班級趣事作文3篇(熱門(mén))

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的班級趣事作文3篇，希望能夠幫助到大家。

班級趣事作文 篇1

　　“歡迎來(lái)到八（8）生物園，這里的生物種類(lèi)繁多，應有盡有，可隨便觀(guān)賞！”別誤會(huì )，開(kāi)個(gè)玩笑，之所以我把八（8）班稱(chēng)為生物園，還不是因為同學(xué)們的那些外號嘛！給別人起外號，被別人起外號是莘莘學(xué)子的樂(lè )趣所在。今天，我就豁出去了。冒險得罪班上部分同學(xué)來(lái)介紹一下我們班的“生物園”。

　　首先，出個(gè)問(wèn)答題，孫悟空是什么動(dòng)物？猴子！正確！我們班也有一美猴王——陳心雨。這個(gè)威風(fēng)的外號可真是符合她喲！此人雖不是“毛臉”，但有一張與“雷公”極相似的下巴，瘦得跟猴兒似的，再加上那一頭的“黃毛”，真是名副其實(shí)！且看她的行為：她乃一班之長(cháng)，“一人之下，數人之上”，每當教訓男生時(shí)，總使人聯(lián)想起孫悟空拎著(zhù)好吃、好色的八戒的耳朵時(shí)那滑稽的場(chǎng)景。另外，此人的學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，像猴子般聰明，所以把她尊稱(chēng)為“猴子”還是恰到好處的。

　　再出道問(wèn)答題，池塘里吃害蟲(chóng)的會(huì )唱歌的動(dòng)物是什么？對啦，是青蛙！青蛙乃是我班團支部書(shū)記——王珂。青蛙這外號可并不是說(shuō)她彈跳力特別好，這需要一番聯(lián)想。王珂的名字里有個(gè)“珂”字，它的字音是蝌蚪的“蝌”，蝌蚪長(cháng)大了變成什么呢？青蛙！這不，謎底揭曉了，這就是“青蛙”的來(lái)源。

　　接下來(lái)還是一道問(wèn)答題，生活在草原上的`靈長(cháng)類(lèi)動(dòng)物是什么？狒狒！這位仁兄乃是一位臉上永遠掛著(zhù)笑容的人——張鵬飛。他的外號也來(lái)自姓名，他的名字中有一個(gè)“飛”字，諧音“狒”，再加上他又如此好動(dòng)，跑起來(lái)像狒狒一樣，所以賜他一個(gè)“狒狒”的外號。狒狒最喜歡和“黑羊”待在一起了�！昂谘颉北久�尚之陽(yáng)，他名字中“陽(yáng)”的同音字是“山羊”的“羊”，之所以在“羊”字前添一個(gè)“黑”，是因為此人的膚色與包公相比是有過(guò)之而無(wú)不及，“黑羊”就自然成了他的外號了。

　　說(shuō)來(lái)也怪，本班人取外號大部分來(lái)源于名字，幾乎每個(gè)人都有外號，大部分都是動(dòng)物，本人也深受其害，被同學(xué)們歸類(lèi)為海中最兇殘的魚(yú)類(lèi)——鯊魚(yú)，還不是因為我的名字里有個(gè)“莎”字嘛！還有一方面原因可能是我有些潑辣吧，這么多動(dòng)物種類(lèi)，教科書(shū)上難免會(huì )出現——講到那里，我們就心照不宣地偷笑，干咳，老師總是莫名其妙，尤其是生物老師。

　　講了那么多動(dòng)物外號，不稀奇，最后講一下我們班的特產(chǎn)——“奧斯卡”吧！“奧斯卡”何許人也？乃本班副班長(cháng)王睿，最擅長(cháng)“裝”，用一句經(jīng)典臺詞講就是：“那家伙那是相當能裝！”犯了錯，不管什么老師，不管怎么問(wèn)，開(kāi)始總是抵賴(lài)，裝得一臉無(wú)辜樣。在同學(xué)們的多次檢舉下，老師終于識破了他的詭計，從此，“奧斯卡”屢試不爽的忽悠伎倆很快就不起效了。

　　你領(lǐng)略到了嗎？這就是多彩的八班，不過(guò)現在我們班的小燕子勒令我們不準再說(shuō)外號了。對了，剛才誰(shuí)喊了一聲“小燕子來(lái)啦！”你知道小燕子是誰(shuí)嗎？欲知小燕子是誰(shuí)，且聽(tīng)下回分解！等等，什么？小燕子來(lái)啦？趕快坐好，安靜！我也做回“奧斯卡”！

班級趣事作文 篇2

　　“為什么總是我們來(lái)抄寫(xiě)作業(yè)��！每次都是我們第三組！第三組！”一聽(tīng)這聲音，肯定又是我的哪個(gè)組員在叫苦連天了。

　　我作為組長(cháng)，雖然說(shuō)不好說(shuō)些什么，其實(shí)心里也是很不舒服，每次的作業(yè)都是我們抄在黑板上面，每次都是一黑板，當然很累，今天本來(lái)是二組寫(xiě)作業(yè)的，但是卻不見(jiàn)蹤影，我急忙勸說(shuō)：“別生氣，我們沒(méi)準寫(xiě)完這次二組肯定會(huì )自己自覺(jué)寫(xiě)的�！�

　　“憑什么？這周，上周，上上周！那個(gè)不是我們組寫(xiě)的'？”說(shuō)完，組員把嘴翹得老高。

　　“就是就是！每次都是這樣，二組總是說(shuō)自己字寫(xiě)得不好找各種借口！然后溜出去玩！”

　　“別生氣……”我試圖勸阻，但是完全沒(méi)有效果，還越吵越兇！

　　這個(gè)時(shí)候，我的好朋友薇薇嘿嘿一笑，說(shuō)：“各位別生氣啊，這種事情有什么呢？俗話(huà)說(shuō)，好人有好報，我們這次幫了他們，下次他們也能幫我們咧，要是各位累了，小妹獻上西湖龍井，不過(guò)前提是提價(jià)二百五�！�

　　我也明白了薇薇的用意，每個(gè)人都被逗得笑呵呵的，大家沉浸在抄寫(xiě)作業(yè)的樂(lè )趣中。

　　這件有趣的事情，也永遠珍藏在我的記憶當中。

班級趣事作文 篇3

　　“十四十四，雄鷹展翅，團結一致，奮力沖刺”在十四班這個(gè)人才濟濟的大家庭里，每天都會(huì )有一些令人啼笑皆非的事情。

　　初秋，周一，課間，秋高氣爽，涼風(fēng)習習，歡聲笑語(yǔ)。銀鈴般的笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)班級。一張小小的紙條猶如一般小船承載著(zhù)歡樂(lè )駛向每一個(gè)人的心房。只見(jiàn)一張長(cháng)長(cháng)的紙條上寫(xiě)著(zhù)兩行歪歪扭扭的小字“給老班長(cháng)充足的水分，良好的營(yíng)養和適宜的溫度，讓老班長(cháng)分裂成兩個(gè)老班長(cháng)�！蓖瑢W(xué)們看了，都忍不住笑了起來(lái)，也不禁對寫(xiě)出這張紙條的才子暗暗佩服：在讓同學(xué)們開(kāi)心一笑的同時(shí)，也在不經(jīng)意間讓同學(xué)們記住了細胞分裂的條件。

　　不知從何時(shí)開(kāi)始，我們班的同學(xué)流行起了解鞋帶。下課時(shí)，如果你正在一動(dòng)不動(dòng)，全神貫注地做某事，那么你的鞋帶就要糟殃了。這時(shí)，一定會(huì )有同學(xué)悄悄溜到你的身邊，雙手如同上下翻飛的蝴蝶，以迅雷不及掩耳之勢解開(kāi)你的鞋帶并把它們在一起。倘若你把那位同學(xué)抓了個(gè)現行，他一定會(huì )一本正經(jīng)地告訴你：作為十四班的一員，我們一定要像這兩根鞋帶一樣團結在一起，我這么做可是團結的表現�？粗�(zhù)他狡黠的小眼睛，你也好好無(wú)奈地搖搖頭，和他相視一笑，各做各的一份事去。

　　幾天前，在食堂里發(fā)生的一件事，既讓我又一次開(kāi)懷大笑，又讓我感受到了同學(xué)們互幫互助地那份精神。小明同學(xué)好不容易在人山人海的食堂里，買(mǎi)了一份豐盛可口的飯菜、打算好好靠勞靠勞自己。結果手一滑，只聽(tīng)“咚”的一聲脆響，一盤(pán)美味佳肴全都撒在了地上�！昂眉一�，撒的`比吃的都干凈�！辈恢皇钦l(shuí)喊了過(guò)么一聲，隨即周?chē)�的同學(xué)們都忍不住哈哈大笑起來(lái)，一邊笑，一邊重復著(zhù)剛才那句話(huà)。這時(shí)幾位同學(xué)都不約而同地拿出自己的飯卡，異口同聲地說(shuō)，快去再刷一頓，這頓飯我包了。小明感激地看向他們，然后接過(guò)了飯卡。

　　除了精彩的課余生活，課堂上老師們也是幽默風(fēng)趣、笑點(diǎn)紛呈。不必說(shuō)口若懸河、妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)文老師，也不必說(shuō)引領(lǐng)我們遨游在數字海洋，漫步在幾何王國的數學(xué)老師，單是被其他班同學(xué)認為枯燥無(wú)味的歷史課，也能被我們其貌不揚卻學(xué)識識博的歷史老師講得生動(dòng)形象、活靈活現。像“齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間”等口決更是數不勝數。而歷史課上最令我記憶乙猶新的片段就是說(shuō)到百家爭鳴時(shí)，老師和我們開(kāi)玩笑道：“正是因為鐵制農具和牛耕的出現原需要100個(gè)人耕作土地現在只要10個(gè)人，而剩下的人就在思考人生，所以才會(huì )產(chǎn)生百家爭鳴�！蹦銈冋f(shuō)這樣的歷史老師怎能不愛(ài)。

　　又是新的一天，我背上書(shū)包，推開(kāi)家門(mén)，揚長(cháng)而去，走進(jìn)這歡樂(lè )，團結，溫暖，樂(lè )趣無(wú)窮的大家庭，開(kāi)始了新一天的學(xué)習生活。

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