么準確，那么自然，好像早有準備似的。讓我們羨慕不已。
問(wèn)題回答得好，當然作文也不賴(lài)，而且又快又好。每次寫(xiě)作文時(shí)，坐在座位上的她，只顧寫(xiě)呀寫(xiě)，筆下好像有源源不斷的泉水涌出來(lái)。
如果讓我頒發(fā)一個(gè)閱讀勛章，我覺(jué)得頒發(fā)給劉何承運當之無(wú)愧！
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇9
前言：相信大家都讀過(guò)童話(huà)故事，可今天你會(huì )看到他們截然不同的面貌，精彩由此展開(kāi)……
從前，在一個(gè)神秘的國度，住著(zhù)白雪公主和他的家人，有一天，白雪公主的母親去世了，但在不久后，他迎來(lái)了自己的繼母。
積繼母心狠手辣，常常不把他放在眼里，處處刁難她。白雪公主曾當過(guò)女傭，狡猾的王后還不甘心讓白雪公主成為最美的人，于是，她讓獵人去殺了白雪公主，這家事情讓一個(gè)小矮人聽(tīng)到了，他連夜求救白雪公主，家白雪公主帶到他們自己的小木屋里，日子一天一天的過(guò)去了，在一天，白雪公主獨自去采蘑菇時(shí)，遇見(jiàn)了獵人，白雪公主撒腿就跑，大喊：“救命呀，誰(shuí)來(lái)救救我？我命中的王子在哪兒，快救我！”
“普通”一聲，白雪公主栽進(jìn)了小河里，飄走了——
回去后，獵人把事情和王后說(shuō)了一遍，王后聽(tīng)后，十分生氣：“我讓你把他殺了，你去放炮了他，外一讓她遇見(jiàn)王子怎么辦？”這時(shí)，國王正好經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了王后的話(huà)，將王后抓進(jìn)了大牢里。
與此同時(shí)，王子正在河邊吹簫，他看見(jiàn)遠方飄來(lái)了一個(gè)人，一看，居然是白雪公主，這可讓他納了悶？不是我去接她嗎，他怎么自己來(lái)了？王子沒(méi)管那么多，抱起公主跑進(jìn)城堡里，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的治療，白雪公主醒了，他認出了王子。
激動(dòng)地說(shuō)：“啊，我們的故事被改寫(xiě)了，不過(guò)不要擔心，結局還是一樣！”王子笑而不語(yǔ)。從此，兩人快樂(lè )的生活在了一起！
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