我的老師英語(yǔ)作文(共15篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的我的老師英語(yǔ)作文 ，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師英語(yǔ)作文 1
20xx年三月，我和媽媽第一次走進(jìn)蓋倫英語(yǔ)學(xué)校。第一次認識了潘老師-我的英語(yǔ)老師：她個(gè)子高高的，瘦瘦的，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，兩個(gè)臉蛋紅彤彤的，有的時(shí)候戴眼鏡，笑起來(lái)的時(shí)候，兩個(gè)眼角有皺紋，嘴角旁邊有一個(gè)深深的酒窩，她長(cháng)的不是很好看，她是很愛(ài)笑，“嘿嘿，嗯的，寫(xiě)完作業(yè)的沒(méi)？”
潘老師每次上課的時(shí)候都會(huì )玩一些游戲。我記得有一節課，我們學(xué)習動(dòng)物園的動(dòng)物，elephant大象，潘老師讓我們做游戲_南郭先生，為的是加深記憶。南郭先生的規則:一個(gè)同學(xué)背過(guò)身，蒙住眼睛，潘老師，另找一個(gè)同學(xué)不發(fā)聲的讀elephant，別的同學(xué)都大聲讀，蒙住眼睛的同學(xué)要扭過(guò)身來(lái)找到他。
我在游戲中是要找南郭先生，我一個(gè)一個(gè)走到每個(gè)同學(xué)旁邊聽(tīng)聲音，他們聲音高的.都快把我的耳朵震聾啦！尤其是花蕊，我終于找到南郭先生，“哈哈”我們每個(gè)人都開(kāi)心地笑了。
潘老師在游戲過(guò)程中會(huì )一個(gè)一個(gè)糾正發(fā)音，我們深深的記住EIEPHANT.潘老師的課每個(gè)孩子都愛(ài)上，幽默風(fēng)趣的潘老師，時(shí)不時(shí)的引得我們哈哈大笑。
我的老師英語(yǔ)作文 2
我有一顆活力丸，那就是英語(yǔ)老師——白老師。
說(shuō)起英語(yǔ)老師，我的腦海里就會(huì )浮現出了一位戴著(zhù)金邊框，穿著(zhù)時(shí)尚短裙，時(shí)時(shí)背著(zhù)一個(gè)粽色的小包，走到哪都會(huì )抱著(zhù)一本英語(yǔ)書(shū)，長(cháng)得高高瘦瘦、亭亭玉立的女孩�？雌饋�(lái)充滿(mǎn)了活力。
白老師性格溫和，她說(shuō)的每一句話(huà)，她的每一個(gè)動(dòng)作都會(huì )讓人覺(jué)得很著(zhù)迷。
原本枯燥的英語(yǔ)課成了我最盼望的課，然而這一切都是因為白老師的出現。
在一堂英語(yǔ)課上，白老師為了讓我們更快地認讀英語(yǔ)單詞，把讀單詞當作一種有節奏的“嗨”！我們邊讀單詞，邊時(shí)不時(shí)搖幾下，還要大聲提醒我們嗨起來(lái)。
記得一次，下午第一節課是她的，當時(shí)教室里亂成一片，哪哪都有說(shuō)話(huà)聲。當白老師走進(jìn)教室，教室里的聲音減少了一些，此時(shí)白老師笑瞇瞇的臉上變得氣乎乎的。但語(yǔ)氣還是很溫和，她跟我們溫和地講道理。
為什么要把白老師是說(shuō)活力丸？因為白老師的'聲音和樣子，以及上課的方式都足足讓我從內心充滿(mǎn)活力。
這就是我的活力老師，也是我的活力丸。
我的老師英語(yǔ)作文 3
譚老師她中等的身材；她還留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)呢；她的臉是非常紅潤的，像是一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果似的；還有一雙亮晶晶的大眼睛，誰(shuí)上課在搞小動(dòng)作的都看得見(jiàn)呢！你看譚老師的眼睛多么厲害��！
今天下午的第二節課就是上英語(yǔ)課的。
到了下午的第二節英語(yǔ)課，譚老師就踏上了講臺，輕聲的對我們說(shuō)：“上課！”接著(zhù)我們就說(shuō)：“譚老師下午好！”（我們全部都是用英文對話(huà)的）。
開(kāi)始上課了，譚老師先叫我們打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)的第一頁(yè)，接著(zhù)叫我們把書(shū)上的所有學(xué)過(guò)的圖畫(huà)的英語(yǔ)單詞寫(xiě)上去。寫(xiě)完在書(shū)上以前三年級所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞之后，我就看了看英語(yǔ)書(shū)，一共要分五類(lèi)。接著(zhù)譚老師就和我們一起玩一個(gè)非常好玩的游戲。
這個(gè)游戲的名字叫釣小人，也就是說(shuō)我們剛才所寫(xiě)的`英語(yǔ)單詞選其中一個(gè)來(lái)猜，每猜一個(gè)英語(yǔ)單詞只有五次機會(huì )（那個(gè)“小人”的頭、身、手、腳（因為有兩條腳，所以多一次）這四樣東西，如果猜錯了一次，就會(huì )按順序的畫(huà)“小人”的了，如果五次都猜錯了，就會(huì )輸了；如果再這五次機會(huì )里，某個(gè)同學(xué)猜對了某個(gè)同學(xué)或老師選擇的單詞，就算贏(yíng)了，并且那位同學(xué)會(huì )受到一次表?yè)P。
游戲開(kāi)始了，我們都搶著(zhù)回答，吵得老師也受不了。接著(zhù)老師就請了一位同學(xué)回答，頓時(shí)，吵鬧的教室安靜了下來(lái)……
我的老師英語(yǔ)作文 4
我們的英語(yǔ)老師戴著(zhù)一副眼鏡，透過(guò)眼鏡的眼睛非常嚴厲。起初，當我看到他時(shí)，我認為五年級的這學(xué)期將是一場(chǎng)災難，這樣一個(gè)兇猛的老師將不必忍受吃肉和血的痛苦。當我剛上英語(yǔ)課的.時(shí)候，我緊張不安，害怕任何不幸。然后我可能會(huì )吃“竹筍炒豬肉”。
但是幾天后，我發(fā)現雖然劉老師很?chē)栏�，但是很容易去上課。你看，當劉老師說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，如果你在課堂上搗亂，老師會(huì )用一種獨特的方式懲罰我們——抄寫(xiě)英語(yǔ)課文十遍�？炜�。另一個(gè)學(xué)生來(lái)到門(mén)口。老師在講臺上指揮。學(xué)生們可以清楚地看到他們在說(shuō)什么。說(shuō)著(zhù)，老師殺雞給猴看，“罰抄十遍課文”老師粗魯地說(shuō)。
“告訴我剛才我做了什么！”英語(yǔ)老師就像審問(wèn)囚犯一樣。
“和你的同桌談?wù)劇彼е嵛岬卣f(shuō)。
“我剛才說(shuō)的，哪個(gè)詞，什么意思�！崩蠋熯B續問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題。
"...昨天...意思是昨天”他語(yǔ)無(wú)倫次。
我很快舉起手，就能輕松解決英語(yǔ)問(wèn)題。在這樣一堂課結束時(shí)，學(xué)生們仍然不滿(mǎn)意，仍然沉浸在英語(yǔ)課上。
這是我們的英語(yǔ)老師！
我的老師英語(yǔ)作文 5
《資治通鑒》里有言：經(jīng)師易得，人師難求。正所謂“名師出高徒”，只有一位好的老師才能夠教出一位好的學(xué)生，這也是眾人皆知的。但是想找到一位好的老師是多么難。于是，我又想起了我的英語(yǔ)老師-----Msyan。
記得她第一次給我們上英語(yǔ)課時(shí)，我們特別激動(dòng)-----馬上就要學(xué)英語(yǔ)了�！澳銈冊敢鈱W(xué)習英語(yǔ)嗎？”她一臉笑容地問(wèn)我們�！霸敢�！”“你們想學(xué)好英語(yǔ)嗎？”“想！”這勾起了我們極大的興趣，從此，我們的英語(yǔ)課開(kāi)始活躍起來(lái)。
后來(lái)，英語(yǔ)越來(lái)越難，我聽(tīng)著(zhù)一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞，可以用四個(gè)字來(lái)形容----稀里糊涂。成績(jì)一直中上中下的我，在課堂上就是個(gè)“隱形人”，現在變得更“隱形”了。但這樣一件事改變了我的命運：剛上四年級，我的死對頭蔣文就把我的英語(yǔ)書(shū)往對臺上一丟，再也找不回來(lái)了，我只好看同桌的，但時(shí)間，傲慢的同桌總是把手一遮，我只好一個(gè)人讀著(zhù)“望天書(shū)”，但Msyan注意到了，向我詢(xún)問(wèn)了原因后，給了我一本嶄新的英語(yǔ)書(shū)。在分組時(shí)，她還讓我當上了英語(yǔ)小組長(cháng)。從此，我開(kāi)始認真學(xué)習英語(yǔ)了。功夫不負有心人，期末考試時(shí)，我的英語(yǔ)成績(jì)趕上了一大截，我的信心也越來(lái)越大了。
暑假里，我不假思索地報了她的`補習班。她仍推行她的加分制，并給我們每個(gè)人都取了英文名字，并在每周對加分高的小組進(jìn)行獎勵，大大提高了我們的興趣、積極性，參與性也越來(lái)越濃。更絕的是，她讓我們看動(dòng)畫(huà)片學(xué)音標，記得特別牢。
升上五年級，我的英語(yǔ)成績(jì)已經(jīng)大幅度上升了，這對于英文一竅不通的我是一個(gè)轉折性的改變。這是奇跡嗎？不-------
這是我的英語(yǔ)啟蒙老師對我的關(guān)心與鼓勵。
我真誠地對她說(shuō)一聲：“Thankyou！”
我的老師英語(yǔ)作文 6
我們在這個(gè)學(xué)期，換了一名英語(yǔ)老師，想知道他是怎么樣的嗎？那就請看下文吧！
英語(yǔ)老師我們通常都叫他Ms譚，她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)頭發(fā)，有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，喜歡穿紅色或粉紅色的裙子和一雙黑色的高跟鞋。
Ms譚對我們非常的嚴格，只要我們上課玩玩具或者開(kāi)小差，她都會(huì )直接過(guò)來(lái)用手扭住你的臉，大聲的罵你。
比如：有一次我們班的李佳樂(lè )上課在玩手指，Ms譚看到了，馬上向李佳樂(lè )走過(guò)去，用力的扭著(zhù)李佳樂(lè )的臉，大聲的說(shuō)“你在干什么�！崩罴褬�(lè )假裝不知道的.說(shuō)“聽(tīng)課�！盡s譚聽(tīng)了，吼李佳樂(lè )說(shuō)“你沒(méi)玩手指嗎？還在這假裝不知道�！崩罴褬�(lè )聽(tīng)了，面如土灰的低下頭，可是Ms譚還是不停手，大聲的罵李佳樂(lè )說(shuō)“上課不聽(tīng)講，還在玩手指，還裝作不知道，你越來(lái)越不像樣了……”
Ms譚雖然有時(shí)候非常的嚴格，但是她有時(shí)候還是非常的和藹的，有的時(shí)候，我們聽(tīng)寫(xiě)很好或者考試很好她會(huì )給一節課給我們到外面玩。
比如：有一次，我們全班聽(tīng)寫(xiě)全班的平均分在92。25分左右，是全年級第一，Ms譚非常高興，走進(jìn)教室說(shuō)“這次聽(tīng)寫(xiě)我們全班平均分在92。25這節課給我們活動(dòng)。
我喜愛(ài)我們的英語(yǔ)老師：Ms。譚。
我的老師英語(yǔ)作文 7
在我上四年級的時(shí)候，教我英語(yǔ)的是胡寶珠胡老師，也是我們班的班主任。胡老師她很幽默。每次上晨會(huì )或班會(huì )時(shí)都會(huì )比喻一些調皮搗蛋的人。我們都哈哈大笑。
胡老師在改作業(yè)的時(shí)候，都會(huì )認真仔細的看每一個(gè)單詞。
有一次，老師讓我們同桌互相改自己昨天寫(xiě)的'家庭作業(yè)，然后再檢查一遍再打等地。
我的老師英語(yǔ)作文 8
我的英語(yǔ)老師，是一個(gè)長(cháng)得很漂亮的女人。又大又亮的眼睛中，包含著(zhù)深褐色的瞳孔，白皙的皮膚，一頭烏黑的直發(fā)。這些，都是我第一次見(jiàn)到老師給我留下的印象。
記得那是一個(gè)炎熱的初夏晚上。我第一次來(lái)到老師家里，老師正幫另兩個(gè)同學(xué)上課。見(jiàn)到我來(lái)，便讓我趕緊坐下聽(tīng)課。第一節課上完以后，老師就讓我們各自休息。她從房間里抱來(lái)一個(gè)很可愛(ài)的嬰兒，看起來(lái)只有一歲多大，我想：這應該是老師的孩子吧。果真是這樣，這個(gè)可愛(ài)的小嬰兒就是老師的女兒。老師很疼愛(ài)她的女兒，但是當我們上課時(shí)，老師就會(huì )讓嬰兒的奶奶帶她到房間里玩。有一次，我們上課時(shí)，嬰兒在房間里玩，不知怎么的，嬰兒就突然嚎啕大哭，邊哭還邊大聲地叫媽媽。我問(wèn)老師：“她怎么了？”老師說(shuō)：“她生病了�！蔽揖蛯蠋熣f(shuō)：“你快點(diǎn)去看看她吧�！崩蠋煍蒯斀罔F地說(shuō)：“我要是現在去看她，她待會(huì )就會(huì )纏住我，你們的課就上不完了�！蔽乙宦�(tīng)老師這么說(shuō)，便帶著(zhù)一種憤怒的語(yǔ)氣對老師說(shuō)：“你真沒(méi)有母愛(ài)！”沒(méi)想到老師居然沒(méi)有大發(fā)雷霆，反而用一種極其無(wú)奈的`表情，柔和的對我說(shuō)：“我要是有母愛(ài)，就沒(méi)有師愛(ài)了！”老師的表情和語(yǔ)氣讓我明白了：原來(lái)老師是很想去看自己的女兒，但是她出于一個(gè)老師的身份，她必須幫我們把課給上完。但自己的女兒哭的時(shí)候，她的心里又何嘗不是在痛呢？
通過(guò)這件事，我更敬愛(ài)我的英語(yǔ)的老師了。我敬愛(ài)的是老師認真教學(xué)的態(tài)度；我敬愛(ài)的是老師為了幫我們上完課，忍受著(zhù)來(lái)自女兒的哭泣；我敬愛(ài)的是老師……
我的老師英語(yǔ)作文 9
牛老師是我的英語(yǔ)老師，她的英語(yǔ)說(shuō)得很流利，有時(shí)候還喜歡和我們開(kāi)玩笑。不過(guò)，她上課時(shí)確實(shí)十分的嚴厲。
上課時(shí)，牛老師十分正經(jīng)，遇到不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，有時(shí)甚至罰他抄課文或者是單詞，不過(guò)據我所知，牛老師對別的班的同學(xué)可不僅僅是這樣，上次我和郭盈孜去五年級二班叫人，就看見(jiàn)有好多同學(xué)（大部分都是男生，只有一兩個(gè)女生。）都站在門(mén)口拿著(zhù)英語(yǔ)書(shū)在哪里抄課文，我們喊人的時(shí)候都是小心翼翼的.。
我記得有一次我上著(zhù)課在給我的橡皮做“手術(shù)”（也就是解剖橡皮），不料被牛老師發(fā)現了，她并沒(méi)有說(shuō)出我的名字：“恩恩，請同學(xué)們打起精神來(lái)，專(zhuān)心聽(tīng)講，個(gè)別同學(xué)不要在做小動(dòng)作了，有什么是下課再弄�！蔽衣�(tīng)到這句話(huà)后，便心想：“牛老師真好！”我收起了我的橡皮，專(zhuān)心致志的開(kāi)始聽(tīng)課。
做課堂作業(yè)時(shí)，牛老師會(huì )時(shí)不時(shí)的抽查同學(xué)們的作業(yè)，上一次，牛老師逮住陳胤百的了，看了他寫(xiě)的那一手潦草的字和剛發(fā)下來(lái)不久便被折了角的本子后，嚴厲地（不過(guò)用的是方言土語(yǔ)）說(shuō)：“陳胤百啊，你看看人家周行建的，看看你周?chē)瑢W(xué)的那個(gè)沒(méi)按我的要求去做，你寫(xiě)不好也就罷了，還寫(xiě)那么密，本子也折了角，你說(shuō)我說(shuō)你啥好吧！”
聽(tīng)了這些話(huà)，大家都紛紛把折了角的本子給屢平了，看著(zhù)這個(gè)場(chǎng)景，牛老師笑了，我們也笑了。
下了課，郝珂婕、孫晨、馬超群……她們都跑到牛老師那兒和牛老師說(shuō)笑，玩，有時(shí)劉明爍也去湊熱鬧，要寶貝卡……
可是一上了課，牛老師就又變得十分嚴厲了。
這就是我的英語(yǔ)老師——牛老師，一位既幽默又嚴肅的老師。
我的老師英語(yǔ)作文 10
明白啊，我有一個(gè)分數臉比翻書(shū)還快的英語(yǔ)老師。
他的發(fā)型像一個(gè)荷包，他有一個(gè)眼鏡，他還有一雙黑旺旺的眼。脾氣時(shí)常嚴肅，時(shí)常搞笑。
有一次上課在400米跑以后，上課鈴打了，英語(yǔ)老師來(lái)了，數學(xué)老師來(lái)問(wèn)有沒(méi)有人不舒服，很多人都出去了，英語(yǔ)老師說(shuō)我們這是群體效應，話(huà)語(yǔ)里帶著(zhù)諷刺。5分鐘過(guò)后一部分回來(lái)了，一部分在外面聊天裝病，還有一些已經(jīng)吐了回家了，英語(yǔ)老師讓我們休息了一整節課，這一節課上有一堆同學(xué)在咳湊。
這就是我的英語(yǔ)老師。嚴厲的英語(yǔ)老師，搞笑的英語(yǔ)老師，你們有這樣的'英語(yǔ)老師嗎？
我的老師英語(yǔ)作文 11
我的英語(yǔ)老師---畢雅娟，是我們扎蘭屯市很有名的英語(yǔ)老師。聽(tīng)我們班主任說(shuō)：我們的畢老師是教育局從網(wǎng)上聘來(lái)的，級別很高。
我們的畢老師是一位年輕，漂亮，很能干的女老師。她有著(zhù)一雙細長(cháng)的丹鳳眼，每當她開(kāi)口說(shuō)話(huà)的時(shí)候，她的眼睛就會(huì )笑瞇瞇的，讓你感到親切和溫暖，很有親和力。
我們都愛(ài)上英語(yǔ)課，每到上英語(yǔ)課的時(shí)候，同學(xué)們就像換了一個(gè)人似的，精神極了。老師的課講的非常好很生動(dòng)，在她的.課堂上，就像在和同學(xué)們做游戲，講故事，每堂課都還沒(méi)有上夠，就下課了。同學(xué)們還盼望著(zhù)下一堂課的英語(yǔ)。
我的老師很自信的說(shuō)；我教的學(xué)生不用去補習班補課！真的，我們學(xué)校畢老師教的學(xué)生中，沒(méi)有一個(gè)人去上補習班去補課的。
是的，我的老師教的真是太好了，在學(xué)習中她不讓一個(gè)同學(xué)掉隊，真是棒極了，在老師的教導下，我參加了全國小學(xué)生英語(yǔ)大賽獲得了自治區二等獎，這是老師的功勞！老師教的好，我才能學(xué)得好，我感謝我的老師，讓我為我們班級爭了光，為我們紙漿街小學(xué)爭了光！
在這里我要對我的老師說(shuō)；謝謝你！我的老師！您辛苦了！
今后，我要好好學(xué)習英語(yǔ)，長(cháng)大了我想做一名英語(yǔ)翻譯，我要用我學(xué)到的知識和智慧，報效祖國！
我的老師英語(yǔ)作文 12
你是春風(fēng)，把我吹得滿(mǎn)是漣漪
乍一看，在我眼里，你只是一個(gè)普通的英語(yǔ)老師。但是后來(lái)，不知不覺(jué)，因為你，我愛(ài)上了英語(yǔ)。
初一第二學(xué)期，一時(shí)讀不了書(shū)，所以考試的時(shí)候看不了很多題，就亂填。交完試卷，其他人都在如火如荼的討論題目，我卻一個(gè)人坐在座位上，仿佛置身于另一個(gè)世界。
果然，第二天早上英語(yǔ)課代表讓我去辦公室接你，我一步一步慢慢走到辦公室。教室離辦公室只有幾米遠，卻讓我感覺(jué)像長(cháng)征。
我輕輕推開(kāi)門(mén)，叫了一聲報告，慢慢走了進(jìn)來(lái)。當時(shí)你正坐在辦公椅上，快速批改作業(yè)。我悄悄走過(guò)去。當你側身一瞥，看到我的時(shí)候，你放下筆，拿出一張試卷。
嘿，這次你怎么了？是班上不懂？你為什么不在下課后問(wèn)我？你把試卷翻過(guò)來(lái)，指著(zhù)試卷上畫(huà)了一個(gè)紅色大圓圈的地方。你看，最近不是說(shuō)了這個(gè)用法嗎？而且你的閱讀不是很好！我越聽(tīng)越意識到我錯了，我的眼睛開(kāi)始模糊，因為我知道我不是在寫(xiě)。但是你說(shuō)：哭有什么用？去改改這張試卷，回頭給我看看！我正要離開(kāi)，你卻鼓勵我：加油！我知道你很棒！我拿著(zhù)試卷走到教室，眼淚奪眶而出，突然我覺(jué)得你就是那個(gè)溫暖我心的春風(fēng)。
雖然你不是我們的班主任，但你就像我們高一期末考試的班主任一樣，管理著(zhù)我們班的班級氛圍、習慣和學(xué)生生活。
前幾天英語(yǔ)課代表讓我再來(lái)找你。路上苦苦思索，想不出自己做錯了什么。我沒(méi)犯什么罪，我干的'不錯！我心急火燎地推開(kāi)辦公室的門(mén)，但這次我比上一次舒服多了。我走近你的身邊。你拿出我的《學(xué)海風(fēng)暴》，笑著(zhù)指著(zhù)我寫(xiě)在封面上的一個(gè)英文句子說(shuō)：看這兩個(gè)字，發(fā)生的事情應該是現在完成時(shí)，所以這個(gè)字要加ing。老師還沒(méi)說(shuō)完，我就滿(mǎn)臉通紅。剛寫(xiě)下一句好的，沒(méi)想到你看到了我，指出了我的錯誤。你又笑著(zhù)說(shuō)：回去改過(guò)吧！
在我眼里，你不僅是我們的老師，也像春風(fēng)，溫暖的春風(fēng)。
我的老師英語(yǔ)作文 13
我的英語(yǔ)老師是一個(gè)既可愛(ài)又可怕的人，她可愛(ài)起來(lái)我們每個(gè)同學(xué)都很喜歡她，應為她經(jīng)常在課堂上讓我們在游戲中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)！
最近的課程越來(lái)越難了，學(xué)習的任務(wù)也越來(lái)越重了，每天的作業(yè)非常多，我們學(xué)得好吃力，而老師也是不余遺力的陪我們一起努力。課堂上認真的教我們每一個(gè)知識點(diǎn)，課后認真檢查每一位同學(xué)的作業(yè)，不合格的全部重寫(xiě)直到合格為止，書(shū)不會(huì )背的也一定要背完，他都會(huì )耐心的'陪我們到最后。老師最近挺著(zhù)大肚子，我看著(zhù)她疲憊的身影，暗下決心一定要努力學(xué)習、認真完成每一次的作業(yè)，加油！
我的老師英語(yǔ)作文 14
我要介紹的是我的英語(yǔ)外教老師，他很黑，黑的就像好多塊黑巧克力組成起來(lái)的黑巧克力人，又像一枚黑炭在給我們上課。他很搞笑。做體操的時(shí)候，我們都做得規規整整，他卻做得滑稽搞笑，一會(huì )兒做個(gè)鬼臉；一會(huì )兒摸個(gè)頭發(fā)；一會(huì )兒又弄弄椅子……就像一個(gè)頑皮的小朋友在做操，常常逗得我們哈哈大笑。
有一次，我們比老師早到了一個(gè)小時(shí)，我就把大伙兒湊起來(lái)說(shuō)：“我們一起嚇老師一跳，好不好？”他們異口同聲地說(shuō)：“好哇！”于是我們就藏了起來(lái)。五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了……老師終于來(lái)了，大家都屏住了呼吸，等待老師走到攻擊范圍。這時(shí)老師又自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“看來(lái)他們又要遲到了！”這番話(huà)可激怒了我們大家，我們一起撲到老師身上，把老師像個(gè)“犯人”一樣用手“綁”了起來(lái)。老師被我們嚇得目瞪口呆，然后又被綁了起來(lái)更是驚訝不已。我估計他已經(jīng)嚇出了一身冷汗了。果然，老師被嚇得半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
有這么一個(gè)有趣的'英語(yǔ)老師，我真開(kāi)心！
我的老師英語(yǔ)作文 15
“哎呦！累死啦！”一個(gè)小女孩兒抱怨道，“你到底報不報？”走！我們一起去看一下吧！
噢！原來(lái)他們剛剛聽(tīng)完一節英語(yǔ)課，正在討論報不報名的問(wèn)題�！皢�(wèn)我媽?zhuān)》凑也幌雸�！”小女孩無(wú)奈地說(shuō)，“過(guò)來(lái)！給你媽打電話(huà)！”小女孩兒慢吞吞、慢吞吞地走了過(guò)去，打電話(huà)。掛了電話(huà)，小女孩兒哭喪著(zhù)臉，無(wú)助地說(shuō)道：“��！我不要上培訓班！我不喜歡英語(yǔ)！”就這樣，小女孩兒中踏上了英語(yǔ)的旅程。
上女孩兒的老師姓邊名靜，小女孩兒和她的同學(xué)都親切地叫她Ella。
Ella有著(zhù)一比水靈靈、水汪汪又像清清的泉水一樣的大眼睛，還有她的長(cháng)發(fā)飄飄超過(guò)腰的頭發(fā)，她臉長(cháng)得秀麗無(wú)比，還有那又長(cháng)又黑的睫毛和不高不低的身高與與眾不同的打扮，讓人感到Ella很和善可親。
Ella的性格跟孩子一樣，天真活潑，富有幽默感，還有最重要的是富有同情心，意思就是，嘻嘻！就是作業(yè)布置得少，上課的時(shí)候啊，給小女孩兒們開(kāi)玩笑，用知識編故事給小女孩兒們聽(tīng)，給她們放歌聽(tīng)，下課的'時(shí)候給他們放電影來(lái)積累單詞……讓小女孩兒乘上了英語(yǔ)的航帆，我估計，大家已經(jīng)猜出了這個(gè)小女孩兒就是我！
Ella讓我成為了一個(gè)英語(yǔ)小學(xué)霸，讓我成為了在英語(yǔ)海洋中的大鯊魚(yú)。我現在對英語(yǔ)情有獨鐘，還不是Ella的支持和鼓勵？Ella！老師！我愛(ài)您！
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