關(guān)于班級趣事作文三篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的班級趣事作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班級趣事作文 篇1

　　說(shuō)到幽默，你可別在咱班的同學(xué)們面前吹.啥，你還不信?哼哼，幽默，小意思.各位看官，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)...

　　某日，老師正興致勃勃`眉飛色舞的給我們講解著(zhù)<<魯濱遜漂流記>>這篇課文.文中提到了作者的書(shū)是家里代代相傳下來(lái)的.在每頁(yè)的'夾層中都會(huì )有著(zhù)長(cháng)輩贈書(shū)給小輩的題詞.講到這里，老師發(fā)問(wèn)了："如果換做是你，你會(huì )在封面上寫(xiě)上什么?"憑著(zhù)大家的默契，心中的答案都已心知肚明了.那就是：學(xué)會(huì )堅強!隨后，老師隨便點(diǎn)到了一位女生，這個(gè)女生自信滿(mǎn)滿(mǎn)的站了起來(lái)，脫口而出："學(xué)會(huì )強堅!"頓時(shí)，立刻引發(fā)了哄堂大笑...同學(xué)們個(gè)個(gè)前仰后合，有的甚至都滾到了地上.就連一向嚴肅的老師都樂(lè )開(kāi)了花.

　　上面的還是小意思.有一次，咱班一男生沒(méi)完成作業(yè).老師批評道："下次再不寫(xiě)完作業(yè)你就不要來(lái)我們班上學(xué)了!"下面一搞笑天王立刻接道："滾回你的五指山!"(這個(gè)男生是從五指山來(lái)的..)全班一片沸騰...

　　都說(shuō)脫口而出的一般都是真心話(huà)，下面出場(chǎng)的這個(gè)男生說(shuō)的可真的是心里話(huà)了.一天下午放學(xué)，老師站在黑板上布置作業(yè).恩噠，今天又是作文題，讓我們一起看看題目是什么：我想___.題目看上去似乎很簡(jiǎn)單，沒(méi)有什么異常，可是下面的這個(gè)男生的話(huà)卻讓人捧腹大笑.老師寫(xiě)完題目后，依舊如往常般給我們重復一遍.老師曰："今天的題目是我想___，題目很簡(jiǎn)單.大家都說(shuō)說(shuō)想干什么吧."話(huà)音剛落，只聽(tīng)見(jiàn)一聲："我想上廁所"!話(huà)音急促，看上去此人估計是憋很久了...真難為人家了啊..全班同學(xué)頓時(shí)語(yǔ)塞...3秒之后，海師附小的教學(xué)樓傳來(lái)了一陣震耳欲聾的笑聲...

　　這樣的故事..忒多了..就是3天3夜也講不完啊!

　　喂，老兄...醒醒啊..這樣就笑翻了啊，你也忒沒(méi)用了吧，.(此人被咱班的笑料給逗暈了..)如果這為看官生活在我們班，估計是命不久矣了..

　　咱們班，幽默第一班!

班級趣事作文 篇2

　　上午我的心一直煎熬著(zhù)，直到下午的第一節課才放松。因為語(yǔ)文老師答應要采納我的建議——舉行一次古文背誦方法創(chuàng )新賽。教室里，大伙正熱火朝天地背著(zhù)唐朝李商隱的七律《無(wú)題》，等待老師抽查�？伤麄內f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到老師會(huì )宣布：下面先進(jìn)行“古詩(shī)背誦大賽”，獲得第一、二名的有獎。同學(xué)們個(gè)個(gè)面露喜色，摩拳擦掌。比賽進(jìn)行得很激烈，有的同學(xué)由于緊張而忘了詞，自然敗下陣來(lái)；有的'同學(xué)習慣性地“嗯啊”了一兩次，落下馬來(lái)；有的雖完整無(wú)誤，但由于語(yǔ)速過(guò)快，詩(shī)歌蘊涵的情感未能充分流露，無(wú)緣折桂。結果，蔡雨干同學(xué)因朗讀時(shí)語(yǔ)調低沉、感情悲婉而暫時(shí)登上冠軍寶座。

　　比賽到此，按理可以劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號�？墒抢蠋熀苷\信地出了第二招：有沒(méi)有同學(xué)想超過(guò)蔡雨干的，請速速報名。同學(xué)們聽(tīng)后面面相覷的表情至今想來(lái)仍覺(jué)好笑。要知道，蔡雨干是全年級公認的“朗讀高手”，超過(guò)他，有點(diǎn)“難于上青天”。這時(shí)，我暗自竊喜：計劃已成功一半，歐耶！又聽(tīng)到老師對大家進(jìn)行點(diǎn)撥：“同學(xué)們，你們可以在背誦形式上花點(diǎn)心思嘛�！�

　　時(shí)間一分一秒地溜走了，我真覺(jué)得度日如年，我的好友陳海燕到底敢不敢嘗試我費了一大堆口水才同意用的方法。終于她站起來(lái)了，蠻有信心地說(shuō)：“下面我將為大家演唱一首歌，請大家給我點(diǎn)掌聲！”我聽(tīng)后心花怒放：我已經(jīng)到達樹(shù)下，就要摘取成功的碩果了。果不其然，她演唱的詞是《無(wú)題》，用的曲調是《新鴛鴦蝴蝶夢(mèng)》。唱完大家愣了足足有十八秒。哈哈，老師，你肯定沒(méi)聽(tīng)過(guò)唱背古詩(shī)吧。

　　要說(shuō)站得高看得遠的還得算老師，他可不滿(mǎn)足只有一種創(chuàng )新方法，只見(jiàn)他一臉溫情地在笑，聲音也好像受到了感染：“還有沒(méi)有同學(xué)有其它背誦方法的，不要保守，展示出來(lái)，你就是最棒的！”這我就不管了，只要我的方法能夠大力推廣就行。

　　在老師鼓勵和期盼的眼神中大伙讀出了創(chuàng )新的信心和力量，紛紛要求表演：王晨同學(xué)倒背如流；蔡燕同學(xué)背誦時(shí)加入了肢體語(yǔ)言。我呢，作為語(yǔ)文課代表，自然不甘示弱，我和朱玲玲兩人進(jìn)行了對答式背誦……，這堂課怎一個(gè)“火”字了得。比賽結束后，老師重點(diǎn)表?yè)P了我的建議和方法，差點(diǎn)忘了說(shuō)：我們老師很愛(ài)聽(tīng)歌的。

　　吃晚飯的時(shí)候，我得意洋洋地把這事告訴上初三的表姐（語(yǔ)文老師也教過(guò)她）。沒(méi)想到她的一句話(huà)讓我很想對語(yǔ)文老師唱陳小春的《算你狠》，這句話(huà)是：“切，你的法子楊老師初一上學(xué)期就介紹過(guò)了�！�

班級趣事作文 篇3

　　上午第三節課，外面下著(zhù)小雨，體育課只好改成了室內課，快下課的時(shí)候，老師說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)游戲——‘擊鼓傳花’！”老師的話(huà)音剛落，教室里一片沸騰，同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，議論紛紛。有的問(wèn)：“擊鼓傳花怎么玩呀？”有的說(shuō)：“這游戲好玩嗎？”……

　　老師好容易讓大家靜下來(lái)，宣布了游戲規則：“我這里有一個(gè)雞毛毽、請一位同學(xué)上臺來(lái)背對大家用教鞭敲黑板。大家都坐在座位上， 把雞毛毽 從前往后傳。 響聲一停，雞毛毽在哪個(gè)人的位置上，就讓他（她）上來(lái)表演一個(gè)節目�？梢猿�歌、跳舞、講小故事……”我一聽(tīng)，心里好激動(dòng)，又想看精彩的.表演，又怕自己被選中，上去表演得不好被別人笑話(huà)�？捎袔讉�(gè)同學(xué)一點(diǎn)也不緊張，還大叫著(zhù)要快點(diǎn)開(kāi)始。黑板一響，教室里立刻熱鬧起來(lái)，每人都很緊張，擔心會(huì )成“受害者”。

　　“咚咚咚”，隨著(zhù)老師越敲越快地敲起了黑板，我的心也隨著(zhù)響聲的節奏“嘭嘭”地跳起來(lái)。雞毛毽在同學(xué)中快速地傳遞著(zhù)，仿佛成了人們手中的“地雷”。雞毛毽傳到了陸宇晨手上 ，這時(shí)他正想把雞毛毽傳給后面的同學(xué)，響聲一停，他的手就像給定住了一樣。同學(xué)們頓時(shí)幸災樂(lè )禍地叫起來(lái)，非要讓他上臺表演節目。他又不知道表演什么，急得臉紅脖子粗。老師叫他表演節目，陸宇晨只好一步一挪地上了講臺，可是他呆在那里半天，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們鼓動(dòng)他唱支歌，他搖搖頭；讓他講個(gè)小故事，他也說(shuō)不上來(lái)……最后，他學(xué)了一聲狗叫才算過(guò)了關(guān)。表演完，同學(xué)們樂(lè )得哈哈大笑。

　　老師叫陳棹南繼續敲，“噠噠噠”又一次響起來(lái)了，快傳到我了，我緊張得像懷里 揣了一只小兔子，心怦怦直跳。雞毛毽到了我手上 ，我立即往后傳，我們在笑聲中結束了游戲。同學(xué)們巴不得下課的鈴聲別響，這游戲真是太好玩啦！

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