秋天的校園650字作文

　　第1篇秋天的校園作文650字

　　秋天悄悄地來(lái)了，來(lái)到了溪邊，來(lái)到了田野上，也來(lái)到了我們可愛(ài)的校園里。校園在秋風(fēng)的崔促下，也換上了金燦燦的秋裝。

　　梧桐樹(shù)的樹(shù)葉變黃了。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，枯內的葉子在樹(shù)枝間飛舞，紛紛揚揚地落在地上，踩上去欠錦錦的，像鋪一張黃色的地毯。引來(lái)了一群愛(ài)收集樹(shù)葉的小同學(xué)，他們的落葉中挑選站自己喜歡的葉子，落葉沙沙地響著(zhù)。好像在說(shuō)：“很高興認識你�！�

　　從學(xué)校門(mén)口往里看，首先看到的是一座雕塑，雕塑在校門(mén)口的臺階上，是由寫(xiě)字臺、書(shū)、地球、太陽(yáng)和星星組成，一本打開(kāi)的書(shū)放在寫(xiě)字臺上。書(shū)“捧”著(zhù)一個(gè)大約一米多高的地球，地球連著(zhù)星星，星星連著(zhù)太陽(yáng)，真有意思。寫(xiě)字臺的側面刻著(zhù)“奔向明天”幾個(gè)字，我想，這可能是老師希望我們走向未來(lái)，走向世界。再一看，一面五星紅旗高高的掛在旗桿上，旗桿后面是主席臺，主席臺上擺著(zhù)一盆盆花，好看極了！一座高大的教學(xué)樓聳立在主席臺后，教學(xué)樓在耀眼的陽(yáng)光下顯得格外美麗，它的右邊站著(zhù)一排高大，挺拔的法國梧桐。再往遠處看，學(xué)校教學(xué)就像一個(gè)披著(zhù)金光閃閃外衣的國王，右邊的梧桐樹(shù)就像帶著(zhù)金色帽子的大巨，旗桿呢，就好比是“國王”的拐杖。

　　走進(jìn)校園，你就可以看見(jiàn)許多小密蜂忙著(zhù)采花粉，為自己過(guò)冬準備著(zhù)充分的食物。低頭往下看，你隨時(shí)都可以看到一群群螞蟻的身上都背著(zhù)食物，什么面包屑啦，白面饅頭啦，各式各樣，它們也在為自己做過(guò)冬的準備哩！在校園200多米的大操場(chǎng)上，充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )的氣氛，有的小女孩在跳繩有的在踢毽，小男孩呢，在踢足球，投沙袋，有趣極了。

　　我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的校園。

　　第2篇秋天的校園作文650字

　　“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”這是我最喜歡的一句名言。

　　他的意思是當自己遇到困難、受到挫折時(shí)，一定要有信心，哪怕受到誤解和嘲笑，也要不氣氣妥，堅持走自己的路。記得上一學(xué)期，我很想檢查自己的作文水平有多高，而且那段時(shí)間老師還鼓勵我們多寫(xiě)作文，于是，我動(dòng)心了，就把自己寫(xiě)的一篇作文“可愛(ài)的白鴿”寄給了三門(mén)峽日報社，希望報社能發(fā)表。寄出文章的那幾天，我的心一直上下不安，不知道等待的會(huì )是什么樣的結果。那一段時(shí)間，我每天看報紙，希望我的作文能變成鉛字，但過(guò)了幾星期也沒(méi)有看到我的作文上報。最后，我忍不住就讓媽媽去報社問(wèn)一問(wèn)。沒(méi)想到人家說(shuō)我的作文太枯燥、沒(méi)有心意，功底不夠，所以不能上報，并把原稿退給了我，希望我不灰心，繼續努力。

　　媽媽回來(lái)告訴我的時(shí)候，我吃不下去飯，心里很難受。心想：這以后我可怎么見(jiàn)人？大家會(huì )怎樣看我呢？后來(lái)，這件事不知怎么被同學(xué)知道了，他們有的人在背后說(shuō)我是一個(gè)愛(ài)逞能的人，還有的說(shuō)我根本沒(méi)本事，還自不量力。我心里難受極了，我只是想檢查一下自己的寫(xiě)作水平，難道這也有錯嗎？當時(shí)，我心里仿佛有萬(wàn)根針扎著(zhù)。第二天到學(xué)校，我默默地坐在自己的位置上，跟誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話(huà)。放學(xué)回家，媽媽看我不高興的樣子，問(wèn)我怎么了，我說(shuō)，我被同學(xué)嘲笑了。媽媽說(shuō)：“失敗是成功之母，走自己的路，讓別人去說(shuō)吧�！�

　　通過(guò)這件事，我下定決心，一定要把作文寫(xiě)好，多讀書(shū)，參考優(yōu)秀作文，爭取寫(xiě)出更多的好作文，而且我還要多投稿，不灰心，持之以恒，堅持到底，爭取長(cháng)大成為作家。

　　第3篇秋天的校園作文650字

　　清晨起來(lái)，只見(jiàn)外面到處是落葉，把通往學(xué)校的路蓋的嚴嚴實(shí)實(shí)，似乎下了一場(chǎng)樹(shù)葉雨。微風(fēng)吹來(lái)，頓覺(jué)寒意，我不禁打了個(gè)冷戰。這落葉，這涼風(fēng)，都仿佛在向人們宣告：秋天來(lái)了。

　　這時(shí)，在幽靜的校園內，一些鮮艷的花枯萎了，凋謝了；但菊花卻迎著(zhù)燦爛的陽(yáng)光，盛開(kāi)怒放。有黃的、白的、紫的，像龍飛鳳舞，像美麗的珊瑚，在微風(fēng)中亭亭玉立，婀娜多姿， 五彩繽紛。秋天樹(shù)葉開(kāi)始枯黃了，但松柏卻仍然那么蒼翠，充滿(mǎn)生機；楓葉紅了，紅的像晚霞，像火燒云，它們好像在和寒風(fēng)挑戰，真應了那句詩(shī)了“霜葉紅于2月花�！�

　　我愛(ài)秋天，雖然“秋風(fēng)掃落葉”給人們一種凄涼的感覺(jué)但是我把對秋天的愛(ài)埋在心里，秋天雖然在我心目中是多么的美麗但是我更愛(ài)秋天的校園清晨起來(lái)，只見(jiàn)外面到處是落葉，把通往學(xué)校的路蓋的嚴嚴實(shí)實(shí)，似乎下了一場(chǎng)樹(shù)葉雨。微風(fēng)吹來(lái)，頓覺(jué)寒意，我不禁打了個(gè)冷戰。這落葉，這涼風(fēng)，都仿佛在向人們宣告：秋天來(lái)了。這時(shí)，在幽靜的校園內，一些鮮艷的花枯萎了，凋謝了；但菊花卻迎著(zhù)燦爛的陽(yáng)光，盛開(kāi)怒放。有黃的、白的、紫的，像龍飛鳳舞，像美麗的珊瑚，在微風(fēng)中亭亭玉立，婀娜多姿， 五彩繽紛。

　　秋天樹(shù)葉開(kāi)始枯黃了，但松柏卻仍然那么蒼翠，充滿(mǎn)生機；楓葉紅了，紅的像晚霞，像火燒云，它們好像在和寒風(fēng)挑戰，真應了那句詩(shī)了“霜葉紅于2月花�！蔽覑�(ài)秋天，雖然“秋風(fēng)掃落葉”給人們一種凄涼的感覺(jué)但是我把對秋天的愛(ài)埋在心里，秋天雖然在我心目中是多么的美麗但是我更愛(ài)秋天的校園，相信大家也有同樣的感受吧。

　　第4篇秋天的校園作文650字

　　秋，總是給人以一種惆悵的感覺(jué)。詩(shī)人劉禹錫曾經(jīng)這么寫(xiě)道：自古逢秋悲寂寥，這一句詩(shī)寫(xiě)出的是詩(shī)人的悲哀，秋在此起了關(guān)鍵的作用。但是，在我們的校園，秋天卻有那另一番別致的景象。

　　校園的秋天并沒(méi)有枯黃的景象，而是春一般的綠。學(xué)校實(shí)驗樓的右邊有一片小花園，花園中的植物依舊是綠油油的一片，看不出絲毫的秋意�；▓@中的花草被精心修剪成了北江之星這四個(gè)大字，還被黃楊包圍了起來(lái)，激勵著(zhù)我們奮發(fā)向上�；▓@里還栽種著(zhù)不少的鐵樹(shù)，葉子上泛著(zhù)綠意，讓人覺(jué)著(zhù)仿佛已經(jīng)跨越了冬季，來(lái)到春季。要說(shuō)到春哪，最有春的象征意義的幾顆柳樹(shù)不僅沒(méi)有落葉，還像春天似的抽出了芽，毫不受寒冷空氣的影響。當然，花園里也少不了亭臺樓閣、小橋流水。水面上長(cháng)滿(mǎn)了夏天常有綠萍，把水也映綠了�？窗�，由綠色的水池往上看吧，空中、半空中，自上而下都是那么的清亮，那么綠油油的，整個(gè)的是塊空靈的綠水晶。當然，只有那么一片綠哪兒夠呢？綜合樓旁、宿舍樓前都帶著(zhù)那么些綠意。那桂花樹(shù)，散發(fā)出一陣陣的馨香，和那小草的新鮮味兒，都在微微潤濕的空氣里醞釀。

　　鳥(niǎo)兒似乎也迷戀上了這幾塊綠地，樹(shù)枝上，草叢中，處處都可以看見(jiàn)它們歡快的身影。每到中午，總可以聽(tīng)見(jiàn)它們在賣(mài)弄自己清脆的歌喉，唱出宛轉的曲子。

　　秋風(fēng)總是少不了的，花園里，草叢中，尚未枯黃的草在風(fēng)中迎風(fēng)飄舞，擺弄著(zhù)身子。

　　秋風(fēng)在送給我們陣陣清爽的同時(shí)，又給我們帶來(lái)了絲絲春意。秋，春，這兩個(gè)毫不相干的幾節，卻融合在了一起，引領(lǐng)我們上前去。

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