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秋天的南大校園作文（通用16篇）
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的秋天的南大校園作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
秋天的南大校園作文 1
今天是周末，媽媽帶我來(lái)到了南京大學(xué)校園，來(lái)尋秋的印跡。
我們一進(jìn)門(mén)就看到了路兩邊粗粗的梧桐樹(shù)，它們粗得我一個(gè)人都摟不過(guò)來(lái)。梧桐樹(shù)上的葉子一半黃、一半綠。黃的快要掉下來(lái)了，可綠的長(cháng)得還挺好。微風(fēng)一吹，樹(shù)上的葉子嘩啦啦地響，偶爾還會(huì )有幾片枯葉飄落下來(lái)，那些枯葉揮舞著(zhù)身體像是在宣告著(zhù)秋天的到來(lái)。
我們繼續往校園里面走，來(lái)到一個(gè)亭子里。亭子坐落在一片銀杏樹(shù)中，金黃金黃的銀杏樹(shù)葉鋪滿(mǎn)了大地，就像是給大地鋪上了一張黃地毯。一片片銀杏葉子好像一把把小扇子。它們摸上去薄薄的，看上去黃里透白。我很喜歡這些小扇子似的樹(shù)葉，撿了兩片留著(zhù)做標本。
看完銀杏樹(shù)，我們沿著(zhù)一條小路走進(jìn)一個(gè)小花園�；▓@里的.花兒已經(jīng)謝得差不多了，只剩下幾朵山茶花開(kāi)得正旺�；▓@里有火紅的楓樹(shù)、金黃的銀杏樹(shù)、四季常青的松樹(shù)，還有一些已經(jīng)開(kāi)始掉葉子的梧桐樹(shù)。我撿了一片葉子種在地里，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@葉子能長(cháng)出來(lái)嗎？”媽媽說(shuō)：“不能的，這片葉子的生命已經(jīng)到了盡頭。它也沒(méi)有根吸收營(yíng)養��！”我想了想還真是這樣的。我找了一顆小草把它種下了地。我又問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@小草可以活嗎？”媽媽說(shuō)：“應該可以的！”我真希望這小草能活啊，那樣的話(huà)這小花園就會(huì )更美了。
��！秋天的南京大學(xué)真美��！希望明年春天能再來(lái)看綠色的校園！
秋天的南大校園作文 2
秋風(fēng)輕拂，南大校園披上了一層絢爛的金黃。漫步在這古老而又充滿(mǎn)活力的學(xué)府之中，我仿佛踏入了一幅精心布置的秋日畫(huà)卷。
道路兩旁的銀杏樹(shù)，是這個(gè)季節最耀眼的明星。它們挺拔的身姿，在秋陽(yáng)的照耀下，閃爍著(zhù)耀眼的光芒。金黃色的葉子，如同無(wú)數只蝴蝶，在枝頭翩翩起舞，最終輕輕飄落，鋪滿(mǎn)了小徑，踏上去軟綿綿的'，每一步都伴隨著(zhù)沙沙的響聲，那是秋天獨有的旋律。
教學(xué)樓前，幾株楓樹(shù)紅得如火如荼，與周?chē)木G意形成鮮明對比，仿佛是大自然最得意的調色盤(pán)。學(xué)生們或匆匆走過(guò)，或駐足欣賞，臉上洋溢著(zhù)青春的笑容，與這秋日的景致相得益彰。
池塘邊，蘆葦輕輕搖曳，水面上倒映著(zhù)藍天白云和岸邊的秋色，偶爾有幾片落葉飄落在水面上，泛起一圈圈漣漪，打破了水面的寧靜。幾只水鳥(niǎo)悠閑地游弋，享受著(zhù)這份寧靜與美好。
秋天的南大校園，是一首金色的詩(shī)篇，每一片葉子、每一縷陽(yáng)光、每一聲?shū)B(niǎo)鳴，都是這詩(shī)篇中不可或缺的音符。在這里，我感受到了秋天的韻味，也感受到了南大獨有的文化底蘊和學(xué)術(shù)氛圍。
秋天的南大校園作文 3
隨著(zhù)秋風(fēng)的漸起，南大校園被染上了一層濃厚的秋意。這個(gè)季節的校園，不僅有著(zhù)迷人的景色，更有著(zhù)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和書(shū)香氣息。
走在林蔭道上，兩旁的樹(shù)木已經(jīng)換上了秋裝，有的金黃、有的火紅、有的.依然翠綠，五彩斑斕，美不勝收。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑在地上，形成斑駁的光影，讓人感受到一種溫暖而寧靜的氛圍。
圖書(shū)館前，學(xué)生們或坐或立，手捧書(shū)本，沉浸在知識的海洋中。秋風(fēng)輕輕吹過(guò)，帶來(lái)一絲絲涼意，但他們的眼神中卻充滿(mǎn)了對知識的渴望和熱情。這份對學(xué)術(shù)的執著(zhù)和追求，正是南大精神的體現。
教學(xué)樓內，老師們正在講臺上激情洋溢地授課，學(xué)生們則認真聽(tīng)講，積極思考。教室里彌漫著(zhù)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和書(shū)香氣息，讓人感受到一種無(wú)形的力量在推動(dòng)著(zhù)每個(gè)人不斷前行。
秋天的南大校園，不僅有著(zhù)美麗的景色，更有著(zhù)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和書(shū)香氣息。在這里，我感受到了知識的力量、學(xué)術(shù)的魅力以及南大人對知識的熱愛(ài)和追求。
秋天的南大校園作文 4
當第一縷秋風(fēng)拂過(guò)南大的校園，這里便悄然換上了秋日的盛裝。這個(gè)季節的南大，不僅有著(zhù)迷人的景色，更是無(wú)數學(xué)子夢(mèng)想起航的地方。
走在校園的`每一個(gè)角落，都能感受到秋天的韻味。金黃的銀杏葉、火紅的楓葉、翠綠的松柏……它們交織在一起，構成了一幅幅美麗的畫(huà)卷。這些景色不僅讓人賞心悅目，更讓人的心靈得到了凈化和升華。
在南大的校園里，我遇到了許多志同道合的朋友。我們一起在圖書(shū)館里埋頭苦讀、一起在操場(chǎng)上揮灑汗水、一起在秋日的陽(yáng)光下暢談未來(lái)。這些美好的時(shí)光將成為我人生中最寶貴的回憶之一。
同時(shí)，南大也為我提供了廣闊的舞臺和無(wú)限的可能。在這里，我可以自由地探索知識的海洋、挑戰自己的極限、實(shí)現自己的夢(mèng)想。南大不僅教會(huì )了我如何學(xué)習、如何思考，更教會(huì )了我如何做人、如何面對未來(lái)的挑戰。
秋天的南大校園，是我夢(mèng)開(kāi)始的地方。在這里，我將繼續追尋自己的夢(mèng)想、不斷前行。我相信在未來(lái)的日子里，我會(huì )以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加堅定的信念去迎接每一個(gè)挑戰和機遇。
秋天的南大校園作文 5
隨著(zhù)季節的輪回，南大校園悄然換上了秋日的盛裝。走在熟悉的小徑上，每一步都踏出了金黃的聲響，那是落葉與秋風(fēng)的私語(yǔ)，是秋天獨有的旋律。
天空變得異常高遠而湛藍，幾朵白云悠閑地游蕩著(zhù)，仿佛是大自然最精致的`畫(huà)布上隨意揮灑的幾筆。陽(yáng)光透過(guò)稀疏的云層，灑在校園的每一個(gè)角落，給那些古老而莊嚴的建筑披上了一層溫暖的金輝。教學(xué)樓、圖書(shū)館、大禮堂，在秋陽(yáng)的照耀下，更顯莊重與典雅。
樹(shù)木也換上了秋的衣裳，楓葉如火，銀杏葉金黃，梧桐葉則呈現出深淺不一的褐色，它們交織在一起，構成了一幅絢爛多彩的秋日畫(huà)卷。偶爾，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉輕輕飄落，如同一只只翩翩起舞的蝴蝶，最終靜靜地躺在大地上，鋪成一條條金色的小徑，引領(lǐng)著(zhù)我們去往一個(gè)又一個(gè)秘密的角落。
池塘邊，荷花已殘，荷葉卻依舊亭亭玉立，只是顏色更加深沉，仿佛承載著(zhù)整個(gè)夏天的故事。幾只水鳥(niǎo)悠閑地游弋在水面上，偶爾發(fā)出幾聲清脆的鳴叫，為這寧靜的秋日增添了幾分生機與活力。
南大的秋天，是一首無(wú)聲的詩(shī)，一幅流動(dòng)的畫(huà)，它用它獨有的方式，講述著(zhù)關(guān)于時(shí)間、關(guān)于成長(cháng)、關(guān)于夢(mèng)想的故事。
秋天的南大校園作文 6
當第一縷秋風(fēng)拂過(guò)南大的臉龐，她便悄悄地換上了秋日的妝容。這個(gè)季節的南大，沒(méi)有了夏日的炎熱與喧囂，多了一份寧靜與祥和，仿佛整個(gè)世界都慢了下來(lái)，讓人沉醉其中。
走在校園的小道上，兩旁的樹(shù)木以它們最絢爛的姿態(tài)迎接著(zhù)秋天的到來(lái)。楓葉紅得如火，燃燒著(zhù)對生命的熱情；銀杏葉黃得耀眼，像是夜空中最亮的星；而那些常青樹(shù)，則依舊保持著(zhù)它們的翠綠，為這多彩的秋天增添了幾分穩重與堅韌。
秋日的'陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑在地上，形成斑駁的光影，仿佛是大自然最精致的手工藝品。學(xué)生們或獨自漫步，或三兩成群，他們或低頭沉思，或歡聲笑語(yǔ)，為這寧靜的校園增添了幾分青春的活力與朝氣。
南大的秋天，也是收獲的季節。圖書(shū)館的座位上總是坐滿(mǎn)了埋頭苦讀的身影，他們正在為未來(lái)的夢(mèng)想努力奮斗；實(shí)驗室里，科研人員們正一絲不茍地進(jìn)行著(zhù)實(shí)驗，探索著(zhù)未知的領(lǐng)域；而操場(chǎng)上，則是另一番景象，運動(dòng)健兒們揮灑著(zhù)汗水，享受著(zhù)運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )與滿(mǎn)足。
南大的秋天，是一首悠揚的歌，一首關(guān)于成長(cháng)、關(guān)于夢(mèng)想、關(guān)于收獲的歌。它用它那獨特的韻律，奏響了南大人心中最動(dòng)人的旋律。
秋天的南大校園作文 7
秋天，是南大最美的季節。當秋風(fēng)輕拂過(guò)校園的每一個(gè)角落，她就像一位溫柔的畫(huà)家，用金黃的色調、火紅的熱情、深綠的穩重，勾勒出一幅幅動(dòng)人心魄的秋日畫(huà)卷。
漫步在南大的校園里，你會(huì )發(fā)現，每一片葉子、每一朵花、每一滴水珠都似乎在訴說(shuō)著(zhù)秋天的故事。楓葉紅得熱烈而奔放，像是南大人對知識的渴望與追求；銀杏葉黃得溫柔而深邃，如同南大厚重的文化底蘊與人文情懷；而那些常青樹(shù)，則堅守著(zhù)它們的綠色，象征著(zhù)南大人堅韌不拔的精神與品質(zhì)。
秋日的南大，還是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的地方。你可以坐在古老的涼亭下，手捧一本好書(shū)，讓心靈在文字的海洋中遨游；你也可以躺在柔軟的草地上，仰望藍天白云，讓思緒隨著(zhù)秋風(fēng)飄向遠方；你更可以邀上三兩好友，漫步在落葉鋪成的小徑上，分享彼此的故事與夢(mèng)想。
南大的秋天，不僅僅是一個(gè)季節的`更迭，更是一種情感的寄托與升華。在這里，每個(gè)人都能找到屬于自己的那份寧靜與美好，都能感受到南大那份獨有的溫暖與關(guān)懷。
秋意濃，南大情更長(cháng)。在這個(gè)美麗的季節里，讓我們共同珍惜在南大的每一個(gè)瞬間，讓這份美好的記憶永遠鐫刻在我們的心田。
秋天的南大校園作文 8
當第一縷秋風(fēng)輕拂過(guò)南大的校園，我知道，那個(gè)關(guān)于知識與夢(mèng)想的季節又來(lái)了。秋天的南大，仿佛被一位畫(huà)師精心勾勒，每一筆都蘊含著(zhù)詩(shī)意與畫(huà)意。
走在林蔭道上，兩旁的樹(shù)木換上了金黃色的.外衣，落葉如蝴蝶般翩翩起舞，最終輕輕降落在青石小徑上，鋪成一條金黃色的地毯。陽(yáng)光透過(guò)稀疏的枝葉，灑下斑駁陸離的光影，給這寧靜的校園增添了幾分溫馨與浪漫。
教學(xué)樓前，那一排排銀杏樹(shù)，像是列隊的士兵，挺拔而莊嚴。秋風(fēng)吹過(guò)，銀杏葉紛紛揚揚，宛如金色的雨，落在肩頭，落在心田，帶來(lái)一絲絲涼意，也喚醒了對知識的渴望。
圖書(shū)館的窗戶(hù)半掩著(zhù)，透出柔和的燈光，那是學(xué)子們夜以繼日、孜孜不倦的身影。秋天的南大，不僅是自然之美的展現，更是學(xué)術(shù)氛圍的濃厚。在這里，每個(gè)人都能找到屬于自己的那片天空，追逐著(zhù)心中的夢(mèng)想。
秋天的南大校園作文 9
秋風(fēng)起，南大校園被染上了一層深邃的秋色。這個(gè)季節的南大，多了幾分成熟與穩重，也多了幾分溫情與眷戀。
走在未名湖畔，湖面波光粼粼，倒映著(zhù)藍天白云和四周的景致，宛如一幅動(dòng)人的畫(huà)卷。秋風(fēng)拂過(guò)湖面，帶起層層漣漪，也帶走了夏日的炎熱，留下了涼爽與愜意。湖畔的柳樹(shù)，枝條輕擺，似乎在訴說(shuō)著(zhù)南大的故事，又似乎在歡迎每一位踏入這片土地的學(xué)子。
教學(xué)樓間，楓葉如火，紅得熱烈而燦爛。它們以最美的姿態(tài)，迎接每一個(gè)晨曦與黃昏。學(xué)生們或匆匆而過(guò)，或駐足觀(guān)賞，都在用自己的方式，感受這份來(lái)自自然的饋贈。
秋天的南大，還是一個(gè)收獲的.季節。實(shí)驗室里傳來(lái)成功的喜悅，圖書(shū)館內彌漫著(zhù)書(shū)香的氣息，操場(chǎng)上洋溢著(zhù)青春的活力。這一切的一切，都讓人感受到南大獨有的魅力與風(fēng)采。
秋天的南大校園作文 10
秋天的南大，是一首未完的詩(shī)，是一幅流動(dòng)的畫(huà)，更是一曲悠揚的交響樂(lè )。
走在校園的每一個(gè)角落，都能感受到秋天的氣息。那是落葉的沙沙聲，是秋風(fēng)的低吟聲，也是學(xué)子們朗朗的`讀書(shū)聲。它們交織在一起，構成了一首關(guān)于秋天的樂(lè )章。
教學(xué)樓的走廊上，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，灑在干凈整潔的地面上，形成一片片金色的光斑。學(xué)生們或低頭沉思，或熱烈討論，都在為自己的夢(mèng)想而努力奮斗。他們的身影，在秋天的陽(yáng)光下顯得格外耀眼。
操場(chǎng)旁，一排排梧桐樹(shù)挺拔而立，它們的葉子在秋風(fēng)中漸漸變黃、變紅、變紫，最終化為一片絢爛的彩霞。學(xué)生們在操場(chǎng)上奔跑、跳躍、歡笑，他們的笑聲和歡呼聲，與秋風(fēng)一起飄蕩在校園的每一個(gè)角落。
南大的秋天，是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意與遠方的季節。在這里，每個(gè)人都可以找到自己的位置，追逐自己的夢(mèng)想。而這份秋天的記憶，也將成為他們人生中最寶貴的財富之一。
秋天的南大校園作文 11
秋風(fēng)輕拂，南大校園披上了一層絢爛的金紗。漫步在這如畫(huà)的景致中，每一步都踏出了詩(shī)意與遠方。
天空湛藍如洗，幾朵白云悠然自得地游走，與遠處的教學(xué)樓相映成趣。陽(yáng)光透過(guò)稀疏的云層，灑在落葉鋪就的小徑上，金色的光斑與斑駁的樹(shù)影交織在一起，宛如一幅精致的油畫(huà)。兩旁的銀杏樹(shù)，葉子已漸漸染上金黃，風(fēng)吹過(guò)，便有幾片落葉緩緩飄落，如同時(shí)間的碎片，靜靜地訴說(shuō)著(zhù)季節的更迭。
圖書(shū)館前的大草坪上，學(xué)生們或坐或臥，享受著(zhù)這難得的秋日寧靜。偶爾傳來(lái)幾聲歡聲笑語(yǔ)，為這靜謐的校園增添了幾分生機與活力。遠處的未名湖畔，湖水清澈見(jiàn)底，倒映著(zhù)藍天白云和岸邊的秋色，宛如一面巨大的鏡子，將這一切美好盡收眼底。
秋天，是南大校園最溫柔的季節。它不僅帶來(lái)了視覺(jué)上的盛宴，更讓人的`心靈得到了凈化與升華。在這里，你可以暫時(shí)忘卻塵世的煩惱，沉浸在這份寧靜與美好之中，感受知識的力量與自然的饋贈。
秋天的南大校園作文 12
當第一縷秋風(fēng)輕輕掠過(guò)南大的每一個(gè)角落，校園便悄然換上了秋日的盛裝。這不僅僅是一場(chǎng)季節的更替，更是一次心靈的觸動(dòng)。
走在梧桐樹(shù)蔭下的小道上，腳下是厚厚的落葉，每一步都踏出了沙沙的聲響，那是秋天獨有的旋律。抬頭望向天空，高遠而明凈，幾朵悠閑的白云仿佛也在享受著(zhù)這份寧靜。校園里的每一處景致，都在用自己的.方式訴說(shuō)著(zhù)秋天的故事。
教學(xué)樓前，幾株楓樹(shù)紅得如火，與周?chē)木G意形成鮮明對比，仿佛是大自然特意為這所百年學(xué)府點(diǎn)綴的一抹亮色。學(xué)生們匆匆走過(guò)，臉上洋溢著(zhù)青春的笑容，他們的身影與這秋日的美景融為一體，構成了南大最動(dòng)人的風(fēng)景線(xiàn)。
夜晚，月光如水，灑滿(mǎn)整個(gè)校園。秋風(fēng)帶著(zhù)一絲涼意，卻也更加清新宜人。此時(shí)的南大，更添了幾分神秘與浪漫。漫步在這樣的夜晚，仿佛能聽(tīng)見(jiàn)歲月的低語(yǔ)，感受到時(shí)間的流轉與沉淀。
秋天的南大校園作文 13
秋天的南大，是一幅流動(dòng)的畫(huà)卷，是一首無(wú)聲的詩(shī)篇。它用那獨有的色彩與氣息，講述著(zhù)關(guān)于成長(cháng)、夢(mèng)想與記憶的故事。
走在校園的小徑上，兩旁的.樹(shù)木換上了秋日的盛裝，紅的、黃的、綠的交織在一起，如同調色盤(pán)上的色彩被隨意揮灑。每一片葉子都承載著(zhù)季節的變遷與生命的輪回，它們以最絢爛的姿態(tài)告別枝頭，化作泥土的一部分，等待著(zhù)來(lái)年的重生。
教學(xué)樓內，書(shū)聲瑯瑯，那是南大學(xué)子們對知識的渴望與追求。他們在這里揮灑青春與汗水，為夢(mèng)想而努力奮斗。而窗外的秋色，則像是無(wú)聲的鼓勵與陪伴，讓這份努力與堅持更加堅定與溫暖。
南大的秋天，不僅僅是一個(gè)季節的變換，更是一種情感的寄托與延續。它讓每一個(gè)曾在這里學(xué)習、生活過(guò)的人，都能在心中留下一段難忘的記憶與情懷。無(wú)論歲月如何更迭，那份對南大的深情與眷戀，都將永遠鐫刻在心底。
秋天的南大校園作文 14
秋風(fēng)輕拂，南大校園披上了一層金黃的外衣，仿佛一夜之間，從夏日的繁華步入了秋日的寧靜與深邃。漫步在這充滿(mǎn)學(xué)術(shù)氣息的校園里，每一步都踏出了秋天的韻律。
走在梧桐樹(shù)下，落葉如金色的蝴蝶般翩翩起舞，輕輕落在肩頭，帶來(lái)一絲絲涼意與詩(shī)意。陽(yáng)光透過(guò)稀疏的枝葉，灑下斑駁陸離的光影，給這古老的校園增添了幾分溫暖與神秘。偶爾，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，卷起地上的落葉，發(fā)出沙沙的響聲，那是秋天獨有的樂(lè )章。
教學(xué)樓前，菊花正盛，五彩斑斕，爭奇斗艷。它們不畏寒霜，傲然綻放，仿佛在向過(guò)往的師生展示著(zhù)生命的頑強與美麗�；▔�，學(xué)生們或坐或立，手捧書(shū)本，沉浸在知識的海洋中，與這秋日的景致構成了一幅和諧的畫(huà)面。
傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)將天邊染成了橘紅色，整個(gè)校園籠罩在一片溫馨的氛圍之中。圖書(shū)館的燈光逐漸亮起，照亮了求知者的道路。此時(shí)，漫步在湖邊的小徑上，看著(zhù)湖面上倒映的`燈火闌珊，心中不禁涌起一股莫名的感動(dòng)與寧靜。
秋天的南大校園，是一首無(wú)言的詩(shī)，一幅流動(dòng)的畫(huà)，讓人沉醉其中，流連忘返。
秋天的南大校園作文 15
隨著(zhù)季節的更迭，南大校園迎來(lái)了它最為迷人的季節——秋天。這個(gè)季節的校園，仿佛被大自然精心裝扮過(guò)一般，每一處都散發(fā)著(zhù)迷人的魅力。
走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是那一片片金黃的銀杏林。銀杏葉在秋風(fēng)的吹拂下，漸漸由綠轉黃，最終化作了滿(mǎn)地的金黃。走在這樣的林間小道上，腳下是軟綿綿的落葉，耳邊是樹(shù)葉沙沙的響聲，仿佛置身于一個(gè)金色的童話(huà)世界。
除了銀杏林，南大的楓葉也是一絕。楓葉如火，紅得熱烈而奔放，它們與周?chē)木G樹(shù)形成了鮮明的對比，更加凸顯了秋天的韻味。站在楓葉樹(shù)下，抬頭仰望，只見(jiàn)一片片紅葉在微風(fēng)中輕輕搖曳，如同燃燒的`火焰，讓人感受到一種生命的熱烈與激情。
當然，秋天的南大校園不僅僅有美麗的自然景觀(guān)，還有濃厚的文化氛圍。圖書(shū)館內，學(xué)生們埋頭苦讀，為夢(mèng)想而努力奮斗；操場(chǎng)上，運動(dòng)健兒們揮灑汗水，展現著(zhù)青春的活力與風(fēng)采。這一切的一切，都構成了南大校園秋天獨有的風(fēng)景線(xiàn)。
秋天的南大校園作文 16
當第一縷秋風(fēng)輕輕掠過(guò)南大的校園，這里便悄然換上了秋日的盛裝。秋天的南大，沒(méi)有了夏日的喧囂與浮躁，多了一份寧靜與深邃，讓人不由自主地放慢腳步，細細品味這份獨特的韻味。
走在校園的林蔭道上，兩旁的樹(shù)木已經(jīng)換上了秋日的衣裳。有的樹(shù)葉變成了金黃色，有的則變成了深紅色，還有的依然保持著(zhù)翠綠，五彩斑斕，美不勝收。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑下斑駁的光影，給這秋日的校園增添了幾分溫馨與浪漫。
湖邊，荷花已經(jīng)凋謝，但荷葉依然挺立在水面上，仿佛在訴說(shuō)著(zhù)夏日的故事。偶爾，一兩只水鳥(niǎo)掠過(guò)湖面，激起一圈圈漣漪，打破了湖面的.寧靜。遠處的山巒在秋日的陽(yáng)光下顯得更加清晰而遙遠，讓人心生向往。
除了自然景觀(guān)外，南大的秋天還充滿(mǎn)了人文氣息。教學(xué)樓前，學(xué)生們或獨自沉思，或三兩成群地討論著(zhù)學(xué)術(shù)問(wèn)題；圖書(shū)館內，更是座無(wú)虛席，大家都在為自己的夢(mèng)想而努力奮斗。這種濃厚的學(xué)術(shù)氛圍與美麗的自然風(fēng)光相互映襯，使得南大的秋天更加迷人。
在這個(gè)季節里，南大校園仿佛變成了一幅流動(dòng)的畫(huà)卷，每一處都是風(fēng)景，每一刻都值得珍藏。讓我們珍惜這份美好，用心去感受秋天的南大校園帶給我們的無(wú)盡魅力與感動(dòng)。
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