少年趣事作文合集5篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的少年趣事作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
少年趣事作文 篇1
少年時(shí)分，家住松木場(chǎng)，附近有塘、有河也有溝；三年自然災害時(shí)期，為了果腹，于是便演繹出很多的捉魚(yú)趣事。
記得那時(shí)鐵路宿舍的西邊，附近有兩塊水田，凹陷在周邊的旱地之中，是鄰近的黃龍洞蔬菜生產(chǎn)大隊的。一般是冬種油菜后，又種兩季水稻。其一邊靠著(zhù)地，另一邊的田埂外就是水溝，而此水溝的另一邊則又是地了。水溝不寬，就為滿(mǎn)足灌溉之需；水溝的一頭連著(zhù)寬寬長(cháng)長(cháng)的斷頭河，另一頭連著(zhù)一條不太寬卻又很長(cháng)的通向遠方的小河。
最唾手可得的一次是，傍晚時(shí)分與小弟經(jīng)過(guò)油菜地閑逛時(shí)，完全無(wú)意之中，發(fā)現那靠田埂邊的水田里，分明有兩條鯽魚(yú)被困在油菜溝里，附近的水太淺，根本就游不出去，隨手撿得兩條二兩多重的鯽魚(yú)，不費吹灰之力；及待睜大了眼睛，再想擴大收獲，圍著(zhù)水田周邊仔仔細細地搜索了兩遍，卻是再無(wú)所得。
最大的一次收獲是，暑假的一天早晨，為捉田雞去稻田；小弟拿著(zhù)竹竿在水溝上邊的地邊和小樹(shù)叢中趕，我便在溝里捉。突然，水溝中“呼”的一下，竄出一條大魚(yú)，瞬間又不見(jiàn)蹤影，只有水波激蕩；兄弟倆激動(dòng)萬(wàn)分，小弟趕緊回家拿臉盆，我在現場(chǎng)盯著(zhù)。攔溝挖泥筑個(gè)小壩，水才舀出不多，那魚(yú)便又露出身影橫倒在溝底上了；哈哈，足足有將近兩斤重的一條白鰱，肯定是從斷頭河那邊游進(jìn)來(lái)，卻因小溝水淺而出不去的。
混水摸魚(yú)，是向附近的農村小朋友學(xué)來(lái)的，要比舀干水來(lái)捉魚(yú)輕松得多。將小小的溝內的水，兜底地攪渾，那魚(yú)便在混水中喘不過(guò)氣來(lái)；或是露頭就抓，或是水中碰到就逮，魚(yú)兒依然全無(wú)平時(shí)里的靈活和敏捷。的確，混水摸魚(yú)的效率高了，但那魚(yú)的泥腥味似乎也要重的多；好在那時(shí)嘴饞，有葷腥入肚已屬萬(wàn)幸，哪來(lái)的幾多講究。
翻河溝的淤泥捉泥鰍也是，看著(zhù)農村小朋友的做法，照貓畫(huà)虎地比劃上了，還屢有斬獲。有一次，我們兄妹三人在一塊三角形的茭白田里，靠角邊圍出了一塊約二十多平方米的地盤(pán)；在舀出田水后，翻淤泥捉泥鰍，還果真收獲不小。我和小弟冒著(zhù)大雨，卻舍不得扔掉尚未翻泥的田塊；小妹撐著(zhù)傘，在地上往竹籃里撿泥鰍。
當我們把圍住的茭白田的淤泥終于全部翻完，兄弟倆分明已成落湯雞的模樣了。兩個(gè)竹籃竟然都裝了有半籃子的泥鰍呢，那是我們戰果最為豐美的一次捉魚(yú)了�？蓜e笑話(huà)啊，那泥鰍，不也是魚(yú)嗎，尤其是在那災年果腹之際。
少年趣事作文 篇2
這本書(shū)包羅萬(wàn)象，內容涉獵愛(ài)國、立志、樹(shù)德等方面，書(shū)里那些小人物遠大的志氣，令人難以置信的智慧，過(guò)人的膽量，嶄新的思想，給我帶來(lái)一幅幅有趣又驚險的畫(huà)面。
在這些人物當中，我最佩服的就是年齡最小的丞相——甘羅。他大膽、機智、果斷的三擊掌，給我留下了深刻的影響。 事情是這樣的：有一次，秦王帶文臣武將去練兵場(chǎng)看士兵操練，恰好甘羅也在場(chǎng)。秦王有個(gè)怪脾氣，喜歡對周?chē)娜顺鲭y題。秦王看到士兵集合好還沒(méi)有拿兵器，便對文官武將說(shuō)到：“誰(shuí)能用十擊掌的功夫，查出兵多還是武器多？”問(wèn)題一出，隨從人員心中直犯嘀咕，沒(méi)有一個(gè)大臣回答秦王提出的問(wèn)題。
這時(shí)候，甘羅站出來(lái)說(shuō)：“大王，只要士兵聽(tīng)我的話(huà)，我用三擊掌的功夫，便可清楚�！鼻赝鯖Q定讓甘羅一試。
甘羅登上閱兵臺大聲命令道：“第一掌，士兵紛紛拿好武器；第二掌，士兵帶著(zhù)武器集合，這時(shí)候還有幾個(gè)士兵沒(méi)拿上武器；第三掌之后，甘羅對秦王說(shuō)：“兵多武器少”
一時(shí)間，整個(gè)練兵場(chǎng)響起了驚訝贊嘆之聲。秦王更是喜上眉梢，當即封小甘羅為郎中。
聽(tīng)完這個(gè)故事，你定會(huì )目瞪口呆，因為那時(shí)候甘羅只有五歲。 通過(guò)這些少年英雄人物的故事，我懂得了什么是真正的“有志不在年高”。他們是我學(xué)習的`榜樣，他 們將鞭策我在求知的道路上勇攀高峰。
少年趣事作文 篇3
這本書(shū)包羅萬(wàn)象，內容涉獵愛(ài)國、立志、樹(shù)德等方面，書(shū)里那些小人物遠大的志氣，令人難以置信的智慧，過(guò)人的膽量，嶄新的思想，給我帶來(lái)一幅幅有趣又驚險的畫(huà)面。
在這些人物當中，我最佩服的就是年齡最小的丞相——甘羅。他大膽、機智、果斷的三擊掌，給我留下了深刻的影響。
事情是這樣的：有一次，秦王帶文臣武將去練兵場(chǎng)看士兵操練，恰好甘羅也在場(chǎng)。秦王有個(gè)怪脾氣，喜歡對周?chē)娜顺鲭y題。秦王看到士兵集合好還沒(méi)有拿兵器，便對文官武將說(shuō)到：“誰(shuí)能用十擊掌的功夫，查出兵多還是武器多？”問(wèn)題一出，隨從人員心里直犯嘀咕，沒(méi)有一個(gè)大臣回答秦王提出的問(wèn)題。
這時(shí)，甘羅站出來(lái)說(shuō)：“大王，只要士兵聽(tīng)我的話(huà)，我用三擊掌的功夫，便可清楚�！鼻赝鯖Q定讓甘羅一試。
甘羅登上閱兵臺大聲命令道：“第一掌，士兵紛紛拿好武器；第二掌，士兵帶著(zhù)武器集合，這時(shí)還有幾個(gè)士兵沒(méi)拿上武器；第三掌之后，甘羅對秦王說(shuō)：“兵多武器少”
一時(shí)間，整個(gè)練兵場(chǎng)響起了驚訝贊嘆之聲。秦王更是喜上眉梢，當即封小甘羅為郎中。
聽(tīng)完這個(gè)故事，你定會(huì )目瞪口呆，因為那時(shí)候甘羅只有五歲。
通過(guò)這些少年英雄人物的故事，我懂得了什么是真正的“有志不在年高”。他們是我學(xué)習的榜樣，他
們將鞭策我在求知的道路上勇攀高峰。
少年趣事作文 篇4
清朝著(zhù)名書(shū)畫(huà)家、文學(xué)家鄭板橋的少年時(shí)代，是在江蘇興化縣度過(guò)的。
當時(shí)，興化縣有個(gè)米先生，篆刻技藝十分高明。一次，他得了一塊田黃石。
田黃石是刻圖章最珍貴的材料，素有“石帝”之稱(chēng)。這消息一傳開(kāi)，遠近前來(lái)索求的人絡(luò )繹不絕。
鄭板橋自小就喜愛(ài)篆刻藝術(shù)，他多么希望得到這塊上好的田黃石��！可是，由于家貧囊空，他只能趁人們圍著(zhù)觀(guān)賞贊嘆的時(shí)候，貪婪地看上幾眼。
這天，米先生家中的來(lái)客格外多，大家爭著(zhù)用高價(jià)買(mǎi)取田黃石，有幾個(gè)富家子弟差點(diǎn)兒為此動(dòng)起拳頭來(lái)。米先生急得滿(mǎn)頭大汗，心想，田黃石只有一塊，而欲買(mǎi)者數不勝數。這可如何是好呢？ 正在左右為難之際，眼前火盆里炭火一閃，使他靈機一動(dòng)，計上心來(lái)。
他拱了拱手，客氣地對來(lái)客們說(shuō)：“承蒙諸位錯愛(ài)，爭索這塊田黃�？墒^只一塊，不能人人如愿。為免除爭執，我出一聯(lián)，先對上者，便是這塊田黃石的新主人了�！苯又�(zhù)，米先生以火盆為題，說(shuō)出上聯(lián)：“炭黑火紅灰似雪�！�
話(huà)音落下，滿(mǎn)屋啞然。那些富商、書(shū)生面面相覷，沒(méi)有一個(gè)敢開(kāi)口的。
站在一旁的鄭板橋也被難住了。他怏怏地回到家里，見(jiàn)繼母郝氏和乳母費媽媽正在磨麥。她們先把黃燦燦的麥粒丟進(jìn)磨眼，然后將磨下來(lái)的粗面用篩子篩一遍。篩子下撒著(zhù)雪白的粉，篩子上留著(zhù)紅色的麩。
“有了！”鄭板橋激動(dòng)得幾乎跳了起來(lái)。他一溜煙地跑回米先生家，當眾對出了下聯(lián)：“麥黃麩赤面如霜�！�
真是一鳴驚人，滿(mǎn)屋子人都嘖嘖贊嘆起來(lái)。米先生當即取出田黃石，刀法純熟地刻上“鄭燮”二字，送給了鄭板橋。
從此，鄭板橋便拜米先生為師，很好地繼承和發(fā)展了他的篆刻技藝。
少年趣事作文 篇5
夏天走了，秋天來(lái)了；童年逝了，少年向我奔來(lái)。
變了，一切都變了。那如夏日白菏的童年無(wú)奈地揮揮手，化作一縷輕煙。我伸出手，想挽留�？墒种�，什么也沒(méi)有。留下的，只有那少年的無(wú)盡心事在我心中繚繞：嬉戲之少，歡笑之渺，壓力之重，似一根根導火線(xiàn)，絲絲牽動(dòng)著(zhù)我心中那根最脆弱的弦，似乎隨時(shí)都會(huì )掙斷開(kāi)來(lái)。堆積如山的作業(yè)，無(wú)暇再握的畫(huà)筆，束之高閣的琴弦，撥開(kāi)我記憶的閘門(mén)。驀地，童年仿佛逝在昨日。
兒時(shí)，那一夏，也許是最快樂(lè )的吧！池塘邊的小水坑，榕樹(shù)下那一片樹(shù)蔭，知知不休的蟬。諸如此類(lèi)，似乎都過(guò)早地成為了回憶。
發(fā)完一陣小脾氣，我來(lái)到里這里——一棵茂盛的榕樹(shù)下。嘟著(zhù)嘴，順手撿起一顆石子，用力向樹(shù)前的小池塘投去。頓時(shí)，水花四濺。雖然并不是投得很遠，但總能將我心中的不快，同石子一同沉入水底。那剛才還清澈的湖水晃蕩著(zhù)綠色，映出我如釋重負的笑。
忽然看見(jiàn)一只螞蟻爬進(jìn)了樹(shù)洞，心想那兒一定有一窩螞蟻在說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)。于是，不舍地將兜里的方糖掏出一顆，放在洞口，睜大了好奇的雙眼，滿(mǎn)懷渴望地期盼著(zhù)。終于，一名“大將”帶著(zhù)一群“小兵”們出門(mén)了。我小心翼翼地抓起兩只，輕輕地放在葉子做成的小船上，慢慢丟入水中，心里想著(zhù)：“漂啊，漂遠一些，好告訴神仙們我要更多的糖果。
時(shí)光在那水波蕩漾的快樂(lè )中不知不覺(jué)地飛逝。
小葉船啊，再漂遠一些，好帶走我少年的心事。也許少年本是一顆咖啡糖，當你細細品味，才能化掉它苦澀的外殼，品味到一生中最珍貴的甜蜜。
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