課堂趣事小學(xué)作文11篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的課堂趣事小學(xué)作文，歡迎大家分享。
課堂趣事小學(xué)作文1
鏡頭一
數學(xué)課正熱火朝天的進(jìn)行著(zhù)，突然，坐在后排的幾名同學(xué)莫名其妙地笑了起來(lái)，王老師（數學(xué)老師)立刻停下了手中的筆，瀟灑地往后一扔，然后轉過(guò)身，只見(jiàn)那筆準確地“命中”笑得最歡的一名同學(xué)，那名同學(xué)“壯烈犧牲”。另外幾名同學(xué)臉上燦爛的笑容立刻僵住了，隨后被“逮捕”。
王老師對他們進(jìn)行“審問(wèn)”：“什么讓你們笑得這么歡？”
“因……因為，我們發(fā)現，XXX的鼻涕流了三千尺�！蔽覀兺騒XX，只見(jiàn)他正在擦鼻涕呢！我們也忍不住笑出了聲。
鏡頭二
這是語(yǔ)文考試，由我們的語(yǔ)文老師——歐陽(yáng)老師親自監考。開(kāi)始考試了，兩張試卷發(fā)下來(lái)，教室里立刻變得雅雀無(wú)聲，可是考試還沒(méi)過(guò)多久，考場(chǎng)上就出現了平日里極為罕見(jiàn)的聲音——鼾聲。
我們都奇怪極了，老師循聲望去，只見(jiàn)XX正趴在桌子上，做著(zhù)“香甜的夢(mèng)”呢！
老師看著(zhù)那位同學(xué)，直搖頭，心里長(cháng)嘆一聲，最終還是叫醒了他。
鏡頭三
在美術(shù)課上，老師說(shuō)：“今天我們主要是學(xué)習畫(huà)人……”話(huà)音未落，同學(xué)們就已經(jīng)拿起紙和筆開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了。
我的同桌很快就畫(huà)完了，當他交給老師時(shí)，老師差點(diǎn)兒笑出聲來(lái)：“這畫(huà)的是什么��？”可同桌一臉嚴肅地說(shuō)：“老師，我這畫(huà)的是你呀！”
“什么？”老師看看這幅畫(huà)，簡(jiǎn)直是又好氣，又好笑。同學(xué)們更是笑得前仰后合。
這就是我的班級，以及這有趣的課堂，真的是十分搞笑！
課堂趣事小學(xué)作文2
發(fā)生在校園的趣事數不勝數，可發(fā)生在上課時(shí)間的趣事就少了，可我們班發(fā)生的還挺多。不信你看？？
數學(xué)老師正在教我們“復名數的改寫(xiě)”，在黑板出了一道題，答案是：1千克360克。然后叫了一個(gè)同學(xué)上去做，可這位同學(xué)只寫(xiě)出了1千克就不會(huì )做了，沒(méi)辦法，老師另外叫了個(gè)同學(xué)來(lái)做，可那位同學(xué)也不會(huì )，我們著(zhù)急了，大聲喊道：“添添630（天天630）�！�
還有，數學(xué)老師教我們“小數的加法”時(shí)，做起了假設，說(shuō)：“我去買(mǎi)一個(gè)隨身聽(tīng)，它的價(jià)格是70.5元�！边�沒(méi)說(shuō)完，一位同學(xué)就喊：“買(mǎi)隨身聽(tīng)太浪費了，不如用來(lái)買(mǎi)零食，我們全班分了�！蔽覀兣醺勾笮Χ�，老師也不知道是該批評那個(gè)同學(xué)還是繼續講。
別以為我們班發(fā)生在上課時(shí)間的趣事只有在數學(xué)老師的課上才有，語(yǔ)文課上的也很多呢！
下課時(shí)，我和同學(xué)為水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。這句詩(shī)的作者發(fā)生了爭執，我說(shuō)是蘇軾，他說(shuō)不是（��？你說(shuō)為什么課堂上的趣事扯到下課了？別急別急，請看下文），我們一直吵到上課，偏偏老師就講出來(lái)了，作者是蘇軾，他吃了一驚，說(shuō)道：“真是蘇軾（舒適）��！”老師聽(tīng)了，臉一沉，說(shuō)：“你怎么舒適��？”那位同學(xué)支支吾吾的說(shuō)：“我。我是說(shuō)作者是蘇軾�！蔽覀円宦�(tīng)，都樂(lè )了，卻不敢笑，因為老師在氣頭上，誰(shuí)笑誰(shuí)倒霉。
還有，那就是。（沒(méi)有了，哈哈。）
課堂趣事小學(xué)作文3
今天，品德課上，語(yǔ)文老師李老師正在給我們講解昨天發(fā)的試卷，忽然，讓人意想不到的事情發(fā)生了……
這時(shí)，一根長(cháng)長(cháng)的跳繩從樓上的窗戶(hù)上伸了下來(lái)，掛在我們教室的窗戶(hù)上，晃動(dòng)著(zhù)，繩柄不停地敲擊著(zhù)鐵欄，發(fā)出“叮叮當當”的聲音，特別吵。李老師顯然也被這跳繩給吸引了，她放下手中的試卷，躡手躡腳地爬上了窗戶(hù)旁的一張桌子上，伸手抓住了那根跳繩并用力地往下拉�！肮蓖瑢W(xué)們早已經(jīng)笑翻了天。雖然李老師已經(jīng)很用力了，你瞧！老師雙手死死抓住跳繩，脖子上的青筋已經(jīng)突起，臉也憋得通紅�？墒�，似乎上面的力氣更大些，李老師最終還是放開(kāi)了手，我們眼看著(zhù)跳繩晃晃悠悠地升了上去。李老師走回講臺，拿起試卷，說(shuō):“要不是怕出事，我早就把它給拽下來(lái)了！”便繼續給我們講課了。
過(guò)了一會(huì )兒，那跳繩竟又慢慢地降了下來(lái)，仍然是不停地擊打著(zhù)鐵欄，那發(fā)出的`聲音好像在嘲笑我們：“哈哈！你們拿我沒(méi)辦法吧！”李老師看見(jiàn)了，想了一個(gè)好辦法，她對大家說(shuō)：“誰(shuí)有剪刀？”一聽(tīng)這話(huà)，我們立刻明白了老師的想法，紛紛哈哈大笑，笑聲好像要把學(xué)校的屋頂掀翻似的。李老師拿著(zhù)剪刀，悄悄靠近跳繩，趁機一手抓住，用剪刀“咔嚓”一剪，那討厭的跳繩便被“一刀兩斷”了。李老師拿著(zhù)那剪下的半截跳繩，顯然是個(gè)打了勝戰的大將軍。
課堂趣事小學(xué)作文4
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！贝摞惸日f(shuō)完這句詩(shī)后，就輪到嚴翰文說(shuō)一句帶“花”字的詩(shī)句了。你看到這里，肯定會(huì )問(wèn)，咦，你們在玩什么高大上的游戲？哈哈，那就是風(fēng)靡全國的“飛花令”啦。
上課時(shí)，水老師一時(shí)興起，和我們玩起了“飛花令”，即水老師說(shuō)一個(gè)字，我們一人說(shuō)一句帶這個(gè)字的詩(shī)句。
“現在請每人說(shuō)一句帶‘花’字的詩(shī)句�！彼蠋焺傉f(shuō)完，范欣榮就無(wú)比自信地說(shuō)道：“帶‘花’字的那不是很多嘛�！彼蠋熃涌诘溃骸澳悄阏f(shuō)一個(gè)�！狈缎罉s的笑容立馬凝固了，眼神飄忽不定，空氣突然安靜，周?chē)臍夥兆兊檬謱擂�。我們用笑聲緩解了現場(chǎng)的窘迫，而范欣榮的臉變得通紅，宛如一盤(pán)煮熟的龍蝦，卻讓人毫無(wú)食欲。
接下來(lái)輪到崔麗娜了，她脫口而出：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！本驮谒f(shuō)的時(shí)候，我的大腦也飛快地搜索，從梅花、梨花、桂花再到荷花，終于想到一句“映日荷花別樣紅”，卻忘了前一句，急得我趕緊小聲向曲淑穎求助�？墒撬淖⒁饬性趪篮参哪沁�，原來(lái)他正要說(shuō)一句帶“花”字的詩(shī)句。他抓耳撓腮，急得滿(mǎn)頭大汗，終于說(shuō)了一句“墻角數枝梅�！彼蠋熜Γ骸皼](méi)有‘花’字啊�！庇谑撬直锍隽艘痪洌骸傲韬氉蚤_(kāi)�！边�是沒(méi)有“花”�！斑@首詩(shī)只是題目里面有‘花’，詩(shī)句里面是沒(méi)有的�！彼蠋熖嵝阉�，嚴翰文著(zhù)急了，腦子就像短路似的，一句也說(shuō)不出來(lái)。水老師只好讓曲淑穎先說(shuō)，曲淑穎道：“柳暗花明又一村”。原來(lái)只說(shuō)半句也沒(méi)關(guān)系，我松了口氣，緊跟了一句：“映日荷花別樣紅�！�
到盛旋了，他張口就來(lái)：“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”。他剛說(shuō)完，李清朗大叫：“��！搶了我的臺詞！”這句話(huà)把大家逗得哈哈大笑。
這堂課就在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了。
課堂趣事小學(xué)作文5
死氣沉沉的課堂上，老師講課講得唾沫橫飛，學(xué)生們卻一個(gè)個(gè)昏昏欲睡。忽然，課堂里騷動(dòng)起來(lái)，原來(lái)是一只小狗出現在教室里，蹲在了講臺邊上。老師放下粉筆，拍掉手上的粉筆灰，蹲下身抱起了小狗�！斑@是誰(shuí)的狗？”一個(gè)同學(xué)面紅耳赤地站了起來(lái)，我不禁為她捏了一把汗�！盀槭裁匆獛Ч穪�(lái)？”老師問(wèn)�！拔�。我來(lái)上學(xué)時(shí)，嘟嘟就跟來(lái)了。送回去又來(lái)不及了�！薄澳愕男」方惺裁磥�(lái)著(zhù)？”老師問(wèn)�！班洁��！薄班洁�!這么可愛(ài)的小狗叫這樣的名字，真絕了!好，就看在這名字的份上，先坐下吧!”于是，老師又開(kāi)始講課了。
過(guò)了兩分鐘，老師終于按捺不住了，在下了“自習”的命令后，老師抱起了小狗，摸著(zhù)它的頭，孩子似的問(wèn)小狗：“我好不好？”小狗抬起頭來(lái)望了望老師，又對大家眨了眨眼睛，大家頓時(shí)被它的模樣逗笑了。同學(xué)們好像都忘了正在上課，圍上來(lái)伸出手來(lái)摸小狗。小狗驚奇地轉動(dòng)著(zhù)頭，瞧瞧這個(gè)，又望望那個(gè)。老師趕緊說(shuō)了句：“上課吧!”大家這才散開(kāi)，回到了自己的座位上。
幾分鐘后，老師趁一位同學(xué)在黑板上寫(xiě)字的空兒，又踱到小狗旁，對著(zhù)它說(shuō)：“看你這憨樣，就饒你一次，不知者不罪嘛!不過(guò)，以后可不能再調皮了，這是課堂，知道嗎？”小狗望著(zhù)老師，好像在全神貫注地聽(tīng)著(zhù)。老師說(shuō)完后，它對著(zhù)老師扇扇耳朵，又微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。同學(xué)們再次被小狗的樣子逗得忍不住大笑起來(lái)。
教室又恢復了平靜，應該說(shuō)是比以前更安靜了。同學(xué)們認真地聽(tīng)著(zhù)課，老師的課也忽然講得趣味橫生了。而小狗呢，這會(huì )兒，它正乖乖地蹲在主人身邊“聽(tīng)課”呢!
課堂趣事小學(xué)作文6
“起立！”班長(cháng)下口令，全班同學(xué)向鄭老師深深地鞠了一躬。
鄭老師皺著(zhù)眉頭，走到了講臺上，放下了一本語(yǔ)文書(shū)，翻到了第16六課，抬起頭，扶了扶自己那副黑色的眼鏡，神情嚴肅的說(shuō)：“今天，我們學(xué)習《火燒圓明園》……”
“呼——呼——”不知從哪兒發(fā)出了鼾聲，鄭老師四處張望，原來(lái)是墻角的賈聰明在睡覺(jué)。他側著(zhù)身子，趴在桌子上，口水直流下來(lái)，把衣袖都打濕了。
“起立，在我的課上你都敢睡覺(jué)，你膽兒挺大啊�！崩蠋熞恢皇址鲋�(zhù)賈聰明的桌子，一只手指著(zhù)賈聰明，眉頭倒豎著(zhù)像一個(gè)倒八字。
“發(fā)生什么事了？”賈聰明心想，他整個(gè)人彈了起來(lái)，用手抹了一下口水，眼睛瞪得圓圓的，一臉茫然的說(shuō)：“我——我沒(méi)睡，就只趴了一小會(huì )兒�！�
“你確定你沒(méi)睡，那好，我問(wèn)你，圓明園是誰(shuí)燒的？”鄭老師直起腰桿，雙手抱在胸前，嘴巴歪到了臉上。
頓時(shí)，全班同學(xué)的目光都轉移到了賈聰明的身上，等著(zhù)看笑話(huà)。
“鄭——鄭老師，你誤會(huì )了，圓——圓明園不是我燒的！”賈聰明的身體一直向后傾，兩手搖擺著(zhù)，眉毛聳拉，兩眼無(wú)辜的望著(zhù)鄭老師，一臉受冤枉的樣子。
同學(xué)們寂靜了幾秒鐘，瞬間炸開(kāi)了鍋，賈聰明還不明白自己為什么被同學(xué)嘲笑。
這時(shí)，鄭老師突然提到了請家長(cháng)，賈聰明哭著(zhù)喊著(zhù)說(shuō)：“不要，鄭老師，求求您原諒我吧！我以后再也不這樣了�！辈还苜Z聰明怎么求鄭老師，他都不答應。
我覺(jué)得作為一名小學(xué)生，我們不應該像賈聰明那樣，上課應該認真聽(tīng)講，回答問(wèn)題。
課堂趣事小學(xué)作文7
又一學(xué)期過(guò)去了，班級中讓我笑掉牙的事情還真不少，例如：駱潤澤又編了一系列的流行語(yǔ)，把我們樂(lè )得眼淚都流出來(lái)了；陳泉蓀把《不怕不怕》這首歌改編成了搞笑版《不怕XXX》。
但是，讓我最開(kāi)懷大笑，捧腹大笑的一次則是星期三的那堂語(yǔ)文課。
課上，余老師正在分析《全能卷王》里的試卷，其中有一題是：馬克思和恩格斯建立的難道不是偉大的友誼？讓我們改成陳述句，駱潤澤首當其沖，嘴里還大聲叫著(zhù)：“我，我，我�！庇嗬蠋熍滤俅螖_亂課堂紀律，只好叫他，他大搖大擺地站了起來(lái)，好像有百分之百的把握，他說(shuō)：“馬，馬，斯，克跟格，格，斯恩建立的難道是偉大的友誼？”這句話(huà)一出口后，班級里原來(lái)靜得連一根針掉下都聽(tīng)得見(jiàn)聲音的紀律變成在放炮竹的聲音都聽(tīng)不見(jiàn)了。只見(jiàn)：原來(lái)那文文靜靜的小女生陳燁旦捂著(zhù)肚子，眼淚往外噴；我就更不用說(shuō)了，只見(jiàn)我一下子貼在地上，兩只腳像馬上被殺的螃蟹那樣掙扎著(zhù)，原本在這時(shí)應該維持紀律的余老師用手擋著(zhù)臉，原本細小的眼睛小得瞇成了一條縫，就在這時(shí)，一個(gè)同學(xué)已經(jīng)忍耐到了極點(diǎn)禁不住放聲大笑起來(lái)，原本已經(jīng)忍不住的余老師索性也跟著(zhù)我們捂著(zhù)肚子，眼淚往外射，我們的笑聲傳遍了整個(gè)學(xué)校。
這堂語(yǔ)文課實(shí)在是太有趣了，它不但讓我開(kāi)懷捧腹大笑，還讓我從中獲得了一個(gè)道理：多看課外書(shū)，多了解一些課外的知識總是有好處的。如果駱潤澤經(jīng)�？凑n外書(shū)，了解課外的知識，就不會(huì )鬧出如此大的笑話(huà)了。
課堂趣事小學(xué)作文8
“叮鈴鈴——”上課了。伴著(zhù)鈴聲，飛來(lái)一只臭蟲(chóng)，不偏不倚的降落在我剛洗的桌布上�！吧险n!”“起立，老師好!”同學(xué)們坐下了。
而我卻因那位“不速之客”而犯愁：這該死的家伙，為什么要占我的地盤(pán)？這可讓我躲也不是，打也不是。教室里充滿(mǎn)朗朗書(shū)聲，而我，卻一直把眼珠定格在這個(gè)討人煩的小東西身上。瞧!它又跳起了芭蕾，仿佛這桌面成為它炫耀的舞臺了。過(guò)了一會(huì )兒，它跳累了，便慢慢的爬行著(zhù)，似乎非要給我難堪，幾只腳移動(dòng)著(zhù)移動(dòng)著(zhù)。不好，它竟爬上了我的書(shū)!趁老師講得正專(zhuān)注時(shí)，我決定斬除這個(gè)厭惡的小家伙，便抓起了書(shū)，可它瞬間不知藏到了那一頁(yè)。我翻了一頁(yè)又一頁(yè)，還是不見(jiàn)它的身影，哪去了？仔細一看，不好!它早已爬到了我的手背上了。它一邊爬著(zhù)，還一邊送我一股刺鼻的氣息。眼看著(zhù)它快要爬進(jìn)我的袖筒里了，我再也忍不住了，怒火在心中熊熊燃燒，我的手已經(jīng)做出“一彈指”的準備。只聽(tīng)“啪”的一聲，臭蟲(chóng)被彈翻在地。
我的舉動(dòng)被老師發(fā)現了。他立刻走過(guò)來(lái)，質(zhì)問(wèn)：“干什么呢？”“一個(gè)臭蟲(chóng)。爬。爬到我手上了，我把它。彈。彈走了�！毖粤T，教室里頓時(shí)卷起了層層笑浪。
就這樣，臭蟲(chóng)事件畫(huà)上了圓滿(mǎn)句號。
通過(guò)這件事，我明白：做事不要三心二意，否則就會(huì )成為別人的笑料!
課堂趣事小學(xué)作文9
第七節課，是思品課，我早早的準備好了思品書(shū)，可是呢，等得我花兒都謝了，這個(gè)慢騰騰的思品老師還沒(méi)來(lái)！同學(xué)們（特別是男生）已經(jīng)耐不住了，開(kāi)始翻天覆地的鬧了起來(lái)：有的大聲喊叫，我耳膜都快被他震碎了，哎呀；有的呢，則安安靜靜的在寫(xiě)作業(yè)，嗯，好樣的；還有的男生呀，我都厭煩得不想說(shuō)了，專(zhuān)門(mén)找在寫(xiě)作業(yè)的女生的茬，我覺(jué)得真討厭！
唉，這教室都亂成一鍋粥了，你看看，我還怎么寫(xiě)作業(yè)啊，特別是我后面的那個(gè)男生，李進(jìn)（可以說(shuō)是我最討厭的男生），鬧得最瘋，紀律委員說(shuō)一句，他就回一句，弄得紀律委員臉白一陣，紅一陣，又不好記他的名字，因為他，太霸道了，這下你知道他為啥這么猖狂了吧！嗯，夠討厭的。
整節思品課里，氣氛一直是這樣吵吵鬧鬧的，直到第八節課上課。
后來(lái)，我們班主任兼數學(xué)老師從辦公室出來(lái)了，教師立刻安靜了下來(lái)，齊刷刷的坐直了。（呵呵，夠假的吧，老師一來(lái)，立馬坐端正了）他掃視了一下周?chē)�，尋找到了一個(gè)目標。哈哈，又是哪個(gè)傻蛋要挨罵了！我在心里為那個(gè)傻蛋祈福�！袄钸M(jìn)，你看看后面一堆的垃圾，你當衛生委員怎么不掃掉？”“這，這里的垃圾我剛才沒(méi)看見(jiàn)呀！”我后面的李進(jìn)做出剛發(fā)現一樣驚訝的表情說(shuō)道�！笆裁�？你竟然說(shuō)你沒(méi)看見(jiàn)？你個(gè)衛生委員的干脆別當了，一點(diǎn)都不負責任，這里這么多垃圾居然沒(méi)看見(jiàn)，那以后怎么管理整個(gè)班的衛生呢？”“……”李進(jìn)沒(méi)有吭聲。
哈哈哈，我看到這情景更是樂(lè )死了，這討厭的李進(jìn)，罵死他，罵死他�。�！
課堂趣事小學(xué)作文10
“小老鼠不見(jiàn)了！小老鼠不見(jiàn)了……”同學(xué)們一陣陣議論聲從教室里傳出來(lái)。他們在干什么呢？咱們去看看吧！
今天一上作文課，馮老師說(shuō)：“咱們今天做一個(gè)小實(shí)驗，名字叫小老鼠不見(jiàn)了！”
接著(zhù)馮老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張紙。我拿起紙一看：一只胖乎乎的小貓，正在得意洋洋地看著(zhù)一旁一個(gè)抓耳撓腮的小老鼠。馮老師又說(shuō)：“咱們就讓這小老鼠從小貓的眼皮底下逃走吧�！蔽倚南耄哼@是一張紙，怎么才能讓小老鼠從小貓的眼皮底下逃走呢？大家半信半疑。
實(shí)驗開(kāi)始了。我們聽(tīng)從老師指揮用右手端起紙，接著(zhù)用左手捂住左眼，然后用右眼目不轉睛地盯著(zhù)小貓。然后用右手拿著(zhù)紙慢慢地前后左右移動(dòng)。我一直盯著(zhù)那只小貓，小貓仿佛在說(shuō)：“你看著(zhù)我也不怕，我一直會(huì )看著(zhù)這只老鼠�！闭f(shuō)完，小貓似乎昂首挺胸。我再看看那只小老鼠，仿佛可憐巴巴地說(shuō)：“你快把我給救��！”
然后，我就又盯著(zhù)那只小貓，移動(dòng)手里的紙。突然，有個(gè)同學(xué)喊道：“小老鼠消失啦！小老鼠消失了！”我聽(tīng)了大吃一驚。心想：他們怎么看見(jiàn)小老鼠不見(jiàn)了呀？我心急如焚，但是轉念一想，不能急，要靜下心來(lái)。我又沉著(zhù)冷靜地移動(dòng)著(zhù)。突然，我發(fā)現紙上小老鼠無(wú)影無(wú)蹤了，我猜是不是我的眼睛騙了我。我一眨眼睛，手里的紙又一移動(dòng)，小老鼠又突然出現了。我心花怒放。但心中卻疑惑不解，這到底是為什么呢？
最后馮老師說(shuō)：“每個(gè)人的眼睛上都有個(gè)盲點(diǎn)。小老鼠的圖像正好落在了盲點(diǎn)上，所以小老鼠不見(jiàn)了�！蔽覀兓腥淮笪�。
我們的課堂充滿(mǎn)了許許多多的樂(lè )趣，令我十分難忘。
課堂趣事小學(xué)作文11
俗話(huà)說(shuō)得好，“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王”，這句話(huà)簡(jiǎn)直就是為我們班“量身定做”的。怎么，不相信？聽(tīng)了我的介紹，我想你肯定在笑翻天的同時(shí)，又會(huì )被我們班的“熱鬧場(chǎng)面”所感染。
班主任老師正在給同學(xué)們講課，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，可在這時(shí)，教室的廣播盒子響了起來(lái)：“各位班主任，請馬上到會(huì )議室開(kāi)個(gè)短會(huì )�！边@使得剛才還安安靜靜的教室立刻亂成了一鍋粥。老師看見(jiàn)后，拍了兩下手，同學(xué)們立刻安靜了下來(lái)，“同學(xué)們，老師要去開(kāi)會(huì )，請同學(xué)們自己預習第20課，并把練習冊做完�！崩蠋熣f(shuō)完便急匆匆地走了。
同學(xué)們安靜了不到兩分鐘，就已經(jīng)沸騰了起來(lái)。你看，干什么的都有，男生們打架的一個(gè)個(gè)氣勢威猛，所以沒(méi)人敢上前勸架，唉，就由他們去吧！女生們在干什么呢？原來(lái)在卿卿喳喳地討論“大事件”呢！我也加人了女生的隊伍，好不熱鬧��！
正在這時(shí)，一個(gè)男生輕聲地說(shuō)：“老師來(lái)了！”這時(shí)不在座位上的同學(xué)，就像嚇破膽的老鼠急忙竄到自己的座位上，頓時(shí)教室里又?zhù)f雀無(wú)聲了，同學(xué)們全部都埋頭寫(xiě)作業(yè)。過(guò)了一會(huì )兒，老師走進(jìn)了教室，見(jiàn)狀也沒(méi)多說(shuō)什么。
誰(shuí)料想第二天，教導主任就拿我們班開(kāi)刀了。原來(lái)一切都沒(méi)有逃過(guò)她的法眼……
還真應了那句話(huà)，“要想人不知，除非己莫為”。又一次“全軍覆沒(méi)”了。哎！
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