【精華】熱愛(ài)生命作文合集9篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的熱愛(ài)生命作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

熱愛(ài)生命作文 篇1

　　我希望我們每個(gè)人都能做一個(gè)熱愛(ài)生命的人，珍惜每一個(gè)生命。

　　每一朵花都有生命，每一棵花都是炫彩的希望。如果，你看到路邊有棵小小的花朵，就算并不是很美麗，你也不會(huì )狠心地踩下去吧！人們都知道四君子“梅、蘭、竹、菊”，其實(shí)，每一朵花都是一朵君子。

　　因為我熱愛(ài)生命，所以我非常熱愛(ài)玫瑰。并不是覺(jué)得她美麗動(dòng)人，而是看到玫瑰的“心”。我們知道，玫瑰的'外表非常美麗的花盛開(kāi)的時(shí)間就越短，而玫瑰的開(kāi)花期大約只有一星期�？墒�，玫瑰的生長(cháng)期卻非常漫長(cháng)。玫瑰長(cháng)那么長(cháng)的時(shí)間，卻只為人類(lèi)看到它美麗的一面，讓們心中快活。

　　這就是玫瑰，它無(wú)私，高貴的品質(zhì)值得人們稱(chēng)贊！

熱愛(ài)生命作文 篇2

　　我想大家都知道生命是非�？少F，非常神奇的。不光是人，動(dòng)物也非常珍惜它們那弱小的生命。

　　一天下午，我正在玩耍，忽然發(fā)現一群黑點(diǎn)正在緩緩移動(dòng)，我蹲下來(lái)仔細一看，原來(lái)是一群小螞蟻正急著(zhù)把食物搬回洞中，我望著(zhù)他們，突然心中閃過(guò)一個(gè)念頭，嘻嘻……

　　我先找來(lái)一個(gè)水瓶，接了半瓶水，再在一根木棍上綁了一點(diǎn)肉，把其中一只螞蟻給引誘了上來(lái)，我趁那只螞蟻不注意，猛地一抖，將那可憐的.小螞蟻抖入了水中，開(kāi)始，螞蟻在水里掙扎了好一會(huì )兒，慢慢地，小螞蟻可能沒(méi)力氣了，它不再掙扎，只是順著(zhù)水波一起一伏的。我心想的：“莫非，小螞蟻死了?”我把水倒掉，用木棍把螞蟻撮了出來(lái)，沒(méi)想到，它一離開(kāi)水，便奇跡地動(dòng)了起來(lái)，只見(jiàn)它甩了甩觸角，四處跑了起來(lái)�？次浵佭@樣，我再也忍不住放了它。雖然螞蟻非常非常地弱小，但他們生命力是多么地頑強啊!

　　媽媽買(mǎi)回一顆大蒜，過(guò)來(lái)幾天，竟然冒出了一截小蒜苗，要知道，那里沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土，更沒(méi)有肥料，是什么使它能在那樣惡劣的環(huán)境中茁壯生長(cháng)呢?就是生命力!

　　同學(xué)們：樹(shù)，砍了可以再生;草，除了可以再長(cháng);可是，人死了便不能再復活。所以，我們一定要珍惜生命，別讓我們連一只螞蟻都不如!

熱愛(ài)生命作文 篇3

　　熱愛(ài)生命郭之翰生命是頑強的，生命是輝煌的。正如一首歌所唱的.那樣：“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”道路兩旁全是精神抖擻的碧綠的小草。我吃著(zhù)面包，走在公路旁的人行道上。面包渣掉一路，忽然，我看見(jiàn)一個(gè)個(gè)黑點(diǎn)點(diǎn)正在搬運面包渣。我定睛一看，原來(lái)是一群小螞蟻，我拋出了一個(gè)疑問(wèn)：“生命是什么呢？”我看到這群螞蟻團結一心，一起將這些面包渣運回洞穴。它們好像在說(shuō)：“怎么樣，服了吧？你們這些人類(lèi)真是驕傲自大！”我用手指夾起了其中一只螞蟻。但它掙扎著(zhù)，拼命擺脫我的手指。它好像在說(shuō)：“放開(kāi)我！”螞蟻這種求生欲望令我震驚，我忍不住放了它。生命是頑強的，從這件事就能看出來(lái)，螞蟻是多么的熱愛(ài)生命、珍惜生命呀！所以，我一定要珍惜生命。指導教師 崔梅茹

熱愛(ài)生命作文 篇4

　　在這個(gè)世界上，很多動(dòng)植物都很熱愛(ài)生命，即使是一只螞蟻。

　　有一天，我在小區的花園玩秋千，突然看到一只螞蟻，于是邊動(dòng)起了玩心，螞蟻會(huì )游泳嗎？就去附近找了一個(gè)干凈的瓶子，然后又接了點(diǎn)水。小心翼翼的把螞蟻放了進(jìn)去，只見(jiàn)螞蟻放進(jìn)去沒(méi)有幾秒，就一動(dòng)不動(dòng)了，我又趕緊把水倒出來(lái)，螞蟻還是沒(méi)有活，原來(lái)不會(huì )游泳，過(guò)了一會(huì )兒，看到它們再掙扎，活了，我高興的蹦了起來(lái)�？吹轿浵佭@種求生的欲望，我又受了一些啟發(fā)。螞蟻，這種毫不起眼的.昆蟲(chóng)，它的生命力如此頑強我以后不再傷害螞蟻……一些昆蟲(chóng)了。因為它們也熱愛(ài)生命。

　　小小的螞蟻都能夠如此的熱愛(ài)自己的生命，那我們人類(lèi)呢？一定更熱愛(ài)我們的生命。

熱愛(ài)生命作文 篇5

　　我痛恨看見(jiàn)那血腥場(chǎng)面，不論是真實(shí)，還是虛構，都是扼殺生命表現。

　　今天，外面淅淅瀝瀝下著(zhù)小雨，我撐著(zhù)傘，去湖北路上英語(yǔ)課，路上，我看見(jiàn)一個(gè)年輕人為了趕時(shí)間，把摩托車(chē)騎得飛快，眼中完全沒(méi)有了紅綠燈，橫沖直撞，凡是步行、騎車(chē)、打車(chē)，為避免麻煩，都讓其三分，這時(shí)拐彎處突然疾馳過(guò)來(lái)一輛大卡車(chē)，年輕人因來(lái)不及剎車(chē)，連人帶車(chē)摔在馬路中央，當場(chǎng)不省人事，血順著(zhù)雨水流了出來(lái)，我矇上眼睛，心里頓感一陣惡心，不敢再往下看，因為我知道，年輕人生命很可能就在這一秒鐘內結束了……

　　我熱愛(ài)生命，因為那里蘊藏著(zhù)父母無(wú)限愛(ài)。

　　我惋惜生命，因為生命只留給我們一次，而沒(méi)有再多。

　　我擁抱生命，因為生命因我而精彩。

　　我譜寫(xiě)生命，為是讓生命中每一刻，散發(fā)出光彩。

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　　而天使仿佛對我關(guān)懷有加，時(shí)常讓我感到她正用畫(huà)筆給我心中涂滿(mǎn)陽(yáng)光……

　　珍愛(ài)生命吧，因為那里充滿(mǎn)了太多希望和……

熱愛(ài)生命作文 篇6

　　我一生始終保持著(zhù)這樣一個(gè)信念：生命意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取—巴金。

　　確，像這位偉大作家所說(shuō)，生命意義是在與付出和給予，而不是接受和爭取。但是我們也要熱愛(ài)生命，珍惜生命，這也是我們在一生當中必須做到。比如說(shuō)，一只蚊子，一只蒼蠅生命非常短暫，可是當我們用手企圖拍死它們時(shí)候，它們卻飛走了。我覺(jué)得，它們很熱愛(ài)生命，雖然它們生命很短暫，但它沒(méi)有不想活著(zhù)心理思想，而是珍惜生命。我們好好想想，一只蒼蠅，一只蚊子都能那樣熱愛(ài)生命，那我們人呢？

　　在學(xué)校，我們經(jīng)常會(huì )看到這樣場(chǎng)景，走廊上，幾位同學(xué)橫沖直撞，根本不去顧及身邊同學(xué)；欄桿前，有同學(xué)踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望；樓梯上，一位同學(xué)不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去……

　　每當看到這樣情景，我心里就像有一只小兔子一樣嘭嘭直跳。這些同學(xué)有沒(méi)有想過(guò)這樣行為會(huì )導致什么樣后果呢？在走廊上飛奔同學(xué)一旦相撞，往往鼻青臉腫、頭破血流；欄桿上同學(xué)一旦掉了下去，后果是可悲；從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會(huì )跌落，導致骨折、腦震蕩……人生命是脆弱，生命一旦發(fā)生什么意外，會(huì )留下永遠傷痕；健全身體一旦失去，將永遠無(wú)法挽回。

　　在這里，我要提醒那些人，熱愛(ài)生命吧，生命如時(shí)間，一轉眼就沒(méi)了，所以我們應該珍惜生命，珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生活和學(xué)習！

熱愛(ài)生命作文 篇7

　　生命是什么？生命大海中的一粒粒金黃的細沙，一點(diǎn)兒都不起眼；生命又像一塊豆腐，不堪一擊，因此，我們要更加熱愛(ài)自己的生命。

　　小草，是一種非常平凡的植物，可能你們都認為：在草坪上踩幾腳，它們就死掉了，但是有一句話(huà)，就說(shuō)出了小草有頑強的'生命力、堅忍不拔的精神：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。雖然它被人們踩了幾腳，但是，它只需要一點(diǎn)陽(yáng)光和雨露，它又可以從草地里重新探出頭來(lái)，以自己旺盛的生命力，歡暢活潑地生長(cháng)。連小草都能歡暢活潑地生長(cháng)，它雖然非常的平凡，經(jīng)常被我們踩在腳下，可是它那堅忍不拔、頑強的生活是值得我們人類(lèi)學(xué)習的。我們好好想想，連小草都如此頑強的生活，那么我們人類(lèi)呢？

　　在新聞上，經(jīng)常有這樣的報道：一位中學(xué)學(xué)生小明，就因為考試考不好，而想跳樓輕生，還有一位年輕的姐姐就因為自己考不上大學(xué)，就想上吊自殺……

　　當我看到了這樣的情景，我的心就好像兔子似的怦怦直跳，他們這樣做真是太不應該了，考不好試，我們可以再接再厲，下次爭取考好，而不是去結束自己的生命，就像小草一樣，它雖然經(jīng)常地被別人踩在腳下，但它可以頑強地重新站起來(lái)。

　　同學(xué)們，如果自己考不好，沒(méi)關(guān)系，可以爭取下次考好，可不能用自殺這種方式來(lái)結束生命。試，可以再考，但生命只有一次，我們不是因為考試而活著(zhù)，而是為快樂(lè )、認真學(xué)習而活著(zhù)，如果你跳樓，你有沒(méi)有想過(guò)后果，有可能會(huì )骨折，有可能會(huì )變成植物人，腦震蕩……人的生命是脆弱的，不要因為一次考試，就結束自己的生命。

　　在這里我要提醒那些人，熱愛(ài)自己的生命吧！我們要珍惜生命，頑強地生活，珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生活和學(xué)習吧！

熱愛(ài)生命作文 篇8

　　隨著(zhù)經(jīng)濟的日益發(fā)展，城市已變得越來(lái)越美麗，馬路上車(chē)輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車(chē)水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車(chē)輪之下，當你發(fā)現一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎？

　　道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的頭號殺手。而導致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛知識，自我保護能力差，因此對少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢相當緊迫。有專(zhuān)家指出，通過(guò)安全教育，提高我們小學(xué)生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。

　　紅燈短暫而生命長(cháng)久，為了更好地宣傳交通安全法規，增強學(xué)生交通安全意識，更好地珍視我們生命，我們必須做到以下幾點(diǎn)：

　　1、我們要認真學(xué)習交通安全的法律法規，遵守交通規則，加強安全意識，樹(shù)立交通安全文明公德；

　　2、當我們徒步行走于人來(lái)車(chē)往的馬路時(shí)，請時(shí)刻保持清醒的.頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；

　　3、當我們時(shí)馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路；

　　4、嚴禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車(chē)。放學(xué)回家一定要排好路隊。

　　記得有這么一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問(wèn)老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來(lái)，小船被掀翻了，老者問(wèn)：你們會(huì )不會(huì )游泳��？學(xué)者們異口同聲地說(shuō)不會(huì )。老者嘆口氣說(shuō)：那你們就失去了全部的生命。

　　雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊含的哲理卻耐人尋味。災難的發(fā)生對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識分子，人民公仆無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)，還是學(xué)富五車(chē)，無(wú)論幼小纖弱，還是身強力壯，如果缺少應有的警惕，不懂起碼的安全常識，那么，危險一旦降臨，本可能逃離的厄運，卻都會(huì )在意料之外、客觀(guān)之中發(fā)生了。

　　遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì )便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責任。讓我們攜起手來(lái)呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧。

　　大地蘇醒，春風(fēng)又綠。我們要把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田。當它發(fā)芽開(kāi)花、長(cháng)成參天大樹(shù)，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。

熱愛(ài)生命作文 篇9

　　生命是寶貴的，也是美好的。但是，他不顧一切地“丟”掉生命。

　　在20xx年5月12日，我國四川省汶川縣，發(fā)生了一次里氏8.0級的大地震。地震后，有許多武警和醫護人員竭盡全力地進(jìn)行救援。地震中，有一位老師，為了就學(xué)生，而光榮地犧牲了。他最令我感動(dòng)。

　　有一位老師叫譚老師，地震前，他還在給學(xué)生講課，什么事都沒(méi)有發(fā)生，一眨眼，地動(dòng)山搖，巨大的`災難威脅著(zhù)人們的生命。地震后，他永遠地閉上了眼睛，他的離去是光榮的，因為他用生命換來(lái)了兩個(gè)同學(xué)的寶貴的生命。當時(shí)，有兩位學(xué)生困在了教室里，譚老師也在。他讓學(xué)生躲在桌子下，他卻展開(kāi)雙臂，死死地捉住課桌，保護著(zhù)學(xué)生的生命。奇跡發(fā)生了：兩名學(xué)生安然無(wú)恙，但老師卻與世長(cháng)辭了。

　　有人說(shuō)：“這個(gè)老師真不熱愛(ài)生命，自己逃了不就好了嗎？為什么要就學(xué)生呢？”我不同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，熱愛(ài)生命不只是維持生命，而是讓生命更加光彩有力。

　　熱愛(ài)生命，不只是維持生命，而是讓生命更加光彩有力。

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