高考英語(yǔ)作文[大全2篇]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的高考英語(yǔ)作文，歡迎閱讀與收藏。

高考英語(yǔ)作文1

　　the seats in our school reading-room are not enough for all the students. many people get there very early to "seize" a seat every day. so do i. one day a "special" thing happened to me. and i learned a lesson that i shall never forget.

　　it happened on a wednesday morning last january, just before our final examation. i got to the reading-room very early to occupy a seat. i put a book on the desk and then went to have breakfast. but when i hurried back into the reading-room, i found someone was sitting on the seat which i had occupied in advance. i ran to him immediatly and shouted at him angrily, "go away. it's my seat." everyone raised their eyes and stared at me unfriendly. my face turned red and i felt ashamed of myself. i took my book and fled helter-skelter before so many eyes.

　　i dared not go to the reading-room for several days. i learned a lesson in the reading-room. since then i have been keeping the lesson in mind: to be polite to everyone.

　　the seats in our school reading-room are not enough for all the students. in order to "seize" a seat, i go there very early every morning. just because of this, a special story happened to me one day. i learned a lesson in the reading-room that i will remember all my life.

　　it took place on a monday morning in october. after occupying a seat in the reading-room, i went to fetch a bottle of boiled water. when i returned to the reading-room, i found that a girl student was sitting on my seat. immediately i ran to her and shouted at her angrily, "why have you taken my seat? go away.!" everybody in the reading-room looked up from their books at me unfriendly. at once i brushed with shame. i rushed out of the reading-room with my book. i can never forget those "eyes".

　　this is the lesson i've learned in the reading-room: i shall respect other people.

高考英語(yǔ)作文2

　　第五檔(很好)：(21~25分)

　　1.完全完成了試題規定的任務(wù)。

　　2.覆蓋所有內容要點(diǎn)。

　　3.應用了較多的語(yǔ)法結構和詞匯。

　　4.語(yǔ)法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致;具備較強的語(yǔ)言運用能力。

　　5.有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結構緊湊。

　　6.完全達到了預期的寫(xiě)作目的。

　　第四檔(好)：(16~20分)

　　1.完全完成了試題規定的任務(wù)。

　　2.雖漏掉1、2個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內容。

　　3.應用的語(yǔ)法結構和詞匯能滿(mǎn)足任務(wù)的要求。

　　4.語(yǔ)法結構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語(yǔ)法結構或詞匯所致。

　　5.應用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文結構緊湊。

　　6.達到了預期的寫(xiě)作目的。

　　第三檔(適當)：(11~15分)

　　1.基本完成了試題規定的任務(wù)。

　　2.雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。

　　3.應用的語(yǔ)法結構和詞匯能滿(mǎn)足任務(wù)的要求。

　　4.有一些語(yǔ)法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。

　　5.應用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文內容連貫。

　　6.整體而言，基本達到了預期的寫(xiě)作目的。

　　第二檔(較差)：(6-10分)

　　1.未恰當完成試題規定的任務(wù)。

　　2.漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內容。

　　3.語(yǔ)法結構單調、詞匯項目有限。

　　4.有一些語(yǔ)法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫(xiě)作內容的理解。

　　5.較少使用語(yǔ)句間的連接成分，內容缺少連貫性。

　　6.信息未能清楚地傳達給讀者。

　　第一檔(差)：(1~5分)

　　1.未完成試題規定的任務(wù)。

　　2.明顯遺漏主要內容，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內容，原因可能是未理解試題要求。

　　3.語(yǔ)法結構單調、詞匯項目有限。

　　4.較多語(yǔ)法結構或詞匯方面的錯誤，影響對寫(xiě)作內容的'理解。

　　5.缺乏語(yǔ)句間的連接成分，內容不連貫。

　　6.信息未能傳達給讀者。

　　不得分：(0分)

　　如何寫(xiě)英語(yǔ)高分作文

　　第一要認真審題。根據題目類(lèi)別，弄清文體的要求，并判明文章的種類(lèi)(議論文、說(shuō)明文、記敘文)，同時(shí)確定文章要闡明的主題或要表達的中心思想，若題目已經(jīng)提供了提綱，還要注意弄清各提綱要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系�？忌�在拿到作文題后，切勿惟恐時(shí)間不夠，提筆就寫(xiě)。一旦跑題，發(fā)現了再改就來(lái)不及了，常言道：磨刀不誤砍柴工。

　　第二要注意設計安排段落。根據文章的中心思想，確定各個(gè)段落的主題內容和主題句。如果是議論文，一般要從論點(diǎn)的正反兩個(gè)方面來(lái)考慮，首先是某觀(guān)點(diǎn)的合理成分或某物的長(cháng)處，然后是該觀(guān)點(diǎn)的不合理成分或該物的短處，最后闡明自己的觀(guān)點(diǎn)。如果題目提供了提綱，只要把提綱擴展成主題句即可。

　　第三要避免將記憶里較熟悉的句子生拉硬扯地搬進(jìn)作文，使作文結構松散，意思不明確，甚至會(huì )偏離主題。

　　寫(xiě)好英語(yǔ)作文的方法

　　書(shū)寫(xiě)要漂亮，卷面整潔。和語(yǔ)文作文一樣，卷面是最重要的，不要出現污痕、錯字，保持卷面的干凈整潔，給閱卷老師留下好的印象。字體不做要求，清楚，便于辨認，工整就足夠了。平時(shí)可以多練書(shū)寫(xiě)，字體就會(huì )越來(lái)越漂亮。

　　背誦范文，盡量做到完整默寫(xiě)。不會(huì )寫(xiě)作文怎么辦？背范文。背范文可以教你如何寫(xiě)作文，如何使用句型，對提高語(yǔ)感也有幫助。遇到類(lèi)似的作文就可以往范文上靠，久而久之就找到感覺(jué)了。

　　平時(shí)多練。平時(shí)一定要多寫(xiě)，有范文的可以和范文比較，看看自己的差距。寫(xiě)完后記得找老師批改，找出自己的錯誤和不足。

　　嘗試用高級詞匯和句型。使用高級句型和詞匯，可以讓閱卷老師眼前一亮，分數也會(huì )相應提高。前提是你必須保證自己所寫(xiě)的符合語(yǔ)法，正確無(wú)誤，否則就老老實(shí)實(shí)寫(xiě)自己學(xué)過(guò)的，保證正確率是最重要的，不要因使用錯誤的高級句型而丟分。

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