數學(xué)老師人物作文

　　篇一：我的數學(xué)老師

　　是吳老師。是一位年輕的優(yōu)秀的教師。三十上下，長(cháng)的眉清目秀的。高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看上去斯斯文文的。她不僅對工作兢兢業(yè)業(yè)，而且對工作盡職盡責，一絲一毫都不馬虎。

　　記得有一次，課本上學(xué)到《測量》的時(shí)候，要調查當地月份的降水量情況。吳老師就親自跑到氣象臺了解，幫我們搜集到準確無(wú)誤的數據。這件事雖然是小事，但她對工作認真的態(tài)度讓我敬佩不己。她不僅對工作認真，而且對我們更是善解人意，很讓我感動(dòng)。

　　記得有一次，我不知怎么了，特別興奮。上課了也靜不下來(lái)，在和同學(xué)們交頭接耳地竊竊私語(yǔ)。吳老師不露聲色的打量我一下，而我卻泰然自若地繼續和同學(xué)在嘀嘀咕咕著(zhù)，毫不領(lǐng)情。直到放學(xué)心后，老師把我叫到角落里。反覆的叮囑我，上課的時(shí)候要認真，剛才沒(méi)有批評你是怕你在同學(xué)面前丟臉。都這么大了，也要面子了。我頓時(shí)覺(jué)得無(wú)地自容，面紅耳赤，我感到很內疚。我想說(shuō)，謝謝你，老師。

　　篇二：我的數學(xué)老師

　　開(kāi)學(xué)第一天，同學(xué)們都焦急地等待著(zhù)我們新的數學(xué)老師。鈴聲剛落，一個(gè)一身休閑裝打扮的大男孩走上了講臺，高高的個(gè)子，短短的頭發(fā)，充滿(mǎn)了陽(yáng)光與活力。他放下手中的東西，環(huán)視了一下教室里的同學(xué)，便到黑板前，提筆疾書(shū)，頃刻間，“韓明祥”三個(gè)大字清晰的出現在黑板上，然后他對著(zhù)大家說(shuō)：“大家好，我叫韓明祥，是你們的數學(xué)老師，這個(gè)學(xué)期將由我帶領(lǐng)大家學(xué)習數學(xué)這門(mén)課，希望我們合作愉快！課堂上我們是師生關(guān)系，課下我們可以做朋友，你們也可以把我當成哥哥�！闭f(shuō)到這里，本來(lái)鴉雀無(wú)聲的教室里一下沸騰起來(lái)了，緊張的氣氛頓時(shí)煙消云散，韓老師從此也變成了“哥哥老師”。

　　韓老師剛剛大學(xué)畢業(yè)，學(xué)識淵博，古今中外，上至天文，下至地理，他都能侃侃而談；由孔子，到魯迅，甚至當今流行的音樂(lè )，他都能口若懸河地講的頭頭是道。他的課和他的人一樣，充滿(mǎn)著(zhù)生機與活力，是本來(lái)枯燥無(wú)味的數學(xué)課變得比妙趣橫生。記得有一次，韓老師模仿《非誠勿擾》主持人的臺詞給我們上課，一進(jìn)教室就對著(zhù)我們說(shuō)：“歡迎收看大型教育類(lèi)節目，人教版七年級數學(xué)，我是主持人哥哥老師，本期節目如果哪位同學(xué)能回答出老師提問(wèn)的所有問(wèn)題，將能得到由娃哈哈營(yíng)養快線(xiàn)，幸福牽線(xiàn)提供的小紅一朵�！币欢斡哪�風(fēng)趣的開(kāi)場(chǎng)，把大家的注意力吸引了到課堂上，一陣笑聲過(guò)后，大家期待著(zhù)精彩繼續。

　　韓老師對我們每個(gè)人都很關(guān)心。在我們心目中，他從來(lái)不把我們區分成優(yōu)等生和差生。在課堂上，只要舉手他就給我們平等的發(fā)言機會(huì )。無(wú)論回答的錯與對，他都不會(huì )批評和責怪，反而給于更多的鼓勵。記得有一次，韓老師正滔滔不絕的講課，一個(gè)小搗蛋突然站起來(lái)問(wèn)：“老師，日食再次出現是什么時(shí)候？”此話(huà)剛落地，班里像炸了鍋一樣，這是數學(xué)課啊，這個(gè)冒失鬼在這個(gè)時(shí)候怎么想起來(lái)問(wèn)這樣的問(wèn)題啊……這時(shí)老師不但沒(méi)有生氣，反而笑著(zhù)說(shuō)：“這個(gè)同學(xué)應該得到表?yè)P，做學(xué)生就要勤學(xué)好問(wèn)，但是，學(xué)習也要一心一意，三心二意可不行，等下了課我們在研究關(guān)于日食問(wèn)題好不好？”課堂又恢復了平靜。

　　韓老師也有“笨”的時(shí)候，那天我們上“一元一次不等式”這節課，他一上課就為難的給大家說(shuō)這節課太難了，到現在他還沒(méi)搞懂，讓我們自學(xué)，討論，總結，然后講給他聽(tīng)，同學(xué)們既興奮又激動(dòng)地學(xué)了起來(lái)。經(jīng)過(guò)一番激烈的討論之后，大家個(gè)個(gè)胸有成竹，躍躍欲試，競相舉手�！昂�，請劉瑞同學(xué)給我講一下�！表n老師坐在下面當起了學(xué)生，劉瑞在講臺上認認真真地講著(zhù)，真像個(gè)老師。韓老師聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，時(shí)而點(diǎn)頭贊許，時(shí)而搖頭反對，時(shí)而舉手提問(wèn)。劉瑞講完了，哥哥老師健步走上講臺，問(wèn)：“大家聽(tīng)懂了嗎？”“聽(tīng)懂了”臺下大家齊聲回答，“那誰(shuí)來(lái)總結一下這節課？”“我……”大家爭先恐后。一節數學(xué)課就這樣輕松地過(guò)去了。其實(shí)老師并不是“笨”，而是為了培養我們自學(xué)的能力。

　　篇三：曾經(jīng)當了38年數學(xué)老師

　　10月7日，網(wǎng)友朱繼信在華商論壇發(fā)表了一篇題為《致敬！保潔工——城市美容師=塑造靈魂工程師》的帖子，文中說(shuō)西安市大明宮國家遺址公園有一名保潔工劉師傅，曾經(jīng)做過(guò)數十年的中學(xué)數學(xué)老師，并對其大加贊賞：“曾經(jīng)的劉老師，今日的劉師傅，盡管角色轉換，環(huán)境不同，但職業(yè)的實(shí)質(zhì)一樣——人類(lèi)靈魂工程師�！碧�子發(fā)表后，網(wǎng)友紛紛跟帖留言：“向劉老師致敬”、“向劉師傅致敬”。網(wǎng)友“三秦小伙黨”評論說(shuō)：“‘建設’完祖國下一代，再來(lái)建設古城，了不起的平凡人�！�

　　0月10日上午，記者來(lái)到了大明宮國家遺址公園，在公園管理人員的引導下，見(jiàn)到了帖子所說(shuō)的“劉師傅”。原來(lái)“劉師傅”的真名叫何志章，是西安朗坤保潔有限公司的一名清潔工，曾經(jīng)在乾縣馬連初級中學(xué)當了38年的數學(xué)老師。見(jiàn)到老人的時(shí)候，他正在認真地清掃公園的便道。

　　篇四：我的數學(xué)老師

　　韓老師平時(shí)雖然很和藹，卻不失原則。他對我們的學(xué)習要求很?chē)栏�。一些同學(xué)剛開(kāi)始學(xué)習不認真，韓老師就對他們進(jìn)行耐心細致的教育，努力讓他們改掉這些壞毛病。他為了把知識講得更詳細，常常工作到深夜。老師這種飽滿(mǎn)的熱情和高度的責任感也深深地打動(dòng)了我們，因此，每節課我們都聽(tīng)得非常認真。興趣是最好的老師，原本一個(gè)個(gè)枯燥的數學(xué)符號，現在變成了一串串跳動(dòng)的音符，我們班的數學(xué)成績(jì)也是芝麻開(kāi)花節節高。期中考試，我們班的成績(jì)一躍成為全校第一。

　　韓老師不但課講得好，而且還多才多藝。時(shí)間過(guò)得真快，轉眼到了元旦。學(xué)校為了活躍校園文化氛圍，特舉辦了元旦晚會(huì )。老師既當主持人又和我們一塊表演了一個(gè)小品，期間，他又一展歌喉，抱著(zhù)吉他自彈自唱了一首《童年》，聲音圓潤，歌聲優(yōu)美，讓大家一飽了耳福。

　　外班的學(xué)生都羨慕我們，羨慕我們有這樣一位好老師。老師不但教會(huì )了我們知識，也教會(huì )我們做人。雖然只是短短的一年時(shí)間，您和風(fēng)細雨般的話(huà)語(yǔ)，蕩滌了我們心靈上的塵泥；您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我們一定會(huì )好好學(xué)習，因為我們也要做一個(gè)向您一樣的老師。

　　篇五：我的數學(xué)老師

　　老師，一個(gè)平凡又不平常的稱(chēng)呼。有人把老師稱(chēng)為金鑰匙。是他們?yōu)楹⒆觽兇蜷_(kāi)知識的寶庫，有人把老師夸為春雨，春雨灌溉著(zhù)千萬(wàn)鮮花，放出絢麗的異彩；有人把老師譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師……��！那一張張聰明可愛(ài)的小臉，不正是老師培育出的花朵？

　　小學(xué)生涯中，教過(guò)我的數學(xué)老師有很多，可我最喜歡的是一直從二年級教到我四年級的陳老師，她中等身材，圓臉，一雙黑珍珠般的大眼睛鑲在臉上。她已經(jīng)離開(kāi)我們3年了，但她那和藹的面容，親切的語(yǔ)氣卻從沒(méi)從我記憶中離去，還記得她第一次給我們上課時(shí)……

　　那次，陳老師講課十分有趣，她在教我們單位的面積。她讓一位同學(xué)上來(lái)填空：面包有10（），他想也沒(méi)想就填了米。頓時(shí)，下面立馬笑成了一鍋粥，而那位同學(xué)還覺(jué)得莫明奇妙，問(wèn)旁邊同學(xué)怎么回事。這時(shí)，陳老師走下講臺，笑咪咪的說(shuō)：“你也太能吃了吧！這么大的面包看夠吃一個(gè)多月的了，那買(mǎi)的？給我也買(mǎi)兩個(gè)吃吃！”那個(gè)同學(xué)的臉紅的像個(gè)蘋(píng)果，我想他以后不會(huì )再犯同樣的錯誤了吧！哈哈，我想不會(huì )吧！

　　上陳老師的課總會(huì )有許多幽默。某日，老師在黑板上寫(xiě)錯了一個(gè)公式，某同學(xué)提了出來(lái)，陳老師紅了臉笑嘻嘻地說(shuō)：“哎喲！幸虧你提了出來(lái)，要不然領(lǐng)導看見(jiàn)要扣我工資了呢！Thankyou�。�！這樣的幽默總會(huì )活躍課堂氣氛，你說(shuō)這樣的老師好嗎？

　　當然好啦！可是快樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫，一轉眼就要上初中了真有點(diǎn)想陳老師。

　　篇六：我的數學(xué)老師

　　我小學(xué)六年級時(shí)數學(xué)獲了全國競賽一等獎，好多同學(xué)都問(wèn)我數學(xué)怎么學(xué)的。我當然會(huì )告訴他們一些學(xué)習方法、技巧之類(lèi)的。但最重要的一點(diǎn)是：數學(xué)老師劉老師對我的幫助。

　　劉老師，名叫劉衛，小學(xué)六年級開(kāi)始教我們數學(xué)。她長(cháng)著(zhù)橢圓形的臉，戴眼鏡，高高的個(gè)子，看上去身體很結實(shí)。說(shuō)實(shí)在的，一開(kāi)始，我并不覺(jué)得這個(gè)老師怎么好。在她的課堂上，經(jīng)常能聽(tīng)到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴厲。有些同學(xué)可能是受不了這個(gè)老師，有的可能是被老師批評了后不服氣，背地里甚至給她起外號。

　　過(guò)了一段時(shí)間，劉老師發(fā)現我和其他幾個(gè)同學(xué)很有數學(xué)天賦，便專(zhuān)門(mén)給我們幾個(gè)開(kāi)小灶。我對劉老師的態(tài)度逐漸開(kāi)始發(fā)生改變了。

　　劉老師“私自辦輔導班”的事令我印象深刻。記得那時(shí)每個(gè)星期四下午放學(xué)后，劉老師會(huì )留下我們“四大天王”和一些喜歡數學(xué)的同學(xué)�！皵祵W(xué)四大天王”自己準備題，自己講，劉老師只是個(gè)“旁聽(tīng)”。

　　記得一個(gè)星期四下午，該輪到我講題了。我把自己準備的題目抄到黑板上，底下那些同學(xué)就有的自己“埋頭苦干”，有的三個(gè)一群，五個(gè)一伙地討論�？吹轿页龅念}好多同學(xué)都做不出來(lái)，心里一陣得意之情。劉老師看到這個(gè)情況，對我說(shuō)：“曲昊男，你給大家講講吧�！蔽耶吘故堑谝淮萎敗袄蠋煛�，沒(méi)經(jīng)驗，說(shuō)話(huà)磕磕巴巴，語(yǔ)言也不是很?chē)乐�，可以說(shuō)漏洞百出。下面好多同學(xué)挑我的刺兒，使我更緊張了。另外，我那時(shí)語(yǔ)言表達能力比較差，心里明白但講不出來(lái)。只好說(shuō)：“這就得這么做�！眲⒗蠋熅蛻蚍Q(chēng)這叫“曲氏定理”，還接著(zhù)說(shuō)，“叫‘曲氏公理’更好”。最后老師看我講不好，干脆替我講完了。

　　篇七：我的數學(xué)老師

　　我是在上個(gè)世紀70年代，在我的農村老家讀完了小學(xué)和初中。當時(shí)，教我數學(xué)的老師是位女老師，姓譚，30多歲的年紀，個(gè)子不高，胖胖的，圓圓的臉上，慈眉善目，說(shuō)起話(huà)來(lái)慢悠悠的，卻很干脆。

　　從一年級到七年級，我一直當班長(cháng)，各科的成績(jì)經(jīng)常名列前茅，數學(xué)也是我非常感興趣的課程，薄薄的課本幾乎能夠一字不差的背下來(lái)。到了初中以后，對幾何尤其偏愛(ài)，能激起探索與發(fā)現的****，感到趣味無(wú)窮。由于成績(jì)好，自然得到老師的喜愛(ài)。記得譚老師曾特意送給我了一本厚厚的課外書(shū)，整頁(yè)整頁(yè)都是密密麻麻的幾何題，紙張有些粗糙，暗暗的有些泛黃。在那單調的年代，在那閉塞的山村，能得到這樣一本書(shū)該是何等榮幸。我如獲至寶，每天都帶在身上，一有空就拿出來(lái)翻翻，一有空就琢磨上面的題目。有些題，實(shí)在解答不了的，就去找譚老師請教。

　　有一個(gè)場(chǎng)景一直讓我記憶憂(yōu)新，并使我永生難忘。那是夕陽(yáng)西下，落日的余暉沐浴著(zhù)寧靜的校園。同學(xué)們走了，老師走了�？帐幨幍膶W(xué)校，空蕩蕩的教室，只有我和譚老師兩個(gè)人，在課桌前，一個(gè)在仔細地教，一個(gè)在認真地學(xué)。外面的楊樹(shù)葉子在風(fēng)中嘩啦啦的抖動(dòng)，小村的上空已經(jīng)飄起淡淡的炊煙。直到夜幕降臨，屋子里完全看不清東西，譚老師和我才不得不走出教室。當時(shí)，譚老師是村里的民辦教師，丈夫在幾里外的中學(xué)教書(shū)，兩個(gè)兒子一個(gè)女兒，比我小不了多少，又要忙外，又要忙里，家里有一大堆活計。走出校門(mén)，黑暗中，望著(zhù)老師漸漸模糊的背影，我的眼睛里浸滿(mǎn)淚水。

　　篇八：我的數學(xué)老師

　　劉老師單獨找我談話(huà)，對我說(shuō)：“曲昊男呀，我知道你心里明白，但表達不出來(lái)可不行，這對你以后的數學(xué)學(xué)習是一個(gè)很大的障礙。另外，數學(xué)是非常嚴謹的，像你這樣，講題的時(shí)候漏洞百出，同學(xué)能給你挑刺兒，你也很難受。咱小學(xué)數學(xué)不要求非常地嚴謹，但如果你還這樣，上了中學(xué)、大學(xué)，你想學(xué)好這門(mén)科目幾乎是不可能的。你還得努力呀�！�

　　聽(tīng)了劉老師的這一席話(huà)，我發(fā)現了自己致命的缺點(diǎn)，并開(kāi)始及時(shí)改正。從那以后，我講得越來(lái)越好，而且粉筆字也越來(lái)越漂亮（只是有進(jìn)步罷了）。而且還和班里其他的“數學(xué)天王”一起交流數學(xué)，增長(cháng)了知識。

　　現在上了初中，突然發(fā)現劉老師說(shuō)的那一席話(huà)有一部分靈驗了——那就是一些數學(xué)題開(kāi)始講究“摳字眼”，使同學(xué)們“防不勝防”�，F在一想，幸虧當時(shí)認真按老師說(shuō)的做了，使我小學(xué)時(shí)就有了嚴密的邏輯思維�，F在想起來(lái)真是感謝劉老師。

　　直到現在，小學(xué)時(shí)劉老師對我的諄諄教誨和我們“四大天王”共享“烤鴨”（小學(xué)時(shí)的黑話(huà)，指奧數題）的情景仍歷歷在目。求學(xué)的道路上能遇到這樣的好老師，真是一件幸運的事情��！篇九：我的數學(xué)老師

　　有一件叫我難以忘懷的事，就是譚老師陪我參加數學(xué)競賽。那是在初中二年級上學(xué)期的時(shí)候，縣里組織數學(xué)競賽。記得有一次，是到城里參加比賽。天不亮，譚老師就到家門(mén)口接我。到縣城20多里，我們徒步行走。一邊走，譚老師一邊給我講解一些公式和定理。到了縣城，我進(jìn)了考場(chǎng)，譚老師就在外面候著(zhù)，一直等到我考完。中午的時(shí)候，到一個(gè)攤點(diǎn)上買(mǎi)幾根油條，看著(zhù)我一根根的吃下。下午的考試過(guò)后，太陽(yáng)已經(jīng)下山。等我和譚老師一步一步走回家時(shí)，天早就黑了。幾天后的一個(gè)下午，譚老師拿著(zhù)一個(gè)塑料皮筆記本和一支鋼筆，興沖沖地找到我，說(shuō)你考了第三名，真的不錯，祝賀你。說(shuō)話(huà)時(shí)，那份欣喜之情溢于言表，心里真比吃了蜜糖還甜。

　　篇九：我的數學(xué)老師

　　我升學(xué)考試是在城里的一所學(xué)校里�？紙�(chǎng)外是一片白楊樹(shù)，一隊隊，一排排，有胳膊一般粗。那次也是譚老師帶隊。她反復叮囑著(zhù)把我們送進(jìn)考場(chǎng)，自己則在樹(shù)蔭底下靜靜地等著(zhù)。七月，正是驕陽(yáng)似火的時(shí)候，大地如烘烤一般。當我們從考場(chǎng)上出來(lái)時(shí)，看到楊樹(shù)底下的她臉上滿(mǎn)是汗珠。不等我們說(shuō)話(huà)，她就急切地問(wèn)我們考得如何。一邊核對答案，一邊算計分數。好像考試的不是我們，而是她自己。我們在城里考了三天，譚老師也在城里陪了三天，比對自己的兒女都上心。

　　后來(lái)，我考上了中專(zhuān)，畢業(yè)后分配到了機關(guān)工作，過(guò)年過(guò)節去看她，她便拉著(zhù)我的手問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，有許多的話(huà)要說(shuō)。在村里又教了幾年書(shū)后，譚老師從民辦教師轉為公辦教師，到了鄉里的初中任教，住在學(xué)校分給的兩間平房里。前些年譚老師退休了，在城里買(mǎi)了一棟樓房，每天上街散步、買(mǎi)菜，身體一直很健康，日子也過(guò)得非常舒心。

　　誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。今天是教師節，謹以此文送給譚老師深深地祝福。