描寫(xiě)人物的作文4篇
人物描寫(xiě)應力求具體生動(dòng)，能做到繪聲繪色地再現“人物”，這樣做的目的是讓讀者如見(jiàn)其人，如聞其聲。以下是小編整理的描寫(xiě)人物的作文4篇，歡迎閱讀參考，希望您喜歡。
描寫(xiě)人物的作文1
我總是向前走著(zhù)，從沒(méi)想過(guò)回頭，就算淚水掉了一地，就算荊棘刺傷心靈。我也昂首挺胸絕不回頭，因為她們，我最?lèi)?ài)的女孩們，她們在生命的前方等著(zhù)我。給我力量，予我成長(cháng)。
“找啊找啊找朋友，找到一個(gè)好阿馨，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好阿馨�！�
阿馨每次聽(tīng)到我這么唱，臉就漲的通紅，捂著(zhù)臉說(shuō)討厭。我就笑，笑她裝淑女，笑她裝清純。人家本來(lái)就很淑女，本來(lái)就是小清純，阿馨就會(huì )這樣說(shuō)，害羞的說(shuō)。
其實(shí)阿馨是真的淑女真的清純。在有男生不小心打翻她的桌子把她的書(shū)踩在腳下的時(shí)候，在我準備上去揍那些男生而挽起袖子的時(shí)候，阿馨就會(huì )攔著(zhù)我，笑著(zhù)說(shuō)沒(méi)關(guān)系，拾起來(lái)就行了。在我們都是叛逆期穿黑色灰色深色衣服的時(shí)候，阿馨照樣的那不變的粉色白色暖色衣服，笑著(zhù)說(shuō)她穿其他顏色衣服不適合。我們還為此給阿馨取了外號“暖色馨馨”。
我聽(tīng)到阿馨說(shuō)她要去上海的時(shí)候，我聳聳肩說(shuō)，你喝酸奶喝多了吧，都說(shuō)胡話(huà)了。阿馨沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是一直看著(zhù)我，一直看著(zhù)我，直到我說(shuō)，不會(huì )是真的吧？她哭著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。我才明白，我們的緣分到了，我們的緣分盡了。我沒(méi)有送阿馨，連電話(huà)都沒(méi)打一個(gè)。
阿馨給我發(fā)了條短信：找啊找啊找朋友，找到一個(gè)好小玲，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好小玲。
描寫(xiě)人物的作文2
一位普普通通的小學(xué)老師，三十幾歲，卻因為對我們整日的操勞，臉上布滿(mǎn)了一道道深深的皺紋。他的眼睛閃閃發(fā)亮，就像兩顆孔明燈一樣。他的名字也很普通，完全就是一位普通人的形象。他只教過(guò)我們一年的語(yǔ)文，卻一絲不茍。他的執著(zhù)的精神，，頑強的意志，和對我們的精益求精，都深深的印刻在了我們的腦海里。
記得有一次，我們全班來(lái)電影院看電影。那天風(fēng)刮得很大，走在路上，狂風(fēng)和沙子經(jīng)常迷了我們的眼睛。去電影院的路上，風(fēng)把沙子吹進(jìn)了我的眼睛里，我揉了揉眼睛，卻半天也揉不出來(lái)。
我的眼睛馬上紅了，感到一陣陣疼痛。電影馬上就要開(kāi)始了，可是我還在這里，只好捂著(zhù)眼睛進(jìn)了電影院。這時(shí)，我們的語(yǔ)文老師輕輕的走了過(guò)來(lái)，和藹可親地問(wèn)道：“你為什么不進(jìn)電影院呢？怎么回事��？”我低聲的說(shuō)：“剛才可能風(fēng)太大了，把一粒沙子吹進(jìn)了我的眼睛里，可是我卻一直弄不出來(lái)，老師，你能幫一幫我嗎？”“來(lái)，我給你看一看�！闭f(shuō)著(zhù)，他就熟練的把我的眼皮向下翻去，接著(zhù)，他在用隨身攜帶的棉棒輕輕的一擦，頓時(shí)我的眼里沒(méi)有了疼痛感。我眨了眨眼，親切的回答：“老師，謝謝你�！倍麉s很大方的一笑，說(shuō)道：“行啦，去看電影去吧！”這溫暖，如同春風(fēng)里洋溢著(zhù)的花香。
他對學(xué)生的要求一向是很?chē)栏竦�，對我就更是如此了。又一次做語(yǔ)文作業(yè)，我把太陽(yáng)的太這個(gè)字，少寫(xiě)了一個(gè)點(diǎn)兒，寫(xiě)成了“大陽(yáng)”。他生氣的把我叫進(jìn)了辦公室，問(wèn)我：“為什么叫你來(lái)呢？”我很不服氣的說(shuō)：“不就是少寫(xiě)了一個(gè)點(diǎn)嘛，至于這么認真嗎？”可是，他現在的臉變得嚴肅起來(lái)，已經(jīng)翻起了絲絲的慍怒，對我說(shuō)道：“這就錯啦，如果你以后干什么工作，滿(mǎn)篇都是錯別字，那領(lǐng)導還會(huì )繼續用你嗎？你這樣的不認真，是對以后極大的不負責呀！”我這才知道我錯了，羞愧難當的改掉了那個(gè)字。
這就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)可親可敬的好老師！我覺(jué)得他不像老師，更像是一位靈魂的工程師，塑造起了一位位才子佳人。
描寫(xiě)人物的作文3
我是在什么時(shí)候認識栩栩的，我也不記得了。
我只記得有條河，有個(gè)紙船，有兩個(gè)笑臉。那就是栩栩，那個(gè)外表堅強內心更堅強的少女。
“栩栩，我的漫畫(huà)又沒(méi)被選上，你說(shuō)，是不是我真的適合畫(huà)漫畫(huà)�！蔽铱拗�(zhù)問(wèn)栩栩，栩栩坐在我對面的位置，完全不看我，專(zhuān)心的用勺子攪拌著(zhù)桌上的珍珠奶茶�！拌蜩�，我是來(lái)討安慰的，不是來(lái)看你攪拌奶茶的�！蔽亦街�(zhù)嘴，一臉的委屈，眼里的水晶不停的`往下掉。一時(shí)沉默，半響。栩栩抬頭看著(zhù)我：“你看你，都不漂亮了，別哭了�！薄斑�不是你一直不理人家�！蔽医舆^(guò)栩栩遞過(guò)來(lái)的紙，擦拭著(zhù)眼角的淚花�！拔腋嬖V你小玲，你不比別人差，他們沒(méi)選上你的漫畫(huà)，是他們沒(méi)眼光沒(méi)福氣，把一個(gè)天才少女漫畫(huà)家棄之門(mén)外。等你哪天紅透半邊天的時(shí)候，就等著(zhù)他們上門(mén)抱你大腿對你哭吧。你就是，明日之星！”我一下就笑了，特別是看著(zhù)栩栩犀利的眼神，她就是這樣安慰人，這樣特殊的安慰�！拔抑朗俏覍�(shí)力不夠啦，算了，走，放紙船去，讓我的淚水和悲傷都隨著(zhù)紙船飄到遠方�！�
我記憶里的紙船，那條河，兩個(gè)女孩，都是微笑著(zhù)的。
我和栩栩要分開(kāi)了，我知道，因為，畢業(yè)了。
我不覺(jué)得有什么，畢竟我們那時(shí)那么小，那么小。
殊不知，這一別，就是兩年。這沒(méi)有栩栩的兩年里，只有栩栩的紙船陪著(zhù)我，伴我揚帆起航。
我曾以為我會(huì )永遠守在她身旁。
今天我們已經(jīng)離去在人海茫茫。
描寫(xiě)人物的作文4
我正在做作業(yè)，突然門(mén)外傳來(lái)一陣陣的吆喝聲——“喂！大家注意啦！我磨剪刀，磨剪刀……”奶奶從櫥柜里拿出了一把剪刀，已經(jīng)銹跡斑斑了，對著(zhù)我們說(shuō)：“走吧，我們一起去看一看�！蔽覐膩�(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)磨剪刀，便好奇的出去了。
這位磨剪刀的是一位小個(gè)子的老人，他大約六十歲左右，推著(zhù)一輛很老很老的自行車(chē)，后面綁著(zhù)一條用來(lái)磨剪刀的長(cháng)條凳。奶奶把剪刀放在了她的身邊，囑咐道：“一定要磨好剪刀，越磨越快��！”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。這位老人便開(kāi)始工作了。他總共就有三塊石頭，都是我叫不出來(lái)名字的。一塊石頭非常的粗糙，他磨起來(lái)特別的吃力。
第二塊石頭比較光滑，它噌噌噌的就磨起來(lái)，省力多了。第三塊石頭最好了，遠看像塊石頭，實(shí)際卻是一塊厚厚的鐵，小老頭把剪刀放在石頭上，用錘子輕輕的打。把歪處矯正，在把粗糙的地方磨的光滑一點(diǎn)。然后在試著(zhù)剪了剪紙板，很滿(mǎn)意了，才放心的放在一旁。一把銹跡斑斑的剪刀，經(jīng)過(guò)他一處理，就和新的一模一樣了，而且似乎比新的還要更有光澤。
這時(shí)，因為年輕人走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“磨一把剪刀要多少錢(qián)呢？”“要三塊錢(qián)�！边@位老人笑了笑，笑的很開(kāi)心，眉毛，胡子，眼睛都皺成一團啦。這位年輕人很吃驚：“現在買(mǎi)一把新剪刀才四五塊錢(qián)，你就要價(jià)三塊錢(qián)，這成何體統！”這位老人沒(méi)有理他，望著(zhù)他的背影遠去了。
過(guò)了一陣，老人問(wèn)我：“你說(shuō)我做這種活是不是很丟臉呀？”我連忙說(shuō)：“不，不，不！這種工作雖然很平凡，但是怎么會(huì )丟臉呢？老爺爺，常人就說(shuō)，三百六十行，行行出狀元。勞動(dòng)是不分貴賤，這種精細的活，只有你才能做，你應該感到光榮才對！我不這樣認為，你有這種的本領(lǐng)是很了不起的�！崩先诵α诵�，沒(méi)再吭聲。
一個(gè)平凡的老人，一個(gè)堅強的老人，一個(gè)和藹可親的老人。
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