秋天的作文3篇【優(yōu)】
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的秋天的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
秋天的作文 篇1
七月秋風(fēng)漸漸涼，“自古逢秋悲寂寥”，又是農歷“七月半”，回家祭祖，沒(méi)事，坐在燈下看一本《唐詩(shī)選》，屋外，傳來(lái)一種聲音，起初，是漸漸瀝瀝的輕微聲，樹(shù)木的蕭颯聲，忽然是萬(wàn)馬奔騰，又有澎湃的響聲，好像波濤在夜晚洶涌……此情此境，幾年前朋友講的那個(gè)發(fā)生在桂方踺為郡漢陽(yáng)縣的故事又浮現在腦際。
星散著(zhù)的一寨蘭姓村民，坐落在偏遠落后的大巴山深處，兩岸青山相對出，一條小徑內外牽。隔山能講話(huà)，走路要半天。兩山懸巖中的那條用炸藥硬炸出的棧道就是去東面縣城惟一通道，因此地方人們稱(chēng)之“一線(xiàn)天”。農歷“七月半”，天氣晴朗，村人們祭祖燒紙錢(qián)，煙成祥兆裊裊上升……默默祈禱：“諸事順利……”禮畢，心中塌實(shí)了好多，站起身來(lái)，翹首東望，就要圓的.月皎潔地嵌在山嘴，給人以無(wú)限聯(lián)想。
教育局出臺了教師提拔進(jìn)城考試的文件，優(yōu)秀一年加0.7分，國家級（輔導）獎加4分，省級（輔導）獎加3分……
村有一名叫蘭錦程的老師，聽(tīng)到教師提拔進(jìn)城考試消息，他整整七個(gè)晚上一個(gè)星期沒(méi)睡好……他在另一僻遠鄉鎮工作了近二十年，通過(guò)自己堅韌不拔的意志力，自學(xué)獲得了專(zhuān)科文憑和本科文憑，又連續好幾年優(yōu)秀，又輔導學(xué)生近年獲得省級獎，是教導主任。蘭老師自幼聰明過(guò)人，老師給取了個(gè)前程錦繡的名字。但家庭非常貧窮，本來(lái)他學(xué)習在初中時(shí)很優(yōu)異，還獲得過(guò)英語(yǔ)初中組奧林匹克省賽區獎。鑒于經(jīng)濟情況，又無(wú)關(guān)系，想上大學(xué)的他無(wú)緣于高中，盡管當時(shí)縣一中全免學(xué)費，結果還是以全縣第二名進(jìn)入師范。
“希望本無(wú)所謂有無(wú)所謂無(wú)�！薄�
耕耘講壇，年近不惑，。蘭老師看到進(jìn)城考試的文件，想：“既然有這樣的機會(huì )，何不去考一考，為兒子創(chuàng )造一個(gè)環(huán)境……”�！吧砝蠝嬷�，心在天山”嘛！“復習去考一考，考上便于兒子讀高中，他的學(xué)習不是在全校第一嗎？讀師范今后前途渺茫。大學(xué)夢(mèng)讓他來(lái)為這家人圓吧，兒子已經(jīng)讀初一……”年齡比他大的妻子說(shuō)。
那年“七月半”，天氣晴朗，夜晚，一線(xiàn)天上欲圓的月亮瀉下明亮的光輝。
蘭老師去找外地調來(lái)的鄉管教育的領(lǐng)導，領(lǐng)導說(shuō)：“我鄉缺教師，下一年再說(shuō)……”
又是“七月半”，第二天，天上只微微有絲絲白云，夜晚，一線(xiàn)天上月亮欲圓，兒子已經(jīng)讀初二……蘭老師又去找鄉領(lǐng)導，還是說(shuō)：“我鄉缺教師，下一年再說(shuō)吧……”
蘭錦程老師又足足準備了一年……
“七月半”的第三天，……天上有云彩團團，夜晚，一線(xiàn)天上月亮欲圓，光線(xiàn)朦朧……蘭老師去找鄉管教育的領(lǐng)導，領(lǐng)導也還是說(shuō)：“我鄉缺教師，再堅持一年吧……”
再到“七月半”第四天，天上烏云滾滾，夜晚，一線(xiàn)天上的月亮只偶爾透出絲絲光線(xiàn)，兒子考分全縣第二名，鄉黨委管教育的換屆，蘭老師去央求行伍出身的鄉管教育的新領(lǐng)導簽字考調進(jìn)城，說(shuō)：“我剛上任，你不是拆我的臺嗎？你考去了你的工作誰(shuí)接替……以后再說(shuō)……”蘭錦程老師木然……
此時(shí)，我正讀到李白的《聞王昌齡左遷龍標遙寄》“……我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西�！�
又想起歐陽(yáng)修的《秋聲賦》：唉！草木無(wú)情，一到秋天就飄落凋零。人是動(dòng)物，是動(dòng)物之中最聰明的。各種憂(yōu)愁感觸他的心，各種事情勞累他的體形。憂(yōu)愁勞累，一定要動(dòng)搖他的精神。何況考慮他的能力做不到的事情，擔心他的智力不能辦成事，這就使他紅潤的面色變成衰老的模樣，烏黑的頭發(fā)變成花白。怎么能拿并非金石的體，想要和草木急高下？想想看，是誰(shuí)把你殘害衰老，又何必怨恨這悲涼的秋聲呢？
秋天的作文 篇2
不知不覺(jué)夏天過(guò)去，秋天已經(jīng)來(lái)了。
秋天是收獲的季節，家鄉的市場(chǎng)上擺滿(mǎn)了成熟的水果：西瓜、蘋(píng)果、梨、葡萄等等，那一顆一顆、一個(gè)個(gè)、一串串飽滿(mǎn)的果實(shí)真是讓人越看越愛(ài)、。望著(zhù)這豐收的景象，人們在臉上露出了歡快的笑容。
街道旁邊的柳樹(shù)、楊樹(shù)的葉子都變黃了。只有楓樹(shù)的葉子變化最多，有綠色的、黃的的、也有黃中透紅的，媽媽說(shuō)過(guò)了幾天還會(huì )變成紅色，那時(shí)候楓樹(shù)是最美的。樹(shù)葉隨著(zhù)秋風(fēng)的吹過(guò)紛紛落下，鋪滿(mǎn)了地面。有的葉子還會(huì )隨著(zhù)微風(fēng)的吹過(guò)慢慢地在空中旋轉半天才落下，這時(shí)候的我們可高興了，放學(xué)的路上撿樹(shù)葉，把葉子的根拿來(lái)比試，看誰(shuí)的根能堅持到最后不斷，就是大王。當時(shí)的心情實(shí)在是太舒暢了。大人們說(shuō)秋天給人以凄涼的感覺(jué)，因為花經(jīng)過(guò)一夏天的爭奇斗艷也慢慢凋謝了，美不能持久。永恒，可我覺(jué)得這時(shí)候的家鄉也很美�；ú輼�(shù)木雖然凋謝、枯黃了，但他們會(huì )在寒冬中期盼著(zhù)來(lái)年的春夏秋冬，繼續生命的輪回……
秋天，象征著(zhù)成熟意味著(zhù)收獲。秋天是美好的'，我愛(ài)秋天，更愛(ài)家鄉的秋天。
評語(yǔ)：作者在描繪秋天時(shí)，先寫(xiě)了市場(chǎng)上的水果，接著(zhù)寫(xiě)了秋天樹(shù)葉的變化。突出了秋天的特點(diǎn)。更重要的是還寫(xiě)了小伙伴們的游戲活動(dòng)，這精彩的一筆更加突出了秋天的情趣。
秋天的作文 篇3
秋天在你的印象里是什么樣的呢？是天高云淡，云淡風(fēng)輕，還是秋高氣爽，滿(mǎn)地金黃？這些人們用來(lái)形容秋天的詞語(yǔ)，我一個(gè)也安不到鄭州秋天的身上，因為鄭州的秋天是個(gè)怪異且多變的秋天。
都說(shuō)一葉知秋，只要看到樹(shù)上的葉子黃了，便可知道秋天來(lái)了�？墒青嵵莸那锾煲廊皇菨M(mǎn)樹(shù)綠葉，單看樹(shù)，實(shí)在不知道是夏天還是秋天。鄭州的秋天，溫度也不似其他地方的秋天那樣平穩，而是忽冷忽熱的，昨天還冷的讓人即使穿著(zhù)外套還被凍得瑟瑟發(fā)抖，今天卻一下熱的讓人穿著(zhù)短袖還出一身汗。這忽冷忽熱的，實(shí)在叫人連穿啥衣服都摸不著(zhù)頭腦。這樣的天氣，真是叫人喜歡不起來(lái)可是這樣的天氣卻深得感冒發(fā)燒的喜歡，他們最喜歡在這樣的天氣來(lái)找人們的麻煩了，大家可千萬(wàn)要小心它們。
人們常說(shuō)夏天的天像是娃娃的臉—說(shuō)變就變。在鄭州，秋天的.天簡(jiǎn)直和夏天的天有一拼，也是說(shuō)變就變。白天還艷陽(yáng)高照，晚上居然就淅瀝瀝的下起雨來(lái)，溫度隨之驟降，只有蓋一床厚棉被，才能安然入睡。
鄭州的秋天還格外短暫，有時(shí)還沒(méi)能感受到它的存在，它就已經(jīng)從你身邊溜走了。有時(shí)真覺(jué)得，在鄭州感受不到秋天的一切美好，唯能感受到一個(gè)怪異而多變的秋天。
【秋天的作文】相關(guān)文章：
秋天,秋天作文09-07
秋天秋天作文03-02
鄉下的秋天作文-秋天作文01-25
故鄉的秋天作文-秋天作文01-25
秋天來(lái)了_秋天作文08-23
秋天的景色_秋天作文08-23
美麗的秋天-秋天的作文08-10
有關(guān)秋天秋天作文09-30
秋天-關(guān)于秋天作文02-15
秋天的聲音作文 - 體裁秋天作文01-27